艺术生高考英语复习策略

浅析高三艺术生艺考后阶段英语复习策略作者：徐焱昀来源：《都市家教·上半月》2015年第05期【摘要】艺术特长生高考复习时间紧迫，艺考结束后，艺术生的英语学习很大程度上依赖于老师的指导，因此教师应针对性的采取一些有效的复习策略，帮助艺考生在复习中树立信心，把握重点，做好笔记，取得理想的成绩。

【关键词】高三；艺术生；英语复习；策略高考选择人才的多样化让越来越多的艺术生生涌现了出来，很多学校都专设了艺术班。

这部分学生经过了专业集训和艺考后又会重新回到课堂，他们迫切地需要利用短短三个月不到的时间来进行文化课冲刺。

而英语是很多艺术生头疼不已却又不得不学的学科。

目前很多艺术学院都会划定英语单科分数线。

所以这一阶段如何有效提高艺术生的英语成绩是摆在我们英语老师面前亟待解决的问题。

笔者担任艺术班英语教学工作也几个年头了，所以在学生艺考结束后英语复习方面总结了一些自己的想法和经验。

一、正确定位，树立信心首先，艺术生不同于文化班的学生，大多数的艺术生本来基础就薄弱，加上在外进行了近两个月的专业考试，艺考归来回到课堂，大部分学生都处于问什么都不知道的状态。

他们总是急于想在文化课方面的成绩有快速突破，但却往往毫无头绪，无所适从。

在这种情况下，教师就要起一个很关键的支持和引导作用。

教师自己要对艺术生的英语学习和高考要求有个清楚的认识，先稳住自己，态度决定一切，所以帮助学生树立信心成为了我们在这一阶段中一直要坚持做的事情。

教师要帮学生分析学情，要让学生了解现在的目标是基础题，注重实际运用，不必要探求深奥的难题、偏题。

同时要让学生能不断体验到成功。

比如，复习过程中，只要学生有一点点小进步，老师都要给予鼓励和肯定。

帮助学生给自己准确定位，也切实地为自己的高考目标定个位。

坚持下去就会取得令人满意的结果。

教师的目标也不可好高骛远，而应在把握艺術生实际情况的前提下把其高考目标定为是在原有的水平有所提高，同时更要保障在能力允许的情况下，能有新的突破。

艺术特长生复习英语的不二法宝每年，专业考试能顺利取得合格证，却因文化课考试失利而与自己心仪的高校失之交臂的艺术特长考生不在少数；此种状况造成了艺术生个人与高校双方面的遗憾，真是令人惋惜！艺术特长生高考，实在是寄托了太多人的梦想与期待！每年的9月至第二年的元月，众多的艺考生奔赴到省城甚至外省他们慕名已久的艺术培训学校，参加集中培训及省内联考和省外高校单招；与此同时，又要在近乎全天候魔鬼似的专业培训中挤时间和精力参加文化课复习。

结果，文化学习的效果不太尽人意。

艺术联考或外省单独考试之后，这些艺术考生该如何在高考前三个月左右有针对性的学习呢？该如何备战英语科目的考试呢？综合多年的教学和研究，我想对艺考生提供一些有用的建议，为他们如愿上一个心仪的高校继续深造增加一种可能。

一、多练--少钻研语法知识高考主要考的是运用。

不少同学把学习英语的时间花在研究语法的细节和讨论单项选择题上，而对运用英语，特别是听力、写作和阅读的训练则不甚重视。

这些同学的复习方向其实不大对头。

就湖南省高考英语来讲，即使是单项选择也不是死考语法知识，而是在活的情景中考查应用。

热衷于钻研语法理论的同学要赶快转变方向，立即开始练听、练读、练写。

听说读写，要天天练习。

每天至少阅读2-5篇小短文，掌握文章大意和句子结构，写五个句子，并能使小作文具有一定的可读性。

这要一直坚持到高考前的晚上。

二、多做高考题--少做模拟题最后一个多月，应多做一些练习题。

主要应该做2008年至2012年的各地（不应当仅限于湖南省的）高考试题。

在我们即将参加高考的时刻，我们该从哪里得到高考的准确信息呢？惟一可靠的来源就是历届高考试题。

因此，考生除了研究本地高考试题外，也要做做其他地区的试题，这对我们全面把握高考试题的特点是很有好处的。

少做模拟题，不是不做，但主要的时间应花在近五年的试题上。

现在有的模拟题质量不高，有的过难或过易，有的有语法错误，有的没遵循考纲的词汇要求，随意扩大范围，有的靠语法怪题吸引别人。

艺考生高考英语知识点考试对于每个学生来说都是一道门槛，对于艺考生来说也不例外。

艺术类高考的英语试卷是所有艺考生想要拿高分的关键，因此熟悉高考英语的知识点对于艺考生来说尤为重要。

在这篇文章中，我将分享一些艺考生高考英语知识点，帮助他们备考以取得优异的成绩。

首先，阅读理解是高考英语试卷中最重要的部分之一。

艺术类高考英语的阅读理解要求考生以灵敏的语感和扎实的词汇基础来理解和分析文章。

这需要艺考生通过积累大量的词汇和阅读大量的英文文章来提高自己的阅读能力。

此外，艺考生还应该学会运用上下文的线索来推测词义和解释句子的意思。

通过反复练习，艺考生可以提高他们的阅读理解能力，从而在高考中取得优异的分数。

其次，写作部分也是高考英语试卷中不可忽视的部分。

艺考生需要展示他们扎实的语法基础和流利的表达能力。

为了在写作中获得高分，艺考生应该多读一些优秀的英文文章，学习其中的写作技巧和表达方式。

另外，艺考生还应该了解常用的写作结构和模板，以便更好地组织自己的思路和提高文章的逻辑性。

通过练习写作，艺考生可以逐渐提高他们的写作水平，从而在高考中获得优异的成绩。

除了阅读理解和写作部分，听力和口语也是艺考生备考的关键。

艺术类高考英语的听力部分要求考生能够听懂并理解各种语速和口音的英文。

为了提高听力能力，艺考生可以多听英文新闻、英语播客或者观看英文电影来磨练自己的听力技巧。

同时，艺考生还可以参加口语班或者找一个英语母语的朋友来进行口语练习，提高他们的口语表达能力。

通过持续的听力和口语训练，艺考生可以更好地应对高考英语试卷中的听力和口语题目。

此外，艺考生还应该关注一些常见的英语考点，例如语法、词汇和短语的用法等等。

艺考生可以通过背诵常见的语法规则和词汇表来提高他们的语言基础。

艺考生还可以结合练习题来复习这些知识点，以便更好地掌握它们。

在备考过程中，艺考生还可以使用一些在线学习资源或者参加英语辅导班来进一步加强他们的英语知识。

总结起来，艺考生在备考高考英语时应该注重阅读理解、写作、听力和口语的练习。

浅谈高三艺术生的英语复习作者：李芳来源：《信息教研周刊》2013年第05期英语是许多高三艺术生的一门薄弱学科，偏偏又是大多数高等院校看重的一门学科，因此招生时他们在设置总分数线的前提下还会根据自身情况设置英语单科的最低录取分数线。

而高三的艺术生们把大部分的时间和精力都投入到了专业课的学习上，等专业课考完后也就仅仅剩下三个月的时间，如何在这有限的时间内快速有效地提高英语成绩，考入自己梦寐以求的大学，成为许多艺术考生颇为发愁的一件事情。

笔者结合自己的教学经验，浅谈一下在最后这一阶段对英语复习的几点见解。

一、注重学生的心理疏导艺术生本身对文化课的兴趣就相对较差，再加上进行半年的专业课集训，所以当三月份重返学校时，虽然他们深知时间的紧迫性，却因为一段时间的远离课堂而缺乏该有的学习状态，这就需要老师进行合理的引导，反复强调时间的紧迫性和学习的重要性，不断地提醒和告诫他们尽快回到文化课的复习之中，这就是所谓的收心。

当一段时间之后，学生进入了学习状态，却还会再一次出现心理波动。

面对如山如海的知识而掌握的却寥寥无几时，他们会极容易地陷入绝望的深渊而无法自拔，作为老师这时要做的就是加油和鼓励，告诉学生高考对于他们的要求其实不高，同学们不需要把一切都掌握，高考70%是基础题，只要能够把最简单，最基础的那一部分学习透彻就足够。

这就是帮助学生树立信心的过程。

时间到了五月份，随着高考的临近，学生对高考的恐惧也与日俱增，过分的压力势必会影响冲刺阶段的复习，老师的因势利导就显得尤为重要了，如何让学生在平和舒缓的心态中信心百倍地去迎接高考是每一位老师值得深思的问题。

二、确立复习的核心词汇对于艺术生来说，复习英语最头疼的问题就是单词不认识，因此导致句子和文章看不懂，也就谈不上做题了。

所以笔者认为，要想提高无论是单项选择还是完型填空和阅读理解的能力，首要问题就是增加考生的词汇量。

可是短短三个月，3500个单词，要想全部记住不是容易的事情，所以要讲究策略。

艺术生高考英语教学计划简介高中艺术生相较于其他学生，在英语学科上的优势不明显，与此同时，艺术生需要面对更加严格的高考政策。

因此，在艺术生高考英语教学的过程中，我们需要制定有针对性的计划，提高艺术生的英语水平。

教学目标本计划的目标是让艺术生能够从听、说、读、写四个方面综合提高英语水平，满足高考要求，达到以下目标：•较为准确地理解和应用英语语音、语调、语法、词汇、语篇等基本知识和技能；•相对熟练地运用英语进行听、说、读、写等交际活动；•具备一定的英语科技文献阅读能力；•能够通过英语考试，达到高考英语的标准。

教学计划精听精读艺术生由于通常有较大的时间投入到艺术上，相较于其他学生更容易忽视英语语言的学习。

因此，我们需要在教学中加强精听精读的部分，提高英语专业术语的接受和表达能力。

•通过日报阅读，每天要求至少读一篇英语文章，并且要求学生写出自己对文章的理解和感悟；•每周设置听力考试和精读考试，检验学生的听力和阅读能力；•针对阅读中出现的生词或不理解的短语进行讲解或引导，让学生能够理解并掌握。

口语训练英语口语是高中英语学科的一大难点，但同时也是日后学习和工作中必备的一项技能。

在艺术生高考英语教学过程中，口语训练不可忽视。

•每周至少安排一次课堂口语练习，鼓励学生讲述自己的艺术经历和感受，或讲述自己感兴趣的话题，激发学生的口语表达兴趣；•利用微信公众号平台，定期发布英语口语练习题目，在家也可以进行口语训练；•在听力实践中，加强听说联系，让学生能够更好地将所听到的用口语表述出来。

写作技巧掌握艺术生在高考英语中也需要有一定的写作能力，需要掌握基本的写作技巧。

•针对高考英语写作中的基本句式和常用语，进行讲解和练习，让学生能够在写作时运用到；•分析常见的写作类型，如议论文、说明文、应用文等，针对每种写作类型进行详细的讲解和实操；•每周至少要求学生写完一篇英语作文，并且要求讲师和同学进行评价和修改。

总结艺术生高考英语教学计划需要在讲师的引导下，引导学生认识并理解英语学科的重要性，同时给予学生足够的实践机会，全方位提高学生的语言能力，为高考英语做好充足的准备。

艺术生高考英语教学计划艺术班学生人数在我校本届高三所有学生中比例较小，但前几年每年高考本科上线率艺术班学生占有相当大的比例，是学校生存与发展的关键。

因此艺术班学生的教学工作是尤为重要。

我们都知道艺术生之所以选择艺术高考更多的是由于文化成绩差,为了能上大学不得不作出的选择。

他们劣势是:基础知识薄弱,学习习惯差, 兴趣不浓.其次忙于专业,学习文化课的时间少。

但是也有优势那就是高考对艺术班的学生的英语水平要求不高，他们很多报考的学校只要求英语成绩60分就可以了。

二、提高课堂教学的有效性的方法一）.树立自信心艺术班的学生成绩比较差，基础薄弱，进入高中后，面对崭新的教材不知从何做起，特别是到高二后专业课也比较紧使他们逐渐对文化课产生厌学情绪、甚至放弃的念头。

我觉得激发他们学习的热情是帮助他们树立英语学习重的要一步。

他们艺术细胞发达,对美术情有独钟。

英语课上我们老师若把英语知识与音乐，美术等有机联系起来,再穿插些英美风俗、英语小故事，学唱英语歌曲、欣赏原版英语电影等多种教学形式就会使学生对英语渐渐产生兴趣。

二）.培养英语学习习惯虽然艺术生基础差，学习热情不高。

但良好的学习习惯可以使他们的学习事半功倍。

我们要尽量帮助艺术生制定学习计划,科学合理地安排学习时间。

敦促学生专心听讲，使他们在课堂上能快速掌握基本知识、技能和方法。

并要求他们独立完成作业。

三）.定期不断的听力训练听力在高考中有20分的比例,而且听力相对来说比较简单，得分也容易一些。

在平时的教学中,一方面,每周做4次高考模拟听力训练;另一方面,也做些专题听力练习,更好地适应高考听力。

实践证明,学生的听力会有很大的提高,并且提高他们学英语的兴趣。

四）.加强基础训练,及时复习并做适量的中档题五）.注重阅读理解的技巧能力阅读理解一题在高考中就有60分,所以提高他们的阅读能力是尤为重要。

在词汇教学的基础上，阅读的文章由简单到适中，一步一步的来。

注重总结成功和失败教训,慢慢养成较快的阅读速度,方法上主要培养浏览能力、找准主题句猜词和独立分析问题等能力。

艺术生高考英语学习计划First, let’s understand the test of Chinese college entrance examinationThe art college entrance examination English test is divided into two parts: written test and oral test. The written test mainly includes listening, reading comprehension and cloze. The oral test mainly includes free speech and answering questions. Therefore, it is necessary to make comprehensive arrangements and preparations for the art college entrance examination English test. The purpose of this plan is to provide art students with a feasible English study plan to help them better prepare for the college entrance examination and achieve good results.1. Overall goal:The art college entrance examination English test requires students to have a solid foundation of English, proficient in listening, speaking, reading and writing skills, and be able to express themselves accurately and fluently. The overall goal is to form a good English learning and application ability, so as to successfully pass the examination.2. Learning materials:The main reference materials are national textbooks, past exam papers, college entrance examination training materials and art college entrance examination English reference books.3. Learning time:The art major college entrance examination English test is mainly based on the English college entrance examination syllabus, which is usually about two semesters to review and consolidate the content learned in middle school. Therefore, it is necessary to make full use of the second and third year of high school to carry out targeted and effective English learning.4. Study plan:(1) ListeningListening is an important part of the art college entrance examination English test. Students should listen carefully to English tapes, music and television programs, and practice listening skills to improve their listening comprehension ability. It is recommended to make listening plans every day, including listening to English news, watching English movies or TV series, and listening to English songs for a certain amount of time, so as to improve the ability of understanding and expressing English.(2) SpeakingIn the art college entrance examination English test, speaking ability is also an important part. Students should actively participate in English speaking activities, practice speaking English with teachers or classmates, and read English books aloud to improve their pronunciation and intonation. In addition, they should also participate in English corner activities to fully express themselves and improve their spoken English ability.(3) ReadingReading is an important part of the art college entrance examination English test. Students should read English newspapers, magazines, books and other materials, and summarize and analyze the content to improve their reading comprehension ability. It is recommended to make a reading plan every day, including reading English newspapers, magazines, novels, and essays, so as to improve the ability of understanding and summarizing English.(4) WritingWriting is also an important part of the art college entrance examination English test. Students should practice writing English compositions, articles, diaries and other forms of writing to improve their writing ability. It is recommended to make a writing plan every week, including writing compositions, articles, diaries, and essays, so as to improve the ability of expression and organization in English.5. Test review:In the process of preparing for the art college entrance examination English test, students should actively participate in mock exams and simulated tests, summarize and analyze the test questions, and constantly improve their test skills and strategies. It is recommended to make a test review plan every month, including participating in mock exams and simulated tests, analyzing test questions, and improving test skills and strategies, so as to achieve good results in the college entrance examination.6. Time arrangement:The art college entrance examination English test requires comprehensive and systematic learning and training. In the second and third year of high school, students should make full use of their spare time to carry out targeted and effective English learning, and arrange their time reasonably to ensure the completion of the study plan.7. Conclusion:The art college entrance examination English study plan is aimed at helping art students better prepare for the college entrance examination and achieve good results. Students should make full use of the learning materials, arrange their time reasonably, actively participate in various English learning activities, and actively prepare for the test review, so as to form a good English learning and application ability, and successfully pass the examination. Only in this way can students realize their ideal of entering the art college, studying their favorite major and achieving their career goals.。

高三艺术生高考英语复习策略作者：熊芾来源：《教师博览·科研版》2013年第10期[摘要]]艺术生的文化课基础一般不是很扎实，这在英语学科更为突出。

在日常教学中，艺术生英语教师要分析学生的学习情况，帮助学生学好英语，一要帮学生制定个性化的复习计划，二要强化复习重点，三要探寻复习技巧和应试技巧。

[关键词]艺术生；英语复习；策略[作者简介]熊芾（1981-）女，江西万载人，上高中学，中学一级教师，研究方向为中学英语教学。

艺术生文化课基础一般不够好，加上高三复习时没有形成一套完整的知识体系，知识漏洞多，所以在短暂时间里能否提高英语成绩就决定了他们能否在高考中有所突破。

一、消除畏难情绪，制定个性化复习计划有关调查发现，很多学生选择美术专业，大部分是因为文化课基础不好。

所以他们对英语学习有畏难情绪，甚至还有一定的心理障碍。

笔者通过找学生谈话，发现有些学生从高一开始甚至在初中时就放弃了英语学习。

因此，教师首先要消除艺术生的畏难情绪。

实际上，面临高考的压力，大部分艺术生是非常想尽快提高英语成绩的，特别是那些拿到了高校艺考合格证的学生。

此时，教师要适时地对他们进行英语学法指导。

每年艺术生返校后，笔者会及时召开学习动员会，请一些学习成绩优异的学生来传授经验；有针对性地找一些学生谈话或进行小组座谈，找出他们在英语学习中存在的具体问题，然后针对这些问题，帮助他们制定个性化的复习计划，包括复习的形式和强度。

二、狠抓基础知识，强化重要考点面对一次次的段考和模考，笔者发现有些学生焦躁不安，显得过度紧张，严重影响了高考备考。

再加上一些学生平时英语基础就差，少部分学生甚至有了放弃英语、猛抓文综或理综的想法。

这时，笔者又适时注意引导学生，鼓励他们调整好心态，端正思想，强调英语学科在高考中的重要性。

根据实际情况微调复习计划，有条不紊地抓好基础知识的复习。

1.注重训练听力，坚持每日一听。

（1）让学生多听，让耳朵动起来。

每天尽量保证给学生听一套高考真题或高考模拟题。

艺术生高考英语知识点艺术生高考英语是中国艺术类高考中的一门科目，对于考生来说，掌握英语知识点是非常重要的。

本文将从英语听力、阅读理解、英语写作等方面，介绍一些艺术生高考英语的知识点。

一、英语听力英语听力是艺术生高考英语中的重要考点之一。

考生在听力考试中需要听懂一些日常对话和文章，并能正确理解其中的意思。

为了提高听力能力，考生可以进行以下训练：1. 多听英语材料：可以通过听英语歌曲、新闻、影视剧等提高自己的听力水平。

2. 制定听力计划：每天安排一定时间专门听英语材料，坚持下去，提高听力能力。

3. 使用听力材料：利用一些专门的听力材料进行听力训练，逐渐适应不同类型的听力题目。

二、阅读理解阅读理解是艺术生高考英语中的另一个考点。

考生需要在有限的时间内阅读一些英语文章，并回答相关的问题。

以下是一些提高阅读理解能力的方法：1. 扩大词汇量：学习新的单词和短语，能够更好地理解文章中的意思。

2. 阅读英语原版书籍：通过阅读一些英语原版书籍，可以提高自己的阅读理解能力。

3. 练习解题技巧：进行一些阅读理解题目的练习，熟悉常见题型，并学会解题的技巧和方法。

三、英语写作英语写作是艺术生高考英语中的一大考点。

考生需要在规定的时间内完成一篇短文写作。

以下是一些提高英语写作能力的方法：1. 多写作：通过多写作一些英语文章，提高自己的写作能力。

2. 学习写作技巧：学习一些常用的写作技巧，比如如何组织语言、如何写好开头和结尾等。

3. 修改文章：写完一篇文章后，进行修改和润色，提高文章的质量和准确性。

总结：艺术生高考英语知识点主要包括英语听力、阅读理解和英语写作。

通过合理的训练和方法，考生可以提高自己在这些方面的能力，取得更好的高考成绩。

希望本文对考生有所帮助。

艺术高三高考英语科复习计划第一篇：艺术高三高考英语科复习计划高三艺术生高考英语科复习计划由于美术生于1月14日回校进行文化冲刺强化复习，离高考的复习时间短，因此周密有效的复习计划尤其重要。

针对艺术生的自身特点及高考要求特点，作出以下计划：一、周密计划，科学安排。

把计划具体到每周，每节。

规划好时间内容。

根据考纲内容及要求，对艺术生的达标要求降低。

只讲只练学生可得分的考点。

充分利用每节正课及早读课，让学生形成记忆的习惯，每天布置具体的背诵任务，争取做到有要求就有计划，有计划就有落实。

二、讲究技巧，提高效率艺术生要提高成绩，词汇，句型强记必不可少。

通过做练习让学生在具体的语言环境中去体会语法和了解运用词汇。

单一记单词和纯粹讲语法的效果远远达不到在非常好的语境去记去用因此，在单词记忆这方面，利用早读课，通过精选课文篇章，回顾词汇，句型。

在语法教学方面，有系统的只讲只练常考语法知识点的基础点，最终做到触类旁通。

三强化训练，培养能力在复习词汇句型的同时要不失时机地联系课本内容，对学生进行读和写的训练，以此来提高学生运用英语的能力。

在选题方面，应精选高考改革后近年的高考题及模拟题进行训练。

同时，注重应试技巧的点拨。

四有计划辅导目标生关注目标生，先从心理入手，多与目标生沟通交流，帮助目标生分析现状，找出突破口，帮助个人制定有效的复习突破计划。

跟踪每次模拟考成绩，做到及时表扬，发现问题及时指导。

教学内容安排达标要求教学方法第一周重点短语，句型回顾短语识记，理解，运用；特殊句型运用英汉互译，翻译句子，连句成篇。

第二周简单句，并列句，复合句回顾掌握简单句五种句型及there be 句型；灵活运用并列句使用的连接词；灵活准确运用定语从句，宾语从句，状语从句。

翻译句子，连句成篇。

第三周基础写作指导试题解读，掌握基础解题技巧，形成审题谋篇能力；能把握答题速度（15分钟）。

例题分析，模仿练习，限时训练。

第四周语法（虚词，动词为主）回顾掌握冠词，代词，介词的基本常用发；掌握动词的一般现在，过去，将来时，现在完成，进行时；掌握非谓语作定语，状语，主语。

高考英语备考复习工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学科教育艺术班学生高考英语备考初探广东省英德市第一中学 刘雪玲作为艺术班的班主任兼英语老师，从接手的时候，笔者就一直在思考：如何让底子薄且学习兴趣不高的艺术特长生在有限的时间内，提高英语成绩，在高考中不拖后腿呢？首先，笔者分析了学生的特点：活跃、爱说、爱表现，但是底子薄，难以坚持，自我约束能力差。

这就需要针对他们的特点对症下药，扬长避短，对教学进行适当的调整。

一、分组学习，通过游戏记单词单词是基础，单词是英语的命根子。

以前的教学中，大部分教师的做法都是听写，划一个范围，第二天就挨个念，学生便挨个写，当天的效果还不错，隔两天学生就忘光了。

因此，把单词运用起来，不断地使单词重现，激发学生的兴趣，激起学生学习的内在动力就很重要。

正当笔者纳闷之际，在电视上看到了一个成语接龙的游戏，当时灵机一动，不如在班上也来个单词接龙。

第二天，笔者便在班上分配任务，按学习小组进行单词接龙游戏，每小组一本作业本，每人按顺序写单词，首字母要与前一词的末字母相同，要保证拼写正确，且单词不能重复。

这个新颖的背单词的游戏，很快就吸引了他们，为了不在游戏中输掉，很多学生课后都在背单词。

一个月后，笔者发现班上学生的词汇量已经大大增加，学生们也不再为单词记了又忘而发愁了，因为他们已经把单词“用”起来了。

二、 针对高考，剖析学生的增分点（一）加强听说听说在高考中占15分，比例虽然不重，可是因为它先考，出成绩时间一般在4月底，学生还没有进行高考笔试，对学生参加高考有一定的心理影响。

而艺术班的学生在听说考试中可以说是完全不占优势的，他们通常单考完回校都在三月份，部分考生甚至是明天考试了，今天才回来的。

因此，年后一开学，第一件事情就是加强听说训练。

第一部分模仿朗读，这是很重要的，实话说，第一部分都拿不到分，后面就基本不可能有分了。

幸好艺术生，尤其是音乐生的音色好、节奏感好，在语音、语调和语速上就能把握好。

可是后面两部分就难多了。

 在指导复习过程中，我通常着重抓好第三部分，因为第三部分占的分值最多，拿高分不容易，可是要拿分不难。