电子商务专业(高职)人才培养方案(2017)

高职电子商务人才培养方案1. 引言随着电子商务的迅猛发展，电子商务人才的需求日益增长。

为满足市场对电子商务人才的需求，高职院校应加强电子商务人才的培养，培养具备实践能力和创新思维的人才。

本文将提出一个高职电子商务人才培养方案，旨在培养学生掌握电子商务的基本理论和实践技能，具备良好的职业素养和团队合作能力。

2. 培养目标培养具备以下能力和素质的电子商务人才：•掌握电子商务的基本理论和知识，了解电子商务的发展趋势和市场需求。

•具备电子商务平台的建设和运营能力，能够独立完成电子商务平台的开发和维护工作。

•具备电子商务推广和营销能力，能够制定和执行电子商务推广计划。

•具备电子商务项目管理和团队协作能力，能够组织实施电子商务项目，有效管理和协调团队工作。

•具备良好的沟通能力和职业素养，能够与客户、合作伙伴和团队成员进行有效的沟通和协作。

3. 培养方案设计3.1 课程设置为了培养学生的电子商务基础理论和实践能力，我们设计了以下课程：•电子商务基础：介绍电子商务的基本概念、发展历程和相关技术，培养学生的电子商务基础知识。

•电子商务平台开发：教授电子商务平台的开发技术和方法，包括网站建设、数据库设计和安全性管理等内容。

•电子商务推广与营销：培养学生的市场分析能力和推广策划能力，教授电子商务推广和营销的基本知识和技巧。

•电子商务项目管理：介绍电子商务项目的管理流程和方法，培养学生的项目管理和团队协作能力。

•电子商务法律与伦理：教授电子商务相关的法律法规和伦理道德，培养学生的职业道德和社会责任感。

3.2 实践教学为了增强学生的实践能力，我们将开设以下实践教学环节：•电子商务平台实训：学生将分组完成一个电子商务平台的开发实训项目，实现从需求分析到系统开发的全过程。

•电子商务推广实践：学生将分组完成一个电子商务产品的推广实践项目，制定推广计划并执行推广活动。

•电子商务项目管理实训：学生将分组完成一个电子商务项目的管理实训项目，从项目立项到项目验收全过程实践。

中职电子商务人才培养方案中职电子商务人才培养方案一、专业名称（专业代码）电子商务专业二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制3年。

四、培养目标本专业坚持立德树人，主要面向商业行业企业，培养通过电子商务平台从事网络营销、网店编辑等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：(一)基本素质11.能够自觉践行社会主义核心价值观；具有健康的身体和心理；2.具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；3.具有基本的科学与人文素养、继续学习的能力和创新精神；4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。

（二）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具备网络交易安全意识，能防范个人信息泄露，辨别网络欺诈，采用正规渠道实施网络买卖与支付。

3.具有执行能力、应变能力、团队协作与承压能力。

4.具有良好的语言表达和沟通能力。

5.具有较强的逻辑思维能力并能独立处理问题。

6.具有一定的创新能力。

（三）专业知识和技能1.了解基本的商务礼仪常识。

2.了解营销基础知识。

3.掌握计算机应用基础知识，能使用计算机常用工具软件（包括网络工具软件）处理日常工作文档，满足工作需要。

4.掌握电子商务基础知识，能熟练使用互联网络交易平台处理B2B、B2C、C2C、团购等商务活动交易。

5.掌握电子商务网站信息采集与信息加工的相关知识，能完成信息搜集、原创、编辑、发布等信息处理工作。

6.掌握电子商务物流配送相关知识，能完成商品打包、订单处理、配送等环节的重要工作，符合企业规范。

7.掌握电子商务网站相关知识，能根据需求，设计网站风格、网页布局、网站色调等，并使用设计类工具软件呈现设计效果图。

8.掌握网络营销相关知识，能根据需求，操作站内和站外推广媒介，达到网络营销目的。

电子商务专业人才培养方案一、专业名称电子商务专业（Electronic Commerce Majors）专业代码：120801二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握经济学、管理学和计算机科学相关理论与方法，掌握电子商务的基本理论，具有电子商务系统规划、设计、开发、运营与管理能力，能够胜任企事业部门电子商务平台建设、电子商务运营管理、网络营销、信息系统管理、现代物流管理等工作的应用型、复合型专门人才。

三、基本规格毕业生应获得的知识和能力：1.掌握管理学、经济学和计算机科学的基本理论、基本知识；2.掌握电子商务开发、应用与管理的技术，并具备一定的电子商务实践能力，能从事企事业电子商务的实际运作；3.掌握利用电子商务从事外贸业务的能力,能充分利用各种网络平台开展外贸业务；4.掌握利用网络从事市场营销的能力，能充分利用各种网络平台、工具进行企事业单位的宣传和推广以及网络市场的开拓;5.掌握利用网络进行文献检索、资料查询和情报收集的基本方法，具有一定的电子商务研究和实际工作能力；6.了解本学科的理论前沿和发展动态，熟悉我国电子商务有关方针、政策和法规以及国际上相关惯例与规则；7.具有较强的语言与文字表达、人际沟通及分析能力；8.熟练掌握一门外语，在听、说、读、写、译等方面均达到较高水平。

1四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位管理学学士六、专业核心课程管理学原理、微观经济学、宏观经济学、统计学原理、市场营销学、管理信息系统、电子商务概论、国际贸易、网页设计与开发、WEB程序设计等。

七、全学程时间分配八、毕业基本要求3九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表电子商务专业4567表Ⅱ选修课课程设置一览表电子商务专业8备注：优先选修“电子商务运营管理”或“跨境电子商务”模块课程（最低选修8学分），其余课程可根据学期学分要求从另一模块或任选课中选择。

910。

２017级电子商务专业人才培养方案一、ﻩ专业名称、专业代码、招生对象专业名称：电子商务专业代码:63080１招生对象：普通高中毕业生或具有同等学历毕业生二、学制与学历基本学制:3年专科三、专业人才需求分析及培养目标、规格(一)市场需求:近年来，随着全球电子商务高速增长，我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺,由于互联网用户正以每年100％的速度递增，该行业的人才缺口相当惊人,预计我国在未来1０年大约需要200万名电子商务专业人才。

随着20１5年3月5日上午十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。

“互联网＋"已经提升为国家战略，而这个行动计划中电子商务则扮演了及其重要的角色,在新形势和新需求下对电商专业人才的培养提出了新的要求。

伊春职业学院电子商务专业立足于电商行业发展前沿,培养适合区域发展需求的电子商务专业人才成为伊春职业学院电子商务专业最为重要的责任.通过对本专业对应的职业岗位的人才需求状况调查，使我院电子商务专业人才培养的目标和规格凸显职业教育的针对性、实践性和先进性，实现与用人单位需求的对接。

通过对本专业对应的职业岗位的人才需求状况调查,找出电子商务专业人才培养模式构建中应注意的关键问题和教学体系设计的思路，确立专业建设和发展的方向,把我院电子商务专业建设成立足伊春、服务全国、具有区域特色的专业。

(二）培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具备大专生应有的基本思想道德素质及相应的文化科学知识;熟悉经济管理与现代商务的基本理论，掌握现代电子商务技术与政策法规，了解电子商务活动基本流程；掌握一定计算机网络及信息技术的基本原理及应用能力;具有现代经营意识和战略眼光，能够在政府机构、企事业单位从事电子商务开发、应用与管理、网络贸易与营销活动、制造业企业信息化管理工作的高端技能型人才。

职业面向本专业主要从事企业网络营销岗位群、网络贸易业务操作岗位群、信息化建设与管理岗位群.(三)培养规格（一）知识结构具有大学专科层次所需的基础文化知识及经济基础知识，具有从事电子商务专业工作的较为扎实的专业基础知识；掌握从事电子商务工作必备的专业技能和相关知识；了解我国有关的国际法规和国际惯例,了解相关的专业发展动向。

电子商务专业人材培育计划一、行业现状解析：（一）行业现状在经济全世界化和商务电子化的时代背景下，由信息技术、商务技术和管理技术相联合而出生的现代生产力——电子商务正处在空前的发展期间，如果公司的商务活动忽略了电子化手段，可能不久就会出现“无商可务”的难堪场面。

据美国IDC 估量，未来几年内，全世界电子商务将快速发展，其增速将超出 50%，2006 年全世界电子商务交易额最多可达 12 万亿美元。

中国电子商务始于 1997 年。

中国商品订货系统（ CGOS）、中国商品交易中心（ CCEC）、虚构 " 广交会 " 等大型电子商务项目在 1997 年接踵推出，拉开了中国电子商务的序幕。

1998 年“国都电子商务工程”的睁开和 1999 年“8848 网上商场”的出现，标记着中国电子商务开始进入快速发展期，中国电子商务由此 " 正式启动 " 。

我国电子商务的发展固然只有几年的时间，可是在“信息化带动工业化”战略国策的驱动下，跟着全面实行WTO最后限期的邻近，已经获得了可喜的成就，并出现了强烈的发展势头。

据中国互联网络信息中心（ CNNIC）的最新检查显示，到 2003 年年末，我国网民数目达到了 7950 万，居世界第二位，上网计算机达到 3089 万台，全国域名数为 1187380 个，比昨年同期增添了 26.3%。

网站数为 595550 个，比昨年同期增添了 60.3%。

从网站性质与服务内容来看，公司网站数的比率最大，占整个网站总数的 70.9%；其次为商业网站，占 8.2%；政府网站比昨年同期增添了 1.5 个百分点达 3.2%。

网页总数为 311864590个，均匀每个网站的网页数为 523.7 个。

在线数据库数为169867 个，与 2002 年同期对比增添了 104.8%，宽带互联网用户数目也在半年内快速增添了 760 万。

在电子商务应用方面，网络教育、网上银行、在线交易、网络广告、网络新闻、网上视频服务、收费邮件服务、 IP 电话、短服气务、网上人材服务、网络资讯服务、网络游戏等业务获取快速发展， CNNIC的统计数字无不显示出我国电子商务发展的优异业绩和巨大潜力。

电子商务专业人才培养方案专业负责人：熊燕妮二级学院院长：向辉教务处处长：周威分管校长：田远芬商学院二〇一七年九月一、专业名称与专业代码专业名称：电子商务专业代码：二、招生对象高中毕业生或中职毕业生三、学制与学历三年，专科四、学习形式全日制六、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业主要为了适应“中国制造2025”发展要求和荆州市“十三五”规划中“大力实施电子商务产业”的需要，面向现代电子商务领域，培养具有电子商务推广、网页制作及网络维护管理能力的技术技能型人才，使其可胜任电子商务企业中电子商务推广、策划、维护、网络销售、网站建设技术服务等岗位要求。

（二）人才规格1．知识要求掌握电子商务的网络推广、网络维护、网站建设等方面的专业基本理论，熟悉常用办公、设计、制作等软件的使用，英语能力达到高等学校英语应用能力考试（三级）水平；熟悉计算机应用基础知识，计算机达全国计算机一级及以上水平并至少熟悉一门编程语言；能阅读一般性英文技术资料和具备简单口语交流能力。

2．技能要求具备记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料的能力；具备使用软件和网页设计、网站建设，网络推广的能力；具备电子商务网络推广运营和管理，以及制作电子商务技术维护的能力；具备利用专业软件制作网页设计与网站建设的能力；具备使用办公软件，采用专业软件，制作网站开发的能力；具备电子商务网站策划与产品策划的能力。

3．素质要求具有对新知识、新技能的学习能力和创新意识；具有责任意识、团队意识与协作精神；具有从事本专业工作的安全知识、环境保护、职业道德等意识，自觉遵守相关的法律法规。

4．证书要求本专业学生至少取得一项中级以上职业资格证书，专业规定对应的职业资格证书包括电子商务员（国家职业资格四级）、助理电子商务师（国家职业资格三级）、电子商务师（国家职业资格二级）、高级电子商务师（国家职业资格一级）等。

5.师徒制通过构建“新型师徒制”教育模式，创新“项目教学+现代师徒制”教学组织形式。

柞水县职业中等专业学校电子商务专业人才培养方案一、专业名称与专业代码专业名称：电子商务专业代码：121100二、入学要求初中毕业或同等学力者三、修业年限全日制三年四、职业面向本专业面向各类中小企业电子商务应用领域，培养具有商务网页设计制作、网络营销、商务信息处理、商务信息维护与管理、网络客户服务与管理等专业能力，具有良好的职业道德，具有综合管理技能，并能够从事相关操作技能的专门人才。

职业工种：电子商务师五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养能适应我国社会主义市场经济需要的，掌握电子商务理论知识，熟练运用计算机及其网络技术，掌握产品宣传、销售、售后服务一线需要的所需的各种电子商务技能，具有电子商务中职层次的高素质高级技能型专门人才。

（二）人才规格1、职业道德(1) 具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识；(2) 喜爱网络,具有在互联网上从事电子商务活动的思想；(3) 具备人文和科学素养、良好的生活习惯、健康的身体和良好的心理素质；(4) 具备吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬业的工作态度和严谨科学的工作作风；(5) 具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神；(6) 具有良好的交往能力、团队精神和主动服务的意识；(7) 具有正确的就业观和自觉的创业意识。

2、职业技能（1）掌握良好的计算机及网络技术能力；（2）具有电子商务运作的基本能力；（3）能够熟练进行网页制作；（4）能具备从事企业电子商务网站建设能力；（5）能够掌握独立开设并运营网店的能力；（6）具有在互联网上开展创新工作的能力；（7）能分析网络上出现的问题并具有解决问题的能力；（8）具有终身学习和适应职业变化的能力。

3、职业知识（1）了解互联网上商业交易的知识。

（2）掌握网络电子数据交换的相关知识。

（3）了解网络银行、EDI 的相关知识。

（3）掌握运营网上商店的的相关知识。

（4）熟悉电子商务项目运作的相关知识。

（5）具备网站运行维护、管理的相关知识。

高职电子商务人才培养方案一、引言电子商务是利用互联网和信息技术进行商品和服务交易的一种商务模式。

近年来，随着互联网的快速发展，电子商务行业蓬勃发展，对电子商务人才的需求日益增加。

为了培养适应电子商务行业发展的高素质人才，各高职院校纷纷制定了电子商务人才培养方案。

二、培养目标高职电子商务人才培养方案的目标是培养具备电子商务业务能力和创新精神的高素质人才。

他们应具备以下方面的综合能力：1. 电子商务基础知识：掌握电子商务的基本概念、原理和发展趋势，了解电子商务的相关法律法规和政策。

2. 电商平台运营技能：熟悉主流电商平台的运营模式和操作技巧，能够进行网上店铺管理、产品推广和客户服务等工作。

3. 数据分析与市场营销能力：具备数据分析能力，能够分析市场需求和竞争环境，制定有效的市场营销策略。

4. 网络安全意识和技术：了解网络安全的基本概念和风险，具备基本的网络安全防护能力。

5. 创新与创业能力：培养学生的创新思维和创业意识，使其具备从事电子商务创业的能力。

三、培养内容高职电子商务人才培养方案的具体内容包括以下几个方面：1. 课程设置：设置电子商务基础知识、电商平台运营、市场营销策划、数据分析与决策、网络安全与风险管理、创新与创业等课程，通过理论教学和实践操作相结合的方式，培养学生的专业知识和实际能力。

2. 实践教学：通过实践课程、实训基地和实习实践等形式，提供学生实际操作的机会，锻炼他们的实际操作能力和解决问题的能力。

3. 课外活动：组织学生参加电子商务行业的实践交流活动，如参观电商企业、参加电商大赛等，提升学生的实践能力和行业洞察力。

四、教学方法高职电子商务人才培养方案注重实践教学和案例分析的方法，采用以下教学方法：1. 理论教学：通过授课、讲解和讨论等方式，传授电子商务的基本概念和知识，培养学生的理论基础。

2. 实验实训：通过实验和实训课程，让学生熟悉电子商务平台的操作和管理，提升操作技巧。

3. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解电子商务行业的实际问题和解决方法，培养他们解决问题的能力。

电子商务专业人才培养方案前言人才培养方案是学校专业建设的核心，是学校开展专业教学的纲领性文件。

课程体系建设是专业建设的重要任务。

电子商务专业作为我校开设较早的重点建设专业，在建设期内，我们以校企合作为主线，将人才培养模式和课程体系改革作为专业建设的核心内容，通过课程体系改革和课程建设带动师资队伍建设和人才培养工作。

我们对15家企业和10家职业院校进行了广泛调研，在深入分析调研结果的基础上，撰写了人才需求调研报告。

召开了由行业企业生产实践经验丰富的专家参加的实践专家访谈会，提炼出典型工作任务,初步形成了本专业人才培养方案和课程体系。

在此基础上，召开了由职业教育专家和企业专家参加的人才培养方案论证会。

借鉴国内外职业教育的先进理念，构建了“校企合作、工学一体”人才培养模式，建立了我校电子商务专业模块化项目课程体系，提出了“专业核心课+专业技能实训1+企业实习”的专业课程结构，最终制定了《电子商务专业人才培养方案》。

本专业人才培养方案的制定，充分考虑了“工作导向、任务驱动、教学做合一”的职业教育教学思想和做法，初步形成了校企合作化办学、工学结合育人、理实一体课程的办学及教育特色。

学校遵从“新手”到“生手”到“熟手”到“能手”最后到“高手”的职业成长规律，并将学生的职业态度、团队合作、沟通表达、工作纪律、工作业绩等纳入课程学习的过程考核，注重学生综合职业能力的培养，使其成为高素质的技能型人才。

一、专业名称及代码专业名称：电子商务专业代码：730701二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制全日制中等职业学校学历教育修业年限为3年四、培养目标坚持立德树人，培养有文化素养和创新意识，敬业守信、精益求精的职业精神，培养从事开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务、电子商务网站设计、电子商务系统的推广以及借助电商平台提供产品和服务等工作，掌握网店运营、网络营销、网店美工、网店客服与网店管理等知识和技术技能，高素质劳动者和初中级电子商务人才。

电子商务专业人才培养方案2017年5月目录第一部分人才需求分析第二部分2018级人才培养方案第三部分审核第一部分人才需求分析一、专业企业行业人才需求情况分析二、专业人才现状三、专业技术人才岗位素质和能力要求四、企业专家建议总结第二部分2018级人才培养方案一、人才培养目标二、修业年限及招生对象三、服务面向与就业岗位四、人才培养规格五、课程体系构建六、教学进程与学时分配（见附表）七、实验、实习、实训、顶岗实习的系统设计与要求八、专业核心课程简要说明九、师资的配置与要求十、教学条件配置与要求十一、毕业条件十二、专业教学改革特色与创新十三、编制说明第一部分人才需求分析一、专业企业行业人才需求情况分析电子商务在我国工业、农业、商贸流通、交通运输、金融、旅游和城乡消费等各个领域的应用不断得到拓展，应用水平不断提高，正在形成与实体经济深入融合的发展态势.大型企业网上采购和销售的比重逐年上升,部分企业的电子商务正在向与研发设计、生产制造和经营管理等业务集成协同的方向发展.电子商务在中小企业中的应用普及率迅速提高，网络零售交易额迅速增长,占社会消费品零售总额比重逐年上升，成为拉动需求、优化消费结构的重要途径。

据2016年(上)中国电子商务市场数据监测报告显示，2016年上半年中国电子商务交易规模达10.5万亿元，同比增长37.6%。

其中，B2B市场交易规模达7。

9万亿元,同比增长36。

2％.网络零售市场交易规模2.3万亿元，同比增长43。

4％。

同时,报告显示截止到2016年6月，中国电子商务服务企业直接从业人员超过285万人。

电子商务的急剧发展，企业的电子商务意识不断增强,特别是复合型电子商务人才的严重短缺，将带来电子商务业界一场空前激烈和白热化的人才竞争。

初、中级电子商务应用人才匮乏将日益突出，这为电子商务教育的发展提供了很好的契机。

据阿里巴巴企业名录统计：我国第三季度31个省市共有201万家企事业单位.数以百万计的中小企业已经通过互联网拓展营销渠道、开展网上贸易；国际贸易中80％是通过电子商务进行的,整个社会经济活动对电子商务专业人才的需求日益增多。