小乌龟的大背壳故事

大背壳乌龟故事主要内容
1. 大背壳乌龟呀，那可是个厉害的家伙呢！有一天，它慢悠悠地在河边散步，碰到了小鱼，小鱼惊讶地问：“大背壳乌龟，你的壳怎么这么大呀？”大背壳乌龟嘿嘿一笑，说：“这可是我的宝贝呀！”难道你不好奇它的大背壳有啥特别的作用吗？
2. 大背壳乌龟曾经遇到过一件惊险的事情。

它正在草地里晒太阳呢，突然一只老鹰从天而降，想要抓走它。

大背壳乌龟赶紧把头缩进壳里，老鹰啄了半天也没办法。

嘿，这不就像一个坚固的城堡保护着它嘛！你说这大背壳是不是超厉害？
3. 有一次，大背壳乌龟和小兔子比赛跑步，小兔子笑话它：“你背着个大壳怎么可能跑得过我。

”可谁能想到，大背壳乌龟虽然跑得慢，但一直坚持不懈。

最后小兔子都累了，大背壳乌龟还在爬呢。

这就告诉我们不能小瞧任何人呀，不是吗？
4. 大背壳乌龟的壳还帮助过其他小动物呢。

下雨了，小蚂蚁们没地方躲雨，大背壳乌龟就让它们到自己的壳下躲雨。

这大背壳就像一把大伞，多温暖呀！你会不会也觉得它很善良呢？
5. 大背壳乌龟也有难过的时候，它觉得自己走得太慢了，不能像其他动物那样自由地玩耍。

但它的朋友们都安慰它说：“你的大背壳可是独一无二的呀！”是呀，每个人都有自己的闪光点，就像大背壳乌龟一样，不是吗？
6. 总之，大背壳乌龟的故事可多啦。

它的大背壳有时是它的骄傲，有时又是它的烦恼，但不管怎样，它一直都很努力地生活着。

这就是大背壳乌龟，一只特别又有趣的乌龟呀！难道你不想知道更多关于它的故事吗？。

大背壳乌龟故事读后感
读完《大背壳乌龟故事》，我深受触动。

这个故事讲述了一只背壳上长满了许多花朵的乌龟，因为外表与众不同而被其他动物们嘲笑和排斥，但却始终保持着积极的心态和乐观的态度。

通过这个故事，作者告诉我们每个人都有自己的独特之处，不应因为外貌或其他原因而自卑或自怜。

每个人都是独一无二的，我们应该珍惜和发挥自己的长处。

就像乌龟一样，他的背壳上的花朵虽然与众不同，但却是独一无二的美丽。

同时，这个故事也提醒我们不要用外貌来评判一个人，应该看重内在的品质和价值。

其他动物们一开始都是看重乌龟外表的，直到他们真正深入了解乌龟的善良和友好后，才意识到外表并不代表一切。

我们应该用宽容和理解的眼光去看待他人，以及尊重每个人的特点和个性。

故事中乌龟对待他人态度的改变也给了我很大的启示。

尽管乌龟一开始遭受了很多歧视和嘲笑，但他并没有因此而变得消极和仇恨他人。

相反，他始终保持着开朗、积极和善良的态度，通过自己的努力和善意赢得了其他动物们的尊重和友谊。

乌龟的故事教会了我勇敢面对困难，以及向着阳光努力奋斗的坚强品质。

通过这个故事，我明白了面对挫折和困难时要坚持乐观和积极的态度。

每个人都会经历一些挫折和失败，但是只有拥有积极的心态和勇气，才能面对困难并战胜它们。

正如故事中的乌龟一样，只有坚持自己的信念和努力，才能超越阻碍，实现自己
的梦想。

《大背壳乌龟故事》给了我很多启示和希望。

它让我明白了人生中的困难和失败不是我改变自己的借口，而是帮助我成长和变得更好的机会。

每个人都有自己的特点和价值，我们应该勇敢做自己，相信自己的独特之处，并努力去创造属于自己的美丽。

中班语言：小乌龟的大背壳中班语言：小乌龟的大背壳活动目标：1. 欣赏故事《小乌龟的大背壳》，懂得乐于助人。

2. 能想象半球型物体的多种用途。

3．尝试制作"小摇篮"，探索力的平衡。

活动准备：1．课件《小乌龟的大背壳》2．掏空洗净的半个西瓜皮、锥子、细麻绳数根。

活动过程：一.欣赏故事1．教师：小朋友，有一只小乌龟，有一个大大的背壳，它还因为这个背壳发生了一段有趣的故事，我们来听听吧。

2．教师播放【第一段】和【第二段】，提问：松鼠妈妈用小乌龟的大背壳做成了什么？3．教师播放【第三段】，提问：大背壳借给了谁？结果怎么样了？4．小结：小乌龟十分善良地把自己的大背壳借给了别人，帮了大忙，这种乐于助人的精神值得小朋友们学习。

二.想一想：如果我有大背壳1. 教师：小朋友，大背壳的形状有什么特点？像什么？2．教师：如果你有一个大背壳，你会用它做成什么？3．教师鼓励幼儿大胆想象、列举半球型物体各种可能的用途。

4．教师播放【故事仿编】中的三幅画面。

教师：我们来看看其他小朋友想用大背壳做什么？点击三幅画面中的"仿编范例"进行解说。

5．教师归纳幼儿列举出的各种用途，小结：大背壳的形状像半个球，生活中有很多半球型的东西，例如小鸟的窝、雨伞等。

三.我给松鼠做摇篮1．教师：小朋友们，在刚才的故事里，松鼠妈妈用小乌龟的大背壳给松鼠宝宝做了个舒服的摇篮，老师也想请你们用老师这里的大背壳（拿出准备好的半个西瓜皮）做一个摇篮，好吗？2．教师请幼儿尝试用细麻绳固定西瓜皮并吊起的方法制作小摇篮。

3．请幼儿思考：应该在西瓜皮上穿几个眼儿来固定麻绳？怎么样才能让吊起的"摇篮"平稳，让小松鼠睡得香香的？引导幼儿探索将麻绳固定时由于线的长短、中心偏移等引起的力的平衡问题。

四.【资料包】：整体欣赏。

大背壳小乌龟 7、小兔家漏雨了
大背壳小乌龟，小兔家漏雨了
小乌龟叫扬扬，他有一个大背壳，里面装满了珍珠和宝石。

说起小乌龟，人们对它的联想都是快乐而和睦的。

但是，有一天，小乌龟掉到了小兔家的屋顶上，突然漏雨了。

小兔家里的人们吓了一跳，他们看到了一只大背壳小乌龟，让他们惊讶不已。

小乌龟看到小兔家里的人们，便开心地跳了起来，惊叫着：“小伙伴们，大家一起来玩吧！”小兔家的人们，看到这只大背壳小乌龟的可爱，便把它抱进了家里，并一起参加小乌龟组织的游戏，小乌龟用宝石来给孩子们装饰屋子，孩子们也用自己的画布把宝石画出了漂亮的图案。

游戏的时候，小乌龟跟大家一起笑着说：“有个小秘密，大家可要珍惜呀。

”大家纷纷表示遵守，小乌龟给每个人都分发了宝石，大家一起参加游戏，一起分享美好的时光。

游戏完了，小乌龟又回到了屋顶，再一次漏雨，小乌龟和小兔家的人们一起来到了外面的小河旁，在河边玩耍，小乌龟运用自己的背壳，做出了一条小桥，小兔家的人们突然大叫：“小乌龟，你真厉害！”
小乌龟乐呵呵地笑了笑，说：“这只是小事，扬扬要努力，明天还有新的挑战哦！”
从此，小乌龟和小兔家的人们成为了好朋友，小兔家的人们也知道了小乌龟背壳里装满了宝石，但他们没有把它们拿走，而是把它们
用来装饰小兔家，让小兔家更加美丽动人。

从那以后，每当漏雨的时候都会有小乌龟来到小兔家玩耍，大家一起笑说话，共享着快乐和和睦。

小乌龟从此驻足小兔家，它的大背壳里，孩子们看到的不仅是宝石的美丽，更是小乌龟带来的友谊和爱心。

从此以后，大背壳小乌龟和小兔家的人们开心地生活在一起，生活更加美好，永远也不会分开。

勇敢的小乌龟的故事简短的幼儿小故事。

幼儿故事是可以为幼儿塑造一个想象的世界，可以极大的开发其大脑思维力量，父母需要使用大量的时间为孩子排忧解难，引导孩子健康欢乐地成长，现在对孩子多花点心思，可以让长大的他收益一辈子！那么，老师可以在哪些方面与家长协作教育孩子呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《英勇的小乌龟的故事》，仅供您在工作和学习中参考。

1、英勇的小乌龟的故事一天，乌龟和孔雀在森林里遇见了。

孔雀观察乌龟背上那壳，就说：“你背着个重重的壳，真是太丑啦！”乌龟不以为然，它说：“你说得对，不过它的作用可大着呢！”孔雀绽开尾巴，傲慢的说：“瞧瞧呀，我的羽毛多么美丽！多么刺眼！” 它们正说着，突然一只老虎突然从草丛里窜出来，张牙舞爪，一步一步向孔雀逼来，孔雀可怕的腿都软了。

乌龟呢？赶忙把四肢、头和尾巴往壳里一缩，骨碌骨碌飞速地向老虎冲了过去。

老虎观察了，抓起来就咬，“嘎嘣”，咬到了乌龟的壳，牙齿全部都掉光了，老虎捂着嘴巴，大叫着跑走了。

发现这一幕，孔雀收起了尾巴，惭愧的低下了头。

2英勇的小乌龟的故事点评故事中的孔雀称赞着小乌龟背着壳是多么沉重又难看，可是它不知道的是，小乌龟沉重的外表下，有着英勇无畏的内心，它的外壳坚硬，可以反抗凶狠的敌人，相比之下，华丽无实的外表才叫人轻视，在这个世界上，拥有一颗漂亮和善内心，才叫真正的美，真正的散发着刺眼的光线。

编辑推举蛋宝宝和小乌龟的故事1、蛋宝宝和小乌龟的故事母鸡妈妈生了一只蛋，蛋宝宝很淘气，它趁着母鸡妈妈不留意，骨碌骨碌滚出了家门。

“骨碌骨碌”滚呀滚，蛋宝宝滚到了小乌龟的身边，对乌龟说：“您好，我们交伴侣好吗？”乌龟答应了。

蛋宝宝交到了一个好伴侣，它又骨碌骨碌滚回了母鸡妈妈的身边，嘿嘿，母鸡妈妈没发觉。

过了没多久，母鸡妈妈最终把蛋宝宝孵出来了。

蛋宝宝变成了小母鸡，小母鸡一出壳，第一件事情就是要去找它的好伴侣。

它蹦呀蹦，跳呀跳，来到了小乌龟身边，说：“小乌龟，我的伴侣，您好吗？”小乌龟怀疑的说：“抱歉，我似乎没有你这个伴侣啊？”小母鸡兴奋的说：“我就是那只蛋呀！我现在长大啦！所以变成了这个样子。

大班语言公开课教案《小乌龟的大背壳》教案内容：一、教学内容本节课选用幼儿园大班语言教材《小乌龟的大背壳》一课，教材内容主要围绕小乌龟的背壳展开，通过生动的故事情节，让幼儿了解乌龟的生活习性以及背壳的作用。

二、教学目标1. 引导幼儿对小乌龟的背壳产生兴趣，激发幼儿的探究欲望。

2. 帮助幼儿掌握小乌龟的基本生活习性，培养幼儿的保护动物意识。

3. 通过故事，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小乌龟的基本生活习性和背壳的作用。

难点：让幼儿能够用语言表达小乌龟的特点，并能够进行简单的想象创作。

四、教具与学具准备教具：小乌龟图片、背壳图片、故事课件等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特点，引发幼儿对小乌龟背壳的好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲解《小乌龟的大背壳》故事，引导幼儿关注小乌龟背壳的作用，以及小乌龟的生活习性。

3. 互动讨论（5分钟）教师提问：“小乌龟为什么要有大背壳呢？”、“你们知道小乌龟是怎么用背壳保护自己的吗？”等，引导幼儿积极回答，巩固所学知识。

4. 实践活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小乌龟，并剪下来。

接着，让幼儿用胶棒将小乌龟粘在另一张画纸上，创作出小乌龟背壳的图案。

5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计板书内容：小乌龟的大背壳板书设计：在黑板上画出小乌龟的轮廓，并在轮廓内部写上“大背壳”，周围附上小乌龟的生活习性等相关信息。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述《小乌龟的大背壳》故事，并画出小乌龟的背壳图案。

答案：无固定答案，主要考察幼儿对故事的理解和记忆，以及绘画能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿参与度较高，对小乌龟的背壳产生了浓厚的兴趣。

在互动讨论环节，大部分幼儿能够积极回答问题，表现出对小乌龟生活习性的了解。

幼儿园中班语言优质课教案《小乌龟的大背壳》含反思一、教学目标1.理解故事内容，感受小乌龟与动物们之间的友谊。

2.能用完整的句子讲述小乌龟帮助动物们的情节。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述小乌龟帮助动物们的情节。

2.教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

三、教学准备1.教具：小乌龟玩偶、动物玩偶、图片等。

2.环境创设：布置一个充满动物元素的环境。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小乌龟玩偶，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点。

2.教师讲述小乌龟的故事，引发幼儿兴趣。

（二）故事讲解1.教师讲解故事《小乌龟的大背壳》，引导幼儿关注小乌龟与动物们之间的友谊。

2.教师提问，引导幼儿讲述小乌龟帮助动物们的情节。

（三）讨论与分享1.教师组织幼儿讨论：小乌龟为什么要帮助其他动物？小乌龟的大背壳有什么作用？（四）互动游戏1.教师组织幼儿进行“小乌龟搬家”游戏，培养幼儿合作意识。

2.游戏过程中，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

2.教师组织幼儿反思自己在故事中的表现，引导幼儿学会合作与分享。

五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿关注故事细节，让幼儿在讲述故事情节时更加完整。

2.互动游戏环节，教师巧妙地设计了“小乌龟搬家”游戏，让幼儿在游戏中体验到合作与分享的快乐。

5.教学效果良好，幼儿在课堂上的参与度较高，学习兴趣浓厚。

但本节课也存在不足之处：1.教师在讲解故事时，可能过于注重细节，导致故事讲述时间较长，影响了教学进度。

2.互动游戏环节，部分幼儿可能因为胆怯等原因，未能积极参与游戏。

1.在讲解故事时，适当缩减细节，提高教学效率。

2.在互动游戏环节，多关注胆怯的幼儿，鼓励他们积极参与游戏，提高自信心。

本节课达到了预期的教学目标，教师和幼儿在课堂上的互动良好。

在今后的教学中，教师将继续努力，不断提高自身教育教学水平，为幼儿创造更加有趣、有意义的课堂。

重难点补充：教学重点：1.教师通过提问和引导，确保幼儿能够理解故事中小乌龟帮助其他动物的具体情节，例如：“小乌龟是如何帮助小兔子过河的呀？”2.通过角色扮演和情景模拟，让幼儿能够用完整的句子表达，例如：“小乌龟说，‘我来帮你搬回家吧。

【二年级作文】小乌龟历险记_600字
小乌龟历险记
我有一只小乌龟，她叫做小娜，她有一个大背壳，一天，小娜跑到海边玩，忽然看到一艘漂亮的游艇，她觉得真好玩，于是就爬上了游艇。

可是一不小心，小娜被海浪冲到了大海中。

小娜吓得直哆嗦，她不知道该怎么办。

她拼命地爬着，远远地看到了一个岛屿。

她非常高兴，赶紧向岛屿游过去。

可是，她看到许多危险，有大鲸鱼、锋利的珊瑚，还有许多海星，但是小娜没有放弃，她拼命往前游。

此时，小娜忽然发现自己的背壳不见了，她害怕极了，该怎么办呢？这时，她看见一个大鲸鱼，正好背着一根树枝，于是她也去找了一根树枝，拿着树枝便像举着背壳一样地游来游去，她又快乐了起来。

终于，小娜到达了岛屿，她看到很多动物们在岛上玩耍，还有一只小猴子在椰子树上摘椰子吃。

她看到小猴子吃得很开心，便和小猴子一起摘椰子吃。

这时，突然间天空开始下雨了，小娜急忙去找掩蔽于雨的地方。

她看见一个木屋，赶紧跑过去。

在那里，她见到了一个叫做小明的男孩，他还有一只小狗。

小明很好心地收留了小娜，并为她造了一个美丽的背壳。

在这个美好的小岛上，小娜也结交了许多好朋友。

离开这个小岛时，小娜心中充满了感激和快乐，她知道，即使是在未知的道路上，遇到危险也要勇往直前，才能最终圆满地完成旅途。

幼儿园中班教案：故事《小乌龟的大背壳》教学目标：1. 能够听懂故事《小乌龟的大背壳》的内容，并进行简单的表述；2. 能够理解并掌握故事中的一些关键词汇；3. 能够通过故事学习生活中的道德教育，了解背负责任的重要性；4. 培养幼儿的注意力和想象力。

教学准备：1. 故事《小乌龟的大背壳》的故事书；2. 小乌龟、兔子和乌鸦的卡通图片；3. 小乌龟的背壳道具；4. 图片卡片，上面写有关键词汇。

教学步骤：Step 1: 导入新课教师带领幼儿们回顾上一堂课学的动物的名称和特征，引发幼儿们对小乌龟的好奇心。

教师出示小乌龟、兔子和乌鸦的图片，问幼儿们这些动物是什么，它们的特征是什么。

Step 2: 故事呈现教师以情绪饱满的语调开始讲述故事《小乌龟的大背壳》。

在讲述故事的过程中，教师可以展示故事书中的插图，以及故事中小乌龟、兔子和乌鸦的卡通形象，以增加幼儿的兴趣和参与度。

Step 3: 问题导引在故事讲解完毕后，教师可提出一些问题，以确保幼儿对故事的理解。

1. 小乌龟为什么要背着一个大背壳？2. 为什么小乌龟的背壳是长着的？3. 小兔子、乌鸦和小乌龟分别是怎么对待小乌龟的背壳的？Step 4: 讨论和总结教师引导幼儿们讨论问题，并总结出一些关键点。

教师可以用图片卡片上的关键词来辅助讨论，以帮助幼儿们回忆故事细节和词汇。

Step 5: 活动延伸1. 分角色复述故事：老师将小乌龟、兔子和乌鸦的卡通形象分发给幼儿们，让他们根据自己扮演的角色来复述故事的情节。

2. 制作背壳装饰：教师将小乌龟的背壳道具分发给幼儿们，并提供各种装饰材料，让幼儿们根据自己的喜好和想象力装饰背壳。

然后，幼儿们可以戴上背壳，通过扮演小乌龟的角色，体验背负责任的感觉。

3. 贴画故事绘本：教师提供故事中的关键场景和人物的绘画模板，让幼儿们用彩色贴画纸贴出故事的情节，并进行自由创作。

Step 6: 结束语通过故事和活动，教师再次强调背负责任的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中勇敢承担自己的责任。

小乌龟的大背壳小乌龟总是有点自卑，因为他有一个大背壳，不但背着很重，而且样子很特别。

这一天，小乌龟一边想着心事，一边在山坡上慢慢地走着。

有一只小鸟跟他开玩笑，说：“小乌龟，你干吗开着你的坦克到处跑呢？”忽然，小乌龟脚下一滑，摔了一跤，骨碌碌滚了下去。

和平时一样，他的大背壳又从背上掉下来了。

在附近的一棵树上，松鼠妈妈正在哄孩子睡觉。

“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……”松鼠妈妈轻轻地哼着摇篮曲。

可是小松鼠却蹬着小脚，说：“我不睡，我不睡！我的床不舒服。

我想睡摇篮！”小松鼠是睡在用草铺起来的床上，但是，这样的床他不喜欢。

忽然，小乌龟的大背壳掉到了松鼠妈妈的面前。

松鼠妈妈把它抱进了小屋里：“嗯，正好用它做宝宝的摇篮嘛！”松鼠妈妈轻轻地将宝宝放进了大背壳里。

大背壳一摇一摇的，松鼠宝宝很快就睡着了。

“睡吧，睡吧……”松鼠妈妈笑眯眯地摇着大背壳。

小乌龟正在到处找背壳。

找啊找，他找到松鼠家的大树下。

松鼠妈妈探出头一看，这才明白了。

“啊！原来这是小乌龟的壳呀。

”松鼠妈妈看了看松鼠宝宝的新摇篮，又看了看冻得有点发抖的小乌龟。

她把小松鼠抱到了床上，捧着大背壳，来到了小乌龟的身边。

“来，快盖上吧。

”松鼠妈妈将大背壳重新安在小乌龟的背上。

(:/转载请保留!)小乌龟急忙说：“谢谢，谢谢！”松鼠妈妈笑了笑：“我还要谢谢你呢。

是你的大背壳，让我的宝宝睡得好安心。

”“是吗？”小乌龟暗暗地想，“想不到，我的大背壳还有用处呢……”小乌龟觉得一点也不冷了，他充满自信地向远方走去。