大班识字教案幼儿园

幼儿园大班识字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班识字教案7篇每次写教案都是一个思考如何激发学生学习兴趣的机会，能够帮助我们提高教学的吸引力和趣味性，教案能够帮助教师更好地评价学生的学习过程，提供个性化的学习指导，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班识字教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班识字教案(通用一、教学内容1. 学习汉字：猫、狗、兔、鸭、鸟；2. 了解这些字的基本笔画和结构；3. 学会用这些字组成简单词语；4. 学会正确书写这些字；5. 培养幼儿对汉字的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 让幼儿掌握本节课所学汉字，并了解它们的基本笔画和结构；2. 培养幼儿用所学汉字组成简单词语的能力；3. 培养幼儿正确书写汉字的能力，提高幼儿的动手操作能力；三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和结构，正确书写汉字。

教学重点：掌握汉字的读音、书写和使用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字卡、图片、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅动物园的图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物，进而引出本节课要学习的汉字。

2. 新课内容展示：（1）学习汉字：猫、狗、兔、鸭、鸟，让幼儿跟读并认识这些字；（3）用字卡进行游戏，让幼儿用所学汉字组成简单词语；（4）教师示范正确书写汉字，并指导幼儿进行书写练习。

3. 随堂练习：让幼儿用所学汉字进行填空、组词、造句等练习。

六、板书设计1. 板书趣味识字2. 板书内容：（1）汉字：猫、狗、兔、鸭、鸟；（2）基本笔画和结构；（3）词语：猫捉老鼠、狗叫、兔子跳、鸭子游泳、鸟儿飞；（4）书写示范。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学汉字填空：小（）捉老鼠，小（）叫，小（）跳，小（）游泳，小（）飞；（2）组词：猫（）、狗（）、兔（）、鸭（）、鸟（）；（3）造句：请用所学汉字造一个句子。

2. 答案：（1）猫、狗、兔、鸭、鸟；（2）猫咪、小狗、兔子、鸭子、小鸟；（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的动物园情景导入，激发了幼儿的学习兴趣。

在教学过程中，注重培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。

2. 拓展延伸：在下节课中，将增加更多有趣的汉字，让幼儿进一步学习并掌握更多汉字。

幼儿园大班识字教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握本节课的生字，提高幼儿的识字能力。

2. 培养幼儿对语文学习的兴趣，激发幼儿的想象力与创造力。

三、教学难点与重点教学难点：生字的书写与记忆。

教学重点：生字的认识与运用。

四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，引导幼儿观察并说出图片中的动物和植物，为新课的学习做好铺垫。

2. 故事讲解（10分钟）讲述一个关于农场的故事，故事中涉及到本节课的生字，让幼儿在听故事的过程中，学习生字。

3. 生字学习（10分钟）（1）出示生字卡片，带领幼儿认读生字。

（2）通过挂图，让幼儿观察生字的书写顺序和结构。

（3）分组进行生字游戏，巩固记忆。

4. 例题讲解（5分钟）通过例题讲解，让幼儿学会运用生字组词、造句。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿完成练习册上的相关题目，巩固所学生字。

6. 儿歌欣赏（5分钟）播放儿歌CD，让幼儿跟随音乐唱儿歌，巩固生字。

六、板书设计1. 在白板上书写本节课的生字。

2. 在生字旁边标注拼音。

3. 用不同颜色标注生字的结构。

七、作业设计1. 作业题目：用所学生字组词、造句。

答案示例：小花、小草、树木、猫咪、小狗、小猪、鸭子、公鸡。

2. 画一画：画一幅关于农场的故事插图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在生字学习过程中的兴趣和参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展“我认识的动物和植物”主题活动，让幼儿在家长的帮助下，收集相关图片和资料，增强幼儿对生字的认识和运用。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与生字的选择。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教具与学具的准备。

5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

6. 板书设计。

7. 作业设计。

8. 课后反思及拓展延伸。

识字教案幼儿园大班【精选3篇】识字教案幼儿园大班【精选3篇】一教学目的：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。

2、学习用一般话正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。

教学重点：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。

2、能用一般话正确、流利地朗读课文。

教学难点：1、背诵课文。

2、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。

课时支配：二课时第一课时教学目标：1、熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。

2、能娴熟朗读课文。

教学重点：熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。

教学难点：能娴熟朗读课文。

教具预备：生字卡片教学过程：一、导入。

1、同学们，你们喜爱花吗?2、你熟悉哪些花，他们各自有什么特点，你最喜爱的花是什么?二、初读诗歌。

1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。

假如还有不熟悉的字，做上记号，可以问问老师和同学。

2、出示生字卡片，检查生字读音。

(1)自由认读。

(2)请“小老师”来带读生字。

(3)出示生字卡片，同学齐读，打乱挨次分组读。

(4)去掉拼音，随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字?是怎么记住的?(同学沟通记字方法)还没有记住的字，可以在学习课文的过程中连续识记。

4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利。

5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小伴侣与他合作读完课文。

6、请读书的孩子上台来，台下的小伴侣给他们提出“读”的要求。

(声音要洪亮，不读错字，不添字掉字)。

7、读书的同学也给台下的小伴侣提出听的要求(仔细听，不说话)。

8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么?三、学习儿歌。

1、分句指名读儿歌。

思索：你知道了什么?2、质疑。

3、分组争论。

4、指名回答。

四、全读儿歌。

五、学写生字。

1、观看，读记生字。

2、同学独自观看田字格中的字，看清晰字形，找出关键笔画。

3、范写“霜”。

4、同学临写，留意强调握笔姿态和写字姿态。

大班识字活动教案13篇大班识字活动教案1授课过程：说课：各位老师大家早上好，感谢大家来光临指导我的这节课。

我今天上的是一节第五册的快乐识字《树医生》，目的是能让幼儿认读“啄木鸟”、“医生”“治病”字词，能认读儿歌并知道啄木鸟是益鸟，幼儿能在互助的过程中体验到学习的乐趣。

本节课的重点是幼儿能认读生字词和儿歌。

难点是知道啄木鸟是益鸟，并学会互助。

一、活动目标：1、认读字词：啄木鸟、医生、治病2、认读儿歌，了解儿歌的大概内容3、知道啄木鸟是益鸟，并在学习中体验互助的的乐趣。

二、重难点：1、重点：认读生字词“啄木鸟”、“医生”、“治病”，认读儿歌《树医生》。

2、难点：知道啄木鸟是益鸟，并学会互相帮助。

二、活动准备1、教具准备：识字大范例、大字卡、朗读光碟、自制害虫卡片若干（背面贴有字词）、啄木鸟头饰、歌曲《郊游》、自制小框3个（框外贴有相应字词）2、环境准备：森林的场景创设、大树的扮演着、啄木鸟的扮演着三、活动过程：（一）开始部分1、放音乐，老师带着幼儿到郊外去游玩，来到树林里，突然听到有哭声，寻声望去原来是一棵树在哭，就一起过去询问：“大树，你为什么哭呀？”大树：“我生病了，有害虫在我的身体里，好难受哦！也没有人帮我去找医生来给我治病”。

师幼：“我们帮你去叫医生来吧！医生住在哪里呢？”大树：“住在森林路口的第一棵大树”。

老师带领幼儿找到医生的.家，可是医生不在家，它留下了一封信，老师打开信，内有光碟。

（二）基本部分1、引出要认读的生字词：“啄木鸟”医生回来了，幼儿带领啄木鸟去帮大树治病，啄木鸟从大树生上抓出三条小虫，小虫的身上分别刻着“啄木鸟”、“医生”、“治病”的字宝宝。

2、幼儿认读生字。

（方法：全体操练、单个认读、大小声练读等）3、认读大范例：大树给啄木鸟写了封感谢信，我们一起来看看。

出示大范例，播放光碟，幼儿根据要求欣赏儿歌《树医生》，欣赏完后老师帮助幼儿理解儿歌大概内容。

欣赏要求：手指字，耳朵听，眼睛看，嘴巴不出声。

2024年幼儿园大班识字课教案5篇幼儿园大班识字课教案篇1游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。

活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。

学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。

每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。

游戏操作过程：导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。

生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。

”（拍手） 1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。

游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。

此时，“超市引导员”就进行认真地评判。

2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。

以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。

5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。

该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。

活动反思：“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。

一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。

“今天只能买两元钱的东西。

”妈妈说。

“我们有六元钱，只要不超过就行了。

幼儿园大班语言教案识字6 9篇识字6 1[教学要求]1、学会本课生字及由这些生字组成的词语。

2、初步认识常见的体育运动项目。

[教学时间] 两课时第一课时一、揭示课题今天，我们再来学习一篇归类识字课文，是和体育有关的。

板书：识字2二、看图，读韵文1、小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你了解的，哪些是你还不太了解的？2、读韵文。

要求：看清音节，读准字音。

3、图文结合，理解词义这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的，请提出来：4、根据学生回答，相机出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”?三、借助拼音，读准字音1、学生自由认读。

2、反馈检查。

带拼音认读，检查是否读准字音，去拼音认读，检查是否记住了字音。

四、识记字形，指导书写1、给“球、足、射、击”找朋友。

2、记忆“足、射、登”的笔顺。

3.反馈“足、射”的笔顺。

4.学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。

5.说说怎样记住这些字。

6.学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字“击、足球、排”。

播放轻音乐。

五、小结今天这节课我们学习的八种运动项目都是小朋友们比较熟悉的，还有四种运动项目“竞走、铁饼、铅球、标枪”小朋友们还不太了解，课后大家可以问问体育老师，也可以问问家里的人，还可以找找相关的资料。

下节课我们进行交流。

第二课时一、复习巩固1.抽读生字、新词卡片。

2.书空“球、排、射”的笔顺。

二、继续看图学词语1.出示图及词语：竞走铁饼2.读准字音。

铅球标枪3.这四种体育运动项目，现在你们了解了吗?谁来说说看? 随机介绍：“竞走”是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚离地时膝关节不得弯曲。

“铁饼、铅球、标枪”可出示实物让学生认识认识。

4.借助图画，看拼音练读上述词语。

三、根据意思归类读韵文1.现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。

小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的?(球类运动项目)第二组的3个词语呢?(是常见的田径运动项目)第三组的3个词语呢?(是投掷运动项目)2.按要求归类读词语。

大班幼儿识字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班幼儿识字教案6篇教案需要与课堂实际情况相符，灵活调整，在编写教案时，教师应该根据学生的兴趣点来设计吸引人的教育内容，本店铺今天就为您带来了大班幼儿识字教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班识字教案最新9篇大班识字教案1一、目标：1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，教案：中班识字活动。

2、锻炼记忆力；3、体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。

二、准备：1、知识准备：熟悉儿歌《骑在脸上》，认识字“双、跨”2、物质材料准备：幼儿识字书、相关卡片若干张三、过程：1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨，教案《教案：中班识字活动》。

《骑在脸上》看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。

出示卡片，让幼儿读取卡片的字。

2、教师念故事《太阳娃娃》。

然后展示卡片，教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。

如：海，组词大海，海边。

然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。

3、游戏：（1）卡片游戏一：猜对方卡片中的字词。

教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手挡住卡片的内容。

首先面对面站着，然后在口令：“one two three，go”之后两人同时尽其最大的`能力去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最后谁能赢。

（教师示范游戏之后，再请接受能力比较强的幼儿先做，然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。

）（2）卡片游戏二：迷失卡片。

教师先做示范：先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍，告诉幼儿一共有7张，然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来，将剩余的5张卡片给幼儿一一展示，再问幼儿哪两张卡片不见了。

依次猜下去。

大班识字教案2一、活动目标：1、欣赏内容，了解新内容。

2、认读字词：拖鞋、表扬。

3、培养幼儿从小懂得尊敬大人、关心大人。

二、活动准备：VCD一张、字词卡、挂图。

三、活动过程：一、谈话引题：师：爸妈每天上班真辛苦，在家时，你们会帮爸妈做些什么事情呢？(幼儿自由回答) 小结：爸妈每天上班都很辛苦，我们都长大了，在家里应该帮助家人做一些力所能及的事情。

大班识字公开课教案40篇《大班识字公开课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班识字公开课教案40篇！（1）大班语言活动教案《小花猫找汗》含反思设计意图：《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中，一位年轻老师提出：“现在上听读游戏课太难了，尤其是长篇的科学故事性的文章，真不知怎么教给孩子?”。

其实对于小朋友而言，听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读习惯，又能增强识字的能力，每一篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。

《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。

语言生动有趣，课文的画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的阅读能力。

鉴于以上几点，我有了以下的教学设计。

活动目标：1、复习学过的生字：猫猪狗牛马。

学习新授生字：说问汗吐。

2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

3、正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：教杆字卡若干、钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个、《小花猫找汗》动画片、律动音乐《小动物》表演用背景幕布、录像机活动过程：律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。

一、导入：播放动画片《小花猫找汗》二、听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片)(随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子)教师引导幼儿玩“连连看”的游戏(请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育)三、复习学过的生字这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。

(把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马)认读认读识字游戏1、“听声音认生字”游戏(老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡)四、学习新授生字这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。