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方法精讲-申论3（笔记）主讲教师：李元极授课时间：2020.10.19方法精讲-申论3（笔记）【说在课前】1.本节课讲解方法精讲申论3。
在前两节课中，已经将基础部分的知识梳理完毕，并且在方法精讲1最后的部分和方法精讲2中，对单一题进行了梳理。
单一题常考的基础要素包括问题、影响和对策，针对以上三种要素，也进行了专门的讲解。
无论题干提问哪个要素，整体上都是带着问题阅读材料，与题目相关且表述简洁、规范词课直接摘抄，啰嗦的词需要进行概括，要素不一致进行分析推导。
2.本节课将会梳理综合题，单一题是问法明确、作答要素较少的题型，而综合题的问法不明确，较为模糊，例如阐述理解，且作答要素较多的题型，即综合题。
3.综合题将会讲解两种题型，包括综合题和观点现象分析题。
第三章——综合题一、词句解释题针对一个或多个词汇、短语或句子进行理解和分析的题目。
【解读】词句解释题：针对一个或多个词汇、短语或句子进行理解和分析的题目。
无论参加的是国考、联考，还是自主命题的省份，词句解释题都是综合题中考查概率最高的题型。
1.题型判断：谈……的含义；对……进行解释；谈对……的理解。
词句解释，会在题干中给出一个词或一个句子，问法上要么阐述含义、解释、理解等，使用近义词来提问，即解释词语或句子。
历年来考过很多类的题目，例如解释词语，即谈谈对“人口诅咒”的解释，解释句子即谈谈对“信用是第二张身份证”这句话的理解。
2.常规思路：综合题的问法模糊，不知道明确要作答什么内容，可以使用最朴素的思想来分析。
申论考试应作答什么内容是很讲道理的，只需要将其当作日常用语来理解即可。
例如联考曾经考查过请你谈谈对“人口诅咒”这个词的理解，或解释“人口诅咒”这个词。
（1）释义：解释一个词，首先，要写定义，阐述其意思。
（2）相关要素：如果只写定义够了，命题会要求直接概括“人口诅咒”的定义，但这里是阐述解释、理解，所以只有表面、整体的解释是不够的。
“人口诅咒”，哪怕现在不知道它的意思，但可以分清楚这个词的好坏，“人口诅咒”是坏事，所以，在整体解释、字面解释后，既然是坏事，还要阐述其所带来的问题、问题导致的危害等，这也属于对这个词的解释，是更深入、更全面的展开解释。
公务员中的申论备考书籍推荐备考公务员考试的申论部分是考生们最为关注和挑战的一部分，良好的备考书籍对于提高备考效果起着非常重要的作用。
本文将为各位考生推荐几本优秀的公务员中的申论备考书籍，希望能够对大家备考申论有所帮助。
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该书通俗易懂，实用性强，非常适合备考公务员申论的考生阅读。
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该书从不同的角度和维度出发，选取了大量的优秀申论范文，并对其进行了详细的分析解读。
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通过学习这些优秀的申论范文，考生可以更好地把握公务员申论的写作规范和表达技巧，提升自己的写作水平。
四、《公务员申论真题及解析》《公务员申论真题及解析》是一本由公务员考试辅导专家编写的备考书籍。
该书收录了近年来公务员申论考试的真题，并提供了详细的解析和参考答案。
书中涉及的真题题材丰富，包含政治、经济、社会等不同领域的问题，考察了考生的知识储备和分析能力。
通过学习这些真题的解析，考生可以更好地了解申论题目的考点和难点，有针对性地进行备考。
本部分的讲座包括两讲：“申论与申论测试”、“申论应试技巧的综合透视”。
这一部分内容主要围绕申论测试这一总的内容进行概括，让读者有一个整体的把握。
进而通过我们的归纳、总结从申论考试的众多经验中提炼出部分精华，让备考申论的读者了解其测试倾向、考核点所在以及容易失分之处，让考生知己知彼，才能百战不殆，并在此基础上为考生引路导航。
第一讲申论与申论测试讲座目的：1 .了解申论的概念、申论测试的目的、申论测试的测评要素；2 .掌握申论测试的性质、申论测试的特点、申论试卷结构、申论测试的影视步骤；3 .牢记申论测试的命题总结、申论测试的发展趋势。
讲座步骤：1. 申论与申论测试①申论的概念申论即申而论之，申即说明、申述；论即分析和说明事理。
②申论测试的性质申论测试是模拟公务员日常工作性质的能力测试，通过对一些半成品背景材料的分析和论述，来考查应考者处理日常公务的潜能。
③申论测试的目的申论测试的目的是为国家选拔优秀的公务人员。
④申论测试的特点基本保持在六点左右，主要强调几点重要的特点，这样有必要对参加考试的考生起到指引作用。
（这几点内容比较重要）①申论试卷结构申论试卷主要包括注意事项、给定材料、申论要求三部分组成；②申论试卷的测评要素比较简单，简单了解一下即可；③申论测试的应试步骤一般包括四点，这里考生做一个了解。
①申论测试的命题总结这个比较重要，总结了历年申论真题就能很好的掌握新的考试趋向，不至于在考试中乱了阵脚。
②申论测试的发展趋势这里的内容相当重要，备考的考生要格外注意。
讲座目的：1 .了解要做好平时训练、要踏踏实实做好考前练习、要随时跟踪社会和时事热点；2 .掌握要特别注意文章立意和结构的设计、申论测试的解题方法；3 .牢记申论测试的注意事项、应试者应避免的几大误区、应试中考生要牢记的准则。
讲座步骤：1. 申论复习如何选择最有效的方法①要做好平时训练②要踏踏实实做好考前练习③要随时跟踪社会和时事热点④要特别注意文章立意和结构的设计……2. 申论测试的解题方法与注意事项①申论测试的解题方法②申论测试的注意事项①认为申论有所谓的万能模式与套路②不认真审题，想当然地按照自己的理解答题③轻描淡写的瞄材料，仅靠自己的背景知识理解材料④不注重形式，只注重内容等等4. 应试中考生要牢记的准则①审题准则②概括内容的准则③论证问题的准则和言语表达的准则。
2015广西省公务员考试资料历真题精讲行测2015年广西公务员考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击2015广西公务员申论作文高分策略:不拘一格找论据俗话说，“得申论者得天下，得作文者得申论”，若想独立鳌头，申论作文写作必须有新意，不能落窠臼。
而作文要出众，内容必须要鲜活、充实。
专家提醒各位考生，论据选得好，作文才是真的好。
纵观以往考生的作文写作，普遍存在一个问题，那就是缺少存在感。
究其原因，主要是因为缺少多样的论据，通篇都是自说自话、泛泛而谈，论据来源单一。
想要写出有说服力的议论文，必须要不拘一格找论据。
论据通常可以分为以下两大类：一、原理规律议论文通常是为了表达作者的观点和态度，为了增强阅读者对于文章的认同感，文章撰写者不仅仅要表达出自己明确的观点，还需要多角度进行论证。
引用众所周知的规律、原理效应以及名人名言都是一个不错的办法。
例如，为了证明“金融业要支持实体经济”这一观点，如单纯说“金融业重要，实体经济需要支持”，显得非常薄弱;而换一种方法，例如“中国古代哲学讲究‘虚实相生、虚实结合’，把虚拟经济和实体经济结合起来”，或是引用金融业发展的周期性规律——“风险与收益正相关”，或是引用李克强总理关于“引金融活泉浇灌实体经济之树”这一论述来佐证自己的观点，无疑会让自己文章更加出彩，更具说服力。
二、典型事例除了用名人言论和原理效应来支撑文章观点以外，援引经典故事或社会热点事件也是一个不错的选择，一方面能充实文章的字数，另一方面援引古今事例可以展现考生博古通今的历史纵深感，让考官眼前一亮。
例如考生在写到“乡村教育困境”时，如果直接翻译原有材料泛泛而谈，说“如今农村孩子上学难上学贵，农村毕业生毕业后找不到工作”，这些是大部分考生的临场应变，考官阅卷看到如此千篇一面的试卷必然审美疲劳;想要胜出，不仅要举例子，还要把事例举得非常具体，如果考生谈到“云南省昭通市巧家县发拉村辍学率达到75.3%，十户有三户因教致贫、因教返贫”类似的详细事例，这样的文章自然鹤立鸡群。
【例题精讲】帮扶对象信息公⽰观点分析有讲究，且看2018江苏省考A类第⼆题江苏省考真题详解，省考材料分析题如何作答？【材料分析1】（⼆）“给定材料4”中展⽰了帮扶对象信息公⽰问题产⽣的不同观点。
对此，请谈谈你的看法。
（20分） 要求：准确全⾯，分析透彻，观点正确。
篇幅250字左右。
最近，⽹上⼀则新闻引⼈关注。
记者在H省某地进⾏扶贫调研时发现，当地挂在村委会和贫困户家中的 “扶贫公⽰牌”上，除了帮扶责任⼈姓名、单位、电话以及他们的证件照外，还印有贫困户的基本信息。
对这样的“公⽰牌”，⼀些困难群众表⽰，公⽰信息⽆所顾忌，这等于是“⽰众”，让⼈臊得慌、羞得很。
对此，推⾏这项措施的有关负责⼈解释说：“将被帮扶⼈员的姓名、照⽚、电话、致贫原因，以及帮扶⼈员的帮扶措施印制在公⽰牌上，公开悬挂，是我们实施精准扶贫的创新举措。
这样做，⽅便了贫困户与结对帮扶党员⼲部的精准联系，进⼀步夯实了扶贫责任，推进了扶贫⼯作进度。
”有关职能部门也做出了回应，“公⽰牌挂出之后，极⼤地⽅便了贫困户，让他们在碰到问题和困难时，能快速、简便地联系上帮扶⼲部。
”⽹友“⼤龙”认为，公开贫困户信息，让他们“⽰众”、上媒体的做法，整得“地球⼈都知道”，使被帮扶或慰问的群众有“被温暖”的感觉，这让他们情何以堪？【思路】这道题应该围绕“帮扶对象信息公⽰问题产⽣的不同观点”分析。
⾸先，我们需要明⽩材料中定位指的是什么?显然，材料中包括两类观点：第⼀类是：以困难群众为代表的⼈认为“公⽰信息⽆所顾忌”；第⼆类是：以扶贫负责⼈及⼲部为代表的⼈认为：“扶贫公⽰牌是我们实施精准扶贫的创新举措”。
接下来，围绕这两种观点来找“要素”，这时候要从两个⾓度看待。
以困难群众为代表的⼈提出的观点，即“⽰众让⼈臊得慌、羞得很”，这是分析“影响”要素;以⼲部为代表的⼈认为这样做有依据，即“⽅便了贫困户与结对帮扶党员⼲部的精准联系，进⼀步夯实了扶贫责任，推进了扶贫⼯作进度。
行测+申论笔记目录行测——方法精讲 (7)第一部分言语理解与运用 (8)第一章片段阅读 (8)一、中心理解题 (8)二、细节判断题 (12)第二章语句表达 (14)一、语句排序题 (15)二、语句填空题 (18)三、接语选择题（省考题量不大） (18)第三章逻辑填空 (18)一、词的辨析 (18)二、语境分析 (20)第二部分判断与推理 (21)第一章图形推理 (21)一、图形推理命题形式 (21)二、快速定位某一图形考点 (22)三、位置规律 (23)四、样式规律 (25)五、属性规律 (29)六、数量规律 (31)七、特殊规律 (41)八、空间重构（广东省考近年来只在2016年考查1道空间重构图，可以选择性复习）.. 43第二章类比推理 (46)一、语义关系 (46)二、逻辑关系 (48)三、语法关系 (51)第三章定义判断（广东省考不考） (51)一、快速识别有效信息 (51)第四章逻辑判断 (55)一、翻译推理 (55)二、组合排列 (60)三、逻辑论证 (63)四、日常结论 (66)第三部分资料分析 (66)第一章统计术语 (66)一、增长类相关 (67)二、比重类相关 (68)第二章速算技巧 (68)一、计算类 (68)二、比较类 (70)第三章简单计算 (71)第四章高频考点——增长类 (73)一、增长率 (73)二、基期与现期 (76)第五章比例类 (78)一、现期比例 (78)二、基期比例 (78)三、两期比重（得分难点，拉分重点） (80)第六章综合分析 (84)第四部分常识判断 (84)一、语义分析法 (84)二、矛盾分析法 (85)三、法律判断 (85)四、联想法 (85)五、绝对选项排除法 (85)第五部分数量关系 (86)第一章数量关系 (86)一、代入排除法 (86)二、数字特性 (88)三、方程式 (94)第二章工程问题 (95)一、工程问题 (95)第三章行程问题 (99)一、行程问题 (99)二、平均速度 (99)三、火车过桥 (100)四、直线相遇与环形相遇 (101)五、流水行船 (104)第四章经济利润问题 (105)一、经济利润 (105)二、经济利润涉及的方法 (106)三、分段计价 (108)四、合并费用 (108)第五章排列组合与概率 (109)一、分类与分步 (110)二、排列与组合 (110)三、概率 (111)第六章容斥问题 (112)一、容斥原理 (112)申论——方法精讲 (117)第一章申论基础 (118)一、申论能力考查 (118)二、答题要素与基本题型 (118)三、申论答题步骤 (119)第二章单一题 (121)一、问题原因 (121)二、影响 (121)三、对策 (122)第三章综合题 (123)一、概括主要内容 (123)二、词句解释题 (123)三、观点、现象分析题 (124)第四章公文题 (124)一、典型例题 (125)二、阅卷要求 (125)三、格式 (125)四、公文类别 (126)第五章作文题（大作文） (130)一、作文的评分规则 (130)二、作文的主题与观点 (131)三、文章结构 (132)行测+申论——广东省考专项 (137)第一部分言语理解与表达 (138)第一章实词强化 (138)一、实词辨析 (138)二、固定搭配 (142)第二章词语理解 (142)一、代词指代题 (143)第二部分判断推理 (143)第一章位置规律 (143)一、平移特殊考法 (143)二、位置复合趋势 (147)三、局部位置变化 (148)第二章翻译推理（“所有”和“有的”、“必然”和“可能”） (149)二、“必然”和“可能” (150)三、同意替换 (151)第三章论证（因果关系实验） (153)一、实验论证 (153)二、因果论证 (156)第四章特殊规律（图形间关系、功能元素） (157)一、图形间关系 (157)二、功能元素 (162)第五章真假推理 (164)一、矛盾关系 (164)二、反对关系 (165)三、两真两假 (166)第三部分科学推理 (167)第一章电学 (167)一、基础知识 (167)二、考点 (169)第二章光学 (175)一、基础知识 (175)第三章力学（每年都考） (182)一、基础知识 (182)二、受力分析 (189)三、平衡力与作用力 (191)第四章运动相关问题 (200)一、基础知识 (200)二、牛顿运动定律（主要考第一、第二定律） (201)三、直线运动 (203)四、曲线运动 (204)五、功与机械能 (205)第四部分资料分析与数学问题 (206)第一章计数问题 (206)一、植树问题 (206)二、方阵问题 (212)三、爬楼问题 (213)第二章数字推理 (213)一、基础数列 (214)二、特征数列 (214)三、非特征数列 (223)第五部分申论——广东大作文 (226)一、基本知识 (226)行测——方法精讲第一部分言语理解与运用第一章片段阅读解题顺序：提问→文段→选项一、中心理解题【题量】10【提问方式】这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……这段文字的主旨/主题/观点是……这段文字概况最恰当的一项是…………【解题思路】1、重点词语（微观）关联词、主题词、表强调、突出的程度词。
2021公务员申论范文：打造精品，筑梦未来2021公务员申论范文：打造精品，筑梦未来从美国借电影传播个人英雄主义，到韩国借电视剧宣传韩国文化，再到日本打造质量上乘的动漫作品让民众交口称赞。
打造文艺精品不仅能够为经济发展注入新活力，也能够为丰富百姓生活畅通新渠道，更能够为弘扬传统文化提供新载体。
因此，打造文艺精品至关重要，有精品方有未来。
用“匠心”打造文艺精品。
俗语有云：“不怕事难干，就怕心不专。
”工匠精神不仅能够助推制造业转型升级，也能够为文艺产业发展提供新机遇。
当前文艺产业发展过程中，或是剧本制作粗制滥造，或是演员演技浮夸尴尬，或是恶搞历史文化、肆意颠覆历史常识……长此以往不仅会使文艺产业发展陷入“同质化、低质化”困局中，也会浪费制作资源、导致百姓不满，最终被市场所淘汰。
究其原因的确与制作方功利性导向严重，过度追求市场效益有关，但是根本原因在于创作过程中缺少“匠人”精神，没有对产品高要求、严标准。
因此，想要推动文艺行业健康发展，就需要践行工匠精神。
用“创新”打造文艺精品。
“木桶原理”告诉我们决定木桶盛水量多少的取决于最短的木板，这启示我们在开展某项工作时最重要的不仅仅是强化优势，也要补齐短板。
而创新不足是推动文艺行业健康发展的短板之一，当前不少影视作品深陷抄袭旋涡，这对观众而言是一种审美疲劳，对于知识产权而言更是无情的侵犯，长此以往会严重阻碍影视行业健康发展。
因此，想要打造文艺精品需要时刻恪守“创新”原则，首先需要以用户需求为导向，不断关注民众消费习惯，其次深入挖掘文化资源，古为今用、中西融合，释放文化经济价值，从而在创新中打造文艺精品。
用“故事”打造文艺精品。
好的文艺作品不仅能够给百姓提供一场文化盛宴，最重要的是能够通过讲述“故事”来传递核心价值观。
以印度电影《摔跤吧，爸爸》为例，根据真实故事改编，以小人物的视角切入，讲述了一个普通人力排非议为梦想而奔跑奋斗的故事，引起观众的共鸣，在中国票房超过八亿元，好评如潮。
2015安徽省公务员考试资料历真题精讲行测2015年安徽公务员考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击安徽省申论考题：推进依法治国建设法治国家关键词: 依法治国法治国家1.依法治国和以德治国相结合，是我们党治国理政的重要理念，是社会主义法治的鲜明特色。
这是由中华民族的文化基因决定的。
我们国家这么大、有13亿人口，如果仅仅依靠法律治理，都退到了底线，那就会很危险。
必须继承和弘扬中华民族优秀传统文化，汲取德治礼序、崇德重礼的文化精华。
中华文明源远流长、博大精深，是世界上唯一没有中断的文明。
在绵延5000年的历史进程中，中华民族创造了灿烂文化，也积累了丰富的治国理政、管权治吏经验。
德治思想和实践贯穿在中国历朝历代，在国家和社会治理中发挥重要作用。
我国古代有民惟邦本、政得其民等丰富的民本思想，有礼法相依、德主刑辅、治国先治吏等丰厚的治国理念，蕴含的哲学思想、人文精神、道德示范，为我们推进国家治理体系和治理能力现代化提供了历史借鉴。
优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了民族精神的根脉。
中华传统文化是伦理文化、责任文化。
“国家”是中华民族独有的概念，中华民族有着根深蒂固的家国思想、家国情怀。
中国人讲的家既指家庭，又包括家族。
为国尽忠、在家尽孝，天经地义。
修身齐家治国平天下，修身为首要。
治国从治家开始，只有修好身，才能理好家、治好国。
孝悌忠信礼义廉耻，这“八维”是中华传统文化的核心，也是中华文化的基因，经过千锤百炼，已经渗透到中华民族每一个子孙的骨髓里。
迄今为止，还没哪个人敢挑战这八个字，敢说自己不孝、不忠、不信、不义、不廉、不耻!徒法不足以自行。
法律再健全、体系再完备，最终还要靠人来执行。
领导干部如果在德上出了问题，必然导致纲纪松弛、法令不行，必然违纪违法、走向腐败。
在为官从政方面，我国传统文化留下许多官德官箴，“重莫如国，栋莫如德”，“不患位之不尊，而患德之不崇”，告诫为政者官职越高、权力越大，就越要战战兢兢、如履薄冰。
方法精讲-申论 1（笔记）【课前答疑】1.关于听完申论课后还有不懂，是否有答疑：每节课老师会提前 10 分钟左右答疑。
2.关于申论大作文如何得高分：（1）论点要来自材料，分为摘抄和归纳分析。
（2）自己写的过程要流畅，不要生搬硬套。
3.关于申论如何积累：（1）QQ 群每天都会发《晨读资料》，申论背任何东西只能算是锦上添花，《晨读资料》能用于大作文的论证，也可能在某些小题的词汇中用到，每天可以利用 15 分钟读材料，不需要过多记忆，可以将好词好句记忆下来，如产业化、集中化、智能化、物联化。
熟悉后再读材料能更快地抓住重点。
（2）关于《晨读资料》是否需要整理导图：有时间可以整理，但不建议在晨读上浪费过多时间，申论要想提分，更重要的是做真题。
4.关于如何听课：如果现在来听课没预习，能听懂 70%可以继续听，如果听不懂，可以暂停，课后先预习，勾画一次材料后再听课。
此时可以有重点地听课，哪里不会画重点号，申论永远是听着很好，做题不会，还可以复习不会的地方、没听清楚的地方。
5.关于资料：本节课使用蓝色本《笔试系统讲义》，248 页为本节课讲义。
《强化练习题》分为上下册，是第二阶段使用的资料；以及一些小题本，其中有 2019 年真题、2018 年真题，在后面的课程会讲解三套真题。
其他的书不会讲解，课后自己看，如《申论的规矩》《行测的思维》。
6.关于是否需要记笔记：如果需要记笔记老师会提示“敲黑板、记笔记”，同时助教会在课后 48 小时内会整理出老师讲解的笔记，老师要求记的内容可以记在书上。
7.关于预习时题目说明给定资料，但讲义上没看见给定资料：第一章只讲一道题目，更多的只给了题干，从第二章开始给全部的资料。
8.关于申论大作文如何提高：大作文会讲解三次，具体如何提高会在后面三次课程讲解。
9.关于第一次做申论，最后一题批改得 11 分：满分 20 分，第一次做申论题能够得 11分，而且题目很难，已经很棒了，通过学习可以得 15 分，说明国考申论可以得 75 分，则可以高分上岸，只要行测成绩也不太差，基本都可以考上，所以要对自己有信心。
申论真题精讲：2011年国考申论（省级）范文及深度解析真题一2011年国家公务员考试（省级）【作答要求】参考给定材料，以“弘扬黄河精神”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
（40分）要求：（1）中心论点明确，有思想高度；（2）内容充实，有说服力；（3）语言流畅，1000字左右。
【范文】弘扬黄河精神维持黄河健康生命“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！”源自念青唐古拉山的黄河，从远古以来孕育了中原文明，是中华民族与中华文化的摇篮。
一代天骄毛泽东终其一生对黄河怀有敬畏，他曾说：“藐视什么也不能藐视黄河——这是我们民族的根哪！”【2】千百年来代代先辈在治理黄河洪灾与泥沙的奋斗中，层层累积形成了黄河精神，这是我们最宝贵的精神财富，在世世代代维持黄河健康生命的历史长河中，必将不断放射出耀眼的光辉。
黄河曾经以她丰饶的乳汁哺育了华夏文明，给两岸以灌溉，也给诗人以灵感，唐诗汉赋、歌曲绘画，无数动人的辞章都与黄河有关。
黄河的平均水量为580亿立方米，占中国总水量的2%，是长江的十七分之一，却养育了全国12%的人口，灌溉了15%的耕地。
黄河对中华民族的贡献不可磨灭。
但由于黄河两岸生态变化和经济建设的影响等因素，黄河污染日益严重，黄河活力日益枯竭。
近一千年来，黄河逐渐成为中华民族的忧患之河。
为全面治理黄河，使母亲河再现生机与活力，2004年1月12日，黄河水利委员会李国英主任提出了以“维持黄河健康生命”为终极目标的“1493”治黄理论框架体系，即：一个终极目标、四个主要标志、九条治理途径、“三条黄河”建设。
【3】在推进“维持黄河健康生命”的黄河治理新工程中，我们尤其要注重弘扬黄河精神，确保黄河治理工程的高起点、高标准、高水平。
黄河精神永远都是我们最宝贵的精神财富。
随着岁月的流逝，不仅丝毫未磨损它的深刻内涵和神奇魅力，而且愈加凸显出它鲜明的时代价值。
在建设“三条黄河”，实现“堤防不决口，河道不断流，污染不超标，河床不抬高”治河目标的今天，要践行“维持黄河健康生命”新理念，就要大力发扬“团结、务实、开拓、拼搏、奉献”的黄河精神，不断开创各项治黄工作新局面。
【4】新中国治黄60年的辉煌业绩证明：伟大的理想信念必然产生强大的动力，坚定的信念必然激发不懈的追求和坚强的毅力。
确立了治黄新理念就有了坚定的奋斗目标、强大的精神支柱和用之不竭的力量源泉。
要贯彻落实科学发展观，践行治水新思路，实现以黄河水资源的可持续利用保障流域及相关地区经济社会可持续发展，同样需要“团结、务实、开拓、拼搏、奉献”的黄河精神作支柱。
“维持黄河健康生命”，要把强大的精神动力同先进的理念结合起来，探索出一条符合科学发展观与新世纪黄河实际的治黄道路。
按照“1493”治黄体系，维持黄河健康生命，是黄河治理开发与管理的终极目标；“堤防不决口、河道不断流、污染不超标、河床不抬高”是“维持黄河健康生命”的四个主要标志；减少入黄泥沙的措施建设，流域及相关地区水资源利用的有效管理，增加黄河水资源量的外流域调水方案研究，黄河水沙调控体系建设，制定黄河下游河道科学合理的治理方略，使下游河道主槽不萎缩的水量及其过程塑造，满足降低污径比使污染不超标的水量补充要求，治理黄河河口以尽量减少其对下游河道的反馈影响，黄河三角洲地区生态系统的良性维持，是九条治理途径；原型黄河、模型黄河、数字黄河“三条黄河”治河体系是三个有效手段。
维持黄河健康生命任重而道远。
在科学发展观的指导下，我们弘扬黄河精神，不断开拓创新，探索治黄新路，积极建立有利于维持黄河健康生命的体制机制，持之以恒、不懈奋斗，一定能够实现“维持黄河健康生命”的宏伟目标，一定能够为中华民族与华夏文明的永续发展筑就最牢固的根基！【5】范文精讲■ 范文点睛——视野开阔，见识高远。
文章论述不拘一格，开篇就旁征博引。
文章引用毛主席“藐视什么也不能藐视黄河——这是我们民族的根哪！”这一意味深长的话，又以巩固民族根基作为结尾，直接升华了文章的主旨，显示出文章立意的高度。
保护黄河不仅是保护黄河本身，而且是保护中华民族的根，见解之高可见一斑。
——论述充分，实际客观。
文章在紧紧围绕弘扬黄河精神主题的同时，结合“1493”治黄体系，从黄河地理、黄河精神、治黄体系等各个方面进行充分的论述，使文章饱满、充实，增加了文章的可读性、可信度，增强了文章的论证和说服力，既体现了具体的论述，又体现了高深的理论素养。
根据“1493”治黄体系提出的解决对策具体可行，具有很强的针对性和可操作性。
■ 结构思路文章整体结构思路是:开篇点明论述的主题，即黄河精神，进而引出黄河存在的问题，提出整体治理措施，然后笔锋一转，阐述黄河精神的内涵，并指出黄河精神对治黄实践的指导意义，然后提出具体对策，指向问题的解决，最后总结全文，照应中心论点。
详细来说：第一部分，具体指第一段。
文章开篇以李白的一句诗引出黄河和黄河孕育的中华文明，再以毛主席的一句话概括了黄河对中华文明和中华民族的重要性，从而引出文章论述的中心对象——黄河精神，同时也为全文指出了论述的主题，确定了文章写作的方向。
第二部分，即第二段。
本段可分为三层：第一句为一层，概括了黄河孕育的华夏文明的具体表现；第二、三句为一层，指出了黄河的地理信息和对我国的贡献；第四、五句为一层，点明黄河已成为我国一条忧患之河。
本段的三个层次高度总结了黄河的地位和面临的问题，形成了鲜明的转折，为下文的展开提供了必要的过渡。
第三部分，指第三段。
第三段根据第二段提出的黄河面临的问题，明确提出“1493”治黄体系，为治理黄河问题提出了整体对策措施。
本段详细介绍了“1493”治黄体系的内容，为下文提出解决黄河问题对策提供了思路，并为提出对策提供了依据、做了铺垫，从整体上构建了文章的主体框架。
第四部分，即第四段和第五段。
这两段起到了承上启下作用，承上，指出了黄河精神的内涵，即“团结、务实、开拓、拼搏、奉献”；启下，为治理黄河问题提供了方向，为下文的具体治理措施奠定了思想基础。
第五部分，指第六段。
本段论述主要是结合“1493”治黄体系的总体要求，结合材料中的具体问题，具体分析论述，提出具有可行性和可操作性的解决对策，是对第二段提出的黄河问题的解决，也是对“1493”治黄体系的具体阐释，是本文的最终归宿，照应文章标题——维持黄河健康生命。
第六部分，指最后一段。
本段在总结全文的基础之上，进一步从整体上对治理黄河问题提出了指导性的措施，并以“为中华民族与华夏文明的永续发展筑就最牢固的根基”作尾，照应前文，点明主旨，升华中心论点。
■ 开头与结尾文章开头以李白的名诗开篇，气势磅礴，为整篇文章奠定了一个较高的感情基调，以较高的视角引出黄河精神，指出黄河精神的重要性，为我们治理黄河问题指明了方向。
文章开头不落窠臼，点题方式新颖。
文章结尾的巧妙在于总结和升华了全文。
“在科学发展观的指导下，我们弘扬黄河精神，不断开拓创新，探索治黄新路，积极建立有利于维持黄河健康生命的体制机制，”这一总结性的语句体现了第四段解决问题的具体措施；“持之以恒、不懈奋斗，一定能够实现…维持黄河健康生命‟的宏伟目标，一定能够为中华民族与华夏文明的永续发展筑就最牢固的根基！”则升华了文章主题，与毛主席的话相呼应，再一次概述了弘扬黄河精神、保护黄河的重要性。
■ 论证方法例证：文章第二段，“唐诗汉赋、歌曲绘画，无数动人的辞章都与黄河有关”一句，举例证明和支撑了前文“黄河曾经以她丰饶的乳汁哺育了华夏文明，给两岸以灌溉，也给诗人以灵感”。
而“黄河的平均水量为580亿立方米，占中国总水量的2%，是长江的十七分之一，却养育了全国12%的人口，灌溉15%的耕地。
”一句，则论证了后文“黄河对中华民族的贡献不可磨灭”一句。
所谓“事实胜于雄辩”，文章采用事实作为论据，本身就有较强的论证效果，同时，这篇文章所举事实，“唐诗汉赋、歌曲绘画”、“养育了全国12%的人口，灌溉15%的耕地”，在论证观点的同时，也着实令读者震撼和感动，自豪之感油然而生。
■ 独特视角本文最主要的同时也是最独特的部分，就是分析问题和解决问题部分，即3～6段。
一般情况，写作者都会按部就班地根据材料反映的问题，就事论事地分析问题，然后根据问题提出解决方法。
而本文却另辟蹊径，采用“1493”治黄体系的结构来安排文章。
文章的主体部分按照“一个终极目标、四个主要标志、九条治理途径…三条黄河‟技术手段”结构梳理全文，结合材料，逐一论述。
不仅体现了作者深厚的理论知识储备，更表现了作者较强的文字表达能力。
■ 知识链接“1493”治黄理论新框架黄河水利委员会主任李国英在2004年全河工作会议上首次提出“1493”治黄理论新框架。
即：一个终极目标，四个主要标志，九条治理途径，“三条黄河”技术手段。
内涵：一个终极目标：维持黄河健康生命。
四项主要标志：堤防不决口、河道不断流、污染不超标、河床不抬高。
九条治理途径：减少入黄泥沙的措施建设，流域及相关地区水资源利用的有效管理，增加黄河水资源量的外流域调水方案研究，黄河水沙调控体系建设，制定黄河下游河道科学合理的治理方略，使下游河道主槽不萎缩的水量及其过程塑造，满足降低污径比使污染不超标的水量补充要求，治理黄河河口以尽量减少其对下游河道的反馈影响，黄河三角洲地区生态系统的良性维持。
“三条黄河”技术手段：原型黄河、模型黄河、数字黄河。
阐释：“维持黄河健康生命”是黄河治理开发与管理的终极目标。
要使黄河为全流域及其下游沿黄地区庞大的生态系统和经济社会系统提供持续支撑，必须首先使黄河自身具有一个健康的生命。
其生命力主要体现在：包括水资源总量、洪水造床能力，水流挟沙能力，水量自净能力、河道生态维护能力等方面。
“维持黄河健康生命”，就要维持黄河的生命功能，这将成为黄河治理开发与管理各项工作长期奋斗的最高目标。
“四个不”是“维持黄河健康生命”的主要标志。
“维持黄河健康生命”，意味着必须彻底遏制当前整体河情不断恶化的趋势，使之恢复到一条河流应有的健康标准。
衡量“黄河健康生命”的主要标志是水利部党组对黄河治理开发与管理提出的“四个不”的目标。
实现“维持黄河健康生命”的终极目标，有九条关键的治理途径和工作措施。
“维持黄河健康生命”的顺利实现必须树立现代水利理念，借助现代科技手段。
这种有效的手段就是“三条黄河”科技治河体系。
只有借助“三条黄河”的治河体系，才能确保各条治理途径技术先进、经济合理、安全可靠。
2012年国考【市(地)以下】申论真题给定资料1. 下面是某网站最近发表的谈关于公共文化教育的文字：当前，在经济高速发展的同时，许多城市出现了一系列的问题，城市生命线似乎脆弱得不堪一击。
一场不太大的雨雪就能让城市半瘫痪；居民的家也不再是安全的港湾，劣质建材散发着致癌的毒气，劣质缆线成为埋在家里的地雷，泄露的燃气就像身边的火药库，噪音公害仿佛幽灵般游荡的杀手；热岛效应闷得我们大汗淋漓，沙尘暴刮得我们泪眼迷离；逢雨必涝正成为中国大城市的通病；一向被视为“最安全交通工具”的电梯也频出事端，社会上甚至将其作为“凶器”的代名词……我们正处在一个高风险社会中，越来越多的城市灾变几如脱缰之马。
