世界因生命而精彩教学设计优秀7篇世界因生命而精彩篇一导入新课：（出示“勇气号”及火星的有关图片）2004年1月4日美国“勇气号”火星探测器经过206个昼夜中完成了长达4.8亿公里的星际旅行，成功的着陆于火星，并发回了在火星上所拍摄的珍贵图片。
通过这些图片使我们更加清晰的认识的火星——这个神秘的星球。
问：那火星是一个什么样的星球呢？在这样一个没有生命的世界，我感到_______________学生：（略）没有生命的火星，让人感到这样孤独得让人窒息，荒凉得令人恐惧。
而我们的地球却是如此的充满生机与活力，如此的精彩，这一切正是因为有了生命的存在。
这是第二单元认识新自我的第一课，在第一单元的学习中我们了解了新的学习环境，掌握了新的学习特点，在第二单元我们将认识新自我，而认识新自我们将从认识生命开始，因为正是多彩的生命构成了缤纷的世界。
一、多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）我们生活的世界到处充满着生命，在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。
下面让我们一起来领略一下丰富多彩的生命所装扮的美丽世界… …视频：《动物世界》世间万物以它那蓬勃的生机和无穷的活力，向我们展示着她的美丽与精彩。
也让我们不得不倾心于她的美丽与精彩，大自然中的生命是如此的多姿多彩，我相信你一定有你最倾心的，那在这多姿的生命中你最喜欢什么生物呢？你对它有哪些了解呢？学生：（略）多彩的生命构成了缤纷的世界，在这些生命中你曾被某种生命打动过吗？（有没有什么动物或植物让你难忘、敬佩或感动的事？或是所见所闻、亲身经历过的有趣、难忘的事？）学生：（略）讲述徐秀娟与丹顶鹤动人的故事。
MTV：《一个真实的故事》片片白云在为她落泪，阵阵风儿在为她诉说，丹顶鹤也在为她哀鸣。
多么感人的故事，年轻的徐秀娟为了救丹顶鹤献出了她宝贵的生命，留下了这首动人的歌曲。
当然一定还有许许多多人与其它生命之间感人的事。
而人类应该如何与其他生命相处？学生：（略）生命是顽强的也是脆弱的，是很容易受到伤害的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，和各种生命和谐相处。
世界因生命而精彩一、单项选择题1．人类是地球上最高级的生命，因此（）A．人类可以任意处置其他生命B．人类有责任保护我们赖以生存的地球C．人类最有权利生活在地球上D．人类无需其他生命的存在2．各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重和关爱。
下列不能体现这一观点的是（）A．某同学在校园草坪上放置了一块牌子，上面写着“小草在休息，请不要打扰”B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身C．我们要积极保护珍稀濒危动植物D．人类为了更好的发展经济，可以使用科技手段无节制地过渡开放自然资源3．汶川大地震给我们带来巨大的创伤的同时，也使我们更加珍惜生命，因为（）①世界因生命而精彩②生命是地球上最宝贵的财富③随意践踏生命，最终受伤害的还是人类自己④每种生命都有其存在的意义和价值A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④4.下面对生命的认识不正确的是（）A.世界因生命而美丽B.人类是自然界的一部分，是生命世界平等的一员C.生命最宝贵D.人的生存要以牺牲其他生命的生存为代价5.“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。
”这句话表明（）A.人的生命是不可重复的B.人的生命不仅只有一次，而且是短暂的C.人的生命过程有苦也有乐D.生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提6.关于生命的理解下面观点正确的是（）A．只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富B．人类是地球上所有生命的主宰，可以随意对待地球上的其他生命C．人类是自然界的一部分，是丰富多彩的生命的重要组成部分D．人类应该左右地球上生命的成长进程7.多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们要尊重生命、珍爱生命，对珍爱生命说法错误的是( )。
A.锻炼身体，保持健康B.不侵犯和危害他人生命和健康的权利C.不宰吃一切动物D.珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责8.据统计，在中国每年至少有25万人死于自杀，有200万人自杀未遂。
这一事件说明了( )A.人们厌倦了生活B.部分人不珍爱自己的生命C.生命不宝贵D.人们生活在贫困状态9.关于人类与其他生命关系的正确说法是（）A．其他生命是非常脆弱的，所以需要我们去关爱它们B．所有生命都是顽强的，所以不需要彼此相互帮助C．每种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互尊重和相互关爱D．人类保护自然界的生命仅仅是保护自然界而已10.2009年10月24日，在长江边秋游的长江大学一年级学生，发现两名在江中浅水区戏水少年被江流卷离浅滩后，不会游泳的10多名男女学生手挽手涉水组成“人链”协助。
