一、填空题：1、言语交际的基本功能：传递信息2、角色冲突的主要表现：交际角色与潜隐性社会角色之间的冲突，是一种角色间冲突3、话语衔接的主要方法：语法衔接、词汇衔接4、“语用学”这一概念的提出：由美国哲学家莫里斯最早提出（在1938年出版的《符号理论基础》中把“符号学”分成“句法学”、“语义学”、“语用学”三部分）。
5、社会功能角度对语言的定义：是人类最重要的思维工具、交际工具和文化载体6、交际主体的定义：言语交际的参与者，即从事言语交际活动的个人或团体。
7、交际主体的角色分类：先赋性角色与获得性角色、活跃性角色与潜隐性角色、经常性角色与依赖性角色8、角色概念引入社会心理学9、语境的内容涵盖：上下文语境（语音上下文、语义上下文、语法上下文）、情景语境（时间、地点、话题、方式、交际对象、潜在受话人）、社会文化语境（社会规范、文化习俗）10、语境的构成：11、话语的语用意义的特征：12、奥斯汀的著作及其主张：13、幽默的作用：增添情趣、化解矛盾14、幽默的三种表现形式：超常类比、出人意料、违反逻辑15、言语交际中安全原则的主要表现：话题安全准则、对象安全准则、地点安全准则、方式安全准则16、言语行为理论：英国哲学家奥斯汀的《如何用语词做事》发表，奠定了言语行为理论的基础。
人们每说一句话，同时在施行三种行为：言内行为（交际主体说话或写字的行为，它传达话语的语言意义）、言外行为（主体通过说话或写字来显示自己的交际意图的行为，它传达话语的语用意义）、言后行为（主体通过显示自己的交际意图促使交际对象实施相应行为，它体现了言语交际的效果）。
言外行为分为阐述类、指令类、承诺类、表达类、宣告类。
17、合作原则的提出者：美国语言哲学家格赖斯18、言语交际过程中的三要素：交际主体、语境、话语19、索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种“符号”，概念和音响就是符号的“所指”和“所能”，因而一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。
语言就是语言活动减去言语。
言语包括话语和言语行为。
20、普通话的定义：即汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
21、社会文化语境的内涵与分类：是与言语交际相关的社会文化背景。
分为文化习俗和社会规范。
22、词汇的理性意义与情感色彩：23、话语连贯的主要体现：话题集中和语义贯通24、话语语言意义的特性：概括性和模糊性25、语言行为理论奠基的代表及其代表作：26、主体规则中的关联准则的针对对象及内容：27、利奇的“礼貌原则”包含的六项准则：策略准则、宽宏准则、赞扬准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则28、合作原则的四项准则：数量准则、质量准则、关联准则、方式准则29、言语交际中的家庭道德准则：30、言语交际中的公共道德准则：要求个人的言语行为应与公共道德和公众利益相一致，言语交际不得违背公共生活准则，不得破坏社会文明风尚和公共生活秩序。
主要包括:讲求语言文明、杜绝语言歧视、阻止流言扩散31、“含蓄”的两种表现形式：“言有尽而意无穷”、“言未尽意亦未尽”32、话语的意义：语言意义、语境意义、语用意义33、主体规则包含的四种原则：诚信原则、角色原则、合作原则、礼貌原则34、话语规范准则的具体体现：连贯、简明35、话语中文字特有的表现手段：排列、变形36、话语中句子与句子之间形成均衡关系的主要呈现形式：比例均衡、结构均衡。
37、言语行为理论奠基的代表及其代表作：英国哲学家奥斯汀的《如何用语词做事》二、辨析题：1、当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。
（√）2、两个人之间说话的行为，可以称作“个人言语行为”。
（×，两个人之间说话的行为改为纯属个人的言语行为）3、排球比赛中，裁判员想要暂停比赛，会用两手做一个T形手势，这是一个编码的过程。
（√）4、一个话题能不能谈论，完全是由文化习俗决定的，比如年龄、收入，在西方文化中是非自由话题，但在东方文化中就是自由话题。
（×，一个话题能不能谈论，不只受制于文化习俗，也受制于情景语境。
）5、语境意义是依附于语境而产生的，语用意义则是依附于交际主体而产生的。
（√）6、个体扮演的角色过多，无法满足相应的角色期望，从而造成的角色冲突叫“角色间冲突”。
（√）7、制约言语交际的社会规范，既有政府明文规定的，也有不是明文规定的。
（√）8、传统家庭伦理观念所谓“疏不间亲”，是指不可以谈论对方家庭不光彩的事情。
（×，疏不间亲改为家丑不可外扬）9、所谓“言外行为”，即交际主体说话或写字的行为，它传送话语的语言意义。
（×，言外行为改为言内行为）10、话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。
（×，话语含蓄与间接言语行为有一定的关系，但两者有细微的差别）11、当交际双方存在客观的尊卑关系时，一般位卑者更少受到这种（尊卑）关系的影响，说话比较自由。
（×，位卑者改为位尊者）12、在话语的语音表现中，语调可以用来表示不同的语气和感情，但没有区别意义的作用。
（×，语调有区别意义的作用。
）13、话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。
（√）14、言语交际中的“安全原则”关键在于“少说话，少惹祸”。
（×，言语交际的安全原则”，关键还不在于少说话，更应当考虑的是“说什么？”“跟谁说？”“在什么地方说？”“用什么方式说？”）15、日常生活中的言语交际，最有可能影响安全的就是不负责任地议论他人是非。
（√）16、幽默不同于讽刺，但与“滑稽”其实是一回事儿。
（×，幽默不像滑稽那样“低级”，幽默必能令人愉悦）17、所谓“言外行为”即交际主体说话或写字的行为，它传达话语的语言意义。
18、言语交际中随意地称呼对方“小鸟儿”、“小白菜”，往往反映了交际主体和交际对象之间的亲密关系。
（√）19、根据质量准则，要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。
（√）20、在书面语交际的公文往来中，上行文是有隶属关系的上级机关向下级机关的行文。
（×，上行文改为下行文）21、所有的话语都需要依赖语境才能够获得明确而具体的意义。
（×，并不是所有的话语都需要依赖语境才能够获得明确而具体的解释，有些话语在任何语境中其意义都是明确而具体的。
）22、20世纪以来产生的新兴学科中，涉及言语交际研究的主要是社会语言学和现代修辞学。
23、角色期望内化的程度越高，个体满足角色期望的可能性就越小，它们之间呈反比关系。
24、在话语的文字表现中，通过排列和变形这两种手段可以增加美感，但不能传达话语的意义。
25、并非所有的言外行为都对交际主体的角色有所要求。
电大《言语交际》试题及答案 2010年7月一、填空题（每空1分，共20分）1、从社会功能角度看，语言又是人类最重要的思维工具、交际工具和文化载体。
2、交际主体的角色有两种：一种是相对固定的经常性角色，一种是临时性的依赖性角色。
3、话语除了字面意义外，还有其他两种意义，即语境意义和语用意义。
4、主体规则主要包含四种原则，分别是诚信原则、角色原则、合作原则和礼貌原则。
5、幽默的三种表现形式为超常类比、出人意料、违反逻辑。
6、话语规范准则的具体体现为连贯、简明。
7、话语中文字特有的表现手段是排列和变形。
8、话语中句子与句子之间形成均衡关系，主要呈现两种形式，一是比例均衡，二是结构均衡。
二、辨析对错，并说明理由（每小题5分，共20分）1、当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。
（√）2、语境意义是依附于语境而产生的，语用意义则是依附于交际主体而产生的。
（√）3、根据质量准则，要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。
（√）4、话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。
（√）三、简答题（每小题5分，共20分）1、举例说明文化习俗对言语交际的制约作用。
文化习俗是指在一个社会群体中世代传承、相沿成习的生活模式和集体习惯。
文化习俗对言语交际的影响几乎无所不在，而且会深入到一些生活细节之中去。
例如有人打了个喷嚏，旁边的人有时会说些什么。
打喷嚏的如果是孩子，中国人会说“百岁”，是大人则通常开玩笑地说“有人想你了”、“有人说起你了”或“有人骂你了”；英国人和美国人则会说“上帝保佑你”。
跨文化的言语交际，经常会因为这种差异而受到影响。
文化习俗还会制约说话的语气。
例如，美国人常用的“喝可口可乐！”这种祈使语气的广告，在日本人那里就会引起反感，认为是对消费者的不尊重。
文化习俗对言语交际的制约作用，不只体现在这种跨文化交际上。
具有相同文化背景的人，在言语交际中当然更应该遵守彼此共同的文化习俗。
例如对“死”就有“老了”、“圆寂”、“走了”等多种替代说法。
2、简述质量准则与诚实准则的区别。
质量准则只要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。
而诚实准则要求话语尽可能地符合事实，可以说是要达到一种客观真实；而质量准则要求话语符合说话人的思想，要达到的是一种主观真实。
3、简述均衡的作用。
均衡本身就是形式美的一项重要法则。
均衡的话语，无论是在口语表达还是书面语表达中，都能以其整齐、对称的形式创造美感；对于听读者来说，均衡的话语不仅能让人感到和谐、优美，而且可以减少话语形式分析中的困难，让听读者更好地理解话语的意义。
4、举例说明话语语法衔接的各种方法。
语法衔接：虚词连接法、句子成分连接法和句型连接法。
词汇衔接：代词连接法、数词连接法、时间词语连接法、方位词语连接法、方位词语连接法、同义词连接法、反义词连接法、类义词连接法、词语复现连接法。
（举例略）四、分析题（每题10分，共20分）1、请用言语交际的相关理论分析下面的材料：有一对年轻男女，由相识到相恋，关系已基本确定，年纪也老大不小，该是谈婚论嫁的时候了。
然而有一天，女方因为工作上出了纰漏而受到领导的批评，正当气不打一处来的时候，男方却突然来找女方，见面就说：“我们结婚吧，我父母都催着我们快点办呢。
”女方听后，气得扭头就走。
在言语交际中要考虑情景语境中的时间因素，且理解为时机更恰当些。
即要考虑说话的时机。
例子中的男方说这些话，是从彼此关系发展的角度看的，在他看来求婚的时机是成熟了。
但从女方看，正是触了霉头、心烦意乱的时候，哪还有心思谈结婚呢，男方刚好就撞在这枪口上了。
2、分析《三国志·蜀志·诸葛亮传》中刘表长子刘琦与诸葛亮的对话。
表（刘表）长子琦（刘琦），亦深器亮（器重诸葛亮）。
表受后妻之言，爱少子琮（刘琮），不悦于琦。
琦每欲与亮谋自安之术，亮辄（总是）拒塞（拒绝、搪塞），未与处画（谋划）。
