示范幼儿园大班英语教案教学设计：大班英文童谣-Seesaw

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计第一章：教案简介本章节将介绍幼儿园大班英语教案童谣Seesaw的教学目标、教学内容和教学方法。

1.1 教学目标让学生能够理解并唱出Seesaw童谣的歌词。

让学生能够运用Seesaw童谣中的单词和句型进行简单的交流。

培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。

1.2 教学内容Seesaw童谣的歌词和旋律。

Seesaw童谣中的主要单词和句型。

1.3 教学方法互动式教学：通过小组合作、游戏和唱童谣等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

情景教学：通过设置情境，让学生在实际情境中运用单词和句型进行交流。

音乐教学：通过听、唱、动等方式，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。

第二章：热身活动本章节将介绍Seesaw童谣教学前的热身活动。

2.1 活动名称：Simon says教师说出Simon says加上一个动作，学生跟随动作。

如果教师只说出一个动作，学生不做动作。

通过这个游戏，可以让学生热身并集中注意力。

2.2 活动名称：唱英文歌曲教师播放一首简单的英文歌曲，学生跟唱。

教师可以选择与Seesaw童谣主题相关的歌曲，如"The see-saw" Hap Palmer。

第三章：教学活动一本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动一。

3.1 活动名称：学习Seesaw童谣歌词教师展示Seesaw童谣的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。

教师逐句教授Seesaw童谣的歌词，学生跟随唱。

3.2 活动名称：小组合作唱童谣学生分成小组，每组选择一个角色扮演物品或动作。

每组按照Seesaw童谣的顺序，依次表演出相应的动作或说出相应的单词。

第四章：教学活动二本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动二。

4.1 活动名称：单词和句型练习教师出示Seesaw童谣中的单词和句型，学生模仿并重复。

教师设置情境，让学生运用单词和句型进行交流。

4.2 活动名称：角色扮演学生分组，每组选择一个角色扮演物品或动作。

大班英文童谣:Seesaw活动目标：1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。

2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。

准备：跷跷板（实物）、英语卡片过程：一、课前热身T：Good morning boys and girs! C：Good morning MISS SU！T：How are you，**? C：I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。

)3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw， seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、 What am I say? (出示短句：come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw， seesaw up and down,seesaw， seesaw up and down，come on ,let’s play .come on ,let’s play )8、**,Who is your friend?你怎么邀请他？使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动第一次社区摸排工作结束后，很快迎来第二次摸排工作。

大班英文童谣Seesaw-省示范幼儿园大班英语教案大班英文童谣:Seesaw活动目标：1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。

2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。

准备：跷跷板（实物）、英语卡片过程：一、课前热身T：Goodmorningboysandgirs!C：GoodmorningMISSSU！T：Howareyou，**?C：I’mfine.Thank you.二、学习童谣1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板)yes,it’stheseesaw.(出示词卡seesaw){幼儿练说}2、Whowanttoplaytheseesaw?(请两名幼儿玩。

)3、Whatcanyousee?Upanddown(出示词卡){幼儿练说}4、Now,followme,please.(边连起来说边做动作seesaw，seesawupanddown)5、Iwanttoplaytheseesaw,whowantsto try?(**,comeon,let’splay)6、WhatamIsay?(出示短句：comeon,let’splay){幼儿练说}7、Ok,let’splaytheseesaw.(师生边玩边念童谣seesaw，seesawupanddown,seesaw，seesawupanddown，comeon,let’splay.comeon,let’splay)8、**,Whoisyourfriend?你怎么邀请他？使用come on,let’s play.(边玩边念)9、Who wanttotry?Ok,let’splay.(集体做游戏)10、Areyouhappy?ok,we’llsingahappysong.(出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动。

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出童谣《Seesaw》，了解seesaw 的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的听说能力和手眼协调能力，让他们能够跟上节奏并做出相应的动作。

3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、教学内容：1. 教学童谣：Seesaw2. 关键词汇：up, down, seesaw, high, low三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱童谣《Seesaw》并能够理解其含义。

2. 教学难点：让幼儿能够理解并运用关键词汇up, down, seesaw, high, low。

四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿学习童谣，提高他们的学习兴趣。

2. 互动法：让幼儿参与到教学活动中，增强他们的学习积极性。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习英语。

五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让他们充分活跃起来。

2. 引入新课：向幼儿介绍童谣《Seesaw》的主题，引导他们观察图片，激发他们的学习兴趣。

3. 学习童谣：教幼儿学习童谣《Seesaw》，让他们跟读并尝试唱出来。

4. 学习关键词汇：教授关键词汇up, down, seesaw, high, low，让幼儿跟读并尝试运用。

5. 游戏活动：组织幼儿进行seesaw 游戏，让他们在游戏中运用所学知识。

6. 总结与作业：让幼儿回顾所学内容，布置作业让他们巩固所学知识。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对童谣《Seesaw》的掌握情况。

2. 评估幼儿在游戏活动中的表现，检验他们是否能将所学知识运用到实际情境中。

3. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿对课堂所学内容的巩固程度。

七、教学资源：1. 童谣《Seesaw》的图片素材。

2. seesaw 游戏所需的道具。

3. 录音机或音响设备，用于播放童谣音频。

幼儿园Seesaw教案1. 什么是SeesawSeesaw是一款教室协作平台，允许老师和学生分享他们的学习成果和课程内容。

通过Seesaw，家长也可以与老师交流和监测孩子的学习进程。

在Seesaw上，老师可以发布作业和任务，而学生能够上传和共享他们的作品。

2. Seesaw在幼儿园中的应用幼儿园阶段的宝宝们比较喜欢交流，在Seesaw上可以上传自己的作品，把自己的作品展示给老师和同学。

此外，老师也可以通过Seesaw向家长展示学生们的作品和活动照片。

Seesaw的应用可以提高幼儿对数字技术的熟悉程度，也能够帮助家长了解学生的学习情况。

2.1 使用Seesaw上课为了更好地使用Seesaw，老师可以在上课前提前准备好教案，将学生需要完成的作业和任务发布到Seesaw上。

老师也可以在Seesaw上上传有关本次课程的内容，从而与学生和家长分享学习资源。

通过Seesaw，学生可以看到自己的作品、老师上传的资源和其他学生的作品，进而形成联动和互动，形成学生和老师之间的合作。

2.2 利用Seesaw管理学生作业在幼儿园中，学生的作业千奇百怪。

录制口头报告和制作海报等任务在Seesaw平台上可以很方便地完成。

学生可以直接使用平板电脑、平板电脑或手机，上传他们的作品并与老师进行交互。

老师可以通过Seesaw评论学生的作品，并与学生进行互动，以及在一定的时间内完成评分和反馈。

2.3 增强与家长之间的合作Seesaw的交流和分享功能还可以提高家长与老师之间的相互信任和理解。

家长可以在Seesaw上查看宝贝们的成长轨迹，了解老师的评价意见以及宝贝们的学习成绩。

通过Seesaw还可以跟进家长的反馈，为将来的教学提供参考意见。

3. 如何教授使用Seesaw对于幼儿园学生，他们可能尚未掌握使用数字平台的技能。

老师可以通过以下方法来教授Seesaw:3.1 逐步指导在开始使用Seesaw之前，老师应该指导学生一步一步完成操作。

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够理解和运用单词“up”和“down”描述seesaw 的动作。

2. 技能目标：让幼儿能够跟随音乐节奏，用动作表现seesaw 的上下运动。

3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进幼儿之间的合作与交流。

二、教学内容：1. 单词：up（上），down（下）。

2. 句型：The seesaw goes up.（秋千上去啦。

）The seesaw goes down.（秋千下来啦。

）三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握单词“up”和“down”，并能运用句型描述seesaw 的动作。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，能够正确地用动作表现出seesaw 的上下运动。

四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、秋千、音乐。

2. 场地：户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语热身运动，如唱英文歌曲、做动作等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学引入（5分钟）：教师向幼儿展示pictures 和cards，引导幼儿说出单词“up”和“down”，并让学生用动作表现出相应的意义。

3. 教学实践（10分钟）：教师组织幼儿分组进行seesaw 游戏，让幼儿在实际操作中，感受并描述seesaw 的上下运动。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿掌握正确的表达方式。

4. 总结与展示（5分钟）：教师邀请几组幼儿进行展示，让其他幼儿评价、学习。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课后延伸（10分钟）：教师带领幼儿回到教室，进行英语角活动。

让幼儿用英语讲述seesaw 游戏的过程，培养幼儿的英语表达能力。

6. 教学反思（课后）：教师总结本次教学活动的效果，分析幼儿在游戏中存在的问题，为下次教学活动提供改进方案。

六、教学评价：1. 幼儿能够在游戏中正确地使用单词“up”和“down”来描述seesaw 的动作。

大班英文童谣:Seesaw活动目标：1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。

2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。

准备：跷跷板（实物）、英语卡片过程：一、课前热身T：Good morning boys and girs! C：Good morning MISS SU！T：How are you，**? C：I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。

)3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw， seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、 What am I say? (出示短句：come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw， seesaw up and down,seesaw， seesaw up and down，come on ,let’s play .come on ,let’s play )8、**,Who is your friend?你怎么邀请他？使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动我所在城市有一处叫“绵羊石”的地质景观，其实就是一些质地坚硬的石头，一半在地上，另一半埋在地下，整整一面山坡满地都是。

大班英文童谣:Seesaw活动目标：1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。

2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。

准备：跷跷板（实物）、英语卡片过程：一、课前热身T：Good morning boys and girs! C：Good morning MISS SU！T：How are you，**? C：I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。

)3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw， seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、 What am I say? (出示短句：come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw， seesaw up and down,seesaw， seesaw up and down，come on ,let’s play .come on ,let’s play ) 建筑资质查询详细问题了解下！8、**,Who is your friend?你怎么邀请他？使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动老贾总是对我嗤之以鼻，说：“不怪都说你好像是满腹经纶，其实是狗屁不是！这么简单的事情都不知道。