高中研究性课题报告范文

1 高中研究性学习课题开题报告表

课题题目 本地居民饮用水的相关问题 组别

指导教师 吴华华 任教科目 化学

课题组成员 曹旭，胡定宽，王强，石梦尧

胡金花，肖翠翠，叶元坤，刘畅 课题组长 曹旭

主导课程 化学 相关课程 生物，地理

课题提出背景说明：水是人体不可缺少的成分（ 70%），有助于血液流动，体温调节，营养物质的消化和吸收等的正常进行；然而目前，水的危机正威胁着人类的生存，这是由于大气污染，工业废水的排放，农药化肥污染，核泄露，管道腐蚀，因而，自来水水质直接影响着人类的健康。

我县人民流传一种说法：本地饮用水是不经过化学处理直接供居民，

研究课题的目的和意义：了解我县自来水的源头，确定自来水水质的生态保护状况。

预期成果：

2 研究方法：

活动计划：

一、任务分工

二、活动步骤

可行性分析：

总结：

老师评价：

3 研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）

组长 主题名称

成

员

姓

名 课题名称

活动次数 活动日期 活动地点 参加人员姓名

成员分工情况

活动目的

（解决什么问题）

活动预定目标（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计得到的什么结果）

活动形式

（小组讨论、查阅资料、调查或整理资料）

活动详细过程记录

活动结果（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）

预定目标完成情况（理想、比较理想、差或未完成原因是什么）

4 研究性学习课程课题组活动情况记录表（二）

组长 主题名称

成

员

姓

名 课题名称

活动次数 活动日期 活动地点 参加人员姓名

成员分工情况

活动目的

（解决什么问题）

活动预定目标（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计得到的什么结果）

活动形式

活动详细过程记录

活动结果（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）

高中研究性课题报告范文：体育

引言

体育是一项广泛受欢迎的活动，对个人身体健康和社会发展都起着重要作用。然而，在高中生中，体育课程的具体效果和对学生的发展影响如何仍然是一个值得研究的问题。本文就研究高中体育课程的效果和学生发展进行详细分析。

研究目的

本研究旨在调查高中体育课程对学生身体健康和学术表现的影响，并探索体育在提高学生学习动力和学习成绩方面的潜力。

研究方法

参与者

本研究选取了100名高中学生作为研究参与者，他们分别来自不同年级和不同的班级。参与者的性别比例约为男女1:1。

测量工具

为了评估体育课程的效果，我们采用了以下几个测量工具：

1. 身体健康评估问卷：该问卷包括了身高、体重、体能测试等项目，用于评估学生的身体健康状况。

2. 学术成绩记录：我们收集了学生在体育课程以外的其他学科的成绩记录，以评估体育课程对学生学术表现的影响。

3. 学习动力问卷：该问卷用于评估学生在学习过程中的动力和积极性。

实施过程

我们首先对参与者进行身体健康评估，并记录他们的体能测试数据。接下来，我们收集了他们在一学期的学术成绩，并与体育课程之前的成绩进行对比。最后，我们通过学习动力问卷了解学生在体育课程前后的变化。

研究结果

身体健康状况

根据身体健康评估问卷的数据，我们发现参与者的身体健康状况普遍良好。在体能测试中，学生的平均体能水平较高，具备了一定的身体素质。 学术表现

比较学生在体育课程之前和之后的学术成绩，我们发现学生的平均成绩有所提高。具体而言，学生在某些学科的成绩有明显的进步，特别是在数学和科学方面。

学习动力

通过学习动力问卷，我们了解到参与者在体育课程后对学习的动力和积极性有了提升。他们更加主动参与课堂活动，对学习的兴趣也明显增加。

讨论与结论

根据研究结果，我们得出以下结论：

1. 高中体育课程对学生的身体健康有积极影响，参与者的身体素质较高。

2. 高中体育课程对学生学术表现有积极影响，尤其是在数学和科学方面的成绩进步明显。

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学生研究性课题报告高中怎么写（12篇） -

其他范文

篇1：高中研究性课题报告

班级：高一(14)班指导老师:xx课题组长:xx

课题成员:xxxx

课题的提出:

学校学生早中午排队买饭时间过长,久而久之学生产生了排队长,吃饭难的观念。一些同学由于因为种种原因(主要原因是排队过于浪费时间)，以吃方便面，面包甚至不吃来度日。严重影响了学生身体健康和学习效率。为此，我们提出了此课题。

目的与意义:

一个健康的身体是革命的本钱，作为21世纪的高中生，饮食是我们培养良好的身体素质的基础。一日三餐对于我们来说尤为重要。因此我们想研究我们学校的食堂。

通过这次研究，增加我们的观察能力和收集资料能力，也培养我们的合作精神，用样让同学们注重自己的饮食习惯，加强他们的纪律意识，做一个身心全面发展的学生。

研究内容：

1、不吃饭或以零食代替主食对身体的危害

2、学校食堂的设计方案、色彩对饮食的影响和卫生情况

主导学科:管理相关学科:政治美学社会医学 2

具体研究计划

任务分工

任务

责任人

任务

责任人

开题报告的提出

xx、xx

完成报告(输入电脑)

娄智超

资料的查阅

xx、xx

资料的整理

xx、xx

结题报告

xx

研究方法：√□文献法√□调查法□实验法□制作法√□观察法□其他

每一阶段的主要任务和目标:

阶段时间(周)主要任务阶段目标

一xx年3月中旬选题选出合适的课题

二xx年3月下旬开题报告进行答辩

三xx年4月初至5月上旬实地调查，收集资料进一步熟悉课题 3

四xx年5月中旬分析资料初步形成见解

五xx年5月下旬结题报告答辩、展示、评比

计划访问的校内、外专家:1、沈飞2、校总务主任：李志成

活动所需条件(如设备、器材、活动场地、经费及来源等)：

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高中生研究性课题报告5篇

高中生研究性课题报告篇1

一、课题研究的的背景：

偏科，是我们在评价学生时经常用到的一个词。在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。

有的孩子学习的时候，在某门课上表现非常好，而在有些课上显得特别差，甚至出现不及格现象。学习偏科，作为高中生学习过程普遍出存在的现象，一直以来令家长头痛不已。

偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩突出的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，而****以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。

由于社会不断发展的原因，使得偏科的现象日益严重，这不仅影响着个人的发展，而且对公民的思想道德建设，社会和谐发展都产生着不利的影响。其中以下三种原因：

(一)教师问题：学生偏科学习范文大全，受教师影响较大。

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学生偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环;反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。

(二)家庭影响：家庭特殊文化氛围和家长的某些爱好，以及家长职业差异，也会诱发学生偏科。

(三)学生原因：

1.学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。

2.学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的，兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科，学生对某门学科兴趣较强，就产生了学习动力，便能主动积极的专学这门课，反之，对某门学科兴趣弱或没兴趣，学生自然不愿把工夫下在这门课上。