部编版七年级语文上册《发挥联想和想象》教学设计

课题 放飞思维的双翼——联想和想象

课标分析

《新课程标准》总目标提出“发展思维能力”“激发想象力和创造潜能”。关于“写作”要“运用联想和想象，丰富表达的内容”。联想和想象不管看起来多么夸张荒诞，乃至天马行空，都是具有现实基础，包含特定的内涵的。想象性文本的内涵是多层次的，可以是某个概念、某种感情，也可以是审美体验。因此，教学中要调动学生积极深入文本，获得更深的体会，从而提高欣赏和写作能力。一要运用发散思维，不拘泥于眼前的实景和惯常的表达手段，大胆想，放笔写；二要注意联想和想象的合理性与适切性，要从现实出发，最后又回到现实。

教材分析

《发挥联想和想象》是人教版语文七年级上册第六单元的写作训练，对于写作进行系统的训练是中学语文部编版教材的一大亮点。本次写作训练是在“说真话抒真情、文从字顺、突出中心、条理清楚”的基础上对作文的进一步提升，地位至关重要，学会发挥联想和想象，培养发散思维能力、学会多角度思考问题，提高口头表达能力，使文章更生动丰富

学情分析

处在春春期的学生，有强烈的求知欲和好奇心，对文学作品有一定的独特体验和看法，但是对于写作存有畏难情绪，对于联想和想象这两种写作手法缺乏实际运用。不过，学生在学习本单元课文时已经对联想、想象及其作用有了一定的了解，并开展了相关的写作实践，为本课教学奠定了基础。

课型 新授课

活动目标

知识目标

了解联想和想象两种思维方式的特点。

能力目标

学习在写作中恰当地运用联想和想象。

情感态度价值观

培养良好的思维品质和创新意识。

教学重难点

1．了解联想和想象两种思维方式的特点。

2．学习在写作中恰当地运用联想和想象。

教法学法

自主合作探究式、启发式，谈话交流法教材分析作文是一项复杂的思维活动，思维活动的灵活性与否，主要取决于能否掌握并恰当运用联想与想象。

本次写作训练主要让学生学会多角度思考问题，提高语言表达能力，使文章更加生动丰富。

教学用具多媒体课件

名山初级中学七年级上册语文教案 主备:七年级语文备课组

1 写作 发挥联想和想象

教学目标

1．了解联想和想象这两种思维活动的特点，培养自己的想象能力。

2．拓展自己的思维，学会写作时多角度、多方位立意。

3．运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动

教学重难点

运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入

“如果没有联想，世界将会怎样？”这是联想集团的广告，这则广告发人深思。的确，在这个世界上，如果没有了联想和想象，我们的世界是多么枯燥乏味，今天，让我们进入联想和想象的世界。

二、请同学们阅读写作指导，交流学习心得，教师小结。

1．联想

(1)触类旁通，注意从事物的相关方面去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对跟它在时间或空间上相近或相关的其他事物的联想。

(2)逆向思维，朝着事物相反的方向去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发与它在性质或特点上相对或相反的事物的联想。

(3)寻找特点，抓住事物相似的特点联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对跟它在性质或形态上有某种相似点的事物的联想。

2．想象

(1)立足生活，巧妙编织。想象作文，作者可以上天入地、探奥搜奇；可以和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。

(2)合理组合，移花接木。这种想象也就是把两个或两个以上的人或事物拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情。

(3)大胆扩展，添枝加叶。所见所闻可能是简单、抽象或粗糙、模糊的，可借助名山初级中学七年级上册语文教案 主备:七年级语文备课组

2 想象，使其变得清晰、细腻、生动、形象。

(4)借助梦幻，更富魅力。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感。

第二课时

一、写作实践(一)

1．导语：

小时候的我们，也曾异想天开，你有过哪些奇特的想象？不管它多么荒诞不经，都曾在我们的头脑中缤纷灿烂过，今天，我们来进行故事接龙，讲一讲你头脑中那些奇异的想象。

作文测试题

【写作文题】

你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥联想和想象，写一篇作文。不少于600字。

【写作例文】

十年后的我

列夫·托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”

十年后的我十年后的我将是一位风华正茂的青年，我在美国哈佛大学考中了硕士。我自己开了一间公司，是制作电脑软件的。一天，我在办公桌上看到了一封信，内容是要买我公司的软件，而且量很大。今天下午三点去总统饭庄吃饭，另外还有生意要谈。我看看上面写的饭店地址，拿笔记了下来。我欣喜若狂，想：“这一定是个很大的客户，这次去一定要和他建立友好的关系，以便长期的合作。我看了表，这不两点四十了吗？看看到信时间，昨天到的。我火冒三丈，大喊一声：“这么重要的信怎么才交给我看！看我回来怎么收拾你们。我一个箭步冲到我的那辆无轨悬浮轿车上。火速赶往总统饭庄。路上，我看到了与我一道的一辆车，看看车型，比我还牛，是太阳能喷气式的。这台车最低价可是两亿美金呀！真羡慕。我看看车里坐着的人，是一位长的花容月貌的女子，是中国人，脸长的和我小学同学李远墨特像，简直是一个模子雕出来的。那个女人虽然和我同道，但却没在那饭店下车。我看看这饭店的大楼，真高呀。以前我只是听说过这家饭店是全美国最大的饭店，有102层，532米高，却从未来过。今日一见，真是大开眼界呀。我坐电梯上楼，按“80”上第80层楼。到80层楼后，我走近那客户指定的房间“8888”。门好可真是个吉利数呀，正好是“发发发发”。看看表，已经晚20分钟了。推看门一看，里面坐的正是刚才车里的那个女子。我充满了疑虑，心想：“她明明没在门口下车，怎么还能比我先上来呢？”只听她用英语说：“你晚到了二十分钟呀”我也用英语说：“都是中国人，用汉语说话吧。”只听她说了一声：“NO”过了两个小时，饭吃完了。我们都准备离开的时候，我冒然地用英语说了一声：“最贵的李女士，你小时的名字是不是叫李远墨？”她用汉语说：“你怎么知道我小时的名字？。我说：“我是你小时的同学刘汉武呀！咱俩老是闹别扭，还记得吗？”“啊！你的样子完全变了！”她说。我说：“但是你的样子却没变多少呀！”接着，我们就开始叙旧。我们公司与我的老同学合作后，成功地打入了世界500强。

实用优质的教育word文档 写作 发挥联想和想象

1．了解联想和想象这两种思维活动的特点，培养自己的想象能力。

2．拓展自己的思维，学会写作时多角度、多方位立意。

3．运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动

运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。

2课时

一、导入

“如果没有联想，世界将会怎样？”这是联想集团的广告，这则广告发人深思。的确，在这个世界上，如果没有了联想和想象，我们的世界是多么枯燥乏味，今天，让我们进入联想和想象的世界。

二、请同学们阅读写作指导，交流学习心得，教师小结。

1．联想

(1)触类旁通，注意从事物的相关方面去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对跟它在时间或空间上相近或相关的其他事物的联想。

(2)逆向思维，朝着事物相反的方向去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发与它在性质或特点上相对或相反的事物的联想。

(3)寻找特点，抓住事物相似的特点联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对跟它在性质或形态上有某种相似点的事物的联想。

2．想象

(1)立足生活，巧妙编织。想象作文，作者可以上天入地、探奥搜奇；可以和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。

(2)合理组合，移花接木。这种想象也就是把两个或两个以上的人或事物拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情。

(3)大胆扩展，添枝加叶。所见所闻可能是简单、抽象或粗糙、模糊的，可借助想象，使其变得清晰、细腻、生动、形象。

(4)借助梦幻，更富魅力。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感。

一、写作实践(一)

1．导语：

小时候的我们，也曾异想天开，你有过哪些奇特的想象？不管它多么荒诞不经，都曾在我们的头脑中缤纷灿烂过，今天，我们来进行故事接龙，讲一讲你头脑中那些奇异的想象。

2．学生讲故事。 实用优质的教育word文档 注意事项： 注意故事情节的连贯性、传承性。不管前一句话是多么的荒诞离奇，后一句话都要紧紧衔接前一句话的思路；努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。