高中生研究性报告及创新成果范文(高中生研究性课题研究报告)

山东省XXX中学研究性学习活动结题及学分认定单

填表日期： 2018年 8 月 17 日

课题名称 塑料方便袋的使用调查报告 课题类别 调查研究

课题组成员及班级 课题组长及班级

指导教师 外聘专家顾问姓名及单位

课题成果

简述

塑料方便袋使用起来确实方便，但相比其对社会的危害而言，我们更应该使用环保袋代替塑料袋。自从知道国家实施“限塑”政策以后，我就成了环保袋的坚决支持者，每次出门购物，尽量不使用商家提供的塑料袋。但是，在现实生活中还是发现不少人已经严重依赖塑料袋，“限塑”的效果并不理想，周末时间，我便和同学出去做了一次调查。

调查结果表明国家“限塑令”实施的效果并不乐观，消费者普遍缺乏自觉抵制使用塑料袋的意识，“限塑”政策有待于强制执行。

针对以上问题建议从个人，商家及政府职能部本等各个方面齐抓共管，共同营造“限塑”氛围，一起保护我们的地球，重建美好的绿色生存环境。

成果展示形式 论文 报告人

导师意见

该同学积极参与该课题的每一个环节，态度认真负责，小组配合默契，顺利完成任务，总体来说表现优秀。

指导教师：高建森 20XX年 9 月 3 日

学校意见 准予结题，获得学分。

2018 年 9 月 4 日

备注：1.课题类别填写调查研究、实验研究、文献研究、活动策划、项目制作等;

2.若没有外聘专家，填“无”。

塑料方便袋的使用调查报告

山东省XXX中学 XXX

我以前认为方便袋确实方便，在出门购物时可以随时使用，但自从知道国家实施“限塑”政策以后，我才彻底明白塑料袋的巨大危害，此后我就是环保袋的坚决支持者，每次出门购物，尽力不使用商家提供的塑料袋。但是，在生活中还是发现不少人已经严重依赖塑料袋，“限塑”的效果不太理想，周末时间，我便和同学出去做了一次调查。

1 高中研究性学习课题开题报告表

课题题目 本地居民饮用水的相关问题 组别

指导教师 吴华华 任教科目 化学

课题组成员 曹旭，胡定宽，王强，石梦尧

胡金花，肖翠翠，叶元坤，刘畅 课题组长 曹旭

主导课程 化学 相关课程 生物，地理

课题提出背景说明：水是人体不可缺少的成分（ 70%），有助于血液流动，体温调节，营养物质的消化和吸收等的正常进行；然而目前，水的危机正威胁着人类的生存，这是由于大气污染，工业废水的排放，农药化肥污染，核泄露，管道腐蚀，因而，自来水水质直接影响着人类的健康。

我县人民流传一种说法：本地饮用水是不经过化学处理直接供居民，

研究课题的目的和意义：了解我县自来水的源头，确定自来水水质的生态保护状况。

预期成果：

2 研究方法：

活动计划：

一、任务分工

二、活动步骤

可行性分析：

总结：

老师评价：

3 研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）

组长 主题名称

成

员

姓

名 课题名称

活动次数 活动日期 活动地点 参加人员姓名

成员分工情况

活动目的

（解决什么问题）

活动预定目标（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计得到的什么结果）

活动形式

（小组讨论、查阅资料、调查或整理资料）

活动详细过程记录

活动结果（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）

预定目标完成情况（理想、比较理想、差或未完成原因是什么）

4 研究性学习课程课题组活动情况记录表（二）

组长 主题名称

成

员

姓

名 课题名称

活动次数 活动日期 活动地点 参加人员姓名

成员分工情况

活动目的

（解决什么问题）

活动预定目标（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计得到的什么结果）

活动形式

活动详细过程记录

活动结果（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）

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高中生追求名牌状况研究报告

课题组员：吴东鹏、欧俊宁、张伟斌、陈鹏宇、黄颖诗

摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌产品的质量好，追求名牌对高中学生而言，自有它有意义的一 面；但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。

关键词：名牌 高中生 追求名牌

研究方法：问卷调查 资料搜索

一、问题的提出

名牌，已经充斥于我们现在的生活。走在大街上，坐在校园里，到处晃动着名牌的标志。耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、美特斯邦威……在提倡追求个性的今天，选择自己喜欢的名牌似乎已经成为了人的“个性”的一个部分。名牌，也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。

然而我们高中生为什么会去追求名牌？追求名牌有什么意义？追求名牌的背后到底隐藏着什么？这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进行探源，并对追求名牌所带来的利弊进行研究。

二、研究目标

我们设计了相关问卷，用九大问题对目前高中学生进行调查，以了解高中学生对名牌的不同心态。问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调查得以成功。我们发现，高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映，但由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不同。（问卷见附表）

三、本论

1、名牌的定义

名牌在词典中被解释为“出名（货物）的牌子”。在实际生活中，名牌已经从一种品牌引申为出名的货物。但是到底何为出名，却并没有一个统一的答案。

在我们的调查问卷中，设立这样四个选项，用来对名牌进行诠释： A、时髦 B、质量好 C、好看 D、大公司出品。结果有8.3%的人选择了“好看”，而有91.6%的人都选择了“大公司出品”。 在社会上，被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、艾格、美特斯邦威……这些响当当的名牌也都是大公司产品。这就证明了，将名牌定义为大公司出品的货物较有道理，也更为社会一般消费者认同。

高中生课题研究成果报告

《高中生课题研究成果报告》篇一

高中的课题研究就像是一场奇妙的冒险，我就像个懵懂的探险家，一头扎进了这个未知的领域。

我们小组选的课题是关于校园植物对环境的影响。刚开始的时候，我心里直犯嘀咕，“这校园里的花花草草能有啥特别研究的？不就是看看、闻闻呗。”可真正开始研究，才发现自己真是“图样图森破”。

我们先是在校园里到处乱窜，就像一群小蚂蚁找食物似的，寻找不同种类的植物。那场景可有趣了，有的同学拿着本子记录，眼睛瞪得像铜铃，生怕漏了啥；有的同学拿着放大镜，对着一片叶子瞅来瞅去，好像那叶子里藏着啥宝贝似的。我呢，负责拍照，拿着手机到处“咔嚓咔嚓”，感觉自己像个专业摄影师。

有一次，我们在研究一棵老槐树的时候，遇到了难题。这槐树的根到底延伸到多远呢？我们总不能把地都挖开看吧。这时候，我们小组的学霸站了出来，他眼睛一亮说：“我们可以用一些科学的方法来推测呀，根据树的高度、树冠的大小之类的。”我当时就想，“哇塞，学霸就是学霸，这脑袋咋长的呢？”

在研究过程中，我们还发现了很多有趣的现象。比如说，有些植物周围的空气好像格外清新，也许这就是它们的神奇之处吧。我就想啊，这植物是不是就像大自然派来的小卫士，默默地守护着我们的校园呢？这有点像超级英雄，虽然不声不响，但作用可大了。

我们把收集到的数据和观察到的现象进行整理，那过程就像在拼图，一块一块地把我们的研究成果拼凑完整。最后得出结论的时候，我有一种成就感，就像自己打游戏通关了一样。虽然这个课题研究有很多不完美的地方，比如我们的研究方法可能不是最科学的，数据也可能存在一些误差，但这就是我们努力的成果啊。

这次课题研究让我明白，生活中看似平常的东西，其实都蕴含着大大的学问。这就像我们每天走的路，看起来平平无奇，但只要你用心去探索，就会发现一路的风景和惊喜。我觉得以后要是还有这样的机会，我肯定会更积极地参与，说不定还能挖出更多有趣的东西呢。