2019八年级生物上册 第五单元 第四章 第四节 细菌真菌在自然界中的作用教案 (新版)新人教版

细菌和真菌在自然界中的作用练习

一、我来选

1．真菌、细菌对自然界最重要的作用是( )

A．供给氧气 B．提供有机物

C．提供二氧化碳 D．促进自然界物质循环

2．枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是( )

A．有机物 B．水 C．无机盐 D．二氧化碳

3．肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为( )

A．寄生 B．腐生 C．自养 D．三者均不是

4．地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( )

A．细菌和藻类 B．真菌和藻类

C．细菌与苔藓 D．真菌与苔藓

5．人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是( )

A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．维生素

6．海底中有一种生物叫寄居蟹，它能躲进空螺壳安家，另一种生物叫海葵，也会附着空螺壳表面，海葵为寄居蟹提供保护，寄居蟹带着海葵移动，以便获取更多食物，它们之间的关系以及理由是( )

A．是共生，因为它们生活在一起，彼此有利

B．是共栖，因为它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活

c．是寄生，因为海葵寄生寄居蟹表面，获得现成有机物

D．是腐生，因为二者都以海螺遗体为生

7．玉米得玉米瘤黑粉病时，玉米蕊上充满黑粉而无籽粒，这种病形成是由于( )

A．细菌 B．真菌 C．藻类 D．寄生虫

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用

学习目标：

1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。

2.列举细菌和真菌它们对植物和动物（包括人类）生活的影响。

3.关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。

学习重点：

细菌和真菌在物质循环中的作用。

学习难点：

细菌和真菌在物质循环中的作用。

预习案

一、预习提纲

1.细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环的？

2. 细菌和真菌它们对人类和动植物有哪些影响？

二、预习检测：

1.在自然界中，植物体内含有叶绿体，它是有机物的 者，动物是有机物的

者，大多数细菌和真菌是有机物的 者。细菌和真菌能够把动植物的遗体分解成 、 和 。它们的共同作用促进了自然界中物质的循环。

2. 大多数细菌和真菌是的生活方式是自养，引起动植物和人患病的

是 生活，与动植物和人共同生活的是 生活，引起动植物遗体腐烂的是

生活。 年级：八年级 课型：新授课班级： 姓名： 3.手足癣是由于 （填细菌或真菌）寄生引起的。地衣 与 共生在一起形成的， 通过光合作用为 提供有机物， 为 提供水和无机盐。

4.人体内的大肠杆菌能为人体提供维生素 和维生素 。人体肠道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的 。

【展示交流】分小组交流以上内容

行课案

【合作探究】

1.细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是来自什么能源？

2.树林里的落叶层为什么不是越积累越厚？

3.有人说“就算你天天讲卫生，也做到了饭前便后洗手，但是你的身体还是有细菌”，此话对吗？举例回答。

4.过多服用抗生素，对人体肠道里的正常菌群会产生什么影响？

5. 某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解落叶。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型树叶分甲、乙两组（树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿）：

生物：第五章 第一节 细菌和真菌在自然界中的作用教案

（人教新课标八年级上)

【教学目标】

知识目标

1．说出细菌和真菌在物质循环中的作用。

2．列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。

情感目标

1．从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。

2．引导学生选择健康的生活方式。

能力目标

1．培养学生课前探究的能力；培养学生收集资料、交流表达的能力；培养学生观察分析和评价

能力。

2．通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两个方面辩证地看问题

【重点和难点】

1． 细菌和真菌在物质循环中的作用。

2．细菌和真菌与动植物共生的关系。

【教法设计】

谈话式、启发引导式、图示式。

【教学准备】

1．教师准备：真菌引起农作物患病的标本、ppt课件

2．学生准备：收集查阅有关资料，预习教材；课前探究“观察水果和面包的腐烂”，采集的地衣。【课时安排】一课时。

【教学过程】

教师活动 学生活动

提出问题，导入新课。

设问：假如没有细菌和真菌生物圈会是什么状况呢？

请小组展示交流探究结果。

认真倾听，给予肯定评价。演示CAI课件（展示细菌、真菌在物质循环中的作用）。提问：1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？对回答给予鼓励和提示。

2、细菌和真菌是靠什么生活的？引导思考：细菌、真菌与动植物和人的关系是怎样的？

大屏幕展示细菌、真菌使人患病的图片，提问：这与细菌、真菌的生活方式有关吗？

引导思考：1、我们能否利用细菌和真菌治疗

思考老师所提出的设问，立刻融入到本节课的学习氛围之中。

各小组展示探究“细菌、真菌使食品生霉、糜烂”的结果。争相回答思考题，其他同学可补充。

观看大屏幕。然后讨论，并回答问题。细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。

细菌和真菌利用现成的有机物为食。

观看大屏幕。对细菌和真菌给人体带来的危害感到震惊。列举自己生活中的有关实例。如扁桃体炎、脚癣等。积极思考，争相回答。

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用

教材预习全解

趣味情景导入

在我们生活的周围，细菌和真菌无处不在，有很多种类令我们非常讨厌，如某些细菌或真菌使食物腐败了（如图）、衣服发霉了、动植物或人生病了……有时我们恨不得把它们全部消灭。可是，你想过没有，如果没有了它们，我们周围的枯枝落叶、动物遗体和粪便，便不再被分解，最终堆积如山，后果将非常可怕。细菌和真菌在自然界中到底起着怎样的作用呢？

学习目标导航

1．说出细菌和真菌在物质循环中的作用。

2．列举细菌和真菌对动植物及人类生活的影响。

3．关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。

相关知识链接

1．真菌和绝大多数细菌的细胞中不含叶绿体（素），不能进行光合作用，只能依靠现成的有机物生活，营养方式是异养。有些种类靠分解动植物遗体、遗物进行腐生生活；有些种类生活在活的生物体的体表或体内，并从生物体的体表或体内获得有机物，营寄生生活。

2．大多数细菌和真菌属于生态系统的分解者，可以把动植物遗体、遗物等分解，产生水、二氧化碳和无机盐等。

3．动物不仅在维持生态平衡中起着重要作用，而且还能促进生态系统的物质循环等。

教材内容全解

想一想，议一议

（见教材第79页）

森林中的落叶不会越积越厚，因为自然界中的细菌、真菌等会分解落叶。

知识点一 作为分解者参与物质循环

1．教材第79页“观察与思考”全解

（1）面包发霉

面包发霉是由霉菌生长引起的。面包内的营养物质、水分为霉菌孢子萌发提供了必需的条件，在适宜的温度下霉菌的孢子萌发形成霉菌，分解面包中的有机物，从而使面包腐败。

（2）真菌、细菌在物质循环中的作用（如图）

细菌和真菌将动物（野兔）、植物（树木、野草）的遗体或遗物分解，产生二氧化碳、水和无机盐。这些物质又能被植物吸收和利用，其中一部分水和无机盐被植物根吸收，一部分水、二氧化碳可作为光合作用的原料，进而制造有机物。之后，动物直接或间接吃掉这些植物。当动物和植物死亡后，其遗体等又被细菌和真菌分解掉，从而促进物质循环。