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初中美术单元作业设计初中美术作业有效设计范文六篇范文一：自然风光写生简介这份作业设计以自然风光写生为主题，鼓励学生观察大自然的美丽，培养其绘画技巧和表达能力。
目标- 研究使用不同的绘画工具和材料进行写生- 通过观察、理解和捕捉绘画对象的特点，提高绘画技巧和观察力- 培养创造力和表达能力，将自然风光通过绘画作品表达出来步骤1. 学生到校园或附近的自然环境中进行实地观察，选择一个自己喜欢的自然风景作为绘画对象2. 学生使用铅笔或炭笔进行素描，捕捉景物的主要特点和形态3. 学生选择适合的颜料和绘画工具进行上色，表现出自然风景的色彩和光影效果4. 学生可以根据自己的创造力，加入一些个人想法和表达，让作品更具个性化5. 学生完成作品后，进行互相分享和评价，鼓励彼此的努力和进步效果通过这个作业设计，学生不仅可以提高自己的绘画技巧和观察力，还可以培养创造力和表达能力。
同时，通过互相分享和评价，学生还可以互相研究和创作出更加精彩的作品。
范文二：人物肖像画简介这份作业设计以人物肖像画为主题，通过研究人物的表情、特征和姿态，培养学生对人物绘画的兴趣和能力。
目标- 研究观察和捕捉人物的表情、特征和姿态- 提高绘画肖像的准确性和生动性- 培养学生对绘画的兴趣和创造力步骤1. 学生观察不同人物的表情、特征和姿态，选择一个自己感兴趣的人物作为绘画对象2. 学生使用铅笔进行素描，轮廓描绘出人物的基本形态和特征3. 学生使用不同的铅笔或颜料进行阴影和表情的描绘，使人物更加生动和具有层次感4. 学生可以根据自己的创造力和想法，加入一些个性化的元素，让作品更具个性5. 学生完成作品后，进行互相分享和评价，鼓励彼此的努力和进步效果通过这个作业设计，学生可以提高对人物绘画的能力和兴趣，增强表达和观察力。
同时，通过互相分享和评价，学生还可以互相研究和创作出更加精彩的作品。
（继续下一篇）。
《布置理想的家居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次美术作业设计的主要目标在于培养初中学生的审美能力和创造能力，通过对“理想的家居布置”这一主题的探讨与实践，学生能够更好地理解家居空间布局的基本原则和设计技巧，提升他们的艺术素养。
同时，该作业旨在激发学生探索艺术与日常生活的关系，提升他们对美好生活的向往和追求。
二、作业内容本次作业的内容是设计一个理想的家居空间布局方案。
学生需从以下几个方面进行创作：1. 空间分析：根据房间的面积、形状和采光情况，合理规划空间布局。
2. 色彩搭配：选择适合的色彩搭配方案，营造出温馨、舒适和具有个性化的家居氛围。
3. 家具选择：根据空间大小和功能需求，选择合适的家具进行摆放。
4. 装饰品布置：运用装饰画、摆件等物品，增添空间的层次感和艺术感。
5. 照明设计：考虑不同区域的照明需求，合理布置灯具。
三、作业要求1. 学生需自行选择一个房间进行设计，并利用美术课上学到的色彩、形状、比例等知识进行空间规划。
2. 色彩搭配要合理，家具和装饰品的选择应与整体风格相协调。
3. 设计过程中要充分考虑实用性和美观性，既要满足生活需求，又要体现艺术审美。
4. 作业需以手绘或电脑绘图的形式呈现，要求线条清晰、色彩丰富且具有层次感。
5. 作业完成后需附上设计说明，包括设计理念、色彩选择、家具与装饰品的选择理由等。
四、作业评价作业评价将根据以下几个方面进行：设计的整体布局是否合理、色彩搭配是否协调、家具与装饰品的选择是否得当、设计的实用性和美观性以及作业的完成度和创意性。
评价将采用教师评价和学生互评的方式进行，以鼓励学生相互学习和进步。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，提出改进建议。
2. 学生需根据教师的评价和同学的建议，对作业进行修改和完善。
3. 作业反馈将作为下一课时教学的重要依据，帮助学生更好地掌握家居设计的知识和技巧。
通过以上作业设计方案旨在通过实践操作，让学生们亲身体验家居设计的乐趣和挑战，提高他们的审美能力和创造能力。
美术作业布置及评价作业布置：主题：自然风光要求：用你所学的美术知识和技巧，绘制一幅表现自然风光的作品。
可以选择山水、花卉、动物等任意一个元素作为创作对象。
要求用生动的色彩和细致的线条表达自然景观的美感，并在作品中体现出你的个性和创新。
评价标准：1.创意和主题表达（20分）：作品的主题是否符合要求，是否有独特的创意和个性表达。
2.色彩运用（20分）：色彩的搭配是否和谐，是否能准确表达出自然风光的光影效果。
3.线条运用（20分）：线条的运用是否准确，能否勾勒出形象的轮廓，给人以美的享受。
4.技术和表现力（20分）：运用的绘画技巧是否熟练，是否有表现力，能否准确传达出你对自然的感受。
5.整体效果和细节处理（20分）：作品的整体效果是否令人满意，是否注意到细节的处理，给人以细腻而完整的感觉。
评价解读：1.创意和主题表达（20分）：学生在此项中，我注重考察他们对主题的理解和拓展能力。
有些学生可能只是按照字面意思去表达，而没有创新和个性化的表达，这样的作品分数相对较低。
而有些学生能够从不同的角度和思维方式进行创作，突破传统的美学框架，给人以新鲜感和惊喜，这样的作品分数相对较高。
2.色彩运用（20分）：学生在此项中，我注重考察他们对色彩的运用能力。
是否能用准确的色彩来表现出光影效果，是否善于运用冷暖色调来表达不同的情绪和氛围。
此外，还要注意色彩的搭配是否和谐，是否符合整个作品的风格。
3.线条运用（20分）：学生在此项中，我注重考察他们对线条的运用能力。
线条的运用不仅要准确，还要能准确勾勒出物体的形象轮廓，给人以美的享受。
线条的质感、宽度、长度等都是需要考虑的因素。
4.技术和表现力（20分）：学生在此项中，我注重考察他们对绘画技巧的掌握和表现力的展示。
技术的熟练程度不仅体现在画面细节的处理上，还体现在对整个作品整体效果的掌握上。
表现力的展示除了准确传达自然景观的感受外，还能展现出学生的个性和创新。
5.整体效果和细节处理（20分）：学生在此项中，我注重考察他们对整体效果的把握和对细节的处理能力。
初中美术寒假作业布置一、引言寒假即将来临，为了让学生在假期中巩固和提升美术技能，特制定以下美术寒假作业。
本作业旨在通过多种形式的练习和活动，培养学生的艺术素养和创新能力，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力。
二、作业内容1. 绘画基础练习学生需在寒假期间进行绘画基础练习，包括线条、形状、构图等方面的练习。
可以通过临摹优秀作品或创作自己的作品来提高绘画技能。
建议每天至少练习半小时。
2. 色彩运用与搭配学生需学习色彩的基本知识，掌握色彩的运用与搭配技巧。
可以通过色彩组合、色彩搭配等方面的练习来提高色彩审美能力。
建议在绘画作品中注重色彩的运用。
3. 素描技巧提升学生需在素描技巧上有所提升，掌握更丰富的表现手法。
可以通过临摹石膏像、静物素描等来提高素描技能。
建议每周至少完成两幅素描作品。
4. 创意手工制作学生需发挥创意，动手制作一件手工艺品。
可以是用废旧物品制作的创意小物、卡片等，培养动手能力和创意思维。
建议将自己的创意过程记录下来。
5. 参观艺术展览学生可利用寒假时间参观当地的艺术展览，感受艺术家的创作思路和技艺。
参观后可写一篇简短的观后感或进行简单的创作。
6. 赏析名画作品学生需选择一幅自己喜欢的名画作品进行赏析，分析其构图、色彩、主题等方面的特点。
可以通过写赏析笔记或制作PPT等形式展示自己的学习成果。
7. 摄影技巧学习学生可学习摄影的基本技巧，如构图、光线、角度等。
可以拍摄生活中的美好瞬间，并尝试通过后期处理优化照片效果。
建议将自己的摄影作品整理成相册。
8. 制作艺术日记学生需制作一本艺术日记，记录自己在寒假期间的学画经历、创意手工作品、参观艺术展览等内容。
可以将自己的心得体会和创作过程记录下来，培养观察能力和表达能力。
美术特色作业设计模板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：美术特色作业设计模板一、绘画作业设计模板作业要求：根据老师布置的主题，运用水彩、油画等绘画材料完成一副作品。
要求表现主题内容并展现个人特色。
设计模板：选择一个主题，比如“春天的美丽”，以此为灵感进行绘画创作。
可以画出春天的景色、花朵、小动物等元素，发挥个人想象力和创造力。
评分标准：表现主题内容的完整度、色彩运用的巧妙性、创意水平等方面进行评分，鼓励学生展现个人特色。
作业要求：利用纸张、剪刀、胶水等材料进行手工制作，完成一件具有美术特色的作品。
可以是折纸、剪纸、拼贴等形式。
设计模板：选择一个主题，比如“我的家乡”，以此为主题进行手工制作。
可以制作一幅家乡景色的拼贴作品，或者制作一件家乡特色建筑的立体作品。
作业要求：用铅笔、炭笔等素描工具完成一份素描作品，要求形象逼真、线条流畅、层次分明。
设计模板：选择一个静物或人物作为素描对象，以此为主题进行绘画。
可以是一本书、一只花瓶，也可以是班上同学的肖像。
评分标准：作品的逼真度、线条的流畅度、层次的分明度等方面进行评分，鼓励学生注重细节，提高绘画技巧。
作业要求：设计一个卡通形象，可以是一个动物、一个人物或者一个植物，要求形象生动、富有个性。
设计模板：为学生提供参考的动漫形象设计素材，让学生参照素材进行设计，也可以鼓励学生自己构思独特的动漫形象。
评分标准：动漫形象的创意性、形象设计的生动性、表现力等方面进行评分，鼓励学生构思独特的动漫形象。
以上是关于美术特色作业设计模板的一些示例，老师们可以根据实际情况和学生的兴趣爱好进行适当调整和创新，希望能够为美术教学提供一些参考和启发。
第二篇示例：美术特色作业设计模板一、作业题目：探索色彩的魅力二、学习目标：通过这次作业，学生将能够掌握色彩的基本概念，了解不同色彩之间的搭配，培养对色彩的感知能力和创造力。
三、具体要求：1. 请在提供的画板上，用水彩或彩色铅笔完成一幅抽象的色彩作品。
在美术教育领域，作业设计是至关重要的一环。
优秀的美术作业设计不仅能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和审美能力，还能促进学生的全面发展。
本文将通过分析几个优秀的美术作业设计案例，探讨如何设计出富有创意、富有意义的美术作业，以提高学生的学习效果和艺术素养。
案例一：“创意面具制作”这是一个小学美术课的作业设计案例。
教师首先通过展示各种精美的面具图片，引导学生了解面具的历史、文化背景和艺术特点。
教师给学生提供了丰富的材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等，让学生自由发挥创意，设计并制作属于自己的面具。
在作业设计过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和动手能力。
学生可以根据自己的喜好选择面具的形状、颜色和装饰元素，有的学生制作了动物面具，有的学生制作了人物面具，还有的学生制作了抽象面具。
教师鼓励学生大胆尝试，不拘泥于传统的模式，发挥自己的想象力和创造力。
为了提高学生的作业质量，教师还设置了一些评价标准，如创意性、美观性、完整性等。
学生在完成作业后，进行自评和互评，共享自己的创作思路和感受，同时也学习到其他同学的优点和不足之处。
教师对学生的作业进行点评和展示，给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
通过这个“创意面具制作”的作业设计，学生不仅学会了面具的制作方法，还培养了自己的创造力和审美能力。
他们在制作过程中体验到了创作的乐趣，提高了动手能力和解决问题的能力。
学生通过自评和互评，学会了欣赏他人的作品，也提高了自己的评价能力和表达能力。
这个作业设计不仅丰富了学生的课余生活，还为学生打开了一扇艺术之门，让他们更加热爱美术。
案例二：“主题绘画创作”这是一个初中美术课的作业设计案例。
教师给定了一个主题，如“家乡的美景”或“我的梦想”，让学生根据主题进行绘画创作。
教师在课堂上给学生提供了一些参考资料和图片，帮助学生更好地理解主题，并激发他们的创作灵感。
在作业设计中，教师注重培养学生的观察力和表现力。
学生需要仔细观察家乡的景色或自己的梦想，抓住其特点和细节，通过绘画的形式表现出来。
美术学科布置作业方案一、作业类型美术学科的作业类型主要分为以下几类：1.画作：要求学生按照老师给出的画题完成一幅或多幅画作。
2.设计作品：要求学生按照老师给出的设计题完成一件或多件设计作品。
3.摄影作品：要求学生按照老师给出的摄影题完成一幅或多幅摄影作品。
4.其他形式的表现作品：如手工制作、素描、色彩绘画等。
在布置作业时，需要根据学生年级和学科进程来选择不同的作业形式。
二、作业要求美术学科的作业重视创意性、实践性和综合性，要求学生在完成作品的同时，对艺术语言和表现方式有充分的理解。
1.创意性：在完成作品的过程中，需要学生有开阔的思维和创造性的表达，超越限定的范围，让学生表现自己的个性和风格。
2.实践性：作品要求注重实践能力和技巧，需要学生有足够的时间和机会去探索和实践，提高自己的技能水平。
3.综合性：作品也要求学生的艺术知识和综合素质的提升，让学生在完成作品的同时，发现和使用不同的艺术语言和表现方式。
## 三、作业设计在布置美术学科的作业时，需要注意以下几点：1.选题要适合年龄和进程，既要考虑学生的学习水平和能力，也要考虑教学进程和发展方向。
2.要求明确，包括作品内容、完成时间、提交形式等。
3.作品评价要公平、严格和科学，需要考虑作品的创意、实践和综合表现，评价标准要在事先通知学生。
四、作业参考以下是美术学科的优秀作业参考：1.一年级作业：画一幅自己喜欢的动物的作品，并用简洁的语言介绍它。
2.二年级作业：在手工制作中，创意地运用五种或以上不同颜色和素材，制作一个装饰品。
3.三年级作业：在综合实践中，设计一个图案，用彩色卡纸或绘画工具完成，附上设计思路。
4.四年级作业：通过综合实践和文字互动，创作一个包括插图、书法、设计的手工小册子。
5.五年级作业：摄影作品-拍摄一组印象派风格的照片。
6.六年级作业：画一幅自己心中的城市或者国家的作品，并用英语介绍它。
以上作业仅供参考，具体的作业设计需根据不同的年级和教学进程进行优化和调整。
美术分层作业设计一、设计目标：通过分层作业的设计，培养学生的绘画基本功，提高他们的观察力和创造力，激发他们的艺术潜能。
二、设计内容：1.第一层：观察力训练让学生观察周围的环境和事物，并用简笔画的方式记录下来，注重形状、轮廓和比例等方面的观察。
2.第二层：线条练习引导学生掌握不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等，并让他们用线条的方式表达感觉和情绪。
3.第三层：色彩运用让学生练习基本的色彩运用，包括配色、明暗和色调等方面的训练，并鼓励他们利用色彩表达情感和主题。
4.第四层：构图训练引导学生学习构图的基本原理和技巧，让他们能够合理地安排画面的组成和布局，提高作品的艺术感染力。
5.第五层：创作实践组织学生进行创作实践，鼓励他们选择自己感兴趣的主题和形式进行创作，并注重培养学生的独立思考和创新能力。
三、设计方法：1.课堂教学结合实践：在课堂上，通过展示名家作品、分析艺术品特点和示范绘画技巧等方式引导学生进行观察和学习，然后组织学生进行绘画实践，并给予指导和评价。
2.个别辅导：针对不同学生的绘画水平和需求，给予个别辅导和指导，帮助他们解决绘画中的问题和困惑，提高他们的绘画技巧和审美能力。
3.作品展示和评价：定期组织学生进行作品展示和评价，让他们相互交流和学习，鼓励他们发表自己的观点和感受，并给予积极的评价和建议。
四、设计效果评价：通过设计的这些层次训练，学生的绘画水平和创作能力将会有显著提升。
他们能够更好地观察、理解和表达事物，掌握艺术绘画的基本技巧和方法，培养自己的艺术情感和表现能力，进一步激发他们的艺术潜能。
同时，他们也能够培养出对美的欣赏和理解能力，形成自己的艺术审美观念和价值观。
这些将对学生的整体素质发展有着积极的影响。
美术课的作业设计说到美术课的作业设计，很多老师就会说：“这还不容易，就画一张呗。
”其实不然，美术课的作业设计是教学目标的具体化。
教师进行美术作业设计时要解决三个问题：一是如何设计美术作业要求；二是如何进行美术作业辅导；三是如何按美术作业要求来评价美术作业。
从这个角度来说，美术作业设计包括美术作业设计、美术作业辅导及美术作业评价三个方面。
我们知道美术课程从知识与技能、情感态度与审美价值等方面都有它自身的特点。
它是情感与技法的融合，多样性、丰富性、表达形式的差异性，情感的独特性，都需要通过作业实践来检验教学的效果。
而且，作业实践过程对培养学生乐于动手、勤于实践的意识和学习习惯也是最最有效的。
为此，在美术教学中，作业的设计尤其重要。
一、美术作业的设计1．传统作业设计中存在的问题（1）学生作业公式化，缺乏创新精神。
学生完成作业时完全根据教师的作业要求去套，或者直接临摹书中范作。
教师常常根据时间收放学生思维，整一节课学生的思维往往只处于小幅的波动面，最后往往使学生作业缺乏创新，内容单一。
（2）学生作业缺少个性化、层次化。
学生因为能力差异完成作业需要的时间不同。
基础好的学生，根据教师提出的作业要求能很快完成作业，基础一般的同学根据提出的要求完成作业往往要半小时，甚至更多的时间，这样就造成基础好的学生有十多分钟时间无事可做，他们的能力在这节课不但没有得到较好的培养，反而制约了其他能力的发展。
基础差的学生往往也受基础好的学生地影响不能用心去完成作业，而去赶时间应付老师作业。
（3）学生作业形式单一。
传统的美术教学中，学生的作业以绘画和手工制作为主。
导致人们误认为美术课的作业就是画一张画或制作一样作品。
作业很少涉及资料收集、社会实践、人文精神等活动性的作业。
2．新课程标准下的美术作业设计（1）美术作业设计要符合学生的个性差异。
根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择，使优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得消。
美术作业设计美术作业设计在学生的艺术学习过程中起着至关重要的作用。
通过设计各种类型的美术作业，可以激发学生的创造力、想象力和审美能力，培养他们对艺术的热爱与理解。
本文将探讨美术作业设计的重要性，介绍一些有效的设计方法，并讨论如何通过作业设计促进学生的全面发展。
1. 美术作业设计的重要性美术作业设计是美术教育中不可或缺的一环。
通过设计精心制定的作业，老师可以引导学生探索不同的艺术形式和风格，培养他们对艺术的独特见解。
美术作业设计还能够帮助学生提高绘画技巧、表现能力和艺术修养，使其在未来的艺术学习和创作中更具有竞争力。
2. 有效的美术作业设计方法•主题设计：选择富有启发性和创造性的主题，激发学生的思考和表达欲望。
•材料选择：根据作业要求，灵活运用不同的美术材料和工具，让学生体验多样化的艺术表达方式。
•任务设置：设定具有挑战性和趣味性的任务，促使学生在作业中发挥自己的创造力和想象力。
•评价标准：制定清晰明确的评价标准，帮助学生更好地理解作业要求，并提高作业完成的质量。
3. 作业设计对学生的促进作用美术作业设计不仅可以提高学生的绘画技巧和表现能力，还能够促进其全面发展。
通过完成各种类型的作业，学生能够培养自己的观察力、想象力和审美能力，增强与他人合作的意识和能力。
同时，作业设计还可以让学生感受到艺术带来的快乐和成就感，激发他们对艺术的热爱与探索欲。
结语美术作业设计是美术教育中至关重要的一环，它不仅能够提高学生的绘画技巧和表现能力，还能够促进其全面发展。
通过精心设计的作业，学生可以更好地理解艺术，发现自己的艺术天赋，培养自己的审美情趣和创造能力。
希望未来的美术教育中，老师们能够更加重视美术作业设计，发挥其在学生艺术学习中的重要作用。
小学美术作业设计引言美术是小学生的重要课程之一，能够培养他们的创造力、观察力和想象力。
为了激发学生对美术的兴趣，提高他们的绘画技巧，设计一份有趣又有挑战性的美术作业是很重要的。
本文将介绍一份针对小学生的美术作业设计，帮助他们锻炼绘画技巧、发现美的乐趣。
目标本次美术作业的目标是：1.提高小学生的绘画技巧，包括线条、色彩、形状等方面；2.激发小学生的创造力和想象力；3.培养小学生对美的敏感性和欣赏能力；4.融入小学生的生活情境，使其能够从中学习。
内容为了达到上述目标，设计如下内容：主题：我的家乡以学生们熟悉的家乡为主题，让他们通过绘画表达对家乡的感受和想法。
这样做可以让小学生更容易产生共鸣和参与度。
题目：1. 绘制家乡的地标建筑要求学生观察家乡的地标建筑，如城门、钟楼、古桥等，并以自己的绘画技巧将其表达出来。
2. 描绘家乡的美景学生们可以选择家乡的一处美景，如河流、山脉或公园等，并用绘画的方式将其栩栩如生地呈现出来。
3. 创作家乡的传统手工艺品让学生们了解家乡的传统手工艺品，如剪纸、剪纸灯笼等，然后请他们创作一件自己的手工艺品，并记录整个创作过程。
4. 绘制家乡的节日场景学生们可以选择家乡的一个重要节日，如春节、端午节等，用绘画的方式描绘节日的场景和氛围。
材料和工具为了完成以上作业，学生们需要准备以下材料和工具：•纸张：建议选择画纸或素描纸，以便于绘画过程中的涂改和修饰。
•绘画工具：铅笔、彩色铅笔、彩色笔等，让学生们可以选择合适的工具进行绘画。
•水彩工具：如果学生们有水彩画的基础，也可以提供水彩画的颜料和画笔。
这样可以在绘画中加入更多的色彩和层次感。
完成要求为了保证学生们的作业能够达到预期的目标，给予以下完成要求：1.作业尽量使用多样的绘画技巧，包括线条、色彩、明暗等方面。
2.学生们可以参考照片或实地考察，但鼓励他们展示自己的创造力。
3.作业要求细致入微，尽量描绘出家乡的特点和美丽之处。
4.鼓励学生们加入自己的想法和情感，使作品更加个性化。
八年级下册美术作业设计文档第一篇：八年级下册美术作业设计文档八年级美术作业设计美术作业设计发展学生探究潜能新课改以“转变学生学习方式，让学生成为学习的主体” 为主题。
作业是学生进行学习最基本的活动形式。
在美术教学中，作业的设计尤其重要。
作业实践过程对培养学生乐于动手、勤于实践的学习习惯和发展学生探究潜能，增加艺术修养是十分有效的。
良好的作业设计体现了新课改关注学生个体发展，满足不同学生学习需求，使每个学生得到充分发展的有效体现。
美术作业设计体现一种教育的艺术，影响着学生的个性形成和思维发展。
作为我们依托新课改的教师要有一个正确的作业观，在美术作业设计前一定要认真研读文本，确定目标、选用方法，做到心中有底。
设计有层次性、开放性、多样性、多元性的美术作业。
培养学生在学习上主动探究、发展学生对艺术的创新能力、提高学生对艺术的兴趣。
综上所述，笔者在平时的教学实践中，研究美术教学的方法，经过教学实践，初步总结了一些美术作业设计的方法，紧紧围绕以下四个问题：一、因材施教，突出层次性世界上万事万物都存在差异和多样性一样,小学生也存在着智力类型、学习风格和个性特征等方面的差异性和丰富性,这些差异性或丰富性必然导致学习效率和学习成绩的快慢高低。
作业设计要符合学生的个性差异。
根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择，使优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得消。
让学生自主选择作业的难度、内容和形式。
人的欲望受多种刺激而产生，一旦形成了欲望，就能产生一种积极、主动的心态和行为。
因此创设能激起学生探究欲望的情境，让学生在情绪上受到感染，在情感上产生共鸣，激活学生的主体意识，这是尝试探究学习的前提。
美术的特点是以美感人，以情动人，用真情来打开审美者的心灵大门，引导学生回到真正的生命状态，回到原本的心灵感觉，去体悟内心深处的灵性之光，发展自身的审美能力。
笔者的任务就是要运用情感手段发掘教材中美的因素，寓美于情，以情育美。
美术学科布置作业方案在美术学科中，积极参与作业有助于学生打好基础和提高绘画技能。
因此，教师需要布置适当的作业来促进学生的学习和发展。
本文提供美术学科布置作业方案，以帮助教师和学生更好地掌握该学科。
1. 前言美术学科作业涵盖广泛，可以是绘画作业、创作作业、课外阅读作业等。
适当安排作业对学生的发展和提高有着重要的作用，所以教师需要设计出合理的作业方案。
该作业方案将会包含下面几个方面内容：•作业类型：包括绘画作业、创作作业、课外阅读作业等•布置方式：包括口头布置、书面布置、使用软件等•作业范围：根据不同的阶段、目标制定具有针对性的作业•作业提出时间：安排合理的时间提出2. 作业类型2.1 绘画作业绘画作业是美术学科基础之一，学生需要借助此项任务练习画笔、颜料、纸张、画布等的使用技巧。
绘画作业有许多种，建议采取多样化的方式之后根据学生情况来制定具体的绘画任务。
例如：•绘制临摹作品•素描绘画•水彩画绘画•油画绘画•创作绘画2.2 创作作业创作作业是鼓励学生创意思维，促进学生探索、发展、实现自己的想法。
在美术学科中，创作作业可以包括以下眼光：•二维创意作品设计•三维创意作品设计2.3 课外阅读作业课外阅读作业可以提高学生的美术素养和知识水平，鼓励学生探索美术作品的概念、特点和分类。
如：•认识不同艺术门类的课外阅读作业•美术领域的历史、名家、名作的阅读作业•当代艺术评论及展览简介的阅读作业3. 布置方式在布置作业之前，教师们应该充分了解学生的情况和需要，有针对性地制定出最合适的作业。
布置作业的方式可以采用口头讲解、文字说明或者特定的教学软件等，使学生更清楚、更明确地理解作业内容和要求。
基本步骤如下：1.清楚地解释作业要求和完成目标；2.确定作业的交付时间和形式；3.协调教学资源，统一话题；4.鼓励学生，保证其自主学习和交流。
4. 作业范围根据教学的不同阶段，应该选择恰当的范围，有选择的布置具有区别性和针对性的作业。
八年级美术作业分层布置案例一、背景介绍八年级学生是美术研究中的重要阶段，他们需要巩固和提高已掌握的基本技能，并开始进行更复杂和创意的美术创作。
为了更好地促进学生的发展，并提供个性化的研究机会，我们制定了以下八年级美术作业的分层布置案例。
二、分层布置案例1. 基础技能训练层这个层次的作业旨在巩固和提高学生的基本技能，包括素描、色彩运用和构图等方面。
以下是几个例子：- 完成基本素描练，例如线条练、建筑物描绘和静物绘制等。
- 研究并运用常见的色彩理论，完成调色练和色彩搭配作品。
- 掌握构图的基本原理，并运用于创作简单的画面。
2. 创意表达层这个层次的作业鼓励学生发挥创意，表达个人想法和情感。
以下是几个例子：- 设计并绘制一个个人标志，用画面或图形来展示自己的特点和兴趣。
- 利用不同材料和技巧创作一个主题作品，例如环保、未来科技等。
- 运用艺术元素和原材料创作一个抽象作品，表达自己对于某个主题或概念的理解。
3. 文化探索层这个层次的作业旨在让学生了解和探索不同文化背景下的艺术表达方式。
以下是几个例子：- 研究中国传统绘画，并运用所学技巧创作一幅中国画作品。
- 通过阅读和研究西方画家的作品，创作一幅受其启发的绘画作品。
- 了解并模仿日本动漫的绘画风格，创作一个角色设计或漫画作品。
三、总结通过分层布置美术作业，我们能够满足不同学生的研究需求，培养他们的艺术技能和创造力。
同时，这也能够提供更个性化的研究机会，让学生在美术研究中体验到不同层次的挑战和成就感。
我们期待通过这种分层布置的方法，激发学生的研究兴趣，并促进他们在美术领域的全面发展。
新课程下美术作业的布置和批阅新的美术教材体系是以丰富多彩的美术活动内容为明线，以“双基”——基本知识和基本技能为暗线，通过明线的实施达到暗线的获取。
美术教材中的各种活动贴近学生生活，学生乐学、易学，课堂教学中展现出前所未有的勃勃生机。
不少教师在教学中认真时间新的美术教育理念，使学科内容得到了拓展，加强了学科间的联系，注重知识的互相渗透。
通过多种教学活动的串连其目的使对双基的掌握，具体表现在认知的、情感的、技能的诸多方面，最终归结于作业的实践。
有学习就应有作业练习，及相应的作业批阅。
美术作业是学生进行艺术创造的重要步骤，也是发挥想象、提高技能、培养学生合作，共同探究的重要过程，它能充分体现出教学的效果。
一、美术作业布置的目的和要求。
新课程背景下的美术作业应该是课程动态的生长性的延伸，是对课程意义重建与提升的创造过程。
布置得好的作业对于激发和指导学生的学习是相当重要的。
结合美术课程标准和自己的一些工作经验，我总结了美术作业布置应遵循以下三点要求：1、美术作业应以课堂作业为主，按教材要求和学生的实际情况布置作业，作业内容应体现出学生动脑，创新精神，难度恰当。
适当布置一些课前课后观察或学科实践活动作业。
2、课堂作业布置要以促进学生巩固知识、技能、发展能力为指导思想，充分体现层次性、开放性、趣味性、创造性，鼓励学生根据需要独立完成或合作学习相结合的方式完成练习。
3、结合美术学科特点，组织开展形式多样的美术课外实践活动。
每学期在每个年级组织一到两次的长期作业。
如06——07学年在七、八年级中实施了：第三届校园艺术节海报设计、以“纸”为主题的手抄报设计制作、新颖的课程表设计等系列活动，培养学生创造思维和实践能力。
二、如何布置美术作业。
美术课程标准中明确指出：“应将美术课程内容与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识技能在美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
”就我们所用的苏教版美术教材比以前人教版的更贴近学生的生活，但毕竟面向整个江苏省，有一定范围的空间环境。
美术作业设计优秀案例引言美术作业是培养学生艺术素养和创造力的重要途径之一。
一个优秀的美术作业设计能够激发学生的想象力、观察力和表达能力，同时也能够展示学生的艺术成果。
本文将介绍几个优秀的美术作业设计案例，以及它们在培养学生艺术素养方面的独特优势。
二级标题一：自然元素的运用三级标题一：春天的花朵创作1.利用不同纸张和颜料来创建花朵的多样性。
2.引导学生观察和表达不同花朵的形状、颜色和纹理。
3.鼓励学生在画布上自由组合和排列花朵，展现独特的创意和风格。
三级标题二：海洋生物的绘画1.通过观察真实的海洋生物图片来了解其特征和形态。
2.使用不同的绘画材料和技巧来描绘海洋生物的色彩和纹理。
3.鼓励学生自由发挥，创作出想象中的奇幻海洋生物形象。
三级标题三：四季风景的绘制1.引导学生观察和感受不同季节的自然景色变化。
2.利用不同的绘画材料和技法，描绘春夏秋冬四季的鲜艳色彩和变化特点。
3.鼓励学生表达对四季的情感和体验，并通过绘画作品展示出来。
二级标题二：文化与艺术的融合三级标题一：中国传统艺术的表现1.介绍中国传统艺术形式如国画、剪纸、陶艺等。
2.引导学生在作品中运用中国传统艺术元素，如山水、花鸟、中国纹样等。
3.鼓励学生从传统艺术中汲取灵感，创造出独特且富有中国文化特色的作品。
三级标题二：西方名画的再创作1.分享西方经典名画如《蒙娜丽莎》、《星空》等。
2.要求学生选择一幅喜欢的西方名画，并进行再创作。
3.鼓励学生在再创作中保留原作的基本结构与元素，同时加入个人的想法和风格。
三级标题三：现代艺术的探索1.介绍现代艺术的概念和特点，如抽象艺术、装置艺术等。
2.引导学生尝试现代艺术的表现方法，如线条的重复、颜色的碰撞等。
3.鼓励学生从生活中的细节中寻找灵感，创作出富有现代感和个性化的艺术作品。
二级标题三：跨学科的融合三级标题一：艺术与科学的结合1.利用科学知识解释艺术创作中的光影、透视等现象。
2.鼓励学生运用科学原理来创作艺术作品，如利用反射原理设计光影效果。
