成人文化技术学校领导机构

2024年学校督导室工作总结例文一、总体工作概述我们学校的督导室是一个重要的机构，负责对学校的教学、管理、环境等方面进行监督和评估，促进学校的全面发展。

在过去的一年里，我们督导室全体成员齐心协力，充满激情地工作，取得了一系列令人满意的成绩。

二、工作重点及成果1. 教学督导在教学督导方面，我们坚持以学生为中心，注重教学效果和学生学习能力的提升。

通过课堂观摩、教学评价等方式，对教师进行全方位的评估和指导。

同时，我们还对学生的学习行为、纪律等进行了严格监测，并针对问题进行了及时的反馈和改进。

通过这些工作，我们促进了教师教学水平的提高，提升了学生的学业成绩和学习兴趣。

2. 管理督导在管理督导方面，我们注重学校的组织管理和教育资源的合理配置。

通过对学校管理制度和教育资源的评估，及时发现和解决问题，推动学校的管理水平和教育质量的提升。

我们还积极参与学校的决策和规划，为学校的发展提供了有力的支持和指导。

3. 环境督导在环境督导方面，我们注重学校的文化建设和校园环境的整治。

我们定期对校园环境进行评估，发现问题并积极跟踪解决。

同时，我们也关注学校的文化建设，组织各类文化活动和教育讲座，努力为学生提供一个良好的成长环境。

三、工作亮点与不足1. 工作亮点（1）团队合作：督导室全体成员相互合作，形成了默契而高效的工作模式，加大了工作效率。

（2）专业能力：督导室成员具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够为学校提供专业的指导和建议。

（3）科学评估：我们秉持客观公正、科学严谨的原则，确保评估工作的准确性和可靠性。

2. 工作不足（1）信息化建设不够：在信息化建设方面，我们还存在一些不足，如信息采集和处理的方式有待改进，信息反馈的渠道和途径有待完善。

（2）专业知识更新不及时：教育行业发展迅速，我们需要积极学习和更新知识，以适应时代的需求。

四、工作心得与改进措施1. 工作心得督导室的工作是一项复杂而重要的工作，需要我们具备丰富的专业能力和高度的责任感。

湖北省人民政府办公厅关于进一步加强老年教育工作的意见文章属性•【制定机关】湖北省人民政府办公厅•【公布日期】2018.08.23•【字号】•【施行日期】2018.08.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文湖北省人民政府办公厅关于进一步加强老年教育工作的意见各市、州、县人民政府，省政府各部门：老年人是国家和社会的宝贵财富。

发展老年教育，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措，是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。

为大力推进我省老年教育事业发展，经省人民政府同意，现就进一步加强我省老年教育工作提出如下意见。

一、基本原则（一）政府主导、多方参与。

坚持“党委领导、政府主导、社会参与、全民行动”的老龄工作方针，发挥政府在制定规划、营造环境、加大投入等方面的作用，统筹协调各部门老年教育工作。

发挥市场在资源配置中的积极作用，激发社会活力，探索完善政府购买服务，引导社会力量积极参与，协同推进老年教育发展。

（二）保障权益、机会均等。

坚持以人民为中心发展思想，积极推进老年教育公平，努力让不同年龄层次、不同文化程度、不同收入水平、不同健康状况的老年人均有接受老年教育的机会，最大限度地满足各类各层次老年群体学习需求，彰显老年教育的普惠性。

（三）优化布局、面向基层。

在办好现有老年教育基础上，将老年教育增量重点放在基层社区和农村，形成以基层需求为导向的老年教育供给结构。

引导各类教育机构、社会公共资源开放，畅通学习渠道，方便就近入学，努力办好家门口的老年教育机构。

（四）因地制宜、形式多样。

从区域发展实际情况和老年群体多样化学习需求出发，有针对性地开展老年教育活动。

鼓励各地结合当地历史、人文资源和民俗民风等特点，因地制宜推动老年教育特色发展，综合运用互联网等科技手段开展老年教育。

二、主要任务（一）建立健全教育体系。

充分发挥省、市、县三级老年大学示范引领作用，带动形成覆盖省、市（州）、县（市、区）、乡镇（街道）、村（社区）五级老年教育网络。

关于乡(镇)农民文化技术学校暂行规定文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名),农牧渔业部(已更名),财政部•【公布日期】1987.12.30•【文号】•【施行日期】1987.12.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】农业科技,教师队伍建设正文国家教育委员会、农牧渔业部、财政部关于乡（镇）农民文化技术学校暂行规定（１９８７年１２月３０日）随着农村经济体制改革的不断深入，农村经济全面发展，急需各类人才，乡（镇）农民文化技术学校（成人文化技术学校）应运而生。

它的兴起，为农村智力开辟了一条重要的途径，直接有效地促进了农村商品经济的发展，促进了社会主义物质文明和精神文明建设。

为了进一步办好这类学校，现作如下暂行规定。

一、性质、任务乡（镇）农民文化技术学校是我国农村教育事业的重要组成部分，是由乡（镇）政府举办和管理的以文化技术教育为主体的综合性、多功能的农村成人教育基地。

乡（镇）农民文化技术学校应坚持提高农民的思想道德素质和文化技术素质，为以振兴当地经济为中心的各项事业服务的办学指导思想。

乡（镇）农民文化技术学校的主要任务是：根据当地经济和社会发展的需要，对青壮年农民，特别是对在乡知识青年广泛开展实用技术、经营管理知识的培训，有计划地进行初级技术教育，有条件的地方可进行中级技术教育；对农村基层干部、技术人员、乡（镇）企业职工进行岗位培训；对需要接受初等、中等文化教育的农村青壮年进行必需的基础教育补课；同时，还应对农民进行时事政策教育、法制教育、人口教育，开展丰富多彩的社会文化、体育和生活教育，并对企业和专业户办学起中心示范作用。

鉴于目前乡初中正在开展“三年加一年”或初三分普通班和职业班的改革，乡（镇）农民文化技术学校应与这类学校适当沟通．特别是在师资和实习场地方面，要因地制宜，统筹安排，沟通使用，以提高效益．有条件的乡（镇）农民文化技术学校还可以承担一定比例的应届初中毕业生的短期职业技术培训任务，把成人教育与学校基础教育有机地衔接起来。

小学管理机构及职责1.领导和管理学校的全面责任。

2.制定学校发展规划和年度工作计划。

3.组织实施教育教学、管理和服务工作。

4.保证学校的安全稳定、教育教学质量和学生综合素质的提高。

5.保证学校的财务收支平衡和合法合规。

6.维护学校的声誉和形象，加强与社会各界的联系和交流。

二）校长办公会校长办公会是学校的日常决策机构，由校长、政教主任、教务主任、各职能部门主任组成。

校长办公会讨论学校的重要事项，研究决策并指导实施。

三）校务委员会校务委员会是学校的决策机构，由学校领导、中层干部、教师代表组成。

校务委员会研究学校重大工作，实行民主集中制。

校长是学校工作的重要决策者，校务委员会委员4人组成。

四）教职工代表大会制度学校实行教职工代表大会制度，重大问题由校长提议，经教代会审议通过。

教代会是学校的最高决策机构，代表教职工的利益，发挥重要作用。

五）学校会议制度学校会议制度包括党支部会议、领导碰头会、校务办公会、学校教职工大会和部门、年级例会制度。

各会议按照规定时间和议程召开，确保学校各项工作有序开展。

六）校务公开制度学校实行校务公开制度，充分体现依法办学，民主办学，落实公平、公开、公正的办事原则。

学校接受上级政府行政部门的管理、督导和评估，确保学校的合法合规。

1、我们要全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行教育法规和教育部门的指示规定，确立正确的办学思想，遵循育人规律，提高育人质量。

2、为了全面规划、统一安排学校工作，我们制订了学校工作计划，并定期检查、总结，向上级及学校教职工代表大会或全体教职工报告。

3、我们全面执行学校教学计划，领导和组织德育工作、教学工作、体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。

4、我们发挥学校德育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。

5、我们领导和组织学校总务工作，逐步改善办学条件，提高教职工福利待遇。

校长权力方面：1、在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后的决定权。

整合优势资源汇聚⼋⽅⼒量整合优势资源汇聚⼋⽅⼒量擎起宝安职业成⼈教育新时期发展的⼤旗——宝安区职业、成⼈、社区教育近年发展纪实宝安区教育局职业成⼈教育科2002年以来，宝安区职业成⼈教育科⼯作在局领导的正确领导下，在我区原有职业成⼈教育相对滞后的基础上，整合利⽤资源、⾛出了⼀条⾼度重视职业教育、⼤⼒推进社区教育、规范发展成⼈教育的规范化、规模化、特⾊化发展道路，擎起了宝安职业成⼈教育新时期快速发展的⼤旗。

当前，宝安职业成⼈教育形成了职业教育有特⾊、社区教育有规模、成⼈教育有规范的有序发展格局。

⼀、职业成⼈教育的快速发展带来我区职成教、普教结构、⽐例与布局的整体变化和深圳普通中⼩学教育有着20多年⽐较完备的发展相⽐，我区职业与成⼈教育真正快速发展的起点应该是在2002年。

通过以下信息，可以看出宝安职业成⼈教育和相关区域的差距：2001年，全国中等职业学校招⽣398万⼈，与1980年相⽐，规模增加了4倍多。

职业学校数量从1996年的2.2万所整合、调整到1.8万所，校均规模从592⼈增加到655⼈，共有省级以上⾻⼲⽰范中等职业学校3200多所。

但我区两所中等职业学校⽆论就规模与发展⽔平上均不在其中。

与同市的职业学校相⽐，2001年，深圳市电⼦技术学校、华强职业技术学校、龙岗职业技术学校均为国家级重点职业技术学校。

深圳电⼦技术学校已经建成包括职⾼、成⼈中专、⼤专⾃考、各种学历班以及科研开发、实习培训、⽣产经营、技能鉴定等综合功能的国家级重点职业学校，被媒体誉为“深圳中等职业教育的⼀⾯旗臶”。

在社区教育和成⼈教育⽅⾯，宝安社区教育部刚刚启动，建⽴了10所成⼈⽂化技术学校，⼆者在规模和服务功能⾯上，还处在刚刚发展初期。

职业教育领域，我区规模最⼤的中等职业学校——宝安职业技术学校在校学⽣总数3100⼈，注册联合办学学⽣9726⼈。

2008年，宝安职业技术学校代表深圳市参加了全国职业院校技能⼤赛，取得了两个⼀等奖、五个⼆等奖、三个三等奖的优异成绩。

2009年学校机构设置及职能调整方案
一、机构及职能调整
（一）机构调整
1.党委统战部从党委宣传部划出，与党委组织部合署。

2.将纪检监察审计室分设为纪检监察室和审计处，两者合署办公。

3.成立校友办公室，挂靠党委办公室、校长办公室。

4.成立发展规划处、大学建制工作办公室，与高教研究室合署。

5.成立经济与社会发展研究院。

6.外事处更名为国际交流合作处,成立港澳台工作办公室
与国际交流合作处合署。

7.成立信息化办公室，与现代教育技术中心合署。

8.成立马克思主义学院，与人文学院合署。

9.成立继续教育学院，与成人教育学院合署。

（二）职能调整
1.将工会计划生育管理服务工作职能、资产管理处相关维修职能划入公共事务管理处。

2.将公共事务管理处图书采购职能划入图书馆。

、校机构设置、岗位编制及主要职能
附表1:校内机关及教辅部门设置、岗位编制及主要职能
附表2 :二级学院（部）设置、岗位编制
附表3 :经济与社会发展研究院岗位编制
附表4:成人教育学院、继续教育学院岗位编制
附表5:后勤服务总公司岗位编制
附表6:东方学院岗位编制。

2024年成人文化技术学校工作计划样本一、指导思想以____、____和____为引领，紧密围绕县教育局的工作重点，以农村劳动力培训为核心任务，紧密结合本地区实际情况，以服务“三农”为根本目标，以培育农村人才为起点，致力于提升全民素质。

我们坚持实用、实际、实效的原则，积极组织服务“三农”的各类培训班，并加大力度拓展社区教育，力求在办学体制、办学理念和办学方法上实现新的突破与创新。

二、工作要点1. 加速推进社区教育进程，拓宽其覆盖范围。

在全镇各行政村的支持下，计划建立1-____个村民学校和____个职工学校，并确保其正常运作，以推动我镇社区教育迈上新台阶。

2. 高度重视并积极开展残疾人培训工作，努力为他们创造更多的就业机会，提升其生活品质。

3. 深入调研，全面掌握全镇劳动力状况，积极组织农民参与转岗培训，以拓宽其就业渠道。

4. 强化农业技能培训，为农民发展第三产业提供坚实的技术支撑。

加大农村劳动力转岗培训和劳动技能培训力度，拓宽培训领域，创新培训思路，调整工作重心，深化转移培训，力争使农训工作达到县中上水平。

5. 高度重视外来务工人员培训，全面开展相关培训工作，计划培训外来务工人员____人以上，并确保合格率达到____%以上。

6. 坚持办好农函大和“绿证”培训项目，精心组织农民技术员参加培训，确保圆满完成农函大“绿证”培训任务。

三、工作措施1. 深入学习领会教育局工作重点，科学规划并部署好今年的成人教育工作目标。

2. 大力发展社区教育，在已建立的社区教育中心基础上，加大资金投入和人力资源调配力度。

争取在取得成绩的基础上向全镇辐射推广，全面促进我镇社区建设的繁荣发展。

3. 加大对残疾人员的培训力度，根据他们的实际需求进行针对性培训。

4. 在前几年对失地农民培训取得成绩的基础上继续深化农民技术培训工作。

5. 充分认识到外来务工人员在我镇经济发展中的重要地位和作用。

今年将紧密联系企业需求举办多期职业技能资格证培训班为企业发展贡献力量并促进外来务工人员的职业成长和发展。

教育机构有哪些教育机构是指提供教育与培训服务的组织或机构，包括从事初、高、职业教育、幼儿教育、艺术教育、语言培训、成人教育、在线教育、留学咨询等教育领域服务的机构。

下面将就教育机构进行分类介绍：1. 国家教育机构国家教育机构主要负责国家教育政策的制定、推进和监管，包括国家教育部、国家教育考试院、国家语言文字工作委员会、国家中小学教育工作领导小组等。

其职责涵盖了教育制度、课程标准、教学质量、招生录取、教师培养、教育经费投入等多个方面的管理。

同时，国家教育机构也负责与外交部合作，对国际教育合作、留学管理、外籍教师引进等工作提供支持和服务。

2. 中小学教育机构中小学教育机构是专门为中小学生提供教育服务的组织或机构，分为公立学校和私立学校。

公立学校由政府投资兴建，为学生提供免费教育服务；私立学校则由民间企业、社团、宗教团体、外国使领馆等机构兴办，收取一定学费提供教育服务。

此外，在中国国内很多城市都有一些农村教育援助计划，开展支教活动，通过捐资助学等形式资助贫困地区的学生接受教育。

3. 高等教育机构高等教育机构包括大学、学院、高等职业学校等多种类型的学校。

这些学校为学生提供研究生、本科、专科、中专等各种层次的学习，培养各个领域的专业人才。

高等教育机构分为公立高校和私立高校两种，公立高校全部由政府出资，私立高校则由企业、宗教团体等自筹经费。

4. 艺术教育机构艺术教育机构是为人才培养提供专业的艺术教育服务的机构。

例如音乐学院、美术学院、戏剧学校等艺术类院校。

除此之外，还有很多专门提供艺术类兴趣教育培训的机构，如钢琴、美术、舞蹈等艺术培训学校。

这些机构在为年轻人广泛推广艺术的同时，也在为社会培养更多的文化人才。

5. 科研教育机构科研教育机构是专门为研究人员和科技工作者提供研究和技术类教育培训的机构。

例如高等院校的 research center、科技部的研发机构、科研进修基地等。

这些机构主要是为科研人员提供科研方面的基础和专业知识，使他们能够在各领域中不断进行创新。

深圳市教育局关于印发《深圳市教育局内设机构职责(细则)》的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2014.03.04•【字号】•【施行日期】2014.03.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文深圳市教育局关于印发《深圳市教育局内设机构职责（细则）》的通知各高校，各区教育局、各新区公共事业局，局机关各处室，市局直属各事业单位（学校）：为贯彻落实党的十八届三中全会精神，加快转变政府职能，优化机构设置、职责设定，更加遵循教育规律，更加突出对教育改革发展的统筹、规划、指导和服务职能，突出教育管理的重点，促进宏观管理与微观管理相分离，不断提高管理的专业化、科学化水平，提高工作质量和效率，我局对内设机构及其职责进行了调整，现设工委办公室、办公室、组织人事处（师资管理处）、政策法规处、发展规划与财务管理处、高等教育处、基础教育处（学前教育处）、终身教育处、社会力量办学管理处、德育与体育卫生艺术教育处、学校安全管理处11个内设处室。

现将调整后的《深圳市教育局内设机构职责（细则）》予以印发，请遵照执行。

深圳市教育局2014年3月4日深圳市教育局内设机构职责（细则）一、工委办公室负责市教育系统党建、纪检工作和市委教育工委、教育纪工委日常工作；负责市教育局直属机关党委日常工作；负责市教育系统统战、侨务工作，工、青、妇等群团工作和计划生育工作；负责教育系统政治思想教育及理论学习、维稳和反邪教工作；负责教育系统精神文明建设工作；负责教育系统政风行风、廉政建设、“民心桥”、“直通车”工作；负责教育系统师德师风建设工作；负责全市大学生思想政治教育工作；指导检查教育系统内部审计工作，对局直属事业单位（学校）实施内部审计；负责党务信息报送；负责教育系统对口支援工作；负责教育关工委工作。

二、办公室规范局机关公文运转，负责审核以市教育局和市教育局办公室名义行文的各类文件，负责各单位来文分办；规范会议管理，负责会务工作；负责全局性综合文字工作；负责会议事项、重点工作、人大建议和政协提案等分办和督查督办；负责局领导政务活动安排和接待安排；负责政务信息公开和政府绩效考核工作；负责机要、保密、文书档案、办公自动化、行政服务大厅窗口管理、网上办事大厅管理、信访工作；负责局机关固定资产、办公用房、安全保卫、值班安排和后勤保障工作；负责教育社团管理工作；负责教育系统双拥和征兵工作；配合普通话推广和文字规范工作。

额敏县职业高级中学机构设置方案一、指导思想以科学发展观为指导，在总结学校以往机构设置和劳动人事制度改革工作经验的基础上，坚持依法治校，深化改革，优化结构，合理配置教育资源，强化竞争机制，按照按劳分配、优劳优酬的原则，根据教学、管理、服务工作的繁简、难易程度，建立和推行岗位责任制。

坚持按劳分配和按技术、管理等生产要素分配相结合的原则，逐步完善校内津贴奖励运行机制，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。

建立优质、高效、充满生机和活力的学校内部管理运行机制，全面推进职业教育改革创新，为学校持续、稳定、健康发展打好基础。

二、中层机构设置学校中层机构设置：党政办公室、教务科、教研室、学生科、综治办、招生就业办、培训中心、总务处、工会九个职能部门。

三、中层机构的职责与目标（一）教务科在主管领导的直接领导下：1、认真贯彻党的教育方针，根据专业设置和培养目标要求，指导教研室制定教学大纲、计划，并组织实施。

2、组织修订教学方面的规章制度。

研究并提出有关教学改革的意见，负责教学进度、教学秩序、教学质量检查，组织教学例会，开展教研活动，进行教学评估，提高教学质量。

3、制订教师需求、培训、进修计划并组织实施，加强师资队伍建设，不断提高教学人员政治思想素质及教育教学能力和水平。

4、积极推进各项教学改革，对教研室教改予以支持指导。

推行以素质教育和能力培养为中心的教学形式与教学方法，提高师生技能水平。

5、主动牵头做好国家改革发展示范学校的建设工作。

6、做好专、兼职教师的考核，并统计教师工作量。

7、做好师生技能大赛的组织、选拔、比赛的各项工作。

8、做好图书收集、整理、编目、借阅工作。

使图书资料管理科学化、规范化，紧密配合各专业教学工作，提高图书资料使用效率。

9、制定部门员工的岗位职责，对员工进行业务考核。

10、完成学校交办的其它工作。

中心工作：抓好教学管理工作，保证良好的教学秩序，深化教学改革，不断提高教学质量。

（二）学生科在主管领导的直接领导下：1、以人为本，加强学生的德育教育，培养有理想、有道德、有文化的青年学生。

成人文化技术学校工作总结模板一学年来，____成人文化技术学校在“以人为本、开拓进取、服务社会、和谐发展”的教育理念贯穿下，在上级教育主管部门和____委政府、____中心学校的关心重视和指导下，充实走过了____学年。

过去的一学年，学校各项工作都取得了一定的成绩。

现总结如下：一、积极开展比学赶超、争先创优活动在开展比学赶超、争先创优活动中紧密结合实际。

一是学习文件，深刻理解和领____文件的精神和内容掌握方法与要求；二是结合____委政府比学赶超、创先争优的有关要求，积极争当有关单位、企业、村的联络员，当好他们的参谋；三是做群众的表率，向党员群众、企业职工宣传此项活动的意义；四是立足本职，抓好各类培训。

二、积极开展农村成人继续教育。

在____成人文化技术学校，____多名青年会聚一堂，举行了____第____届成人继续教育培训班的开班典礼。

成人“双证制”教育培训采用学分制形式对学员从技能培训和文化课学习两部分进行考核。

成人继续教育培训内容包括技能培训与文化课学习、文化考核、学分管理、学历认定等基本内容。

其中文化课学习包括语文、数学、科学、公民道德与法律基础4门必修课程，采用面授与自学相结合的方式进行。

各位学员在老师的认真辅导和自己的努力学习下，一定能提高科学文化素质与专业技能水平，做一个懂技术、会经营、能管理的新型农民，当好农民致富的带头人，比学赶超、创先争优，更好地适应新农村建设的需要。

三、加大对农村劳动力培训工作的强度随着各行各业创建学习型____的逐步深入。

____以成人技术学校为培训阵地，本着企业需要、方便群众的原则，采取多种形式将电机装配工、维修电工培训班办到了群众的家门口。

这次____劳动技能培训班共分三班，由____成人技术学校主办，共有近____位农民兄弟参加。

并准备在适当时候举办数控车床操作工、电焊工等更多项目的技能培训班。

在本次培训过程中，专业教师在注重理论知识的同时，也同样注重学员的动手能力方面的培训，使一大批学员能尽快适应自己目前的工作岗位，为企业经济的进一步发展奠定良好的基础。

附件1：河北省农村职业教育与成人教育示范县（市、区）建设评估标准（试行）一级指标二级指标三级指标评估内容及得分点评估办法分值自评分评估分一、组织领导（一）政府统筹1县级政府把职业教育和成人教育纳入县域经济社会发展总体规划 (5分)；研究制定县域职成教育中长期发展规划（5分）。

查阅文件资料10 2县级政府成立由主要领导任组长，相关部门为成员的职业教育联席会议（或相应领导机构），下设办公室于教育局(4分）。

制定落实国家有关职成教育方针、政策的制度和办法（3分），明确相关部门促进和保障职成教育发展的职责，预测并科学规划“三农”人才培养培训工作，对职业学校改革发展及涉农培养培训给予政策倾斜，共同完成面向县域新成长劳动力和城乡劳动者的职业教育和技能培训工作（3分）。

查阅文件资料10 （二）工作措施3 近三年，县级政府制定了推进职成教育事业发展的政策文件（5分），且落实情况良好（5分）。

查阅文件资料104职成教育工作计划列入县级政府年度工作要点（4分）；教育部门年初制定职成教育年度工作计划（3分），年终做好年度工作总结（3分）。

查阅文件资料10 5县（市、区）主要领导高度重视职成教育事业发展，将职成教育发展列入政府重要议事日程，每年至少召开1次专题会议，研究解决职成教育改革与发展中重大问题并取得显著成效（5分）；县（市、区）主要领导每年至少能深入基层单位2次，督导检查职成教育工作（5分）。

查阅会议记录、照片资料等10 （三）管理制度6县级政府建立健全职成教育管理制度，将职成教育工作纳入目标管理（5分）；建立起对职成教育工作年度考核制度，作为对县（市、区）分管领导、部门及乡（镇）主要领导干部进行政绩考核的重要指标（5分）；县（市、区）教育局、乡镇政府加强对乡镇成人文化技术学校支持指导，实行双重领导体制（5分）；县级职教中心（或中等职业学校）和乡镇成人文化技术学校之间建立必要的业务指导与被指导关系（5分）。

查阅文件资料20 7建立健全职成教育督导评估制度。

学校章程范本第一章总则第一条为规范学校管理，保障教育教学秩序，促进学校教育事业发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本章程。

第二条学校名称：[学校全称]学校英文名称：[学校英文名称]学校地址：[学校详细地址]第三条学校性质：本学校是一所[公办/民办]的全日制普通高等学校，是独立法人，享有教育教学、科学研究、社会服务、文化传承与创新等自主权。

第四条学校宗旨：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

第二章学校的任务与功能第五条学校的任务：（一）坚持立德树人，实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

（二）开展科学研究，推动科学技术进步和文化繁荣。

（三）传承和弘扬中华民族优秀文化，发展社会主义先进文化。

（四）开展社会服务，为经济社会发展提供智力支持和人才支持。

（五）开展国际交流与合作，促进教育国际化。

第六条学校的功能：（一）教育教学：按照国家教育标准，开展本科教育、研究生教育、成人教育、继续教育等多种形式的教育教学活动。

（二）科学研究：开展基础研究、应用研究、开发研究等，促进科学技术创新。

（三）社会服务：与企业、政府、社会团体等合作，开展技术咨询、成果转化、人才培养等服务。

（四）文化传承与创新：举办各类文化活动，弘扬中华民族优秀传统文化，推动文化创新。

第三章学校的组织与结构第七条学校实行中国共产党[学校名称]委员会领导下的校长负责制。

第八条学校设立以下组织机构：（一）中国共产党[学校名称]委员会：是学校的最高领导机构，负责领导学校的各项工作。

（二）校长：是学校的法定代表人，负责学校的教育教学、科学研究、社会服务等工作。

（三）校务委员会：是学校的决策机构，由校长、副校长、相关职能部门负责人组成。

（四）学术委员会：是学校学术事务的最高决策机构，负责审议学校学术发展规划、学术政策等重要事项。

国务院办公厅关于印发教育部职能配置内设机构和人员编制规定的通知文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】1998.07.21•【文号】国办发[1998]108号•【施行日期】1998.07.21•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机关,教育综合规定正文国务院办公厅关于印发教育部职能配置内设机构人员编制规定的通知（１９９８年７月２１日国办发〔１９９８〕１０８号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：《教育部职能配置、内设机构和人员编制规定》经国务院批准，现予印发。

教育部职能配置、内设机构和人员编制规定根据第九届全国人民代表大会第一次全体会议批准的国务院机构改革方案和《国务院关于机构设置的通知》（国发〔１９９８〕５号），将原国家教育委员会更名为教育部。

教育部是主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。

一、职能调整（一）划出的职能。

１．经国务院授权的省、自治区、直辖市人民政府，可以审批设立实施专科学历教育的普通高等学校。

２．普通高等学校序列中的高等职业技术学校和成人高等学校的指令性招生计划逐步改为指导性计划；成人高等学校毕业证书及发放办法，由各省、自治区、直辖市制订。

３．中等专业学校招生计划由省、自治区、直辖市制订。

４．将省属本专科院校的本专科专业设置审批权，下放给各省、自治区、直辖市教育行政管理部门。

５．将省属本科院校学士学位授予单位的审批权和已定为硕士学位授予单位的省属高等学校的硕士学位授予点的审批权，下放给经国务院学位委员会批准授予的省、自治区、直辖市学位委员会。

６．教育部直属高等学校学费的收费标准，由学校所在地教育行政部门审核后，报所在地省级人民政府批准。

７．将组织中学生参加国际数、理、化、生物、信息等奥林匹克竞赛活动的审批工作，交给中国科学技术协会承担。

８．在实行工资总额包干和执行高等学校编制管理有关规定的前提下，将教育部直属高等学校的内部用人制度、劳动工资和收入分配的管理、内部机构的设置以及在专业技术职务宏观结构调控下学校专业技术职务岗位设置与调整的审批权，下放给直属高等学校。

中职学校组织机构及职责（一）行政办公室学校行政综合办事机构。

在主管副校长领导下负责学校日常行政事务。

具体负责综合协调、公文处理、组织会议、信息处理、人事、劳资统计、职称评审、职称晋升、对外联络等工作。

（二）党委办公室负责起草学校党委的年度工作计划、总结等；负责学校的组织工作；负责学校党委公文审核、印章管理及党委会议的会务工作。

负责安排党组织生活内容，制定党员教育规划和主题活动，定期检查各党支部组织生活情况和党员发挥作用情况。

指导团委组织发展工作。

协助搞好校园文化建设。

安排好全校性的政治学习，搞好学校宣传等工作。

（三）教务科学校教学管理工作的组织执行机构。

在分管校长领导下，具体负责组织管理日常教学。

制定教务教学管理的规章制度，检查执行和落实情况。

负责审定全校各专业人才培养方案，督查各专业部人才培养方案的执行情况，组织教学质量检查、评价，负责外聘教师的聘任，负责引进教师的业务考察。

负责教师继续教育工作，负责学校教师培养工作，建立和管理教师业务档案。

组织开展教研教改工作，组织教师撰写学术论文并推荐发表、交流，编辑出版校刊校报。

负责技能大赛相关工作。

负责中职学生学籍管理，学生毕业证的审核发放工作，做好学籍、学生档案的管理工作，准确记录学生如毕业、肄业、升留级、转学、休学、复学、退学、学生奖惩等情况。

协助相关部门加强学校实验、实训设备的维护与管理，加强对专业部实训工作的检查考核；负责全校的信息技术教育及电化教学工作，负责学校微机、网络的建设和维护管理工作。

负责校内外实习实训基地建设日常工作。

负责校企合作、职教集团、工学结合有关工作。

负责学生高职升学等相关工作。

（四）目督办认真贯彻落实省市和学校目标任务、绩效考核工作。

组织制订年度绩效考核办法。

在学校党政的领导下组织实施对各科室、专业部的目标任务、绩效考核评估。

组织开展对各科室、专业部的日常考核督查工作。

做好各类考核信息的综合和信息反馈工作。

负责学生职业资格证考试鉴定等考证相关工作。

德育工作汇报取得成绩第1篇：德育工作成绩、效果黄田镇成人文化技术学校德育工作总结我校自办学以来，坚持“德育为首位、教学为中心、实训为重点”的办学理念，始终把德育工作当作头等大事来抓。

为了创建一个和谐的校园环境，学校党政领导高度重视学校德育工作，并作了明确分工，使学校的德育工作有部署、有措施、有检查。

学校不定期邀请公安局、司法局、关工委等部门同志来校对全体师生开展法制、安全、道德等宣传教育活动，不断增强全校师生道德法制观念，营造一个良好的育人环境。

一、机构健全责任明确由一位教导主任常年主抓德育工作。

学校成立德育工作专门机构—德育工作委员会，该组织成员涵盖了政教处、心理健康辅导室、年级段、生活管理科、保卫科、政策研究室等部门的相关人员，构建了一系列放射形的德育工作网络，同时，学校一直倡导“人人都是德育工作者”的教育理念，充分发挥全体教师的工作主动性，从参与，从好校内德育工作。

学校还聘请黄田镇派出所所长担任学校法制副校长，常年负责学校法制安全教育工作。

由法制副校长组织、联系公安局、司法局、交警队等部门不定期派专人到学校开展法制安全、宣传教育工作。

二、制度完善措施落实为落实德育工作目标，学校根据上级教育、行政部门的法律法规，结合学员及学校实际民政部制定了《黄田镇成人文化技术学校德育纲要》、《黄田镇成人文化技术学校学员管理规程》、《国旗升降》、《思想道德素质学分实施细则》、《学员礼仪常规》等五十多项学校德育工作管理制度，在德育工作中让教师有条可教，让学员有章可循。

我校是东源县首批实施学分制试行学校，当初的教学学分如今已充实成教学学分、实习学分、德育学分三大块。

今年学校也出台了学员德育学分制的具体实施方案，对学员的学历管理进行目标细化，量化考核。

学员可以对照考核细则，遵守规范，避免扣分，争取加分。

为切实实施学分制，学校政教处为全校学员建立了德育学分管理档案，为全面做好学员德育考核工作，学校建立了学员德育考核工作网络。