班主任工作要做到勤和细

班主任工作要“五勤”-班主任论文班主任工作要“五勤”班主任工作是学校工作的重要组成部分。

班主任是班级的领导者、组织者，在班级工作中起着举足轻重的作用。

一个好班主任，就是一面旗，能带动一个班，影响一批人。

那么，怎样做一个好班主任呢？一、脑勤作为班主任，要心中有校，更要有班，让班级工作“占领”自己的头脑。

开学了，想一想新学期班级工作在哪些方面取得了突破性进展，怎样创建文明班级，班级开展哪些活动等；学校举办文艺会演或运动会，考虑班级如何夺冠，取得好成绩，凝聚力量，振兴班级，把班级打造成一个团结向上的集体；放假了，心里琢磨着安排开展一些社会实践活动，让学生进一步了解家乡的新变化，增强学生对家乡的热爱之情，开阔眼界，增加才干。

凡此种种，举不胜举，这些问题都是与班级工作息息相关的，是需要班主任付出心血、深思熟虑的。

二、腿勤所谓腿勤，就是强调班主任要经常深入班级，多往教室、学生中间走，与学生“零距离”对话，面对面促膝谈心。

通过谈学习，聊家常，从中了解掌握学生的思想动态、学习状况、心理表现，为有针对性地开展班级工作掌握第一手资料。

特别是学困生、留守儿童、单亲儿童及生理有缺陷的学生，班主任更要多关注他们，问一问他们在学习、生活上有什么困难，尽自己所能给予指导和帮助，对思念父母、想家的孩子给予心灵上的慰藉。

多年来，我习惯了每天抽一定时间到宿舍走一趟。

看一看地打扫得干净不干净，摸一摸学生的床暖不暖，问一问火炉热不热，有没有生病的孩子等。

这样一方面了解了班级、宿舍的情况，另一方面通过和学生多接触，消除了师生间的隔阂，增进了师生间的感情，进一步融洽了师生关系。

做好班级工作就胜券在握、水到渠成了。

教育孩子健康成长，离不开学校，更离不开家庭的教育。

班主任要抽一定时间进行家访，和家长积极联系，在如何教育孩子的问题上达成共识，形成合力。

班主任家访应提醒家长或其他监护人做好孩子教育工作，尤其是假期安全防范工作，为孩子健康成长筑起一道“安全墙”。

班主任工作的“四心”和“四勤”-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN班主任工作的“四心”和“四勤”“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。

”我信奉这段话。

要管理好一个班级，班主任工作非常关键。

我从教20多年，干了20多年的班主任，也取得了一定的成绩，总结了一些经验，“四心”和“四勤”使我的班级管理有条不紊，各项工作成绩显著，下面与大家分享。

一、“四心”1，爱心。

冰心老人说过“有了爱便有了一切”。

班主任应该把爱学生作为工作的基本前提。

特别是农村小学（我是农村教师）留守儿童多，困难家庭多，还有单亲家庭，对这些学生要像对待自己的孩子一样，了解他们的困难，生活的，经济的，心里上的，要及时和谈心，给他们经济上帮助，让他们的心灵得到充实。

从而才能安心学习。

2. 细心。

班主任工作没有最细，细到极处，就完善到极处。

要细心观察学生的细微变化;包括学习上，纪律上，行为上，心里上。

例如;我班有个学生平时都很讲卫生，学习也好，有一天上学，作业没做，也没有洗脸，我发现这种情况后，了解到他的爸爸妈妈打架，使他受了惊吓，我及时给他的爸爸妈妈打电话调解，父母和好，这名同学的学习也很快好了起来。

3.恒心. 人贵有恒班主任工作也如此，这主要表现在；制定的班级制度的执行，作业检查，后进生培养上，纪律卫生的定时检查，以上只有坚持，学生才能遵守，班级工作持续发展。

4.童心。

小学生他们毕竟是孩子，在班级管理中，不能用成年人的标准去要求，允许他们犯错误，老师有抱有一颗童心和他们交流相处，这样他们才能信任你，愿意和你交朋友，听你的话。

例如：在上体育活动课时，可以和孩子一起玩，做游戏，谈自己童年时发生的事情等。

二、“四勤”1.勤表扬。

好孩子是表扬出来的，我信奉这句话。

我在班级管理中也充分利用了这一点，老师要善于发现学生的点滴成绩和进步及时表扬，做到每周，每天，每班表扬。

做一个“五勤”的班主任首先是勤思。

勤思是指要勤于思考，善于总结经验，善于分析问题。

作为班主任，要善于思考教育教学中的各种问题，包括学生的学习情况、班级的管理情况、教师的教学质量等等。

要善于总结工作中的经验，发现问题并及时解决，不断完善自己的工作方式和方法。

只有经过深思熟虑，才能更好地解决问题，指导学生，提高班级教学水平。

其次是勤动。

勤动是指要勤于行动，积极主动地为学生服务。

作为班主任，要积极了解学生的情况，主动与学生交流，关心他们的成长和发展。

要积极参与学校组织的各种活动，带领学生参与丰富学生的课余生活。

同时也要勤于处理班级各种事务，保持班级良好的秩序和氛围。

再者是勤管。

勤管是指要勤于管理，善于协调。

作为班主任，要善于管理班级的各种事务，包括学生的学习、生活、公共卫生等等。

要善于协调师生关系，保持师生之间的良好关系，使师生之间的互相理解和尊重，能够更好地促进学生的发展。

然后是勤学。

勤学是指要勤于学习，不断提高自身的素质和能力。

作为班主任，要不断学习教育教学的相关知识，提高自己的教育教学水平。

要不断学习和掌握新知识、新技能，不断完善自己的教育理念和教育方法。

只有不断学习，才能不断进步，才能更好地为学生服务和教育学生。

最后是勤问。

勤问是指要善于提问，不断了解问题，及时解决问题。

作为班主任，要善于提问，及时了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并加以解决。

要善于向同事请教，不懂的问题要善于问，只有善于提问，才能及时解决问题。

做一个“五勤”的班主任，是一项富有挑战性的工作，需要我们不断努力，不断提高自己的素质和能力。

只有不断提高自己，才能更好地服务于学生，促进学生的全面发展。

相信在不断的努力和奋斗中，我们一定能够成为一名优秀的班主任。

班主任工作中的勤与细多年的高中班主任生涯中使我深深的体会到，有高度的责任心、使命感和细心的呵护、耐心的教育学生是做好班主任工作的前提，一个优秀的班主任对学生更是要严、勤、细、爱。

所谓严就是要严肃严格的对待学生，包括他们的一言一行。

勤即要做到腿勤、手勤更要眼勤、口勤。

细就是要制定出非常细致的班规，让他们意识到每一个小行为都要注意，要让他们从身边的各个小事去养成一个好的习惯。

爱更是班主任工作要落实下去的重中之重。

班主任要把所有工作都融入到爱中去，要让他们体会到对他们的关心爱护为他们操心，这些均能激发出他们对老师的一种爱，从而让他们学会对身边的人心存感恩之情。

只要他们能认识到这一点那无论老师对他们是耐心的帮助，还是严肃的批评，甚至是必要的斥责，他们都会乐意的接受，这就所谓的“亲其师而信其道”。

班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢一个人的感情与性格的伟大事业。

班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者。

是学校最基层的管理者，肩负着培养学生养成良好的道德行为和树立正确的世界观、人生观、价值观的重任。

因此班主任在管理中要注意的很多，在此我着重谈谈班主任管理中的“勤和细”。

班主任的勤能促进学生良好行为习惯的形成。

所以，班主任一定要做到腿勤、手勤，眼勤，口勤。

班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生，了解和研究学生是做好班主任工作的前提。

因此，班规制定了后，班主任更要经常去教室、寝室去发现学生行为习惯、学习习惯中的问题，这样才能更好地了解学生的内心世界，了解学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境，了解学生的学习态度、人际关系等等；还要发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生。

这种工作需要很大的耐心，要经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与他们广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，多去发现学生的问题并且及时的进行开导教育。

在作息时间班主任更要与学生要同步，甚至要比学生更早的到位。