世界因生命而精彩 课件

毁坏地球就是毁灭人类自身！
索取 自然资源
猎杀动物 砍伐森林
物种灭绝 土地沙漠化 沙尘暴 生态环境恶化
砍伐森林
土地沙漠化
沙尘暴
甲流爆发的人为因素
人类广泛使用和滥用抗生素，微生物适应性增加， 使各种耐药菌不断出现，目前这些抗生素对动物身 上携带的许多病菌已经不起作用了。从动物繁殖的 历史来看，大规模饲养很容易发生传染病，如果为 了预防而无限制地用药，动物对疾病的抵抗力则会 越来越差，所需的药量越来越大，病毒突变会更快。
（）
（3）要想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一
√ 个人去关爱与呵护周围的生命。 （ ）
2、拓展延伸
请你设计一条“关爱生命，善待地球”的公益广 告语或宣传警示语。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执

3、教学重点、难点 (1)了解生命的意义与价值，体验生命的 可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重 要性是本课的难点。
二．说方法
1.教法：根据初一学生年纪小、认知能力差等特征，我使用了观察 法、直观教学法导入新课，并融入音乐等多种教学手段，使思想品 德课构建出一种理想的教学环境。情境气氛调动了学生注意力，角 色参与激发了学生兴趣，师生互动使大家都得到了提高。 2．学法：根据教材和本校学生的实际，我指导学生学习的方法主 要有:课前准备有关动物、植物等生命体的实物或图片以备展示， 收集人与动物感人的事迹。 3．手段：根据学校的实际情况我使用植物实体、录音机、彩色图 片等手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。
目的：体验人与自然要和谐共处的思想．升华学生内心的情感，引起思想上的共鸣， 要珍爱生命，自觉在行动上保护珍稀动物，保护大自然。
（三）板书设计： 世界因生命而精彩 １．多彩的生命构成了缤纷的世界 ２考 的方法 。2021/2/272021/2/27Saturday, February 27, 2021
（２）我把事先准备的两幅图展示：一幅是各种生命自 由生活、充满活力的图片；另一幅是没有生命、干涸 贫瘠的土地。 提问：你们喜欢那幅图？为什么？谈谈你的感受。 活动的目的：通过观察、比较，启发学生进一步思考、 探索生命的价值，感受到生命给世界带来的活力与美 好，并点明主题：生命如此精彩，生命值得我们尊重 和关爱。（板书）
（３）心灵碰撞：谈谈自己在生活中看到或经历过的一件印象深刻的 事情或读过的感人故事等。
目的：引起学生内心的的感动，感悟到人与其他生命应该和谐相 处（出示人与动物和谐相处的图片）。
（４）教师小结：每种生命都有存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相 互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生 态环境，最终受害的还是人类自己。

它存在，你察觉不到， 它消失了，你才回味痛惜。 随着时间的流逝，它的远去 你才越来越理解 它的沉重，它的不可代替 它的珍贵和独特 不要让生命再消逝了！
我们要想生活在一个丰富多 彩的世界里，人应该怎样和其他 生命相处呢？
需要我们每个人，去关爱与 呵护周围的生命，特别是珍稀 野生动植物，因为它们是与我 们同住地球家园的朋友。
动物 之最
跑得最快的动物
跑得最快的动物当数猎豹，它追捕猎物时每小时，能跑 一百一十公里。猎豹是肉食目猫科动物，以鹿类，羚羊为 猎物。鹿类，羚羊等动物拼命跑时，每小时不超过七十公 里，因此很快就会被捉住。但是，如果距离不是很短，猎 豹就坚持不住最快的速度，所以它尽力捕捉近处的猎物。
上述图片说明了什么？
.

.
自主学习思考题
1、人类为什么要关爱其他生命？
2、人类应该怎样关爱其他生命？
显微镜下美丽的生命
可爱的生命
孕育中的生命
动物 之最
最长寿的动物 在哺乳动物中，最 长寿的动物是大象， 据说它能活六十到七 十岁。当然野生场合 和人工饲养是不同的 ，前者的寿命短些。 据记载，哥拉帕格斯 群岛的长寿象能活一 百八十到二百岁。
水 污 染
乱 捕 杀
战 争
大气污染
生命既顽强也脆弱，每种生命都 有其存在的意义与价值。生命之 间息息相关。我们要尊重生命、 关爱生命。如果我们随意践踏生 命，最终伤害得还是人类自己。
有的同学说，人类是万物 之长，是大自然的主宰，所以 能随心所欲地支配地球。你觉 得呢？
生命需要相互关爱

白暨豚为我国特有的珍稀水生兽类，产于 长江中下游湖北、安徽、江苏段的干流之 中。
属于国家一级保护动物,仅存100只。

鱼塘
请列举自己所了解的 一些环境问题 ……
/video/2097191.htm
/world/2011120 1/100376.shtml
/u/92&cl=2&lm=-1&st=1&fm=index&fr=&sf=1&fmq=1331086110000_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb= 0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B6%AF%CE%EF%CA%C0%BD%E7&s =0
☆我们应该怎样从日常生 活中保护环境？
☆在我们学校创建绿色学 校的过程中,作为我校的一份子, 你又该如何做呢?
使用布袋。
尽量乘坐公共汽车
不使用非降解塑料餐盒。 不燃放烟花爆竹 双面使用纸张 节约粮食 拒绝使用一次性用品 随手关闭水龙头
一水多用
拒绝过分包装
使用节能灯具 多用肥皂，少用洗涤剂 拒食野生动物 不购买野生动物制品 观察身边的小动物,鸟类,并为之提供方 便的生存条件
保护环境需要我们的共同努力
从我做起 从小事做起
地球是大家，家庭是小家。
地球只有一个，人类唯一的家。
地球孕育一切，生态却在变化。 地球为什么变得百孔千疮？ 原来是人类自身的糟蹋。
为了生存和发展，
请保92&cl=2&lm=-1&st=1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331082848531_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face =0&istype=2&word=%D6%B2%CE%EF%CA%C0%BD%E7&s=0