最新小学语文二年级下册2《数星星的孩子》精编版

03
教学方法与技巧
互动式教学
01
02
03
提问与回答
教师通过提问引导学生思 考，鼓励学生主动回答问 题，促进师生互动。
小组讨论
将学生分成小组，让他们 围绕课文内容展开讨论， 培养学生的合作精神和沟 通能力。
互动游戏
设计一些与课文相关的互 动游戏，让学生在游戏中 学习知识，提高学习兴趣。
分组讨论
分组原则
生的学习兴趣和参与度。
05
课后作业与拓展
课后作业
课后作业1
请同学们回家后，用自己的话 复述《数星星的孩子》的故事
给父母听。
课后作业2
请同学们查找资料，了解张衡 的生平事迹，并写一篇关于他 的简介。
课后作业3
请同学们思考一下，如果自己 是张衡，会如何改进自己的天 文仪器？并写下自己的想法。
课后作业4
词汇解释
对重点词汇进行解释，如“数星 星”是指观察星星的数量，“星 座”是指一组星星组成的图案， “银河”是指横跨天空的明亮星
带。
课文主题与意义
主题
课文主题是探索宇宙的奥秘，通过张衡数星星的故事，引导孩子们对天文知识的 兴趣和好奇心。
意义
课文意义在于培养孩子们的观察力、思考力和探索精神，激发他们对自然科学的 兴趣和热爱。同时，通过张衡数星星的故事，让孩子们了解古代天文学的发展历 程和成就，增强民族自豪感。
文内容。
台词准备
指导学生准备台词，让他们熟悉角 色的语言和情感，提高表演的真实 感。
表演评价
在表演结束后，教师对学生的表演 进行评价，指出优点和不足之处， 帮助思与总结
学生反馈
课堂参与度
大部分学生表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论，对星星和天 文知识有较高的好奇心。

新人教版小学语文二年级下册29、《数星星的孩子》精品教案1 导入：同学们在晴朗的夜晚，我们仰起头，就看见天上有许许多多明亮的星星一闪一闪的，非常有趣，天上的星多极了，我们平常形容天上的星星多，用那些词语？生：无数、数不清2 师出示词语，这个“数”字可不好写，伸出你的小手和老师一起板书数，右边的反文旁要注意了，撇要高高在上，横要低一些短一些，这一撇要有弯度，捺要出角。

这个字不仅难写而且还是个多音字呢，让生读无数，数不清。

师：和老师一起说天上有无数的星星。

天上的星星数不清。

3 师：那天上的星星能数的清吗？古时候有一个孩子他可喜欢数星星了，今天我们就来学习29课，走近这个数星星的孩子。

板书课题29、数星星的孩子通过预习你一定知道这个数星星的孩子是谁了吧？生齐说张衡4 出示张衡资料介绍师：汉朝离我们现在已经有1900多年了，在那时他就发明了地动仪，地动仪是世界上第一台测试地震方向的仪器，张衡啊他的文章写得也很好呢！他还是杰出的文学家。

你想认识小时候的张衡吗？打开课本133页自由读课文看清读书要求：（1）读书姿势要正确（2）边读边用铅笔圈出生字（3）要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

明白了吗？端起课本自己读自己的。

5 师：同学们读得都很认真，都能做到一边读一边画，这一课的生字相信你都圈出来了，现在借助文中的拼音同桌互读，并用学过的识字方法记住它。

生相互交流。

师：通过交流你们学会了吗？课文中的生字宝宝已经着急了，它迫不及待的坐着星星飞船要和我们见面了，出示生字仰撒傻距组楚汉玉衡小老师领读，男女生互读，齐读6 那么你是用什么方法记住他们的呢？生回答换偏旁加一加减一减得方法老师补充谜语识字一条大鱼游进银行里（）一只巨大的脚（）差点称王（）除了我们以前学过的方法，这节课我们又学了新的识字方法，其实识字方法是多种多样的只要用心去观察就会发现许多有趣的方法。

7 进行摘星星游戏8由做动作“撒”引出第一自然段第一句话“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

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学完了《数星星的孩
子》，我知道了因为
张衡
，
所以
。
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课堂作业：
你想向星星提问吗？请写 下来在写话本上吧！
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感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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8
（1）天空中有无数颗星星； （2）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
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• 爷爷说：“星星那么多，一闪一闪的，你 能数得清吗？”
• 孩子说：“能看见，就应当能数得清。我 怕数重了，所以数得很慢。”
• 爷爷说：“我们的祖先把星星分成一组一 组的，给它们起了名字。要是一组一组地 数，就不容易数重了。”
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从对话里，你看出张衡是个 怎样的孩子？
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• 爷爷还教孩子认识 北极星、织女 星……
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• 他发现了北斗 星围绕着北极 星在移动呢!
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• 从小张衡身 上你学到了 什么？在学 习上和生活 上要怎样？
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《数星星的孩子》
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1
打一物 点点银花天上开， 白天不开晚上开， 要问银花有多少， 没人能够数出来。
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2
美丽的星空
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3
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星星 比作 珍珠
夜空
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比作
碧玉盘 37
晚上，满天的（星星）
像 无 数（珍珠 ）撒 在
（ 碧玉盘 ）里。
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珍珠
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一个孩子坐在院子里， 靠 着奶奶，仰 起头，指着天 空数星星。
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张衡在干什么？找出动词？
坐、靠、仰、指、数。
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4
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5
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{ sh （数星星）
数ǔ
Shù （数学）
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小组合作学习单
★１号小组长带领组员学习生字，并给 每个生字找几个朋友； ★２号小组长带领组员通读全文，注意 生字的落实，句子的通顺； ★思考１：文中数星星的孩子是谁？找 出相关的句子或段落。 ★思考２：找出你喜欢的句子读给小伙 伴们听听，说说喜欢的原因。
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街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
我想那隔河的牛女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
那怕是他们提着灯笼在走。
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晚上，满天的星星像无数 珍珠撒sǎ 在碧玉盘里。
“数到了几百颗” （说明了什么？）
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一颗，两颗， 一直数到了几百 颗。Biblioteka 刻苦、认真2019/9/8
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一个孩子坐在院子里，靠着 奶奶，仰起头，指着天空数星星。

(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。

29 数星星的孩子
1、划去加点字的错误读音。

撒．开（sǎ shǎ）张衡．（hén héng）
仰．望（yǎn yǎng）傻．孩子（sǎ shǎ）
碧玉．（yù yǜ）清楚．（chǔ cǔ）
2、我会查字典。

（1）“汉”字用音序查字法先查字母，再查音节，组词。

（2）“睡”字用部首查字法先查部，再查
画，它的拼音为，它的第十画为。

3、选字填空。

距巨组祖言研
（）离（）合发（）（）人（）先钻（）
差（）分（）语（）（）大小（）（）究
4、用加点的词写一句话。

（1）满天的星星像．无数珍珠撒在碧玉盘里。

像。

（2）北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

果
然。

5、按课文内容填空。

（1）那七颗星星，连起来像，叫。

对着的那颗星，就是。

北斗七星
绕着慢慢地。

（2）这个数星星的孩子叫，是朝人。

他长大以后，成了著名的。

他发明的是世界上第一台测定地震方向的仪器。

参考答案
1.划去：shǎ hén yǎn sǎ yǜ cǔ
2.（1）H han 汉字（2）目 8 丨
3.竖排：距巨距巨
组祖组组
言研言研
4.（1）夜晚大街上的路灯就像一颗颗亮闪闪的星星。

（2）弟弟说这次要考第一名，成绩出来了，他果然是第一。

5.（1）一把勺子北斗七星勺口北极星总是北极星转动（2）张衡汉刻苦钻研天文天文学家地动仪。

练习：前3题为必做，第4题为选做。
1、把自己感受最深的语段背下来。 2、勾画好词佳句并摘抄。
3、阅读西雅图酋长演讲原文。 4、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写 写自己的发 现和感受。 板 书 设 计 ： 15．这片土地是神圣的
善待河水 神圣的土地 善待空气 善待动物
……
16 青山不老 一教材分析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件 的恶劣 和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15 年的时 间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价 值，造福 于后代。 二、教学目标 1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
因为……所以……
因为星星是在动，但不是乱动， 两颗星星总是隔那么远，所以 能看得见就能数得清。
爷爷走过来说：“孩子， 你看得很仔细。天上的 星星是在动，可是看起 来它们之间的距离好像 是不变的。我们的祖先 把它们分成一组一组的，
还给起了名字。”
爷爷停了停，指着北边的天 空，说：“你看，那七颗星，连 起来像一把勺子，叫北斗七星。 勺口对着的那颗星，就是北极星。 北斗七星总是绕着北极星转。”
1、 引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。 2、 介绍西雅图这个城市。 过渡：这片土地是神圣的, 对我们来说是如此的珍贵和不可侵 犯，那 么怎样才能保存这份神圣, 留住这片圣洁呢？
二、研读课文，理解”神圣” 1.学生自由读四至八自然段，从文章中找出体现“神圣”的相 关语句 ，并做好旁批，写上自己的感受和体会。出示“如果我们放弃 这片土 地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”
齐读课题 二、自读课文，整体感知 1.自读“阅读提示”，明确要求： ⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在 什么样 的情况下创造的？

张衡是 汉朝人， 我国著 名的天 文学家。
sǎ
yù yǎnɡ
撒在 玉盘 仰起头
shǎ
jù
zǔ
傻孩子 楚 张ɡ衡 汉朝
撒玉 仰
傻 距组 楚衡 汉
这个数星星的孩 子名叫张衡，是汉 朝人。他长大以后 刻苦钻研天文，成 了著名的天文学家。
晚上，满天
的星星像无数珍 珠撒在碧玉盘里。
满天的星星像无 数珍珠撒在碧玉盘里。
满天的星星像无 数珍珠落在碧玉盘里。
一个孩子坐在院子
里，靠着奶奶，仰起头， 指着天空数星星。一颗， 两颗，一直数到了几百 颗。
一个孩子坐在院子
里，靠着奶奶，仰起头， 指着天空数星星。一颗， 两颗，一直数到了几百 颗。

学习目标
撒（撒下） 仰（仰视） 玉（玉石） 衡（平衡） 距（距离） 楚（清楚）
朗读感悟
LANG DU GAN WU
朗读感悟
[这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。]
这两句话是说，张衡并没有满目盲目地相信爷爷的话，他“几次起来”观察星星，才发现爷 爷说的是对的。这说明张衡从小就善于观察思考，尊重事实。
[他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。]
这句话是说张衡由于从小养成善于观察思考的习惯，长大后他刻苦钻研，终于成为非常有 名的天文学家。
朗读感悟
文中小张衡数星星的时候，都做
了哪些动作呢？
①找到有关句子读一读。 ②圈一圈表示动作的词：坐、靠、仰、指、 数
课后拓展
KE HOU TUO ZHAN
学习目标
词组学习
册（册子） 刨（刨地） 质（质量） 岩（岩石） 埋（埋藏） ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（厚度） 宝（宝贝） 陆（陆地） 底（地底） 印（印刷） 铁（钢铁） 趴（趴着）
课文讲解
KEWENJIANGJIE
课文讲解
一天，爸爸带川川去爬山，他们看见一位地质 勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川 川走过去，奇怪地问：“叔叔，在看什么？” “我在看‘书’呢！”“哪里有书啊？”“岩石就是 书啊！你看，这一层一层的，不就像一册厚厚 的书吗？”川川认真地说：“这上面有字吗？”
学习目标
XUEXIMUBIAO
学习目标
1.认识10个生字，会写12 个字。 2.有感情地朗读课文，读好 人物的对话。 3激发探究自然知识的兴趣。
学习目标
册（cè） 岩（yán） 宝（bǎo）
趴（pā） 印 （ y ìn ） 刨（páo）

人教版小学语文课《数星星的孩子》课文原文及赏析《数星星的孩子》原文：在一个晴朗的夜晚，一个小男孩仰望着星空。

他的名字叫张衡，他非常喜欢数星星。

"一颗，两颗，三颗……"张衡一边数，一边用小手指着天空中的星星。

他的眼睛亮晶晶的，充满了好奇和探索的光芒。

他的奶奶看见了，笑着说：“孩子，天上的星星那么多，你怎么数得清呢？”张衡认真地说：“奶奶，我能数清楚。

你看，那颗星星最亮，我把它叫做北斗星。

那边的一群星星像一个勺子，我叫它们北斗七星。

”奶奶听了，摸摸张衡的头，说：“好孩子，你真聪明。

但是，你知道吗？星星不仅有数量，还有位置和运动的规律呢。

”从那天起，张衡更加热爱观察星星了。

他每天晚上都会出来数星星，观察它们的位置和变化。

后来，他成为了中国古代著名的天文学家，发明了世界上第一台测量地震的仪器——地动仪。

赏析：《数星星的孩子》这篇课文以简单而生动的语言，讲述了一个关于好奇心、探索精神和科学追求的故事。

主人公张衡对星星的热爱和执着，体现了他对未知世界的积极探索和求知欲望。

课文通过描绘张衡数星星的情景，展现了孩子的天真烂漫和对自然界的热爱。

同时，奶奶的话引导张衡进一步思考星星的性质和规律，启发了他的科学探索精神。

张衡的故事鼓励孩子们保持好奇心，勇于探索未知，坚持自己的兴趣和梦想。

他的成长历程也启示我们，科学精神和实践能力需要从小培养，只有不断观察、思考和实践，才能在科学的道路上取得进步。

此外，课文还融入了中国传统文化元素，如北斗七星的介绍，以及张衡作为中国古代天文学家的身份，增强了学生的文化认同感和自豪感。

总的来说，《数星星的孩子》是一篇富有教育意义和启发性的课文，它通过讲述一个真实的历史人物的故事，激发学生对科学探索的兴趣和热情，同时也弘扬了中国传统文化的价值和魅力。

13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有Leabharlann 人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
新课标人教版语文二年级下册 《数星星的孩子》课件_精品
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)

2020年小学语文二年级下册《数星星的孩子》精品教案精品版数星星的孩子【课程标准】1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

【教材分析】（略）【教学目标】1．认识9个生字，会写12个字，同时学会识字、写字的方法。

2．学习并积累词语。

如，无数、珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研等。

3．把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。

在此基础上指导学生读好人物之间的对话。

4．学习张衡从小细心观察、乐于探究的品质。

【评价任务分析】1．在课堂交流中，让学生介绍识字方法，以及掌握字形的方法。

2．课堂认读生词中，让学生展示对生词的应用。

3. 针对人物对话朗读，看看学生能否通过品读体会思想感情，并通过读表达出来。

4. 设定一个场景，看看学生能否学会细心观察，乐于探究。

【课时安排】1课时【教学过程】（一）创设情境，激趣导入。

1．多媒体出示星空图，激趣导入，板书课题，指导读题。

2．初识张衡，读准后鼻音“衡”。

(二)充分朗读，整体感知。

1．一读课文，自主识字。

学生打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。

（学生自由读书，老师巡视辅导，了解学情）2．检查预习，找准起点。

初识张衡，读准后鼻音“衡”，了解“汉朝”。

出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”，了解学情。

3．指导读句，学习字词。

在句子中认读生字，学习读长句子。

（生字变红）（1）学生自由读句子。

（2）读第一句，指导读准多音字“数”（3）指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！谁来读？学法指导：读长句子，要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。

（4）就像这样再读读这两句话，注意生词。

（5）读第二句，学习“距离”。

（6）读第三句，学习“清楚”。