[中学联盟]江苏省常州市新北区实验学校沪教全国版化学九年级全册《第三章 物质构成的奥秘》复习课件

物质的组成课题3-3 物质的组成（2）地点教学目标知识目标1．认识化合价和离子电荷的关系；2．知道元素符号不同方位数字的含义。

教学方法自主探索能力目标能根据化合价书写常见物质的化学式情感目标通过化学式的书写，培养学生实事求是的科学精神和严肃认真的科学态度。

教材分析重点1．元素符号不同方位数字的含义。

2．根据化合价书写常见物质的化学式难点根据化合价书写常见物质的化学式教学过程一．预习导学与交流反馈1．书写化学式时，正价元素通常写在左边，负价元素常写在右边。

原子的数目用阿拉伯数字写在元素符号的右下角。

2．在金属化合物中，金属元素一般为正价，非金属元素一般为负价；在非金属氧化物中，非金属元素一般呈正价。

3．在化合物中，各种元素化合价的代数和等于零。

二．问题提出与情境创设我们已经知道，化合价体现了化合物中不同元素原子数目比值关系，那么怎样根据化合价来书写化学式呢？三．精讲释疑与新知建构如何书写化合物的化学式☆弄清物质组成的元素或原子团☆确定元素原子或原子团的数目关系1．化合价：体现化合物中不同元素原子数目比值关系。

2．常见元素和原子团的主要化合价：P83表3-7【讨论】如何标注元素（或原子团）的化合价呢？请将你的看法与同学们交流。

元素（或原子团）的化合价应标注在符号的正上方，＋、－在前，数字在后，“1”不可省略。

【讨论】通过学习，你有没有发现元素（或原子团）的化合价与对应的离子所带电荷数目的关系？元素（或原子团）的化合价与对应的离子所带电荷数目相等。

【讨论】我们在元素符号、离子符号、化学式周围会看到一些数字，你知道这些数字分别有什么含义吗？请将你的看法与同学们交流。

（1）左边：数字+元素符号表示几个原子；数字+化学式表示几个分子；个人二次备课：个人二次备课：+3 -2+2 -21 1教 学 过 程数字+离子符号表示几个离子。

（2）右下角：表示一个某分子（或根）中含有几个某原子； （3）右上角：表示一个某离子带几个单位正（或负）电荷，数字在前，＋、－在后，“1”可以省略。

1．化合价：体现化合物中不同元素原子数目比值关系。
2．常见元素和原子团的主要化合价：P83 表 3-7
【讨论】如何标注元素（或原子团）的化合价呢？请将你的看法与同学们交流。
元素（或原子团）的化合价应标注在符号的正上方，＋、－在前，数字在
后，“1”不可省略。
【 讨 论 】 通 过 学 习 ， 你 有没 有 发 现 元素（或原子团）的化合价与对应的离子所
Ⅰ．一排顺序二标价，
+2 -2
11
Ⅱ．偶数价码需简化， MgO →MgO →MgO
Ⅲ．再把价数来交叉，
Ⅳ．写好式子要检查。 (+2) + (-2) = 0
四．课堂演练与拓展提升
1．下列符号表示 2 个氢分子的是
( D)
A．H
B．H2
C．2H
D．2H2
2． 下列化学用语书写正确的是
( B)
A．铝元素(Ag)
重点
2．根据化合价书写常见物质的化学式
法
难点
根据化合价书写常见物质的化学式
一．预习导学与交流反馈
1．书写化学式时，正价元素通常写在左边，负价元素常写在右边。原子的数目用
自主探索
个人二次 备课：
阿拉伯数字写在元素符号的右下角。
2．在金属化合物中，金属元素一般为正价，非金属元素一般为负价；在非金属氧
化物中，非金属元素一般呈正价。
价，则该材料 的化学式为
( A)
A．BN
B．B3N2
C．NB
D．B2N3
五．归纳总结
如何书写化合物的化学式
1．化合价：体现化合物中不同元素原子数目比值关系。
2．常见元素和原子团的主要化合价：P83 表 3-7

重点
2．根据化合价书写常见物质的化学式
法
难点
根据化合价书写常见物质的化学式
一．预习导学与交流反馈
1．书写化学式时，正价元素通常写在左边，负价元素常写在右边。原子的数目用
自主探索
个人二次 备课：
阿拉伯数字写在元素符号的右下角。
2．在金属化合物中，金属元素一般为正价，非金属元素一般为负价；在非金属氧
化物中，非金属元素一般呈正价。
B．锌元素(Zn)
C．氮气(N)
D．氧化
铜(Cu2O)
2
3．下列说法中正确的是
( A)
A．在 K2S 中，钾元素显+1 价，硫元素显-2 价
B．在 O2 中氧元素显-2 价
C．非金属元素 在书写时一定在后面
D．在任何化学式中，都是将正价的元素写在左边，将负价的元素写在右边
4．我国最新研制的高温超导材料氮化硼，经测定该材料中两元素的化合价均为 3
素（或原子团）通常写在右边。原子（或原子团）的数目用阿拉伯数字写在元素
（或原子团）符号的右下角（注意：若化学式中原子团不止一个，应加上括号）。
过
在金属化合物中，金属元素一般为 正价，非金属元素一般为负价；在非金 属
氧化物中，非金属元素一般呈正价。
②化合价法则：在化合物中，各种元素化合价的代数和等于零。 程 （2）书写方法：
物质的组成
课题
3-3 物质的组成（2）
地点
教 学 目 标
教材 分 析
1．认识化合价和离子电荷的关系；
知识目标
2．知道元素符号不同方位数字的含义。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教
能力目标 能根据化合价书写常见物质的化学式
通过化学式的书写，培养学生实事求是的科学精神和严肃 学

Ar(A)×A 原子数xMr(A x B y ) Ar （Fe ）×2Mr(Fe 2O 3)56×256×2 + 16×3 物质的组成课题 3-3 物质的组成（4）地点教 学 目 标 知识目标 能根据化学式进行物质组成的简单计算 教 学 方 法自主探索能力目标 逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力 情感目标 养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度 教材分 析重点 根据化学式进行物质组成的简单计算 难点计算化合物中元素的质量分数教学过程一．预习导学与交流反馈1．水中氢、氧元素质量比的计算式是Ar(H)×2：Ar(O)。

2．Fe 2O 3中铁元素质量分数的计算式是Ar(Fe)×2/Mr(Fe 2O 3) ×100%。

二．问题提出与情境创设农业科技人员在研究氮肥的肥效时，首先必须知道所施氮肥的含氮量；化工生产中某些产品质量的分析，也要设法测出其中某种元素的含量。

在这些实践活动中，人们常常根据物质的化学式来确定组成物质元素之间的质量关系。

三．精讲释疑与新知建构 纯净物中元素之间的质量关系 1．根据化学式计算物质的相对分子质量： 化合物A x B y 的相对分子质量＝Ar(A)×A 原子数x ＋Ar(B)×B 原子数y 。

2．根据化学式计算化合物中各组成元素的质量比： 化合物A x B y 中A 、B 元素的质量比＝Ar(A)×A 原子数x: Ar(B)×B 原子数y 。

如水中氢、氧元素的质量比= Ar(H)×2: Ar(O)=1×2:16=1:8 3．根据化学式计算化合物中各组成元素的质量分数化合物A x B y 中A 元素的质量分数== ———————————×100%如Fe 2O 3中Fe 元素的质量分数 = ———————————×100%= ———————————×100% = 70%个人二次 备课：个人二次 备课：教学过程四．课堂演练与拓展提升1．燃放爆竹产生一种污染物，其元素质量比为l：1，该污染物（ C ） A．H2S B．CO C ．SO2 D．NO2．2007年10月24日，“嫦娥一号”带着国人的祝福，执行中国首次“探月”之旅。