小学英语兴趣课件.ppt

暑假小学低段寒假英语兴趣课程全套经典教程第一课、打电话1.常用的单词1. kite2. robot3. toy4. rabbit5. Storybook6. restaurant7. clinic8. cinema9. stamp 10. watch TV 11. Thursday12. Friday2. Make a phone call 打电话1.经典句式Hello. 喂，您好。

Could / Can / May I speak to John? 请找约翰接电话，好吗？Who is that speaking? 您是谁？This is John speaking. 我是约翰。

Wait a moment, please. / Hold on, please. 请稍等。

Sorry, he isn’t here. 啊，他不在呀。

I’ll call back later. 我一会儿再打过来。

Goodbye. 再见。

2.情景运用Dialogue 1:Marry打电话给John，接电话的正是John.Marry: Hello, could I speak to John?John: This is John speaking. Who’s that?Marry: It’s Mary here.Dialogue 2:Mary给Bob打电话，接电话的是Lucy.Mary: Can I Speak to Bob?Lucy: Wait a minute, please. / Hold on, please.Bob, it’s your phone call.Bob: Mary, it’s Bob here.Dialogue 3:Susan: May I speak to Tom?Tom : Sorry, he isn’t here.Susan: All right. I’ll call back later.3.Practice.……4．课堂总结（1）用英语打电话找人，通常用“Hello. Could / Can / May I speak to ……？（2）打电话询问对方：“您是谁？” 通常用“Who is that speaking?”（3）电话中应答通常有以下情况：一是，如果接电话的人就是打电话所找的人，就告诉对方“我是……”，通常用“This is ……speaking.”二是，如果接电话的人不是对方所要找的人，通常用“Wait a moment, please. / Hold on, please.”若打电话要找的人不在，通常用“Sorry, he isn’t here.”（4）通知别人接电话通常用“It’s your phone call.”（5）如果你要找的人不在，而你又不像让别人捎话，那么你就只好说“I’ll call back later.”第二课、道歉、道谢与道别（一）道歉1.经典句式例：Sorry. I can't agree with you.很抱歉，我不同意你的看法。

英语闯关ppt游戏课件
为了丰富校园文化生活，激发学生英语兴趣，更好地促进英语教学，学校英语教研组开展了英语字母、单词、短句为主的闯关活动。

12月22日下午，志远小学“英语单词闯关会”活动在一年级每个班级举行。

为保证此次活动的顺利开展，几周前，一年级英语备课组在备课组长的策划下，老师们积极行动起来，认真筹备各项工作。

在购买材料、设计方案、布置黑板、奖品设置等方面花了很多的心思。

本次“英语单词闯关会”设置了四关，分别是第一关：I can say；第二关：I can chant；第三关：I can read ；第四关：say the phonics，学生在寓教于乐的同时回顾所学英语，趣味与知识同在，巩固与强化并重。

在老师们的精心组织下，活动井然有序地进行着。

经过1个多小时的激烈“奋战”，孩子们克服重重难关，顺利完成了闯关活动。

闯关结束，各班级给每个参与闯关的孩子进行奖励，孩子们脸上笑开了花。

家长们纷纷表示，英语闯关活动不仅让孩子们乐在其中，也让他们提升了能力，增强了英语学习自信心。

在孩子们的欢声笑语中闯关活动圆满落幕。

这次英语单词闯关活动，以轻松有趣的方式检验了孩子们的学习效果，提高了孩子们的英语学习兴趣，充分体现了“和谐、阳光、幸福”为核心的主题文化宗旨。

老师们的用心为孩子们营造寓教于乐的学习氛围，让孩子们在幸福中成长！。

小学英语优秀课件小学英语优秀课件1教材分析本课内容出自PEP教材三年级下册第六单元《At the Zoo》，第一课时包括Let’s learn和Let’s do.主要教学四个形容词small, big, long, short,并能根据指令做出相应的动作。

教学实践中我们发现：基于学生学习心理和各阶段身心开展特点，很多相关的知识点采取了分散教学的方法，让学生循序渐进地掌握。

例如有关animals 内容的知识点就分散于PEP各册教材、教材的各个单元，甚至教材的各个"角落".本单元是学生学习PEP教材过程中，第二次遇到关于animals的话题，是上册运用英语谈论动物的稳固和延续，也是四册学习"At a farm"的铺垫，起着承上启下的作用。

本课时是单词教学，是第二课时用形容词描述动物特征的根底。

教学目标新英语课程标准指出，根底教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的根底，我将教学目标确定为：1、能听、说、认读small, big, long, short,并理解词义。

2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。

教育学生保护动物，懂得动物是世界不可缺少的一局部。

教学重、难点本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词small, big, long, short .听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

教学难点是单词small的发音。

教法1、教法设计结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用漂亮的图片吸引学生的注意力。

通过唱歌曲、猜谜语、玩游戏以及TPR活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

2、学法指导通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。