课题3 有机合成材料

课题3 有机合成材料
【教学目标】1．知识与技能：了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。

知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。

认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。

了解“白色污染”的严重性。

2．过程与方法：通过对生活中有机合成材料的调查，学会运用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息，学会运用所学化学知识解决现实生活中的问题。

3．情感态度与价值观：了解治理“白色污染”的途径和方法，以培养学生关注自然和社会的责任感。

同时知道学习化学的重要价值。

【教学重点】使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系，以及材料在人类社会的发展中所起到的巨大作用，提高学生的化学素养。

【课时安排】一课时
【教学过程】
［板书］课题3 有机合成材料
［引入］什么是有机合成材料？请同学们完成课本P99活动与探究。

分组讨论，投影展示学生表格的填写并汇报讨论结果。

［讲述］我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物，而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物成为无机化合物。

少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机物的特点，因此把它们看作无机化合物。

碳元素是千万种有机物的基础。

碳原子和碳原子之间可以用稳定的共价键联成长链，围成环状，甚至可以构成球形或其他类型的二维或三维构型，这在所有元素中是独一无二的。

有些有机物的相对分子质量比较小，如：甲烷、乙醇、葡萄糖等，称为有机小分子；有些有机物相对分子质量比较大，成为有机高分子。

有机高分子大部分是由小分子聚合而成，所以常被称为聚合物。

如：聚乙烯分子。

看图：P100图12－14、12－15。

［板书］一、
无机化合物：如NaOH、H2SO4、NaCl、CO、CO2、H2CO3、CaCO3化合物
有机化合物：一类含碳元素的化合物。

如CH4、C2H5OH、C6H12O6
含碳的化合物并不都是有机物。

二、有机小分子：如CH4、C2H5OH、C6H12O6
有机化合物
天然有机高分子：淀粉、蛋白质、蚕丝、羊毛、有机高分子棉纤维、天然橡胶等
合成有机高分子：塑料、合成纤维、合成橡胶
［过渡］用有机高分子制成的材料就是有机高分子材料。

天然有机高分子材料，包括棉花、羊毛、天然橡胶等。

而日常生活中用得最多的是由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。

如：塑料、合成纤维、合成橡胶等。

［板书］三、有机合成材料
［实验］试管中放入少量聚乙烯塑料碎片，加热观察现象。

等熔化后立即停止加热以防分解，待冷却固化后再加热，观察现象。

学生描述现象，并记录在书上。

问：通过此实验，你能得到什么结论？
［小结］链状高分子都具有热塑性，加热软化后可以加工成各种形状的塑料制品，也可制成纤维。

网状高分子，如酚醛树脂（电木），加热后不能熔化，具有热固性，这种塑料一旦加工成型后，不能通过加热回到原来的状态。

热塑性塑料：如聚乙烯塑料（链状结构）
［板书］1、塑料用途：薄膜大棚，食品袋，雨衣
热固性塑料：如酚醛塑料（网状结构）
用途：插座、插头、锅柄、手电筒外壳
［讲述］由此可见：结构决定性质，性质在很大程度上又决定物质用途。

［讨论］状食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口？电木插座破裂后能否热修补？［学生发言］
［问］根据课本P100、101图12－13、12－16、12－17，你能否说一说塑料制品的应用范围及用途。

［问题情景］生活中使用最多的塑料是聚乙烯塑料（如食品袋）和聚氯乙烯塑料（如电线包皮），它们的用途各不相同。

聚乙烯制成的薄膜，可作食品、药物的包装材料，而用聚氯乙烯制成的薄膜不宜用来包装食品。

如何鉴别这两种塑料呢？（学生发言）（方法：把这两种塑料燃烧。

）
［PPt］请回家实验并根据实验现象填写下表。

请你总结鉴别聚乙烯与聚氯乙烯的简易方法是。

［板书］2、合成纤维：涤纶、锦纶、晴纶。

［讲述］看P102图12－18。

合成纤维的强度高、弹性好、耐磨和耐化学腐蚀，但它的吸水性和透气性较天然纤维差。

因此，合成纤维常与天然纤维混纺。

阅读P102资料。

课下进行P102活动与探究。

［提出问题］有两团毛线，请你鉴别是羊毛织物还是化纤织物。

（学生发言）分析：区分羊毛和化纤的方法有多种，比如光泽度、手感等。

对于经验不
丰富的我们来说，用燃烧的方法要稳妥一些。

羊毛接近火焰时先卷缩，燃烧时有烧毛发的焦糊味，燃烧后灰烬较多，为带有光泽的硬块，用手指一压就变成粉未。

而化学纤维如锦纶接近火焰时迅速卷缩，燃烧比较缓慢，有芹菜气味，趁热可以拉成丝，灰烬为灰褐色玻璃球状，不易破碎。

［实验］分别取两段等长的毛线，用火点燃。

［结论］如闻到有烧焦羽毛的气味，燃烧后的剩余物可以用手指挤压成粉未状，则为羊毛织物。

如无焦糊味，且燃烧后的剩余物用手指挤压不成粉未状的，则为化纤制品。

［板书］鉴别羊毛织物和化纤织物
步骤：分别取两段等长的毛线，用火点燃
现象结论：有烧焦羽毛气味，燃烧后剩余物易碎的是羊毛，一般无烧焦羽毛气味，燃烧后剩余物不易碎的是化纤
3、合成橡胶：P101
看P103图12－21，说一说合成橡胶的用途。

［指导阅读］课本P103－104，带着如下问题：
1、什么是“白色污染”？它因何而形成？（合成材料在人类社会的进步中起着巨大作用，但是不合理使用也会给人类带来危害，如“白色污染”。

）
2、要解决“白色污染”的问题，应从哪几个方面着手？P104图12－23
3、如何解决塑料制品分类回收的难题？
看P104图12－24及表12－4。

［板书］四、合成材料带来环境问题
1、白色污染：难降解废弃塑料
①危害P101 ②解决办法P101 ③存在困难P101-102
2、焚烧含氯塑料生成HCl气体（有害）
［分组辩论］题目：使用塑料的利与弊。

（分成正方和反方）
指导看书中的参考论点。

介绍新型有机合成材料。

看书P105图12－26、12－27。

阅读导电塑料。

［家庭小实验］1、鉴别塑料。

2、P106。

［作业］课后习题及练习册。

板书：
一、
无机化合物：如NaOH、H2SO4、NaCl、CO、CO2、H2CO3、CaCO3化合物
有机化合物：一类含碳元素的化合物。

如CH4、C2H5OH、C6H12O6
含碳的化合物并不都是有机物。

二、有机小分子：如CH4、C2H5OH、C6H12O6
有机化合物
天然有机高分子：淀粉、蛋白质、蚕丝、羊毛、有机高分子棉纤维、天然橡胶等
合成有机高分子：塑料、合成纤维、合成橡胶三、有机合成材料
热塑性塑料：如聚乙烯塑料（链状结构）
1、塑料用途：薄膜大棚，食品袋，雨衣
热固性塑料：如酚醛塑料（网状结构）
用途：插座、插头、锅柄、手电筒外壳
2、合成纤维：涤纶、锦纶、晴纶。

鉴别羊毛织物和化纤织物
步骤：分别取两段等长的毛线，用火点燃
现象结论：有烧焦羽毛气味，燃烧后剩余物易碎的是羊毛，一般
无烧焦羽毛气味，燃烧后剩余物不易碎的是化纤
3、合成橡胶：P101
四、合成材料带来环境问题
2、白色污染：难降解废弃塑料
①危害P101 ②解决办法P101 ③存在困难P101-102
2、焚烧含氯塑料生成HCl气体（有害）
教学反思：。