探究甲状腺激素对蝌蚪的变态发育的影响

一、实验目的1. 探究甲状腺激素对青蛙生长发育的影响。

2. 了解甲状腺激素在青蛙发育过程中的作用机制。

二、实验材料1. 实验动物：青蛙若干只，发育状况相似。

2. 实验器材：玻璃缸、水草、天平、量筒、剪刀、镊子、滴管、温度计等。

3. 实验试剂：甲状腺激素、生理盐水、无水乙醇等。

三、实验方法1. 将青蛙分为实验组和对照组，每组10只，分别编号为A1-A10和B1-B10。

2. 将A组和B组青蛙分别放入两个玻璃缸中，缸内加入适量清水、适量水草，保持适宜的温度和湿度。

3. 对A组青蛙进行甲状腺切除手术，对照组B组青蛙不进行手术。

4. 术后，给A组青蛙每天饲喂含有甲状腺激素的饲料，对照组B组青蛙饲喂正常饲料。

5. 每天观察两组青蛙的生长发育情况，并记录数据。

四、实验结果1. A组青蛙在甲状腺切除术后，生长发育明显减缓，部分青蛙出现食欲下降、体重减轻等症状。

2. 给A组青蛙饲喂含有甲状腺激素的饲料后，青蛙生长发育逐渐恢复正常，食欲增加，体重逐渐上升。

3. 对照组B组青蛙生长发育状况良好，无异常现象。

五、实验分析1. 甲状腺激素对青蛙生长发育具有重要作用。

甲状腺激素能够促进青蛙的新陈代谢，加速生长发育过程。

2. 甲状腺切除手术导致青蛙甲状腺激素分泌减少，进而影响青蛙的生长发育。

3. 给甲状腺切除后的青蛙饲喂含有甲状腺激素的饲料，可以弥补甲状腺激素的不足，促进青蛙生长发育。

六、实验结论1. 甲状腺激素对青蛙生长发育具有显著促进作用。

2. 甲状腺激素在青蛙发育过程中起着至关重要的作用。

七、实验讨论1. 本实验结果表明，甲状腺激素在青蛙生长发育过程中具有重要作用。

在养殖过程中，应注意甲状腺激素的补充，以保证青蛙的正常生长发育。

2. 实验过程中，甲状腺切除手术对青蛙造成了一定的创伤，可能影响实验结果的准确性。

在后续实验中，可以考虑采用其他方法来探究甲状腺激素的作用。

3. 本实验为室内实验，可能受到外界环境因素的影响。

1、为了探究“甲状腺激素和甲状腺抑制激素是否对蝌蚪的生长产生影响？”本班某同学在饲养蝌蚪时做了如下探究实验：一、提出问题：？二、作出假设：。

三、设计实验：①、取Ａ、Ｂ、Ｃ三只大烧杯，均放入等量的清水、水草、１０只大小基本相等的蝌蚪，每天均用蛋黄喂养；②、在Ａ烧杯每天加入５ｍｇ甲状腺激素制剂，Ｂ烧杯每天加入５ｍｇ甲硫咪唑（甲状腺激素抑制剂），Ｃ烧杯不作任何处理；四、实验结果：连续观察一周，每天记录一次蝌蚪的体长、四肢和尾的变化。

试问：（1）、预期一周后，尾最长的是烧杯中的蝌蚪，最先长出四肢的是烧杯中的蝌蚪。

其中，（２）若结果与预测的相符，则说明甲状腺激素具有的作用。

（３）若Ｃ烧杯内的水和食物中缺碘，则其中的蝌蚪的变化更像烧杯的蝌蚪。

（４）在该实验中，属于对照组的是烧杯的蝌蚪，属于实验组的是烧杯的蝌蚪。

五、得出结论：。

2、（2012湘潭竞赛初赛试题）将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A 组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。

（1）此实验说明。

在本实验中B组实验起到作用。

（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：。

（2分）（3）要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是（填序号）。

①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤未被污染的河水⑥自来水（4）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。

这说明生物与环境是的。

（5）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患症的可能性较大。

根据遗传学的原理推断，这种症状能否遗传给下一代？。

一、实验目的1. 了解甲状腺激素在青蛙生长发育过程中的作用。

2. 掌握实验设计、操作和数据分析的基本方法。

3. 提高观察、分析和解决问题的能力。

二、实验原理甲状腺激素是由甲状腺分泌的一种激素，具有促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性等作用。

本实验通过观察青蛙在不同甲状腺激素水平下的生长发育情况，探讨甲状腺激素对青蛙生长发育的影响。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：青蛙（蝌蚪）、甲状腺激素、池塘水、饲料、玻璃缸、温度计、天平等。

2. 实验仪器：显微镜、量筒、烧杯、滴管、剪刀、镊子等。

四、实验方法1. 实验分组：将青蛙（蝌蚪）分为三组，每组10只。

2. 实验处理：A组：正常饲养组，不添加甲状腺激素。

B组：低剂量甲状腺激素组，每只蝌蚪每天添加0.1mg甲状腺激素。

C组：高剂量甲状腺激素组，每只蝌蚪每天添加0.5mg甲状腺激素。

3. 实验观察：每天观察记录各组蝌蚪的生长发育情况，包括体长、体重、食欲等。

实验周期为30天。

五、实验结果与分析1. 实验结果：A组：蝌蚪生长发育正常，平均体长增长为2.5cm，体重增长为0.3g。

B组：蝌蚪生长发育较快，平均体长增长为3.0cm，体重增长为0.4g。

C组：蝌蚪生长发育迅速，平均体长增长为3.5cm，体重增长为0.5g。

2. 实验分析：通过对比各组实验结果，可以看出甲状腺激素对青蛙生长发育具有促进作用。

低剂量和高剂量的甲状腺激素均能促进蝌蚪的生长发育，但高剂量组的效果更为明显。

这可能是因为甲状腺激素在适量时能促进新陈代谢，加速营养物质吸收和转化，从而促进生长发育；而过量则可能对蝌蚪的生长发育产生负面影响。

六、实验结论甲状腺激素对青蛙生长发育具有促进作用，适量甲状腺激素能加速蝌蚪的生长发育。

七、实验讨论1. 实验过程中，如何保证各组蝌蚪的生长发育条件一致？回答：实验过程中，保持各组蝌蚪的饲养环境、饲料、水温等条件一致，以确保实验结果的可靠性。

2. 实验中甲状腺激素的添加剂量如何确定？回答：实验前查阅相关文献，参考甲状腺激素对青蛙的生理作用，结合实验条件，确定合适的添加剂量。

探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验
一、下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。

①取两个玻璃缸，分别标记A、B,在两个缸中加入同样水质的水（比如都是池塘水）
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水
③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料
④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各10只
⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入，设置B缸的目的是什么？起对照作用。

⑥保持A、B两缸水温20℃——25℃
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。

二、实验结果预测及结论：
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用
②如果AB两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用。

甲状腺激素对蝌蚪发育的影响作者：彭靖雯曾航杭杨婷来源：《发明与创新·中学生》 2018年第11期今年3月，我们在学校的水池中发现了大量的蝌蚪。

在生物教材《激素调节》后有一项技能训练（设计实验），探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，老师建议我们利用水池中的蝌蚪做这个实验。

甲状腺激素真的能促进蝌蚪的生长发育吗？平时我们听说有些奶粉中也含有激素，会导致婴儿早熟，这是真的吗？婴儿奶粉对蝌蚪的生长有什么影响？我们决定一探究竟。

一、左甲状腺素钠片对蝌蚪生长发育的影响1.实验材料鱼缸，量筒，左甲状腺素钠片（优甲乐），标签纸，捕虫网，小塑料盆，培养皿，尺子，20只发育状态相似的蝌蚪。

2.实验过程挑选20只发育状态相似的蝌蚪，测量长度后分成两组，一组平均体长为2.04cm，另一组平均体长为2.11cm。

将两个大小一样的鱼缸贴上标签，并在缸中各加入1 000ml池水。

将蝌蚪放入准备好的鱼缸中，在 1号鱼缸中添加碾碎的左甲状腺素钠片，2号鱼缸中不加药，每隔一天测一次体长。

3.实验现象1号鱼缸中蝌蚪的粪便比2号鱼缸的多。

敲击鱼缸， 1号鱼缸内的蝌蚪没有2号鱼缸中的蝌蚪活跃，游动速度也较慢。

1号鱼缸中的蝌蚪前4天体长增速快，2号鱼缸中的蝌蚪体长增速慢很多。

一周之后，1号鱼缸中的蝌蚪全都长成了小蟾蜍，但全部死亡，用摄像机放大观察，发现小蟾蜍的左前肢比右前肢稍长，前、后肢的长度与正常发育的蟾蜍不一样，后肢没有前肢长得健全，尾部萎缩。

2号鱼缸的蝌蚪外形变化不大，只是比之前长了一点。

不到7天，吃药的蝌蚪就发育成了小蟾蜍，说明左甲状腺素钠片能促进蝌蚪的生长发育。

1号鱼缸中的小蟾蜍为什么会死亡？是药物的作用还是小蟾蜍因鱼缸光滑爬不出来被淹死了？婴儿奶粉中是否有类似甲状腺激素的物质？二、婴儿奶粉对蝌蚪生长发育的影响1.实验过程将2勺婴儿奶粉用温水溶解后添加池水100ml，冷却待用，在4个鱼缸中各加入1 000ml 池水、10只发育状态近似的蝌蚪，4个鱼缸中的蝌蚪平均长度是2.68cm，都没有长出后肢。

初中学段“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”的探究尝试摘要“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”在苏教版生物七年级下册中为一讨论活动，笔者从实际出发，组织七年级兴趣小组的学生设计探究实验，验证甲状腺激素的功能，在教学实践中取得了良好的效果。

本文具体展现教者带领兴趣小组的同学探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响的过程，以此为相关工作者借鉴。

关键词甲状腺激素对蝌蚪发育的影响探究实验生物教学苏教版生物学初中和高中教材在学习《人体的激素调节》时，都运用“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”这一探究实验来学习甲状腺激素的功能。

高中生物第三册是它作为探究实验或探究式课外活动，在实施的过程中，诸多高中生物老师和学生都进行不同形式、不同方式的探究：有的设计成最简单的加甲状腺激素的实验组与不加甲状腺激素的对照组进行探究；有的设计出加入不同梯度浓度的甲状腺激素进行探究；有的在设计时除了用加甲状腺激素的实验组与不加甲状腺激素的对照组外，还再用加甲状腺抑制剂作为第三个对照组……。

这些设计完全符合《普通高中生物学课程标准》对高中学生核心素养提高的要求：“发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论的能力。

在探究中，乐于并善于团队合作，勇于创新。

”通过一系列的探究过程学生既掌握了“甲状腺激素能促进动物的生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性”的理论知识，还能在“亲历的过程中养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习的能力。

”而初一的学生在心理和生理上还很幼稚，在知识储备量上远不如高中生，他们的思考能力和理解能力与高中阶段还有很大的差距，因此《义务教育生物学课程标准》明确提出：“生物学课程期待学生主动地参与学习过程，在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识，养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习的能力。

”苏教版生物在七年级下册第十二章第一节《人体的激素调节》中提及到“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，要求学生根据“某校生物学兴趣小组”的探究实验进行讨论，目的是让学生能根据提示说明甲状腺激素对动物发育的影响。

探究：甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响
作者：谢华 (初中生物贵州六盘水生物二班) 评论数/浏览数： 2 / 314 发表日期： 2010-
12-05 10:04:16
甲状腺激素，蝌蚪
一、提出问题：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
二、作出假设：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响；
三、制定计划：
（一）材料和用具：
蝌蚪30只（同种，同时孵化而来）；同等大小的鱼缸3个；研碎的
甲状腺激素药片；池塘水；水草；饲料；
鱼网；坐标纸；透明容器
（二）实验步骤：
1、分别取三个鱼缸，标号1、
2、3号，并分别倒入等量的池塘水，
内加入等量的水草，饲料；
2、分别在三个鱼缸中放入10只蝌蚪；
3、在1号鱼缸中放入5mg甲状腺激素；2号鱼缸中放入20mg甲状腺
激素；三号浴缸中不放甲状腺激素；且今后每天都投入与上等量的药品；
4、每天给鱼缸中加同一池塘水至原来水位，每天加入等量的水草和
饲料；
5、每天观察一次，用小鱼网捞出蝌蚪，放在透明容器中，用坐标纸
测量蝌蚪的体长；观察其形态变化，前后肢的变化，并记录；
四、实施计划
严格控制各变量，保证单变量原则；
五、得出结论；
通过1号和2号鱼缸中观察蝌蚪体长及前后肢的变化，与3号缸的蝌蚪作比较，可以得到结论：甲状腺激素能促进对蝌蚪的生长发育。

六、表达和交流
各小组发表各自的实验结果，分析实验过程中出现的问题。

甲状腺激素对蝌蚪发育影响的验证目的验证甲状腺激素对蝌蚪发育形态变化的影响。

实验前的思考蝌蚪生长3个月左右便完成形态变化的过程，这一变态过程是受甲状腺激素控制的。

材料器具体长10～15毫米蝌蚪（以同种同时孵化最好）；1000毫升广口瓶，有孔匙羹或小网，直径为10厘米的培养皿，格子为1毫米见方的方格纸；绿藻，鲜牛（猪）甲状腺，2%甲状腺激素溶液可溶性淀粉，碘液，0.1g%地巴唑。

步骤1．按以下要求分别在5个广口瓶里配置好蝌蚪生活的小环境。

第1瓶池水500毫升+绿藻少许或可溶性淀粉第2瓶池水500毫升+绿藻少许+鲜牛（猪）甲状腺0.5克第3瓶池水500毫升+绿藻少许+甲状腺激素20毫升第4瓶池水500毫升+绿藻少许+碘液少许第5瓶池水500毫升+绿藻少许+地巴唑10毫升再将100～150条蝌蚪分为5份，放入编号的广口瓶中，把它们放在相同温度和光线下的环境里。

2．每隔2天更换饲养液1次，每隔4天测量1次。

测量时用有孔匙羹或小网把蝌蚪捞起，放在培养皿内，培养皿下放有方格纸，用于测量蝌蚪的长度。

同时观察其形态的变化。

变态“程度”的填表符号说明：出现后肢用“+”，出现后肢膝部用“”，出现前肢用“”，出现前肢膝部用“”，变态完毕用“”。

填表后计算蝌蚪的生长速率和变态百分率。

注意事项人工饲养的蝌蚪很易死亡，因此实验用的蝌蚪数量应多些。

应经常调换池水，或者用隔天存放的自来水、井水替代。

发现蝌蚪身上滋生霉菌时，可用低浓度的高锰酸钾清洗，除去霉菌。

待蝌蚪长出四肢时，要在瓶中放些高出水面的石块，供蝌蚪栖息。

分析和讨论甲状腺激素具有促进生长发育的作用，把蝌蚪放在含有甲状腺激素的水中，能促进蚪蚪变态的过程。

碘是合成甲状腺素的必要原料，因此第4组蝌蚪变态过程也加快。

地巴唑是一种抗甲状腺激素的物质；起阻止体内合成甲状腺激素的作用，因此，第5组蝌蚪变态过程延缓。