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作为一名教师，我深知自身的责任重大，肩负着培养下一代的重要使命。
然而，在教学过程中，我也遇到了诸多困惑和难题。
近日，我有幸得到了一位资深教师的悉心指导，让我受益匪浅。
以下是我对这次指导的心得体会。
首先，这次指导让我认识到了教学的重要性。
在指导过程中，我的指导老师详细地分析了我的教学现状，指出了我在教学过程中存在的问题。
她告诉我，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣、培养他们的思维能力和创新能力。
这使我深刻认识到，作为一名教师，我要时刻关注学生的需求，关注他们的兴趣，关注他们的成长。
其次，这次指导让我学会了如何与学生沟通。
在指导过程中，我的指导老师向我传授了与学生沟通的技巧。
她告诉我，要善于倾听学生的心声，关注他们的困惑和需求，尊重他们的个性。
在与学生沟通时，要注意用词恰当，语气亲切，以激发学生的兴趣，拉近与学生的距离。
通过这次指导，我明白了与学生沟通的重要性，也学会了如何与学生建立良好的师生关系。
再次，这次指导让我认识到备课的重要性。
我的指导老师告诉我，备课是教学的基础，只有备好课，才能上好课。
在备课过程中，要深入挖掘教材，了解学生的实际情况，制定合理的教学目标，设计合适的教学方法。
同时，要注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣。
这次指导让我明白了备课的重要性，也让我学会了如何进行有效的备课。
此外，这次指导还让我学会了如何处理课堂突发事件。
在教学中，难免会遇到一些突发事件，如学生调皮、课堂纪律混乱等。
我的指导老师告诉我，面对突发事件，要保持冷静，善于运用教育机智，及时解决问题。
她强调，教师要具备良好的心理素质，学会调节自己的情绪，以保持课堂的和谐氛围。
最后，这次指导让我认识到了自我提升的重要性。
在指导过程中，我的指导老师鼓励我要不断学习，提升自己的教育教学水平。
她告诉我，教师要树立终身学习的理念，关注教育教学改革，紧跟时代步伐。
这次指导让我明白了自我提升的重要性，也让我坚定了继续努力、不断进步的决心。
被指导青年教师心得体会(精选5篇)）要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。
洪理好老师是一位用心向上，有努力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面进行了指导：一、指导工作方法：年青教师干劲足，具备年轻的优势。
但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，个性是对于一名刚刚踏入校园从事教学工作的新教师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新教师好常规，便成了指导进步的关键之一。
因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修校园教研员李老师的听课中，常规组织都收到了好评。
二、指导听课、备课在理论上加以指导。
把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能用心参加加强备课组内的互动和教学研讨。
利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。
并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，透过听课，评课能有所收获，不断进步。
同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。
力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同解决应对学生或教材出现的问题。
三、指导与师和生融洽相处：一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。
师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
只有爱一个老师才会爱上这门学科。
经过一学期的培养和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培养、指导的目标和任务。
被指导青年教师心得体会作为一名被指导的青年教师，我经历了很多挑战和收获，这些经历对我来说是非常宝贵的。
通过指导，我学到了很多教育方面的知识和技巧，也收获了成长和进步。
在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，被指导让我更加明确了自己的职业目标和职责。
当我踏入教育界的时候，我是满怀激情和热情的。
然而，在实际的教学过程中，我也遇到了很多困难和挫折。
不知道如何应对学生的不同需求，不知道怎样让学生更好地理解和接受知识。
通过被指导，我意识到自己还有很多需要学习和提升的地方。
指导老师的指导和帮助让我更加清楚地认识到自己的不足，并且给予了我很多建设性的指导和建议。
通过与指导老师的交流和互动，我了解到作为一名教师，我的职责不仅仅是传授知识，更重要的是要关注学生的学习情况和身心健康，并且要为他们提供更好的学习环境和条件。
这让我对自己的教育方向和目标有了更加明确的认识，也更加坚定了我作为一名教育者的决心。
其次，被指导使我意识到教学是一个需要不断学习和提升的过程。
教育行业是一个充满挑战的行业，教师需要时刻关注教育理论和教学方法的发展。
在与指导老师的交流中，我了解到了很多新的教学方法和理念，这些对我来说是非常宝贵的。
我学到了如何合理利用教育资源和教育技术，如何培养学生的学习能力和创造力，如何构建良好的班级氛围和秩序等等。
指导老师的经验和教育知识给予了我很多启发和帮助，使我更加深入地理解了教育教学的本质和重要性。
通过与指导老师的交流和互动，我也学到了如何进行有效的教育研究和教学反思，这对我来说是非常宝贵的。
此外，被指导让我对教育的热爱和责任感更加强烈。
在教师这个职业中，爱和责任是最基本和重要的品质。
作为一名教师，我要对学生负责任，关心他们的学习和健康，帮助他们实现自己的潜能和成长。
被指导中，我深刻地感受到了教师对学生的重要影响力。
指导老师给予了我很多支持和鼓励，使我更加坚定了自己对教育事业的热爱和追求。
我认识到作为一名教师，我的责任不仅仅是教学，更是要通过爱和关怀去影响学生，使他们成为有思想，有品德，有责任感的人。
作为一名被指导教师，我有幸在教育教学过程中得到了资深教师的悉心指导。
这段时间的学习和成长让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
首先，我对教育教学工作有了更加深刻的认识。
在指导教师的引领下，我逐渐明白了教育教学不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的人生观、价值观。
在这个过程中，教师需要具备丰富的知识储备、严谨的教学态度和良好的师德修养。
我深刻体会到，一个优秀的教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的身心健康，关注他们的兴趣爱好，尊重他们的个性差异。
其次，我在教学方法和技巧上得到了很大的提升。
指导教师针对我的教学实际情况，耐心地为我解答疑惑，传授经验。
他告诉我，教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的创新精神和实践能力。
此外，他还强调了课堂管理的重要性，教导我在课堂上要关注每一个学生，营造良好的学习氛围。
在指导教师的帮助下，我的教学水平得到了显著提高。
再者，我对教师职业道德有了更深刻的理解。
指导教师以身作则，用实际行动诠释了什么是师德。
他关心学生，尊重学生，关爱学生，对待工作兢兢业业，无私奉献。
在他的身上，我看到了一个教师应有的担当和责任感。
这使我深刻认识到，作为一名教师，要时刻以学生的利益为重，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长成才贡献自己的力量。
此外，我在团队合作方面也有了很大的收获。
在指导教师的带领下，我们教师团队形成了一个互帮互助、共同进步的良好氛围。
大家坦诚交流，取长补短，共同探讨教育教学中的问题。
这种团结协作的精神使我深受感动，也让我明白了团队合作的重要性。
最后，我要感谢指导教师对我的关爱和帮助。
在他的指导下，我不仅提高了自己的教育教学水平，更明白了作为一名教师的责任和使命。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
总之，这段被指导的经历让我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将以更加饱满的热情投入到教育事业中，努力成为一名优秀的教师。
被指导教师的收获及心得体会作为一名被指导教师，在这段经历中，我收获了许多宝贵的经验和成长。
这不仅是知识与技能的提升，更是在教育理念、教学方法以及个人职业发展等方面的全面进步。
首先，在专业知识方面，指导教师犹如一盏明灯，为我照亮了前行的道路。
在学科知识的深度和广度上，指导教师凭借其丰富的经验和深厚的造诣，为我答疑解惑，让我对原本模糊的概念有了清晰的认识，对复杂的问题有了透彻的理解。
他们以深入浅出的方式讲解难点，使我能够迅速掌握关键要点。
通过与指导教师的交流和学习，我发现自己在知识体系上的漏洞得以填补，知识结构更加完善和坚实。
在教学方法上，指导教师的言传身教让我受益匪浅。
他们向我展示了如何根据学生的特点和需求，设计生动有趣且富有成效的课堂。
从课程的导入，到知识点的讲解，再到课堂练习和总结，每一个环节都经过精心策划。
指导教师教会我如何运用多样化的教学手段，如案例分析、小组讨论、多媒体资源等，来激发学生的学习兴趣和主动性。
他们还强调了课堂互动的重要性，让我明白教师不仅仅是知识的传授者，更是学习的引导者和促进者。
在他们的指导下，我学会了如何观察学生的反应，及时调整教学节奏和方法，以确保每个学生都能跟上教学进度，实现良好的学习效果。
指导教师还对我的教学设计和教案给予了细致的点评和建议。
他们指出我在教学目标设定、教学内容安排、教学活动设计等方面存在的问题，并提供了具体的改进方案。
通过不断地修改和完善，我的教学设计能力得到了显著提升，能够更加准确地把握教学重点和难点，合理安排教学内容和时间，使教学过程更加流畅和高效。
在课堂管理方面，指导教师也给予了我很多宝贵的经验和指导。
他们告诉我如何建立良好的课堂秩序，如何处理学生的违纪行为，如何营造积极向上的课堂氛围。
通过观察指导教师的课堂管理策略和技巧，我学会了如何与学生建立有效的沟通和信任关系，如何运用奖励和惩罚机制来激励学生的良好行为，如何及时解决学生之间的矛盾和问题，确保课堂教学的顺利进行。
被指导教师的收获及心得体会作为一名教师，我一直认为被指导教师的角色是十分重要和有挑战性的。
在与学生相处的过程中，我既要传授知识，又要引导他们成长。
然而，这个角色不仅考验我的教学能力，也让我受益匪浅。
首先，作为被指导教师，我学会了倾听。
在与学生交流的过程中，我注重聆听他们的想法、观点和问题。
通过倾听，我能够更好地理解学生的需求和困惑，找到更合适的方法来指导他们。
而这种倾听也让我更加敏锐地感受到学生的情感和需求，使我能够更好地进行情感引导和解决心理问题。
其次，作为被指导教师，我学会了关注每个学生的细微进步。
每个学生都有自己的特点和潜力，而我作为他们的指导教师，要善于发现和培养他们的优点。
在传授知识的同时，我会引导学生积极认识自己，发现自己的兴趣和潜力，并鼓励他们充分发挥。
当我看到学生在学习和成长方面的进步时，我感到由衷的喜悦和满足。
此外，作为被指导教师，我也深刻认识到了个体差异的重要性。
每个学生都是独特的，他们有不同的学习方式、学习节奏和学习兴趣。
因此，作为一名教师，我需要灵活地调整教学方法，以满足每个学生的需求。
与学生的交流和互动中，我发现有些学生更适应视觉教学，而有些学生更适应听觉或动手实践。
因此，我会尝试不同的教学方式，以确保每个学生都能得到有效的指导。
在指导学生的过程中，我也学会了不断反思和改进自己的教学方法。
每一次指导都是一个教学实践的机会，我会反思自己在教学中的不足和错误，并及时进行调整和改进。
这也是一个不断学习和成长的过程，能够让我不断提高自身的教学水平。
最后，作为被指导教师，我深深感受到教育的真正意义。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和思维方式。
在指导学生的过程中，我愿意成为他们成长的引路人和朋友。
看着他们逐渐成长、变得自信和独立，是我最大的收获和骄傲。
被指导教师的角色不仅仅是一份工作，更是一种责任和使命。
通过与学生的交流和指导，我不仅能够提高自己的教学能力，也能够收获更多的成长和满足感。
被指导青年老师心得体会(精选5篇)被指导青年老师心得体会【篇1】作为青年教师，学校为了使青年教师迅速成长，特地进行了青年教师与老教师师徒结队的活动，我和陈校长结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总结如下：一、教学方面初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。
特别要感谢的是陈校长，他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。
让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
高年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和(请帮助宣传好范文网：)尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
被指导教师心得体会我作为一名被指导教师，有幸与一位优秀的指导教师合作，这段时间里我学到了很多知识和经验，对我的教育教学工作有了深刻的理解和体会。
首先，我从指导教师身上学到了敬业精神和职业道德。
指导教师在工作中始终保持着高度的责任感和敬业精神，对待每一位学生都十分认真负责。
她从不轻易妥协，总是追求最优秀的教学效果，为了学生的发展和成长，她付出了大量的辛勤努力。
在指导教师的悉心指导下，我的教育教学工作也逐渐形成了系统的思考和执行流程，明确了自己的职责和要求。
通过观察、学习和反思，我深感作为一名教师应该具备的敬业精神和职业道德。
其次，我从指导教师身上学到了良好的沟通能力。
指导教师善于与学生沟通，能够准确地把握学生的需求和问题，并给出恰当的指导和建议。
她不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的综合素质和人格修养。
她通过耐心倾听、积极互动以及激发学生的参与热情，给学生提供了一个良好的学习环境和机会。
在与指导教师的交流中，我也逐渐掌握了一些与学生有效沟通的技巧，提高了自己的教学效果和学生的学习动力。
再次，我从指导教师身上学到了精准的教学方法和策略。
指导教师通过对学生的认真观察和分析，提供了一系列有效的教学方法和策略。
她注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过激发学生的好奇心和创造力，引导学生积极主动地参与到学习中来。
她注重培养学生的综合能力和批判思维，通过项目学习、小组合作和情景模拟等方式，帮助学生在实践中将所学知识运用到解决问题的场景中去。
在指导教师的帮助下，我意识到了教学方法和策略的重要性，并在教学实践中不断地尝试和实践，提高了自己的教学效果。
最后，我从指导教师身上学到了持续学习的精神和方法。
指导教师不仅在教学实践中不断探索和总结经验，还通过参加专业培训和研讨会等方式，不断更新教育教学的理论和知识。
她时刻保持着对新知识的敏感度和好奇心，积极学习和研究最新的教育方法和理论。
在与指导教师的合作中，我看到了持续学习的重要性，并通过自主学习和参加专业培训等方式，不断充实和更新自己的教育教学知识。
被指导教师的收获及心得体会作为一名被指导教师，这段经历于我而言，是一次珍贵的成长之旅。
在指导教师的悉心引领下，我不仅在教学方法和技巧上有了显著的提升，更在教育理念和职业发展方向上有了清晰的认识。
记得初入教育行业时，我满怀热情但却经验匮乏。
面对课堂上学生们各异的表现和层出不穷的问题，常常感到手足无措。
这时，指导教师犹如一盏明灯，照亮了我前行的道路。
指导教师首先从教学设计入手，耐心地指导我如何根据教学目标和学生的实际情况制定合理的教学计划。
他告诉我，教学不能是盲目的灌输，而应该是有针对性的引导。
每一堂课都要有清晰的主线和明确的重点，让学生能够在有限的时间内掌握关键的知识和技能。
在他的指导下，我学会了如何分析教材、如何设计教学环节、如何预估学生可能出现的问题并提前做好应对策略。
以前，我总是随心所欲地安排教学内容，导致课堂节奏混乱，学生们也学得一头雾水。
现在，我能够有条不紊地组织教学，课堂效果有了明显的改善。
在教学方法上，指导教师也给了我许多宝贵的建议。
他让我明白，单一的教学方法很难满足所有学生的需求，要根据不同的课程内容和学生的特点灵活运用多种方法。
比如，对于抽象的概念，可以通过实例和比喻来帮助学生理解；对于需要实践操作的内容，要给予学生充分的动手机会，并在旁边及时指导和纠正；对于小组合作的任务，要明确分工，培养学生的团队协作能力。
他还鼓励我尝试运用现代教育技术，如多媒体教学、在线教学平台等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
在他的启发下，我不再局限于传统的讲授式教学，而是努力探索更多新颖有效的方法，让课堂变得更加生动有趣。
除了教学方面的指导，指导教师还十分注重培养我的教育情怀和职业素养。
他常说，教育是一项伟大的事业，我们不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康和全面发展。
他以身作则，用自己的关爱和耐心赢得了学生们的尊重和喜爱。
在他的影响下，我也更加关注学生的个体差异，努力发现每个学生的闪光点，及时给予鼓励和支持。
被指导教师心得体会
作为被指导教师，我从与指导教师的合作中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，一个好的指导教师应该具备耐心和关注细节的能力。
在我进行教学时，
指导教师会仔细观察我的教学过程，并提出有针对性的建议和指导。
他们会耐心地听取我的问题和困惑，并给予我及时的帮助和支持。
通过与他们的合作，我学会了更加细致地观察学生的学习情况，关注他们的细节表现，并及时调整我的教学策略。
其次，一个好的指导教师应该具备丰富的教学经验和专业知识。
在与指导教师
的合作中，我深刻感受到他们的教学经验和专业知识对我的教学有着巨大的帮助。
他们能够给我提供丰富的教学资源和案例，帮助我更好地理解和运用教学理论和方法。
他们还会分享他们在教学中的实践经验和教学技巧，让我受益匪浅。
另外，一个好的指导教师应该具备良好的沟通和指导能力。
在与指导教师的合
作中，他们会与我进行频繁的交流和讨论，了解我的教学需求和困难，并给予我及时的指导和建议。
他们会倾听我的想法和意见，并与我共同探讨教学问题的解决方案。
通过与他们的交流，我学会了更好地与学生和同事进行沟通，提高了我的教学效果和团队合作能力。
总之，与指导教师的合作给我带来了许多宝贵的经验和体会。
他们的耐心和关
注细节的能力、丰富的教学经验和专业知识，以及良好的沟通和指导能力，使我在教学工作中取得了显著的进步。
我将继续保持与指导教师的良好合作关系，不断学习和成长，为学生的教育事业做出更大的贡献。
被指导教师心得体会(精选5篇)新教师刚走上工作岗位，年轻有活力，工作热情高，敢闯敢做，富于创造性。
学校引导得法，就能缩短入门过关的时间，很快进入下一层次，甚至成为骨干教师。
然而，这些初任教师在做好教学常规、处理课堂纪律、评价学生、处理与家长的关系等方面往往暴露出问题。
每一位新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的热心帮助。
培养与指导新教师，是每一个多年从事教学工作的教师的责任。
我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。
在指导和培养新教师方面，我主要从以下几个方面进行的。
一、做新教师的知心朋友做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。
只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。
我很关心新老师的实际教学工作，把她们的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。
在平时的接触中，我成为她们可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她们所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。
二、有针对性进行指导在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。
每一个新教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。
首先，我肯定新老师教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。
然后，再指出教学中的不足。
我发现，如果一个青年教师教学中的不足，不可能立即要求其改正，我们可分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。
新教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。
在指导新老师过程中，针对她们在语言表达上的优势和教材分析的不足，我帮助她认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案、说案让她们参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系。
这就表明，她们的教材分析能力有了较大的提高。
三、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去我在具体指导过程，十分注重抓好教研活动的各个环节。
教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”。
应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”。
这样做的效果会更加持久，更加巩固。
(一)定期分析教材。
通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。
(二)上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。
示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。
(三)开展听评课活动。
针对她们在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势。
被指导教师心得体会【篇2】这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。
我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。
这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。
李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。
古人云：“学问有先后，术业有专攻。
”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。
如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。
这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。
如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。
通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一、谦虚好问当教师遇到困难的时候，教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。
只是有时候，教师仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。
当教师凭借个人经验无法解决问题时，教师需要获得他人的经验和智慧的支持。
他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经验的老教师心中。
因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教。
这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
罗老师带给我的进步是非常大的，丝毫不用怀疑。
孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。
”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应该把它当成一个机会，认认真真的学习。
二：刻苦博学很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有余。
于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。
还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。
这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。
虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。
特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。
于是学生就认为你没经验，不会教。
所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。
成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。
三：为人师表一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。
作为老师，其最主要的就是“为了师表”。
学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。
作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。
尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。
作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。
老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。
一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——罗老师。
谢谢你!被指导教师心得体会【篇3】推荐一学期来，本人在洪老师的指导下，认真进行四年级语文教学，使自己的教学技能和教学水平有了一定的提高，能胜任自己承担的教学工作。
本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本学期的被指导工作总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作1、认真学习教育教学理论，努力提高理论水平，虚心向指导老师学习，认真抓好教学过程中的基本环节。
认真听取指导教师的教导，几乎做到了每周听指导老师一节课，向她学习教学的方法和技巧。
主动请教指导教师,及时写好课后反思。
认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，认真听指导教师的示范课。
对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
2、根据学生的考试成绩认真分析，对考好了的同学进行鼓励，考差了的同学进行单独谈话且要他们写好反思，从而寻找对策进行弥补。
对不爱学习的学生和不爱做作业的学生进行积极疏导，给他们举现实生活中的一些实际例子进行思想教育，鼓励他们要认真学习。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有无故缺席过一次，晚上坚持认真备课。
一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。
在接下来的日子里，我会更加勤恳，为学校做更多的事，更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
被指导教师心得体会【篇4】一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照我校工会的教师帮扶活动要求，与我机电组老教师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、认真学习教案，明确教学目标。
为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
