小学一年级班主任教育小故事

小学一年级班主任教育小故事

儿童故事没有幻想的成分,就像没有翅膀的鸟,只能呆在平凡的世俗空间之中,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学一年级班主任教育小故事。

小学一年级班主任教育小故事1：秋水老狼

在糖葫芦山脉，有一个风景秀丽的地方，名叫秋水。秋水的美丽是世界上任何语言都难以表达的。就在这美丽的地方，生活着一群狼的家族，老狼在那个时候，只能叫小狼。在小狼满二周的时候，它的爷爷开始叫它扑猎。有那么一天，小狼的爷爷发现了一只白兔，百米竞赛后，小白兔成了盘中餐。当小白兔胸膛被剖出来时，小狼有一种说不出的难受，它暗暗起誓，永远不伤害小白兔。

转眼之间，小狼成了老狼，在秋水这个地方，老狼的朋友都叫它秋水老狼。老狼遵守小时候的誓言，它真的没有杀生。

老狼暮年的一天，域外的狼群侵犯了秋水。不分上下的战争打了三天三夜。老狼的家族终于寡不敌众，狼群一哄而散，老狼独自都进山洞，凄凄惨惨的消磨时光。

冬天下起了白雪，老狼孤单的蹲在洞口，目光呆滞的望着雪花纷飞的天空。突然，一只白兔出现在它的视线。白兔拼命的奔跑着，两只年轻的狼狠狠的追赶着。老狼眼里闪着凶光，迎着两只年轻的狼奔去。一场恶斗，两只年轻的狼一死一伤的败下阵来，而老狼也身负重伤，奄奄一息的爬在雪地里。

白兔忧伤的傍在老狼的身边，不停的用泪水冲洗着老狼的伤口。无奈，老狼到了暮年，它和蔼的望着白兔，悄悄的闭上了眼睛……

小学一年级班主任教育小故事2:公主小白

讲这个童话的人不会告诉你故事发生的时间，原因也不想告诉你，发生在什么朝代我也记不清了，反正我是听我姥姥讲的。我姥姥是听她姥姥讲的，我姥姥的姥姥是听她姥姥的姥姥讲的，她姥姥的……哎，太绕嘴了，不说了。

公主小白并不姓白，因为她长的小巧玲珑，皮肤白净，所以宫廷里的人都喜欢叫她公主小白。小白父亲执政的时候，国事艰难，强盗四起。强人最厉害的要数黄老邪的兵马，打的全国上下是混天地暗，难见人间烟火。小白的父亲因国力衰竭，毫无抵挡之力。国学大师北丐夜望星斗，捏指一算，才知晓黄老邪是五百年前一只猛虎转世，知道该改朝换代了，就和国王说：“陛下，我们天数已尽，已没有回天之力，我看还是按排一下后事吧。”国王说：“爱卿呀，我倒是无所谓呀。只是爱女小白，乃我心头之肉，该如何按排她的去处?”北丐说：“国王，以前我有一相好女子，现在香村庵当尼姑，不如送她去那里，过一劫说一劫吧。”国王也没什么好法，就说：“爱卿，你去安排吧。”

让“谎言”成为一种动力

当领导把一年级班主任的工作安排给我时，我脑海里就两个字：简单。可经过半年的时间我不紧没体会到成就感，而是更多的责任和义务。

刚开学的时候，老有同学向我报告说丢了着丢了那的，当时正开学忙的时候，我也没太在意，等忙完开学我渐渐发现每天学生都有丢东西，而且我的备课夹子也被班里的某个小朋友拿走了，对班里的这种事情我逐渐重视起来，这毕竟不是小事。我就在班里找了四个“小警察”，拿别人东西的小朋友“反侦察”能力很强，经过了几天，一点进展也没有，我有了种失败感。是我对班主任工作有了更深的认识，一个偶然的机会我得知了那个经常拿别人东西的小朋友正是班里一刻也不能安静下来的李明同学。

在自习课上我把李明同学叫到教室外，他出去的时候就把头低的很低很低，我都看不到他的脸了，入学籍的时候他的妈妈的一栏是空白的，当时我理所应当的认为他的爸妈离婚了，他跟着他爸爸生活。我问他你为什么拿别人的东西，他一直称他只是拿来玩玩，过几天就还给同学。我见他一直不承认错误，我告诉他拿别人东西让警察看到了就会被当作小偷抓起来关到监狱见不到自己的爸爸了。可能是听到了警察听或者是听到了监狱，他变的有些激动起来，他说，老师我知道偷别人东西不对，我的妈妈也是偷别人钱被抓监狱去的。我问他你看见你妈妈拿人钱了，我希望听到否定的答案，可是我错了，他说他看到自己的妈妈偷钱了。听到他说这些我的眼睛有些湿润了，我觉得这太残忍了，不管是对孩子的妈妈还是对孩子，因为每个妈妈都想给自己的孩子一个好形象，而每个孩子也希望自己的妈妈是完美的。我问他你想妈妈吗？他说想，他想妈妈给他买好吃的好玩的，想妈妈陪着他玩。面对孩子的，我一时没了话语，我编了一个谎言，我对孩子说了谎，我说，李明你妈妈给老师打电话了，她希望你做个诚实的人，不乱拿别人的东西，好好学学，做个好孩子，等你考第一了她就回来给你买好东西，陪着你玩。听到这孩子抬起了头，眼睛放着光说真的吗，老师？我点点头，他笑着说那我以后做个诚实的孩子，认真学习，等着妈妈回来。

小学班主任教育故事

有这样一个学生，只要你不和他谈学习样样都好。上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。

为了转化他同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。这位女同学满口答应，并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时这位女同学也会显得不耐烦，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，吴同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位女同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。

小学班主任教育故事

承德县第二小学 牛丽

进入教师的行列，7年时间，不乏有喜、怒、哀、乐的陪伴，面对头疼的孩子也曾束手无策，面对质疑和不理解的声音也曾深感委屈，静心思考时也曾全盘否定自己，可纵使前方有千万险阻，你哪曾见我后退一步。

2014年9月，我走进了承德县二小这个让人倍感温暖的大家庭，去年的每一天我都在和四年六班的孩子们一起收获着成长着，每个孩子一点一滴的进步我都看在眼里记在心里。现在想来，我的付出虽从不求回报，可学生的进步让我的付出有了收获的喜悦。

教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天王老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长黄地身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“李——正——中——！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的“优”和三颗鲜红的“星”展示给大家。“请同学们用掌声向李正中表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。

要知道，这个“优”对于李正中来说可是“放卫星”的大事了。一年级刚上学时，我就感到李正中是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业铅钢笔描红笔画不到位，田字格写字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的“李氏字体”，不用看名字，就能一下认出。

此刻，我望了一眼李正中，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来„„

课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到李正中的作业时卡壳了，我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字了，我用红笔重重地圈了出来，一脸严肃地说：“千叮咛，万嘱托，不要写错别字！要仔细检查！”声音不高，分量却很重。说完，我抬头冷冷地看了他一眼，想从他脸上找到悔过的表情。他没有说什么，眼睛睁得大大的，眼神好特别，我蓦然发现一种从心底流淌的渴望，一种对学习的热情正在悄悄地消逝，他的整个表情变得木然，我的心为之一颤。