买东西的学问教案

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买东西的学问教案

买东西的学问教案

活动一：学会看包装

1、同学们：我们在生活中都有过买东西的经受，怎样才能买到满足如意的商品，这里面有不少的学问。这节课，我们就一起来争论

“买东西的学问”。〔板书课题〕

2、出示课件：班级要开联欢会，需要买很多东西，生活委员雯雯忙得不行开交，你来帮帮她吧。认真看看这两种零食，哪种可以购置，哪种不行以购置呢？为什么？

3、学生自由发言，发表意见。

4、教师：我们所看到的这两张图是两种商品的包装。正规商品的包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品的重要渠道。

5、观看下面这几种商品，完成“观看记录表”，看看同类产品有哪些共同的信息？

6、下面这三种商品标志你见过吗？在哪种商品标签上见过？他们分别表示什么含义？〔课件介绍〕

活动二：避开购物小麻烦

1、在购物的过程中，我们可以实行一些方法来避开购物带来的麻烦和纠纷。 第 页 共 10 页

2、看看下面这两位同学的购物经受，你有什么建议？

3、你觉得我们在购物的时候，为了避开麻烦和纠纷，应当留意哪些问题？

4、教师总结：出示《小贴士》

5、还有什么需要提示大家的吗？〔教师适时补充：要记得索要发票〕，出示《学问窗》

6、随着现代科技的进展，网上购物越来越多了，你对网上购物有哪些了解？

7、你觉得网上购物应当留意什么？请大家一起来共享一下吧。

8、教师总结：看来购物真的是一门学问，我们在购物时要学会通过商品的包装、标签了解商品，还要通过一些小妙招避开麻烦和纠纷，网上购物更要慎之又慎。

买东西的学问教案一、目标：

让学生知道本地的商业场所和选购商品的有关常识。在逛商场时遇上如何做个聪明的消费者。

在逛商场时遇上一些意想不到的事情要这样灵敏的去处理二、难点：

如何购置商品和享有哪些权利三、重点：

识辨购置商品的真假。四、导入 第 页 共 10 页

师问：“你们自己买过东西吗”？ 学生答复：“有”

师问：“买过什么东西呀！”

学生答复：“买笔、零食、笔记本、文具盒、娃娃？？”

师：“你们真棒、真不错，都已经自己有买过东西的经受了，这说明白同学们已经开头接触社会生活了，有了确定的生活力气了。同学们觉察没有，你们单独买过的东西，大都是一些小食品或是学习用品。而一些贵重的，花钱多的东西，家长是不放心你们自己去买的， 这是为什么呢？

学生答复：“我们不会买东西，也不会讲价、也不知道质量好不好、

怕被人骗 ..... ”

师：“同学们都意识到了这些，你们真棒。

”是的，父母不放心我们自己去买一些贵重的，花钱多的东西，

重要是怕同学们不会选择质量好的商品、不会还价。

同学们也知道有些人很会买东西，花钱不多，可以买到物美廉价，

满足如意的东西。有的人不会买东西，花了不少钱，买来的的东西质量不好，不满足。说明白买东西还真有学问。

五、进入课题：

〔一〕买东西的学问

同学们，我们寻常无论是在商场、超市、商行、小店、摆摊买东西可是大有学问的，今日，我们就一起先来学习“买东西的学问” 第 页 共 10 页

1、你逛过哪些商场、超市、商行、小店、甚至是在摆摊，买过哪些种类物品？

2、怎样轻松愉快的购物，怎样选择满足如意的物品呢？请你跟全班同学说一说你在那买过的商品种类，同时谈谈买东西的阅历和经受。

师：买东西真的是挺有学问的，把你们的阅历，，把你们看到的听到的，说一说。

生：1、我在百佳汇、家旁边的商场小店买过吃的东西，也在市场和学校摆摊买过吃的。

2、我在商场、超市、商行、小店、甚至是在摆摊都有买过笔和零食。

3、在买零食吃时我会看他们的保质期

4、在买玩具和学习用品时我会看他们质量好不好.

师：同学们都自己买过了东西，这很好，也证明白你们开头一步一步的接触了社会了，你们在买东西时也都留意到了购置商品的一些常识，那么如今有个同学他要学英语了，他想买个复读机，你们帮他出出想法吧！

生：

1、要他们开发票

2、保修卡

3、听音量好不好

4、留意看有没有损坏的按键。 第 页 共 10 页

师：同学们都意识到了这些很好，但我们消费者在消费时，应留意一下几点：

1、无论是购置商品还是承受正值的效劳，都要向经营者素要发票〔信誉卡、收据〕等凭证，并要认真看清发票〔凭证〕内容，防止笔误；同时，还要留意查收商品包装内的产品说明书、合格证、保修卡等有关手续。

2、要妥当保管购货凭证〔效劳单据〕合同、商品保修卡等有关手续，尤其是实行“三包”的商品购物凭证和手续，避开丧失和毁损。3、当合法权益受到侵害与经营者交涉或向消费者协会投诉时，

都要提交由关凭证作证据，同时还应留意收集和疼惜现场及物证，以便查清事实，明确责任。

学生齐读：宽阔消费者在消费时，应留意一下几点：

1、无论是购置商品还是承受正值的效劳，都要向经营者素要发票〔信誉卡、收据〕等凭证，并要认真看清发票〔凭证〕内容，防止笔误；同时，还要留意查收商品包装内的产品说明书、合格证、保修卡等有关手续。

2、要妥当保管购货凭证〔效劳单据〕合同、商品保修卡等有关手续，尤其是实行“三包”的商品购物凭证和手续，避开丧失和毁损。3、当合法权益受到侵害与经营者交涉或向消费者协会投诉时，

都要提交由关凭证作证据，同时还应留意收集和疼惜现场及物证，以便查清事实，明确责任。

过度：假设你的妈妈做菜时没了盐巴，要你去买你应怎么看这盐 第 页 共 10 页

巴买回来妈妈能不能做菜呢？或是你爸爸让你去买点感冒药回来，你去买时又怎样购置呢？

生：1、看保質期，生产日期。

2、学会看商标

3、厂址、厂家

师：同学们，能留意到了这些，真棒。那么在购置包装食品时要留意什么呢？

1、购置带有“食品标签”的食品才能保证您的安全安康。

国家《食品标签通用标准》规定：食品标签的主要内容有：食品名称、配料表、净含量及固形物重量、使用方法、生产日期、保质期或保质期、厂名、厂址、产品标准、批号等。

2、不要购置标签内容不全的食品，不要购置超过保质期的食品，

最不能买的是三无食品：无厂名厂址、无生产日期、保质期〔保存期〕的食品。觉察出售伪劣食品的单位和个人，可向当地工商部门、卫生防疫站、消费者协会举报。

学生齐读：购置包装食品时要留意什么？

1、购置带有“食品标签”的食品才能保证您的安全安康。

国家《食品标签通用标准》规定：食品标签的主要内容有：食品名称、配料表、净含量及固形物重量、使用方法、生产日期、保质期或保质期、厂名、厂址、产品标准、批号等。

2、不要购置标签内容不全的食品，不要购置超过保质期的食品，

最不能买的是三无食品：无厂名厂址、无生产日期、保质期〔保存期〕 第 页 共 10 页

的食品。觉察出售伪劣食品的单位和个人，可向当地工商部门、卫生防疫站、消费者协会举报。

总结：同学们，今日你们学到的学问，放学后可以告知你的家人及身边的朋友。

让他们也都了解一下。让我们运用购物常识，做一个聪明的消费者和生活的强者。

买东西的学问教案

1. 学问：

〔1〕理解买东西需要留意的学问，识别包装上的信息。

〔2〕把握商品包装的信息，商品的价格，疼惜自己的权益。

2. 力气：

〔1〕能够结合生活体验，识别包装上的信息。

〔2〕能够依据所学学问，合理地去买东西。

〔3〕能够大胆发言，把自己的观点和他人进展共享。

3. 情感、看法与价值观：

〔1〕结合自己的生活实际，觉察价格中的小隐秘。

〔2〕感受消费者如何去自我疼惜。

【教学重点】

1. 在学习课文内容的根底上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

2. 了解和感受我们在买东西时应当如何去做。

【教学难点】 第 页 共 10 页

1. 在学习课文内容的根底之上，把课文内容和自己的实际生活进展结合，拓展和延长。

2. 感受消费者的自我疼惜。

【教学预备】

1. 教师预备：制作相关课件，预备图片素材/视频，教学道具。

2. 学生预备：课本。

【教学过程】

活动一：识别包装上的信息

1. 播放课件：识别包装上的信息。

2. 引导学生结合情境，依据课前调查，沟通研讨：

〔1〕结合我们的生活体验，想想我们寻常购置东西时包装上有什么信息呢？

〔2〕学生依据自己的实际生活体验，针对以上问题，进展小组商量，并把自己商量出的重点，记在自己的本子上。

〔3〕教师请班上几位同学，进展发言。活动二：价格中的小隐秘

1．播放课件：价格中的小隐秘。

2. 引导学生结合情境，依据课前调查，沟通研讨：

〔1〕结合我们的生活体验，想想我们怎样去觉察价格中的小隐秘？

〔2〕学生依据自己的实际生活体验，针对以上问题，进展小组商量，并把自己商量出的重点，记在自己的本子上。 第 页 共 10 页

〔3〕教师请班上几位同学，进展发言。

3. 走入主题。

〔1〕教师带着学生一起，阅读课文内容。

〔2〕教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。

活动三：消费者要自我疼惜

1. 播放动画：消费者要自我疼惜。

〔1〕引导学生结合课本内容进展商量：我们在消费时，如何去疼惜自己的权益？

〔2〕教师把学生分成假设干组，给出相应的时间，针对书本的内容进展商量。

〔3〕教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的商量结果进展共享。

〔4〕教师把学生的发言记录在黑板上。

2. 设计。

〔1〕引导学生依据书本内容，和自己的实际生活场景进展延长。

〔2〕学生依据自己的生活场景，进展设计。

3. 自我总结。

〔1〕教师引导学生对今日所学的学问，进展总结。

〔2〕教师请班上的几位同学，用简洁的几句话，概括今日自己所学的内容。

【作业布置】