消失了的恐龙(教案)

大班科学活动消失的恐龙教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探索自然界》，主题为“消失的恐龙”。

详细内容包括：了解恐龙的种类、生活习性及其消失的原因；通过实践活动，让孩子们动手挖掘“恐龙化石”，体验科学探索的乐趣。

二、教学目标1. 了解恐龙的种类、生活习性和消失的原因，培养孩子们的自然科学素养。

2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和团队合作精神。

3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探究精神。

三、教学难点与重点难点：恐龙消失原因的理解。

重点：恐龙的种类、生活习性及消失原因的学习。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙化石模具、挖掘工具、教学PPT。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型和化石模具，布置一个“恐龙化石挖掘现场”，让孩子们分组进行挖掘，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示恐龙的种类、生活习性及消失原因，引导孩子们观察、思考，并进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：恐龙为什么会消失？每组派代表发言。

4. 动手实践（15分钟）1. 孩子们利用彩泥、画纸等材料，制作恐龙化石。

2. 教师指导，纠正制作过程中出现的问题。

5. 展示与评价（5分钟）1. 孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

2. 教师对每个孩子的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书消失的恐龙2. 内容：恐龙种类：霸王龙、剑龙、翼龙、三角龙等生活习性：食肉、食草、两栖、飞行等消失原因：自然灾害、环境变化、食物短缺等七、作业设计1. 作业题目：画一幅恐龙生活的场景画。

以“假如恐龙没有消失”为主题，写一篇小短文。

2. 答案：短文主题可自拟，内容要围绕恐龙的生活习性、消失原因等展开。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在实践活动中，孩子们的动手能力和团队合作精神得到了锻炼，但在讲解恐龙消失原因时，部分孩子理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

消失的恐龙(大班科学活动教案设计与反思一、教学内容《消失的恐龙》是针对大班幼儿的科学活动，主要围绕“恐龙的灭绝”这一主题展开。

教学内容选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然界》第二节“恐龙的秘密”。

详细内容包括：恐龙的生活环境、恐龙的种类、恐龙灭绝的原因以及与恐龙相关的化石知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的生活环境、种类以及灭绝原因，提高幼儿对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿的探究欲望。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙灭绝的原因、恐龙化石的形成。

教学重点：恐龙的生活环境、种类以及与恐龙相关的简单科学知识。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、地球仪、恐龙化石模型、教学PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用恐龙模型、图片以及PPT，带领幼儿进入恐龙的世界，引发幼儿对恐龙的兴趣。

2. 讲解恐龙的生活环境、种类（10分钟）结合地球仪，讲解恐龙生活的时期、分布地区以及恐龙的种类。

3. 探讨恐龙灭绝的原因（10分钟）引导幼儿思考恐龙灭绝的原因，通过PPT展示科学家的研究成果，让幼儿了解恐龙灭绝的真相。

4. 实践操作：制作恐龙化石（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿动手制作恐龙化石，加深对化石形成过程的了解。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）结合教学难点，进行例题讲解，引导幼儿思考、解答。

随后进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《消失的恐龙》2. 内容：恐龙的生活环境：地球仪、恐龙分布图恐龙的种类：恐龙图片、简单介绍恐龙灭绝的原因：PPT展示恐龙化石：制作过程、图片展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并简单介绍它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对恐龙的生活环境、种类以及灭绝原因有了更深刻的了解。

2024年《消失的恐龙》教学教案设计一、教学内容本节课选自《消失的恐龙》教材第四章第一节，详细内容包括：恐龙的分类、生活习性、恐龙灭绝的原因及影响、恐龙化石的研究方法等。

二、教学目标1. 了解恐龙的分类、生活习性和灭绝原因，认识到生物多样性的重要性。

2. 学会运用科学的研究方法，对恐龙化石进行观察、分析和推理。

3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的实践探究能力。

三、教学难点与重点难点：恐龙化石的研究方法及恐龙灭绝原因的理解。

重点：恐龙的分类、生活习性及对生物多样性的认识。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙化石标本、教学PPT、挂图等。

学具：笔记本、彩色笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、挂图等，引导学生回顾恐龙的生活场景，激发学生对恐龙的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）恐龙的分类及生活习性（2）恐龙灭绝的原因及影响（3）恐龙化石的研究方法3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成教材上的相关练习题。

4. 分组讨论（15分钟）（1）恐龙为什么灭绝？（2）恐龙灭绝对生物多样性有什么影响？（3）如何运用科学方法研究恐龙化石？5. 小组汇报（10分钟）6. 知识拓展（5分钟）介绍我国恐龙研究的最新成果，激发学生的探究兴趣。

六、板书设计1. 恐龙的分类、生活习性2. 恐龙灭绝的原因及影响3. 恐龙化石的研究方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述恐龙的分类及生活习性。

（2）列举恐龙灭绝的三个原因，并说明其对生物多样性的影响。

（3）谈谈你对恐龙化石研究的认识。

2. 答案：（1）恐龙的分类：兽脚类、蜥脚类、鸟脚类等。

生活习性：肉食性、草食性等。

（2）原因：气候变化、环境破坏、生物竞争等。

影响：生物多样性降低，生态系统重建等。

（3）恐龙化石研究：通过对化石的观察、分析，了解恐龙的生活习性、分类及演化过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、分组讨论等形式，使学生了解恐龙的分类、生活习性、灭绝原因及化石研究方法。

3.1消失了的恐龙教案及反思一、教学内容本节课选自《探索与发现》教材第三章第一节“消失了的恐龙”。

详细内容包括：恐龙的起源、恐龙的分类、恐龙的生活习性、恐龙的灭绝原因以及恐龙化石的研究。

二、教学目标1. 了解恐龙的起源、分类、生活习性及灭绝原因，培养学生的生物知识。

2. 通过学习恐龙化石的研究，培养学生对科学探究的兴趣和热情。

3. 培养学生的合作意识和批判性思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类、恐龙的灭绝原因。

教学重点：恐龙的起源、生活习性、化石研究。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、恐龙模型、化石标本。

学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙化石图片，引发学生对恐龙消失原因的思考，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：讲解恐龙的起源、分类、生活习性及灭绝原因。

（1）恐龙的起源：介绍恐龙的祖先及其演变过程。

（2）恐龙的分类：按照食性、体型、生活习性等分类方法，介绍各类恐龙的特点。

（3）恐龙的生活习性：讲解恐龙的捕食、繁殖、迁徙等生活习性。

（4）恐龙的灭绝原因：分析环境变化、天体撞击、火山爆发等可能导致恐龙灭绝的原因。

3. 实践活动：分组讨论，让学生结合所学内容，分析恐龙灭绝的可能原因。

4. 例题讲解：分析一道关于恐龙分类的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置一道关于恐龙生活习性的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 恐龙的起源、分类、生活习性、灭绝原因。

2. 恐龙灭绝的可能原因：环境变化、天体撞击、火山爆发等。

七、作业设计1. 作业题目：分析恐龙灭绝的原因，并结合所学知识，谈谈你对生物灭绝的看法。

答案示例：恐龙灭绝原因有多种，如环境变化、天体撞击、火山爆发等。

生物灭绝是全球性的问题，我们应该关注生物多样性保护，减少人类活动对生态环境的影响。

2. 课后拓展：收集关于恐龙的资料，了解恐龙文化，如恐龙电影、恐龙书籍等。

2024年消失的恐龙科学教案一、教学内容本节课选自《探索恐龙的秘密》教材第五章“恐龙的灭绝”，详细内容涉及恐龙灭绝的原因、灭绝过程中的环境变化、恐龙灭绝对生态系统的深远影响等。

二、教学目标1. 让学生了解恐龙灭绝的原因，掌握恐龙灭绝时期的环境变化。

2. 培养学生运用科学方法分析问题的能力，激发学生对古生物学的兴趣。

3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的表达和交流技巧。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙灭绝原因的分析，古生物学知识的拓展。

教学重点：恐龙灭绝时期的环境变化，学生科学思维能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、恐龙模型、地质年代图、灭绝原因图解等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示恐龙生活的场景，让学生感受恐龙时代的气氛，激发学生的兴趣。

2. 例题讲解讲解恐龙灭绝的原因，引导学生分析环境变化对生物生存的影响。

3. 随堂练习让学生分组讨论恐龙灭绝的原因，并派代表进行汇报。

4. 知识拓展介绍恐龙灭绝对生态系统的深远影响，引申到现代生态环境的保护。

5. 课堂小结概括本节课的主要内容，强调恐龙灭绝原因及环境变化的重要性。

6. 互动环节让学生运用所学知识，设计保护生态环境的标语，并进行分享。

七、作业设计答案示例：恐龙灭绝的原因给我们带来了深刻的启示。

在当今社会，我们应该重视生态环境的保护，减少污染，合理利用资源，努力实现人与自然的和谐共生。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解恐龙灭绝的原因，引导学生关注生态环境问题，提高学生的环保意识。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关古生物学书籍，深入了解恐龙及其他古生物的生存与灭绝，培养学生的科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点：恐龙灭绝原因的分析2. 教学重点：恐龙灭绝时期的环境变化3. 实践情景引入：激发学生兴趣，引导学生进入学习状态4. 例题讲解：深入剖析恐龙灭绝原因，提高学生分析问题的能力5. 互动环节：设计保护生态环境的标语，培养学生的创新能力和团队协作精神6. 作业设计：结合课堂内容，引发学生对环保的思考详细补充和说明：一、教学难点解析：恐龙灭绝原因的分析在讲解恐龙灭绝原因时，教师应从多角度、多层次进行剖析。

消失了的恐龙教学设计消失了的恐龙教学设计（精选7篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家收集的消失了的恐龙教学设计（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

消失了的恐龙教学设计1教学目标过程与方法·能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。

科学知识·对有关恐龙的知识有一定的了解。

情感、态度与价值观·感悟到人应与环境和谐相处。

教学重难点对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释教学准备教师准备：有关课件，有关恐龙种类、生活方式及绝灭原因的图文资料。

学生准备：纸板、石膏粉、布条、水粉颜料、铁丝、报纸、胶纸带等制作恐龙模型的材料。

课时安排1课时教学过程一、研究与恐龙有关的问题。

充分放手让学生采用自主、合作的学习方式进行学习。

通过讨论，确定下几个大家共同感兴趣的问题后，可将学生分成若干小组，分别进行研究，最后写出一份研究报告，然后在班级内交流。

二、搞一个恐龙博览会。

每个小组可根据爱好选择其中的活动，做一两件作品。

教师应为学生提供恐龙头骨复印件、恐龙爪子的制作过程图。

课堂教学时间不够，鼓励学生课后完成。

三、了解其他已灭绝或濒危的动物，并调查它们灭绝或濒临灭绝的原因。

要求学生通过各种信息源，调查相关资料，让他们有一次心灵上的震撼。

四、讨论：恐龙等物种的灭绝给我们什么启示。

教师要给学生充分的时间交流，引导学生认识到环境对生物的制约作用，使他们感悟到，如果人类再无视自然规律，肆意破坏自然环境，那么，人类也终将退出生命的舞台。

关于绝灭生物墓地，也要求学生查阅资料进行了解，教师作必要的介绍。

请学生谈谈：面对着如林的墓碑，心中有什么感想？【恐龙世界】距今2亿多年到7000万年前的中生代，是个“爬行动物的时代”，它们形态多样，各成系统，霸占一方。

幼儿园大班教案《消失的恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神秘的自然》，详细内容为《消失的恐龙》。

通过学习，让幼儿了解恐龙的生活习性，探讨恐龙灭绝的原因，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。

教学重点：让幼儿通过观察、思考，了解恐龙的生活环境，培养他们的表达能力和探索精神。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、地球仪、科普视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过恐龙玩具、图片等教具，让幼儿观察并说出恐龙的名字，引导幼儿进入恐龙的世界。

2. 例题讲解（10分钟）讲解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因，让幼儿了解恐龙的生活环境。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据讲解内容，画出自己喜欢的恐龙，并简单介绍。

4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论恐龙灭绝的原因，每组选一名代表进行分享。

六、板书设计1. 板书《消失的恐龙》2. 内容：恐龙种类：霸王龙、三角龙、剑龙、翼龙等恐龙生活习性：草食、肉食、群居、独居等恐龙灭绝原因：气候变化、环境破坏、小行星撞击等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并简单介绍。

答案示例：我喜欢的恐龙是霸王龙，它是一种肉食性恐龙，生活在距今约6800万年的白垩纪晚期，是恐龙家族中体型最大的成员。

2. 作业要求：画纸、画笔、彩泥等材料自备，下周一带到课堂分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对恐龙产生了浓厚兴趣。

在讲解过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，帮助他们了解恐龙的生活习性和灭绝原因。

但在分组讨论环节，部分幼儿参与度不高，今后需加强对他们的引导和鼓励。

幼儿园大班教案《消失的恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《消失的恐龙》。

通过讲解恐龙的灭绝，引导幼儿了解自然界的变迁，认识生物的进化。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的生活特点，知道恐龙灭绝的原因。

2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解恐龙灭绝的原因。

重点：引导幼儿关注自然界的变迁，培养他们的观察力和思考力。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、地球仪、恐龙图片、灭绝原因图解。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型，引起幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是什么动物吗？它们为什么消失了呢？”2. 讲解：讲解恐龙的生活特点，引导幼儿了解恐龙灭绝的原因。

（1）展示恐龙图片，让幼儿观察恐龙的外形特征。

（2）通过地球仪演示，让幼儿了解恐龙生活的地理环境。

（3）讲解恐龙灭绝的原因，如火山爆发、气候变化等。

3. 实践：让幼儿动手制作恐龙灭绝原因图解，加深对知识点的理解。

4. 例题讲解：以恐龙灭绝为例，讲解自然界的变迁。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，画出恐龙生活的场景。

六、板书设计1. 板书《消失的恐龙》2. 板书内容：（1）恐龙的生活特点（2）恐龙灭绝的原因（3）自然界的变迁七、作业设计1. 作业题目：画出恐龙生活的场景，并标注灭绝原因。

2. 答案：（1）场景：森林、湖泊、火山等。

（2）灭绝原因：火山爆发、气候变化、食物短缺等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解恐龙的灭绝，让幼儿了解了自然界的变迁，激发了他们对自然科学的兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后查阅相关资料，了解其他生物的灭绝原因，提高他们的自主学习能力。

同时，组织一次户外活动，让幼儿观察自然界的变化，亲身体验生物的进化。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

《消失了的恐龙》创意教案一、教学目标1.让学生了解恐龙的生活习性和外貌特征。

2.探究恐龙消失的原因，培养学生的科学探究能力。

3.培养学生对科学现象的好奇心和求知欲。

二、教学重点与难点1.教学重点：恐龙的生活习性和外貌特征，恐龙消失的原因。

2.教学难点：恐龙消失的原因。

三、教学过程1.导入（1）展示恐龙图片，引导学生观察并描述恐龙的外貌特征。

（2）提问：同学们，你们知道恐龙是如何消失的吗？2.探究恐龙的生活习性（1）分组讨论：恐龙的生活环境、食物来源、生活习性。

3.恐龙消失的原因（1）观看科普视频，了解恐龙消失的原因。

（2）引导学生结合视频内容，探讨恐龙消失的可能原因。

4.创意活动：模拟恐龙世界（1）分组讨论：如何模拟恐龙世界，展示恐龙的生活场景。

（2）每组进行模拟表演，其他同学观看并评价。

5.科学探究：寻找恐龙消失的证据（1）引导学生思考：如何寻找恐龙消失的证据？（2）分组讨论：寻找恐龙化石、地质变化等证据。

（2）拓展：引导学生思考，如何保护现代濒危动物，避免它们消失？四、作业布置1.根据本节课所学内容，绘制一幅恐龙生活场景的画。

2.查阅资料，了解其他已经消失的动物，分析它们消失的原因。

五、教学反思1.在引导学生探讨恐龙消失原因时，要充分调动学生的思维，避免直接给出答案。

2.在创意活动中，要关注每个同学的表现，确保每个同学都能参与到活动中来。

3.在教学过程中，注意培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

通过本节课的教学，我对同学们的科学探究能力和合作意识有了更深的了解，为今后的教学提供了有益的参考。

重难点补充：（1）教师展示恐龙图片，问：“同学们，你们能描述一下这张图片上的恐龙长什么样吗？它有什么特别的地方？”（2）学生回答后，教师继续引导：“很好，那你们知道恐龙生活在什么样的环境中吗？它们喜欢吃什么？”（1）教师播放科普视频后，问：“视频中提到了哪些可能导致恐龙消失的原因？”（2）学生回答，教师引导：“地球上的气候变化、asteroid撞击、疾病、自然灾害都有可能是恐龙消失的原因。

消失的恐龙中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《神秘的史前动物》第三节《消失的恐龙》。

教学内容主要包括恐龙的生活习性、外貌特征、恐龙的分类及恐龙灭绝的原因等。

二、教学目标1. 了解恐龙的生活习性和外貌特征，能描述不同种类恐龙的特点。

2. 学会通过观察、比较、分析，了解恐龙的分类及灭绝原因。

3. 培养幼儿对史前动物的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类及灭绝原因。

教学重点：恐龙的生活习性和外貌特征。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙灭绝原因图解、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、恐龙贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察恐龙模型，引导幼儿说出恐龙的特点，激发他们对恐龙的兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解恐龙的生活习性和外貌特征，让幼儿了解不同种类恐龙的特点。

3. 例题讲解（5分钟）出示恐龙图片，引导幼儿观察、比较、分析，学会恐龙的分类。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据教师提供的恐龙图片，进行分类练习。

5. 恐龙灭绝原因讲解（10分钟）通过图解和讲解，让幼儿了解恐龙灭绝的原因。

6. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。

六、板书设计1. 恐龙的生活习性2. 恐龙的外貌特征3. 恐龙的分类4. 恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并简单介绍它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：引导幼儿课后与家长一起查阅更多关于恐龙的资料，了解恐龙的生活环境和更多未解之谜。

组织一次“恐龙主题”的手工活动，让幼儿发挥想象力，创作出属于自己的恐龙作品。

消失了的恐龙教学设计(汇总4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学活动消失的恐龙教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的自然科学》，具体内容为“消失的恐龙”。

通过本章学习，让幼儿了解恐龙的历史、生活习性以及为何最终消失，培养幼儿对自然科学的好奇心和探索欲。

二、教学目标1. 了解恐龙的种类、生活习性和生活环境。

2. 知道恐龙消失的原因，培养幼儿对自然科学现象的探究能力。

3. 培养幼儿合作、观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙消失原因的理解。

2. 教学重点：恐龙的种类、生活习性和消失原因的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、地球仪、科普视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察恐龙模型，引导他们说出恐龙的名字和特点。

通过地球仪展示恐龙生活的地理位置，让幼儿了解恐龙的生活环境。

2. 例题讲解（10分钟）通过图片和视频，介绍恐龙的种类、生活习性和消失原因。

结合教材内容，讲解恐龙消失的几种主要观点，如小行星撞击地球、气候变化等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论恐龙消失的原因，并派代表进行汇报。

角色扮演：邀请幼儿扮演恐龙，再现恐龙的生活场景，增强幼儿的体验感。

4. 巩固知识（10分钟）教师提问：恐龙为什么会消失？幼儿回答：小行星撞击地球、气候变化等。

幼儿分享：让幼儿分享学习心得，培养他们的表达能力和思考能力。

六、板书设计1. 板书消失的恐龙2. 内容：恐龙种类：霸王龙、三角龙、翼龙等生活习性：食肉、食草、飞行动物消失原因：小行星撞击地球、气候变化等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并简单介绍它的生活习性和消失原因。

2. 答案示例：画纸上的恐龙为霸王龙，它是一种食肉恐龙，生活在距今约6800万年前的白垩纪末期。

恐龙消失的原因有很多，如小行星撞击地球、气候变化等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解恐龙的相关知识。

幼儿园大班优质教案《消失的恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章《神秘的史前生物》，详细内容为“消失的恐龙”一节，通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的种类、生活习性以及消亡的原因，激发幼儿对史前生物的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类和生活习性，知道恐龙为什么会消失。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对科学探索的热爱，激发他们学习自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：恐龙的种类、生活习性及消亡原因的理解。

重点：恐龙消失的原因。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT、视频。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、图片等教具，引发幼儿对恐龙的兴趣，让幼儿分享他们对恐龙的了解。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示恐龙的图片，讲解恐龙的种类、生活习性和消亡原因。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观看恐龙视频，观察恐龙的特点，然后让他们用画笔和彩泥表现出他们最喜欢的恐龙。

4. 互动讨论（10分钟）组织幼儿讨论恐龙为什么会消失，引导他们思考恐龙消亡的原因。

六、板书设计1. 板书消失的恐龙2. 板书内容：恐龙的种类：霸王龙、剑龙、梁龙等。

恐龙的生活习性：食肉、食草、群居等。

恐龙消失的原因：环境变化、自然灾害等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并简单介绍它的特点。

2. 答案示例：画出的恐龙：霸王龙。

介绍：霸王龙是最大的肉食性恐龙，它有强壮的牙齿和利爪，生活在距今约6800万年前。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过丰富的教具和学具，让幼儿对恐龙有了更直观的认识。

但在讲解恐龙消失原因时，部分幼儿可能存在理解困难，以后教学中应注意用更生动、简单的方式讲解。

2. 拓展延伸组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参观自然博物馆，进一步了解史前生物的奥秘。

同时，鼓励幼儿阅读关于恐龙的书籍，培养他们的阅读兴趣。

2024年幼儿园大班教案《消失的恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索奇妙世界》第四章《神秘的自然》，详细内容为“消失的恐龙”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道恐龙的种类、生活习性和恐龙灭绝的原因。

2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

3. 提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：恐龙的种类、生活习性和恐龙灭绝的原因。

难点：理解恐龙灭绝的原因。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、灭绝原因图解、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一个恐龙谜语，引发幼儿对恐龙的兴趣。

（1）出示恐龙模型，让幼儿观察并说出恐龙的特点。

（2）谜语揭晓，引出本节课的主题——消失的恐龙。

2. 新课讲解：（1）恐龙的种类：展示恐龙图片，介绍恐龙的分类及特点。

（2）恐龙的生活习性：结合PPT课件，讲解恐龙的生活环境、食物等。

（3）恐龙灭绝的原因：出示灭绝原因图解，引导幼儿讨论恐龙灭绝的原因。

3. 实践操作：（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作恐龙手工。

（2）分组进行“恐龙找家”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。

4. 例题讲解与随堂练习：（1）出示恐龙图片，让幼儿回答恐龙的种类。

（2）出示恐龙生活场景图，让幼儿描述恐龙的生活习性。

（3）让幼儿思考并回答恐龙灭绝的原因。

（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）引导幼儿思考：如果恐龙没有灭绝，它们会变成什么样子？六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、梁龙、三角龙等。

2. 恐龙生活习性：生活环境、食物等。

3. 恐龙灭绝原因：自然灾害、气候变化、生物进化等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并描述其特点。

2. 答案：根据幼儿画的恐龙，给予相应特点的描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 带领幼儿参观自然博物馆，了解更多的恐龙知识。

六年级下册科学消失了的恐龙教学设计第一篇：六年级下册科学消失了的恐龙教学设计《消失了的恐龙》教学目标：一、过程与方法：1、能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型。

2、能根据学习的需要，从多种渠道查阅和收集有关资料。

二、科学知识：1.了解一些有关恐龙的知识。

2.知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据。

三、情感态度与价值观：1.知道恐龙化石在科学研究中具有重要价值。

2.关注与恐龙有关的各种问题，并对此产生浓厚的兴趣。

重点和难点1.知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据；2.能根据不同制品恐龙的形态，找出与它们相对应的化石模型。

3.知道恐龙化石在科学研究中具有的重要价值。

教具和学具：课件教学过程;一、激趣导入：播放恐龙帝国视频，结束后提问：同学们你们知道这是什么动物吗？恐龙生活在距今2亿3500万年前到6500万年前的中生代，恐龙在地球上占统治地位。

那时，恐龙数量庞大，种类繁多，有地上跑的，天上飞的，水里游的；有吃植物的，有吃肉的……但在6500万年前，恐龙在很短的时间内突然全部灭绝，至于为什么会灭绝的，这至今还是一个难解之谜。

今天我们就来研究地球上曾经的霸主。

二、探究新知3、刚才我们看到的这些图片、视频中的恐龙是真的吗？既然恐龙已经灭绝了，那么这些模型、图片和视频是根据什么复制出来的呢？4、学生交流讨论5、教师语言过渡：恐龙已经灭绝了，人们对恐龙的认识和模拟都来源于对化石的研究。

（二）、了解恐龙化石的发现和作用：1、教师展示恐龙的化石图片资料，先让学生对恐龙的化石有个比较感性的认识。

2、教师：对于恐龙化石大家又了解多少呢？3、学生交流讨论4、教师再出示文字资料：第一块恐龙化石是在1822年被发现的。

古生物学家对从岩石中发现的那些颌骨和牙齿的化石进行了研究，最终得出一个令人难以置信但又不得不接受的认：这是一种以往从未发现过的巨大的爬行动物，一位科学家将它命名为“恐龙”。

随着对恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力，才有了我们今天对恐龙更全面的认识。

大班科学活动消失的恐龙教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四单元“生活中的科学”，具体章节为“消失的恐龙”。

教学内容主要包括：通过实践情景引入，让幼儿了解恐龙消失的原因，学习简单的科学探究方法，培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙消失的历史事件，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿运用观察、比较、分析等方法进行科学探究的能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高表达和分享自己观点的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解恐龙消失的原因，培养他们的科学探究能力。

重点：通过实践情景引入，激发幼儿对恐龙消失的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、地球仪、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示恐龙模型，让幼儿观察并说出恐龙的特点。

（2）播放恐龙视频，让幼儿了解恐龙的生活环境。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解恐龙消失的原因，如：气候变化、环境破坏等。

（2）引导幼儿思考恐龙消失给我们的启示。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的恐龙知识。

（2）小组合作，用画笔、剪刀等学具制作恐龙消失的海报。

（1）请各组展示制作的海报，并分享恐龙消失的原因。

六、板书设计1. 消失的恐龙2. 内容：（1）恐龙消失的原因（2）恐龙消失的启示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，查找恐龙消失的其他原因，并用自己的话简要描述。

答案示例：恐龙消失的原因之一是地球的气候变化。

在距今约6500万年前，地球的气候发生了剧烈变化，导致恐龙无法适应新的环境，最终灭绝。

2. 课后拓展：观看关于恐龙的电影或纪录片，了解恐龙的生活习性。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动达到了预期的教学目标，幼儿对恐龙消失的原因表现出浓厚的兴趣。

在活动过程中，幼儿积极参与，观察、思考、表达和合作能力得到了锻炼。

2024年教案消失的恐龙一、教学目标1.让学生了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙消失的原因。

2.培养学生热爱科学、探索未知的精神。

3.提高学生的观察、思考、表达能力。

二、教学重点1.恐龙的基本知识。

2.恐龙消失的原因。

三、教学难点1.恐龙生活习性的理解。

2.恐龙消失原因的分析。

四、教学准备1.PPT课件。

2.恐龙模型或图片。

3.教学视频。

五、教学过程（一）导入1.教师出示恐龙模型或图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么动物吗？2.学生回答：恐龙。

3.教师继续提问：你们对恐龙有什么了解？恐龙为什么会消失？（二）基本知识1.教师通过PPT课件，介绍恐龙的种类、生活习性。

a.恐龙分为陆地恐龙、海洋恐龙和空中恐龙。

b.恐龙的生活习性：食肉、食植、杂食。

2.学生观看教学视频，了解恐龙的生活场景。

（三）恐龙消失的原因1.教师提问：恐龙为什么会消失？2.学生回答：可能是自然灾害、气候变化等原因。

3.教师通过PPT课件，介绍恐龙消失的几种可能原因：a.地球气候变化：如火山爆发、地震等。

b.火山灰遮天蔽日，导致植物死亡，食物链断裂。

c.外星撞击地球，引发全球性灾难。

4.学生讨论：你们认为恐龙消失的原因是什么？并说明理由。

（四）课堂小结2.学生分享自己的观点和收获。

（五）课后作业1.请同学们写一篇关于恐龙消失原因的短文，要求不少于200字。

2.家长签字确认。

六、教学反思1.本节课通过恐龙模型、图片、PPT课件和教学视频等多种形式，引导学生了解恐龙的基本知识和消失原因，提高了学生的学习兴趣。

2.在课堂上，学生积极参与讨论，表达自己的观点，培养了学生的思考、表达能力。

3.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，提高学生的写作能力。

4.教学过程中，教师应及时关注学生的学习状态，调整教学节奏，确保教学效果。

七、教学延伸1.开展恐龙主题的手工制作活动，如恐龙模型、恐龙化石等。

2.组织学生参观恐龙化石博物馆，深入了解恐龙的历史。

幼儿园大班精品教案《消失的恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《神秘的恐龙世界》第一节《消失的恐龙》。

内容包括了解恐龙的生活环境、探讨恐龙消失的原因以及认识恐龙的种类和特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的生活环境，知道恐龙曾生活在地球上的事实。

2. 通过探讨恐龙消失的原因，培养幼儿的观察、思考和表达能力。

3. 让幼儿认识不同种类的恐龙，了解它们的特点，培养幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：恐龙消失原因的理解。

重点：恐龙生活环境的了解和恐龙种类的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、地球仪、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示恐龙模型，引发幼儿兴趣。

（2）让幼儿观察恐龙模型，自由发表对恐龙的印象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解恐龙的生活环境和消失原因。

（2）让幼儿分组讨论恐龙消失的可能原因，每组派代表分享讨论成果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示恐龙图片，让幼儿识别不同种类的恐龙。

（2）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作恐龙手工。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固恐龙生活环境和消失原因等知识点。

六、板书设计1. 板书《消失的恐龙》2. 内容：（1）恐龙生活环境：地球的过去（2）恐龙消失原因：自然灾害、气候变化、生物进化等（3）恐龙种类：霸王龙、剑龙、三角龙、翼龙等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅你最喜欢的恐龙，并注明恐龙的名字和特点。

（2）与家长一起探讨恐龙消失的原因，记录下来。

2. 答案：（1）恐龙图片及特点见教材附录。

（2）恐龙消失原因见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了恐龙的生活环境、消失原因和种类特点。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2024年《消失的恐龙》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《探索自然》第四章《生命的奥秘》第三节《消失的恐龙》。

详细内容主要围绕恐龙的种类、生活习性以及其神秘消失的原因进行讲解。

二、教学目标1. 了解恐龙的种类、生活习性和在地球历史中的地位；2. 掌握恐龙神秘消失的原因及相关的科学探究方法；3. 培养学生对自然科学的兴趣和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙神秘消失的原因及其科学探究方法。

教学重点：恐龙的种类、生活习性及在地球历史中的地位。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、地球仪、科普书籍、多媒体课件等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、地球仪等教具，展示恐龙的生活场景，引导学生回顾已知的恐龙知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 例题讲解（15分钟）通过多媒体课件，详细讲解恐龙的种类、生活习性和神秘消失的原因，引导学生关注恐龙在地球历史中的地位。

3. 随堂练习（10分钟）出示相关练习题，让学生巩固所学知识，并对学生的回答给予即时反馈。

4. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，讨论恐龙消失的原因，鼓励学生提出自己的观点，培养其探究精神。

5. 展示与分享（5分钟）6. 创作环节（10分钟）学生利用画纸、彩笔等学具，绘制恐龙图画，进一步巩固对恐龙的认知。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点知识，并对学生的学习情况进行评价。

六、板书设计1. 板书《消失的恐龙》2. 内容：恐龙种类：霸王龙、剑龙、长颈龙等；生活习性：群居、食肉/食草、繁殖方式等；神秘消失：小行星撞击、气候变化、生态环境恶化等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述恐龙的种类和生活习性；（2）你认为恐龙为什么会神秘消失？请列举原因。

2. 答案：（1）恐龙种类包括霸王龙、剑龙、长颈龙等，生活习性包括群居、食肉/食草、繁殖方式等；（2）恐龙神秘消失的原因有小行星撞击、气候变化、生态环境恶化等。

教案编辑专员：《消失的恐龙》教案教学年级：小学4年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解恐龙的基本知识，包括恐龙的分类、生活习性等。

2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生独立思考和团队协作的能力。

3. 教育学生保护环境，关爱动植物，珍惜地球资源。

教学重点：1. 恐龙的基本知识。

2. 学生独立思考和团队协作的能力。

教学难点：1. 恐龙的分类和特点。

2. 保护环境，关爱动植物，珍惜地球资源的教育。

教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源。

2. 学生分组，每组选一个恐龙代表。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：你们知道恐龙是什么吗？恐龙生活在什么时候？2. 学生分享自己的了解，教师总结。

二、课堂探究（15分钟）1. 学生分组，每组选一个恐龙代表，其他组员负责搜集该恐龙的相关信息。

2. 教师提供一些恐龙的分类和特点，引导学生独立思考和团队协作，找出自己组的恐龙属于哪个分类，有什么特点。

3. 各组汇报成果，教师点评并总结。

三、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生分享自己的收获。

2. 提醒学生保护环境，关爱动植物，珍惜地球资源。

第二课时：四、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，引导学生思考：恐龙为什么会消失？2. 学生分享自己的看法，教师总结。

五、课堂探究（15分钟）1. 学生分组讨论：你们认为恐龙消失的原因是什么？2. 各组汇报成果，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生分享自己的收获。

2. 教育学生保护环境，关爱动植物，珍惜地球资源。

教学评价：1. 学生对恐龙的基本知识的掌握程度。

2. 学生独立思考和团队协作的能力。

3. 学生对保护环境，关爱动植物，珍惜地球资源的意识。

六、课堂活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于恐龙的互动游戏，如：恐龙知识问答、恐龙拼图等。

2. 各组展示自己的游戏，其他学生参与互动，教师点评并给予奖励。