【必备】二年级下册书法全册教案

二年级下册书法教案【篇一：二年级下册写字课教案】第一课草字头和身字旁教学目标：1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“荣芽躲”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领。

教学时间：一课时教学过程：一、复习写字姿势和握笔方法。

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

二、老师边讲解边示范1、俗话说“字如其人”。

写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。

观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。

2、圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。

教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。

“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。

左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。

“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。

3、练习“ 荣菜芽草”的书写4、圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头学生练习老师指导躲躺5、练习我学会的字词读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

写下自己的名字。

三、小组评一评谁写的字最漂亮。

四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！第二课双人旁和两点水教学目标:1．初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。

⼩学⼆年级书法写字课精品教案（全册）⼩学⼆年级书法写字课精品教案（全册）第⼀讲以横画为主笔的字第周教学⽬标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。

教学过程：⼀、导⼊：板书课题。

齐读课题。

⼆、新授：（⼀）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、⽼师⽰范书写，指名说笔画名称。

⽼师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学⽣说说⾃⼰看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分⼩组讨论。

4、教师分析讲解：书写每⼀个笔画都要有起笔、⾏笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个⽕柴棒。

图⽰：百横在上⾯要伸展，左低右⾼略上斜，下⾯的“⽩”字字形要⼩，左竖短右竖长。

横做主笔要伸展，左低右⾼略上斜，重⼼偏右形体斜，斜中求正字要稳。

点写在正中，⾸横长做主笔，左低右⾼横略弯，下⾯的横画要收缩，横横之间要写均。

横在中间做主笔，左低右⾼横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看第三笔横作主笔，左低右⾼略上斜，其他笔画要收缩。

⾸撇为平撇，横作主笔要伸展，下⾯的“⼝”要⼩。

下横伸展作主笔，托住上⾯的笔画，相对点紧靠竖画。

下横伸展作主笔，托住上⾯的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学⽣分析书写要领。

8、演⽰书写过程。

9、学⽣练习书写，教师⾏间巡视。

三⼩结：本节课的主要内容亚万⾔⾈去⾆正板书设计：以横画为主笔的字第⼆讲以竖画为主笔的字第周教学⽬标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：⼀、导⼊：复习上节课的主要内容。

指名谈谈⾃⼰的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

⼆、新授：（⼀）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

1、⽼师⽰范书写，指名说笔画名称。

⽼师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学⽣说说⾃⼰看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。

二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 培养学生基本的硬笔书写能力，提高书写速度和字迹清晰度。

3. 通过学习硬笔书法，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 第一课时：硬笔握笔姿势和书写姿势的讲解与练习教学重点：掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 第二课时：基本笔画的学习与练习教学重点：学会基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。

3. 第三课时：简单字的书写与练习教学重点：学会书写简单的汉字，如“人”、“山”、“水”、“火”等，并提高书写速度。

4. 第四课时：词语的书写与练习5. 第五课时：硬笔书法作品的创作与展示教学重点：创作硬笔书法作品，展示自己的书写成果。

三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔握笔姿势、书写姿势和基本笔画的方法。

2. 示范法：教师示范书写基本笔画和简单字词的方法。

3. 练习法：学生通过练习书写基本笔画、简单字词和词语，提高书写能力。

4. 创作法：学生创作硬笔书法作品，展示自己的书写成果。

四、教学评价1. 学生能够掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 学生能够熟练书写基本笔画和简单字词。

3. 学生能够创作出具有个性的硬笔书法作品。

五、教学资源1. 教案、课件和教学图片。

2. 硬笔、练习本和书法作品纸。

3. 视频教程或书法教材（可选）。

六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，导入本节课的学习主题。

2. 讲解与示范：讲解本节课的学习内容，如基本笔画、简单字词的书写方法，并进行示范。

3. 学生练习：学生在练习本上按照教师讲解的方法进行书写练习。

4. 作品展示：挑选几名学生的作品进行展示，让大家一起欣赏和学习。

七、课后作业1. 回家后，按照课堂上学习的方法，练习书写基本笔画和简单字词。

2. 家长签字确认，监督学生的学习进度。

3. 下一节课带来练习作品，进行课堂展示和评价。

八、教学策略1. 针对不同学生的学习进度，给予个别指导和建议。

二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势和书写规范。

2. 通过练习，使学生能够书写工整、漂亮的汉字。

3. 培养学生的审美意识和爱国情怀。

二、教学内容1. 正确的硬笔书法姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

3. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。

4. 书写规范：间架结构、偏旁部首、笔顺规则等。

5. 欣赏和分析优秀的硬笔书法作品。

三、教学重点与难点1. 重点：正确的硬笔书法姿势和书写规范。

2. 难点：汉字结构和书写美观。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习。

2. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。

3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。

4. 欣赏法：分析优秀的硬笔书法作品，培养学生的审美能力。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解基本知识：讲解硬笔书法的姿势、基本笔画和书写规范。

3. 示范与练习：教师示范，学生跟随练习，纠正错误的书写姿势。

4. 分析与讨论：分析汉字结构，引导学生掌握书写技巧。

5. 欣赏与评价：欣赏优秀的硬笔书法作品，学生互相评价，提高审美意识。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对硬笔书法的了解。

六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写效果，评估他们是否掌握了正确的硬笔书法姿势。

2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对基本笔画和汉字结构的掌握程度。

3. 组织硬笔书法比赛或展示，让学生展示自己的书法作品，以此评估他们的书写水平和审美意识。

七、课后作业1. 按照正确的硬笔书法姿势，独立完成一幅硬笔书法作品。

2. 练习书写指定的汉字，注意汉字结构和书写规范。

3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析，提高审美意识。

八、教学资源1. 硬笔书法教材或指导书。

2. 书法练习纸或练习本。

3. 优秀的硬笔书法作品展示。

4. 视频或图片资源，用于讲解和示范硬笔书法技巧。

（完整版）二年级下册书法教案第一课偏旁（一）教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。

2、激发学习铅笔书法的兴趣。

3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。

教学内容：关于木字旁、三点水、两点水的教学。

教学重点：1木字旁：横短、竖长，捺改成点。

2三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。

3两点水：末笔是提，两点相应。

教学用具：铅笔。

组织形式：小组学习策略选择：教师引领示范评价方法：自评、小组评价、教师评价教学过程：一：教师板书课题。

二：出示小黑板“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”1读帖观察特征？有什么形态特征？“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”2、让学生读一读。

说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。

4、练习临贴。

5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价、小组内评价。

2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。

课后反思：第二课偏旁（二）教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。

2、激发学习铅笔书法的兴趣。

3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。

教学内容：关于草字头、羊字头、竹字头的教学。

教学重点：1草字头：左竖右撇要分清，竖、撇把横三等分。

2羊字头：中竖不出头，三横有变化，布局要均匀。

3竹字头：第二、五笔为短横，第三、六笔为右点。

教学用具：铅笔。

组织形式：小组学习策略选择：教师引领示范评价方法：自评、小组评价、教师评价教学过程：一：教师板书课题。

二：出示小黑板“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”1读帖观察特征？有什么形态特征？“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”2、让学生读一读。

说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。

二年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和习惯。

2. 使学生能够熟练地书写汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。

3. 培养学生的审美能力，使他们在书法作品中能够表现出美感和个性。

二、教学内容：1. 书法的基本知识：书法的起源、发展、种类和特点。

2. 书写姿势和习惯：正确的坐姿、握笔姿势和书写顺序。

3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

4. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。

5. 书法作品欣赏：欣赏古代和现代书法家的作品，分析其特点和美感。

三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和习惯。

难点：熟练地书写汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师指导并及时纠正错误。

4. 欣赏法：欣赏书法作品，分析其特点和美感。

五、教学准备：1. 教师准备书法教案、书法作品示例和相关图片。

2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸和练习本。

3. 教室配备书法教学设备，如投影仪、白板等。

六、教学进程：第一周：书法的基本知识1. 讲解书法的起源、发展、种类和特点。

2. 介绍书法家的故事和作品。

第二周：书写姿势和习惯1. 讲解正确的坐姿、握笔姿势和书写顺序。

2. 示范并练习书写姿势和习惯。

第三周：基本笔画1. 讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的特点和书写方法。

2. 示范并练习基本笔画。

第四周：汉字结构1. 讲解独体字、合体字、上下结构和左右结构的特点和书写方法。

2. 示范并练习汉字结构。

第五周：书法作品欣赏1. 欣赏古代和现代书法家的作品，分析其特点和美感。

2. 学生尝试创作书法作品，教师指导并及时纠正错误。

七、作业布置：1. 每天回家后练习书写书法基本笔画和汉字结构。

2. 每周至少完成一幅书法作品，并注明练习的重点和感受。

二年级下册书法教案书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念和发展历史。

2.掌握常见的书法字体和基本笔画。

3.培养学生的观察力和细致性，提高他们的书写技能和审美能力。

二、教学重点1.认识常见的书法字体。

2.掌握书法的基本笔画和书写规范。

三、教学难点1.掌握书法字体的特点和书写技巧。

2.培养学生的书写规范和审美能力。

四、教学准备1.教学课件或书法字帖。

2.黑板、粉笔或白板、马克笔。

五、教学过程第一课：认识书法1.导入（5分钟）引导学生回顾上学期学过的内容，了解书法的概念和发展历史。

2.概念讲解（10分钟）通过图片和示范，向学生介绍书法的定义和作用，让学生了解书法在中国文化中的重要地位。

3.字体展示（15分钟）展示常见的书法字体，如楷书、行书、草书等，并解释它们的特点和应用领域。

4.学习书法字帖（20分钟）发放书法字帖，让学生认真观察每个字的笔画和结构，并模仿书写。

教师可以逐个字地进行示范指导。

5.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调学生在书写过程中要注意的要点。

第二课：学习基本笔画1.复习（5分钟）复习上节课学过的书法字体，让学生回忆并展示自己的书写成果。

2.基本笔画讲解（10分钟）向学生介绍书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并解释每个笔画的书写规范和技巧。

3.笔画练习（20分钟）让学生在纸上练习基本笔画，教师可以进行现场指导和纠正。

4.书写练习（20分钟）发放书法字帖或练习纸，让学生按照规定的笔画顺序和结构书写字体。

教师可以逐个字地进行示范指导。

5.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调学生在书写过程中要注意的要点。

第三课：提高书写技巧1.复习（5分钟）复习上节课学过的基本笔画，让学生回忆并展示自己的书写成果。

2.书法技巧讲解（10分钟）向学生介绍书法的技巧，如用笔的轻重、变化、起笔和收笔的要领等，并解释如何运用这些技巧提高书写质量。

3.书写练习（30分钟）让学生在纸上进行书写练习，教师可以进行现场指导和纠正，帮助学生改善书写技巧。

二年级下册书法教案
教案一：
教学目标：
1. 了解书法是中华传统文化的艺术形式。

2. 学习并掌握二年级下册书法相关知识，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

教学内容：
二年级下册书法相关知识和技巧
教学准备：
黑板、白板、书法作品图片、毛笔、纸张
教学过程：
Step 1：导入与引入（10分钟）
1. 让学生观看书法作品图片，引导学生发现书法的独特之处。

2. 提问：你们知道书法是什么吗？它对我们有什么影响？
Step 2：学习与实践（30分钟）
1. 介绍二年级下册书法相关知识，如基本笔画、字体等。

2. 向学生展示毛笔的正确握法和书写姿势，并进行实践训练。

3. 引导学生学习常见的书法作品，如欣赏《千字文》的书法书写。

Step 3：创作与展示（15分钟）
1. 让学生根据所学的基本笔画进行自主创作，写下自己的名字
或喜爱的句子。

2. 学生互相展示自己的书法作品，老师进行点评和鼓励。

Step 4：总结与评价（5分钟）
1. 老师与学生共同总结书法学习的收获和体会。

2. 学生对自己的书法作品进行评价，提出改进意见。

教学延伸：
1. 给学生布置书法练习的作业，每天练习几笔。

2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高书法水平和自信心。

教学反思：
在本节课中，学生通过观察和实践，初步了解了书法的特点和意义。

学生表现出极大的学习兴趣，并积极参与到书法的实践中。

通过展示和互相评价，学生的学习热情得到了进一步的激发。

后续可以进一步引导学生学习不同的书法字体和名家作品，拓宽他们的书法视野。

二年级下书法教案【篇一：二年级下册书法教案】二年级下册书法全册教案【篇二：小学二年级书法教案】冻、溪、躲、脱正确端正教学反思：结构相平衡教学反思：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。

心字底三点从左到右依次为：左点、挑点、右点教学反思：【篇三：二年级下期书法教案】二年级下期书法教案（上）分类:书法教案第一课右偏旁（一）教学目标1、学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。

2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。

3、培养良好的书写习惯教学过程一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁，3、比较左右偏旁的不同点二、新授（一）学习右偏旁、认识三个左偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。

2、教师板演并小结3、写三个右偏旁。

1、出示例字。

仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。

2、“到”字，左宽右窄，左短右长。

左部横向笔画斜度一致，下部横向笔画间隔均匀。

、“列”字，左宽右窄，左部稍长。

左部横短撇直，横撇的横要短。

4、“却”字，左高右低。

左部第二横起笔偏左，右部横折钩起笔对齐左部第二横。

5、“即”字，左部宜仿上，横间隔要匀，右部横折钩起笔对齐左部第二横。

6、“部”字，左高右低，左部第二横斜度较大，“口”宜小，对正上部。

7、“都”字，左宽右窄，左高右低。

左部笔画宜紧凑，撇长，“日”的竖画起笔压上撇。

（三）练写生字1、各自试写一个，再分组交流。

2、汇报自己的书写体会。

3、学生展示自己写的好的语言，并小结三、学生练习书写，教师巡视指导。

四、评价赏析1、展示优秀作业。

2、表扬进步学生。

五、布置作业第二课右偏旁（二）教学目标4、学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。

、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。

6、培养良好的书写习惯教学时间：一课时学过程二、新授1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。

二年级书法下册教案一、教学目标：1.了解书法的基本概念和书法的起源；2.掌握常用的书法基本笔画和字的结构；3.理解书法的美学意义，培养对书法的兴趣和欣赏能力；4.培养学生的观察力、专注力和细致的动手能力；5.通过书法的练习，提高学生的书写规范和美观度。

二、教学内容：1.书法起源与发展的介绍2.书法基本笔画的学习与练习3.书法字的结构和书写规范的讲解4.书法欣赏与实践三、教学重点：1.引导学生了解书法的起源和发展，培养学生对书法的兴趣；2.掌握书法的基本笔画和字的结构；3.培养学生的观察力和细致的动手能力。

四、教学难点：1.督促学生的书写规范性；2.培养学生对书法的欣赏能力。

五、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些书法作品，引导学生了解书法的美学意义，激发学生对书法的兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：a.书法起源与发展的介绍：给学生讲解书法的起源和发展历程，让学生了解到书法在中国文化中的重要地位。

b.书法基本笔画的学习与练习：详细介绍书法的五种基本笔画，提供练习的模板，引导学生跟随练习并纠正姿势和笔画。

c.书法字的结构和书写规范的讲解：以常用字为例，讲解字的结构和书写规范，包括笔画的顺序和笔画的连接。

3.实践操作（20分钟）：学生在教师的指导下，进行书法的实践操作。

教师展示书写的过程，引导学生逐步掌握书写技巧，并纠正学生书写时的错误姿势和笔画。

4.巩固练习（20分钟）：学生根据教师的指导，进行书法的巩固练习。

选择一些常见字进行练习，每个学生用纸与笔进行书写，教师巡视指导和纠正。

5.书法欣赏（15分钟）：教师展示一些优秀的书法作品，引导学生对书法进行欣赏和评价。

通过分析作品的优点和特点，培养学生对书法的美感和审美能力。

6.总结反思（5分钟）：教师总结并回顾本堂课的内容和要点，鼓励学生在以后的学习中继续努力，坚持练习书法。

六、教学评价：1.观察学生的学习态度和参与度；2.审查学生的书写规范和书写美观度；3.评价学生的书法欣赏和评价能力。

二年级下册书法全册教案课题口字旁1.培养学生书法的兴趣树立民族自豪感。

2.指导书写口字旁的字，掌握口字旁及一些口字旁的字的结构。

3.鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。

教学重.难点口字旁的写法，如何记住口字旁的书写要领。

教学过程备注一、激趣导入3.学写“吹、吐、吃、叫”。

布置作业教后反思1.掌握日字旁这个偏旁的书写要领。

教学目标 2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。

3.写好“时”、“明”、“旷”、“旺”、，写得正确、端正、比例恰当。

教学重.难点如何记住日字旁的书写要领。

教学过程备注一、复习前课内容先让学生写“奶”、“引”两个字，评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。

二、新课指导“时”，左窄右宽，左短右长。

布置作业教后反思1.正确书写带有目字旁的8 个字。

2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。

教学目标3.加强学生的写字兴趣，做到持之以恒，手不离笔。

4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力。

1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。

教学重.难点2.目字旁的写法。

教学过程备注一、课前交流，欣赏引趣1.揭题：今天我们学习写带有目字旁的8 个字。

2.学写“目字旁”。

3.学写“睛，眼，盯，瞧”。

1.学生完成书写作品2.教师巡视、指导。

布置作业教后反思1.掌握月字旁这个偏旁的书写要领。

教学目标 2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。

3.写好“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。

1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。

教学重.难点2.月字旁的写法。

教学过程备注3．书写指导1.使学生掌握木字旁及带有木字旁的字的写法及其变化规律。

教学目标2.培养认真观察比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。

教学重.难点2.木字旁的写法。

教学过程备注一、导入3.他们的左边都有一个木字，我们把这个偏旁叫做木字旁。

小学二年级下学期书法写字课教案20课时一、教学内容本教案依据小学二年级下学期书法写字课程，选取《书法》教材第三、四章内容，具体包括硬笔书法基本笔画、常用偏旁部首的学习，以及简单汉字的书写。

二、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和常用偏旁部首，提高汉字书写能力。

2. 培养学生的审美观念，提高书法欣赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：硬笔书法的基本笔画和偏旁部首的书写技巧。

教学重点：简单汉字的书写规范，以及书写姿势和握笔方法的正确性。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、示范视频。

学具：硬笔书法练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀书法作品，引导学生感受书法之美，激发学习兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）讲解硬笔书法的基本笔画、常用偏旁部首，以及书写规范。

3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例字，讲解书写步骤和技巧。

4. 随堂练习（20分钟）学生跟随教师示范，进行基本笔画和偏旁部首的书写练习。

5. 课堂互动（5分钟）学生互相展示作品，交流学习心得。

教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。

七、作业设计1. 作业题目：（1）书写基本笔画和偏旁部首各10遍。

（2）抄写《静夜思》诗句。

2. 答案：（1）基本笔画和偏旁部首书写规范。

（2）《静夜思》诗句：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和书写水平。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团、课外书法培训班等活动，提高书法综合素质。

六、板书设计1. 板书内容：（1）硬笔书法基本笔画及书写方法。

（2）常用偏旁部首及书写方法。

（3）简单汉字书写规范。

2. 板书要求：（1）字迹工整，规范。

（2）布局合理，条理清晰。

（3）注重示范作用，引导学生模仿学习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

小学二年级下学期书法写字课教案20课时一、教学内容1. 楷书基本笔画（第3章）2. 常用偏旁部首（第4章）3. 简单汉字结构（第5章）4. 书写格式与规范（第6章）二、教学目标1. 让学生掌握楷书基本笔画，提高汉字书写能力。

2. 使学生熟悉常用偏旁部首，提高汉字识别和书写速度。

三、教学难点与重点难点：汉字结构的掌握，书写格式的规范。

重点：楷书基本笔画、偏旁部首的学习，书写习惯的培养。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法教材。

学具：毛笔、墨汁、练习本、字帖。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀书法作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注书法之美。

2. 例题讲解（10分钟）讲解楷书基本笔画、偏旁部首的书写要领，示范书写方法。

3. 随堂练习（10分钟）让学生跟随教师一起练习基本笔画和偏旁部首，及时纠正错误。

4. 简单汉字结构学习（10分钟）分析汉字结构特点，引导学生掌握结构规律，进行书写练习。

5. 书写格式与规范讲解（5分钟）讲解书写格式和规范，强调书写美观、规范、整洁。

6. 学生自主练习（10分钟）让学生自主练习书写，教师巡回指导，解答疑问。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小学二年级下学期书法写字课2. 内容：（1）楷书基本笔画（2）常用偏旁部首（3）简单汉字结构（4）书写格式与规范七、作业设计1. 作业题目：（1）练习楷书基本笔画。

（2）书写含有常用偏旁部首的汉字。

（3）按照规范格式，书写一首古诗。

2. 答案：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

（2）偏旁部首：口、心、手、足、目。

（3）古诗示例：《静夜思》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织书法比赛，激发学生学习兴趣。

（2）开展书法社团活动，提高学生书法水平。

（3）鼓励学生参加书法展览，拓宽视野。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握楷书基本笔画和提高汉字书写能力的要求。

二年级下册书法教案教案标题：二年级下册书法教案教学目标：1. 了解中国书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。

3. 提高学生的笔画书写能力和艺术创造力。

教学重点：1. 学习基本的汉字笔画和结构。

2. 掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

3. 练习常见的汉字书写。

教学准备：1. 教师准备书法教材和练习纸。

2. 准备展示中国书法作品的图片或视频素材。

3. 准备展示学生书法作品的展板或墙壁。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，例如汉字的基本结构和笔画。

2. 展示一些中国书法作品的图片或视频，激发学生对书法的兴趣。

二、知识讲解（10分钟）1. 讲解中国书法的起源和发展历史。

2. 介绍汉字的基本构造和笔画的分类。

3. 示范正确的握笔姿势和书写姿势。

三、实践练习（25分钟）1. 分发练习纸和毛笔，让学生跟随教师的示范练习基本的笔画和汉字。

2. 针对学生的不同水平，提供不同难度的练习内容，如简单的横竖撇捺和常见的汉字。

3. 老师巡视指导学生的练习，纠正他们的姿势和笔画。

四、创作实践（15分钟）1. 鼓励学生尝试书写一些简单的词语或短句，如自己的名字、祝福语等。

2. 提供一些书法作品的模板，让学生可以参考和模仿。

3. 教师给予学生积极的鼓励和肯定，展示他们的作品。

五、总结与展示（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，强调学生的进步和努力。

2. 展示学生的书法作品，让他们互相欣赏和评价。

3. 鼓励学生继续练习和探索中国书法的艺术。

教学延伸：1. 鼓励学生参观书法展览或艺术馆，进一步了解中国书法的发展和传统。

2. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作能力。

3. 配合其他学科的教学内容，如语文课文中的书法描写，进行跨学科的教学。

教学评估：1. 教师观察学生的练习和创作过程，给予及时的指导和反馈。

2. 学生互相展示和评价自己的作品，提供积极的建议和鼓励。

3. 教师记录学生的学习进步和表现，进行个别化的评估和指导。

二年级下册书法教案一、教学目标1. 了解书法的基本知识，包括书法的起源、发展和分类等。

2. 学习正确的书写姿势和笔画顺序。

3. 掌握基本的汉字书写技巧和规范。

4. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容1. 了解书法的起源和发展历程。

2. 认识常见的书法字体，如楷书、行书、草书等。

3. 学习基本的笔画和书写技巧。

4. 练习常见的汉字书写。

三、教学准备1. 教师准备书法教材和书写工具，如毛笔、墨汁、宣纸等。

2. 准备多媒体设备，展示书法作品和示范书写过程。

四、教学步骤第一课：书法的起源和发展1. 导入：通过展示一些古代书法作品，引起学生对书法的兴趣。

2. 介绍书法的起源和发展历程，包括古代书法的特点和影响。

3. 展示不同书法字体的特点和风格，让学生对书法字体有初步的了解。

第二课：楷书的基本笔画和书写技巧1. 导入：回顾上节课所学的书法字体，引导学生对楷书的特点进行讨论。

2. 介绍楷书的基本笔画和书写技巧，包括横、竖、撇、捺等。

3. 示范楷书的基本笔画和书写方法，让学生跟随示范进行练习。

4. 分组练习，互相观摩和指导，帮助学生纠正书写中的错误。

第三课：行书的基本笔画和书写技巧1. 导入：展示行书的特点和风格，引导学生对行书的认识。

2. 介绍行书的基本笔画和书写技巧，包括连笔、断笔等。

3. 示范行书的基本笔画和书写方法，让学生跟随示范进行练习。

4. 分组练习，互相观摩和指导，帮助学生提高书写的准确性和流畅度。

第四课：草书的基本笔画和书写技巧1. 导入：展示草书的特点和风格，引导学生对草书的认识。

2. 介绍草书的基本笔画和书写技巧，包括连笔、省略等。

3. 示范草书的基本笔画和书写方法，让学生跟随示范进行练习。

4. 分组练习，互相观摩和指导，帮助学生提高书写的速度和表现力。

第五课：常见汉字的书写练习1. 导入：复习前几节课所学的书法字体和基本笔画。

2. 选择一些常见的汉字，示范正确的书写方法和书写顺序。

第一课、书法艺术源远流长教学目标：1、了解书法艺术。

2、了解书法艺术的发展历史。

3、了解书法的字体有哪些。

教学过程：一、学生通读课文1、学生借助拼音读课文，不会的生字可以问同桌或老师。

2、教师指导读课文。

二、讲解1、向学生讲解我国最早的文字是甲骨文，是有河南的仓硕整理出来的。

2、1899年在安阳殷墟遗址出土的甲骨文是至今发现最早的较成熟的文字。

3、汉字经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书，同时出现了草书和行书。

4、秦代通行的文字是小篆，相传是李斯整理创作。

5、隶书产生于秦代末年，盛行于汉代，到了东汉，隶书已经十分成熟了。

6、楷书也叫真书、正书，是我们学习书法的典范。

7、行书是介于楷书与草书之间的书体，易写易认，动美流畅，是一种既美观又实用的书体。

三、课外延伸1、给家长介绍书法的发展史。

2、找一找各种书体。

教学目标：1、了解左偏旁的重要性。

2、能够正确书写左偏旁。

3、正确书写单人旁、双人旁、竖心旁等左偏旁。

教学过程：一、导入新课1、同学们，左偏旁是很重要的一类。

种类很多，今天我们就来认识几个左偏旁。

2、在书写过程中我们要把偏旁搭配好，这样写出来的生字才会形态很美。

二、讲解1、学习单人旁撇斜直，竖居中，撇竖长短约相等。

2、学习双人旁上撇短，下撇长，起笔在一竖线上。

3、学习竖心旁左点长，右点平，两点与竖不相连。

三、描一描，写一写1、看一看，想一想，这三个偏旁的形态有哪些共同点？2、左窄右宽，左低右高，两点对称。

3、学生描写。

四、想一想，练一练1、练习书写。

2、教师巡视，指导。

3、作业评比。

五、听故事，学做人向学生讲《王献之习字秘诀》的故事。

学习目标：1.会写言字旁、示字旁、衣字旁、及含此偏旁的左右结构字；2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力；3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。

教学重点：语、祖、初的写法。

教学用具：多媒体课件教学过程：一、情景导入。

欣赏书法作品二、新授：（一）学习偏旁的写法：1. 观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。

二年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的书法笔画、结构，能够正确、规范地书写汉字。

3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心、细心和审美情趣。

二、教学内容1. 第二册《书法》教材。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

3. 常用部首：左右、上下、包围等。

4. 间架结构：横平竖直、重心稳定、疏密得当等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，间架结构的掌握。

2. 教学难点：笔画的长度、粗细、斜正的把握，间架结构的灵活运用。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表演示书写过程，引导学生观察、模仿。

2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

3. 讲评法：教师对学生书写作品进行讲评，鼓励优秀作品，指导改进不足。

五、教学步骤1. 课堂导入：简要介绍书法艺术的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 基本笔画学习：讲解基本笔画的书写方法，示范书写。

3. 部首学习：讲解常用部首的书写方法，示范书写。

4. 间架结构学习：讲解横平竖直、重心稳定等间架结构原则，示范书写。

5. 书写练习：学生自主练习书写，教师巡回指导。

6. 作品展示：学生展示书写作品，教师进行讲评。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。

六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的学习态度、参与程度、书写习惯等，及时给予指导和鼓励。

2. 结果性评价：评价学生的书写作品，从笔画、结构、间架等方面进行综合评价。

3. 学生自评、互评：鼓励学生自我评价，相互评价，提高审美能力和自我改进能力。

七、教学资源1. 教材：《书法》教材。

2. 书写工具：毛笔、墨、纸、砚等。

3. 教学辅助工具：多媒体设备、投影仪等。

八、教学进度安排1. 第一课时：基本笔画学习与练习。

2. 第二课时：部首学习与练习。

3. 第三课时：间架结构学习与练习。

4. 第四课时：书写作品展示与讲评。

九、课后作业1. 按照课堂所学，自主练习书写。