就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信九年级课文知识点详解

【精选】部编版九年级上册语文第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课文重要知识讲解一、作者简介雨果（1802~1885），19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。

他的创作期长达60年之久。

作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。

其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

二、故事背景1856年~1860年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。

打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。

接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。

连续多天的抢劫之后，英国人额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一事，最为可行……此举能使中国皇帝产生最大的震动。

”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。

”1860年10月18日，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。

园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。

真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。

而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。

但是雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，于1861年11月25日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。

三、理解词义1.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

2.晨曦：晨光。

3.瞥见：一眼看见。

4.赃物：贪污受贿或盗窃得来的财物。

5.箱箧：箱子。

6.制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。

7.荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。

8.不可名状：不能够用语言形容。

名，说出。

9.富丽堂皇：形容建筑物宏伟美丽。

10.丰功伟绩：伟大的功绩。

11.箱箧：箱子。

12.制裁：用强力管束并惩处。

第8课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 学习目标重点难点 知识与能力1．理解积累“珐琅、眼花缭乱、瞥见、箱箧、制裁、荡然无存”等词语。

2．了解相关的历史与艺术知识点。

3．反语嘲讽的语言效果。

过程与方法1．培养速读能力、捕获筛选信息能力及思维能力。

2．透过或热情赞美或冷静嘲讽的语言，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效果。

情感态度与价值观1．朴素爱国情感及雨果伟大人格魅力的渗透。

2．教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。

要站在人类的角度考虑问题。

教学重点 1．了解雨果的伟大情操。

2．辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。

教学难点 透过或赞或讽的语言，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效果。

1、作者简介维克多·雨果（Victor Hugo ，1802年2月26日—1885年5月22日），法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。

雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷。

其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》，短篇小说《“诺曼底”号遇难记》。

2．知识链接圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。

在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。

这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名风景。

园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。

1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。

1860年10月６日，侵略军闯进圆明园，知识精讲目标导航大肆抢掠。

他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。

来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。

1 【最新版】人教版九年级上册语文第8课
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》重要知识点 生难字
赞誉．
(yù) 珐琅．．(fà láng) 洗劫．(jié) 惊骇．(hài) 箱箧．
(qiè) 绸缎．(duàn) 琉璃．．(liú li) 晨xī(曦) 行窃．
(qiè) 瞥．见(piē) 制裁．
(cái) 不可míng(名)状 多音字
勒⎩⎨⎧lè（悬崖勒马）lēi （勒紧）
创⎩⎨⎧chuāng （创伤）chuàng （创造） 形近字 缀（zhu ì）点缀
辍（chu ò）辍学
啜（chu ò）啜泣
赃（z āng ）栽赃
脏（z āng ）肮脏
重点词
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。

剪影：比喻对于事物轮廓的描写。

赞誉：称赞。

不可名状：不能够用语言形容。

荡然无存：原有的东西消失净尽，不复存在。

眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。

部编版九年级上册语文第七课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案及知识点教学目标1.了解《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的历史背景；2.学习文学史上著名的“两个中国”的说法；3.了解中国对西方的文化和政治观念的认知程度；4.分析信的语言特点；5.培养学生的文本理解、鉴赏能力；6.通过学习这篇文章了解爱国主义情怀。

教学重点1.学会如何分析信的语言特点；2.理解《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的文本意义；3.对中国近代史的基本认知。

教学难点1.了解《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的历史背景；2.理解信的语言特点；3.对“两个中国”的理解。

教学过程与方法教学过程第一步导入新课引导学生谈论一下自己的爱国主义情感和自己对我国民族英雄的认知和了解。

第二步引入课文通过问答的形式，让学生了解《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的背景：问：中法战争是哪一年爆发的？答：1859年。

问：中法战争是什么导致的？答：英法联军入侵中国。

问：这封信是由谁写的？答：地方官员木兰所写。

第三步分析信的语言特点1.分析信的文体：信。

2.分析信的表达方式：作者态度强烈，话语明确。

3.分析信的修辞手法：用字生动，修饰简约。

第四步学习“两个中国”的说法教师对“两个中国”的说法进行阐述，使学生认识到中国在近代史上的落后和变迁。

第五步确定课文意义让学生阅读课文，在阅读过程中理解作者思想和情感，并全班分享自己的阅读体验。

第六步教学反思通过让学生回答问题，检验学生对课文内容的理解，总结本节课所学内容。

教学方法1.网络资源：向学生提供有关文学史和文本研究的知识。

2.讨论会：在教室中通过讨论会的形式探讨学生对中外文化的认知。

3.课堂演讲。

4.让学生通过多种方式（如写作、演讲等）表达自己的理解。

教学评估1.阅读理解测试2.学生的课堂表现和表达能力3.期末考试总结通过分析《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》这一文本，我们可以看出中国在近代史上所处的落后和失落，以及对西方文化和政治观念的认知程度。

【导语】《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是以英法联军侵华战争为背景的⽂章。

巴特勒上尉本想利⽤⾬果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但⾬果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反⽽代表了⼈类的良知，在这封信中强烈地谴责了英法联军⽕烧圆明园的强盗⾏径。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.部编版九年级上册语⽂第七课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案 教学⽬标： 1、培养学⽣快速默读课⽂，整体感知课⽂，从中提取有效信息的能⼒。

2、体会⽂章中铺陈和反语⼿法的表达效果，揣摩⽂章的语⾔。

3、感受⾬果的博⼤胸怀和伟⼤的⼈格魅⼒，接受真是⼈类⽂明成果、热爱全⼈类⽂化的情感熏陶。

教学过程： ⼀、背景导⼊ 法国作家⾬果先⽣说：“在世界的某个⾓落，有⼀个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。

”同学们都听说过圆明园吗？哪位同学能给⼤家介绍⼀下你所了解的圆明园以前是什么样的，现在⼜变成什么样了？ 1860年10⽉6⽇，英法联军闯⼊圆明园⼤肆抢掠，并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了⼀堆废墟。

作为当时法国统帅将领之⼀的巴特勒上尉称这次远征中国是体⾯的、出⾊的，并征求⾬果的意见。

那么⾬果对这个事件持怎样的态度呢？今天就让我们⼀起来学习⾬果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。

⼆、资料助读 1、作者介绍 ⾬果，（1802—1885）是19世纪前期积极浪漫主义⽂学运动的领袖，法国⽂学卓越的资产阶级民主作家。

贯穿他⼀⽣活动和创作的主导思想是⼈道主义、反对暴⼒、以爱制“恶”，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。

2、圆明园 圆明园始建于1709年，历时150年陆续建成。

清王朝倾全国物⼒，集⽆数精⼯巧匠，填湖堆⼭，种植奇花异⽊，集国内外名胜40景，建成⼤型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书⽂物。

被世⼈冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东⽅凡尔赛宫”等诸多美名。

令中华民族抱恨千古的是，这⼀世界园林艺术的伟⼤杰作，于1860年遭英法联军的野蛮的劫掠和焚烧，使⼀代名园化为废墟。

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信知识点总结导读：为了帮助同学们更好地学习语文，我们搜集了这篇就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信知识点总结，希望给同学们的学习有很好的帮助。

一需掌握的字的读音珐琅(flng)脂粉(zhī)惊骇(hi)晨曦(xī)瞥见(piē)劫掠(jilu)箱箧(qi)二辨析形似字三词语积累赞誉：称赞。

恍若：仿佛。

洞府：本义是神话传说深山中神仙所住的地方，这里是指里面藏满宝藏的地方。

不可名状：不能够用语言形容。

名，说出。

晨曦：晨光。

剪影：比喻对事物轮廓的描写。

洗劫：把一个地方的财物抢光。

荡然无存：形容原有的东西毁坏净尽或完全失去。

富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。

珐琅：用石英长石硝石和碳酸钠等加上铅和锡的氧化物烧制成的像釉子的物质。

涂在铜质或银质器物上，经过烧制，能形成不同颜色的釉质表面，用来制造景泰蓝证章纪念章等。

惊骇：惊慌害怕。

骇，惊吓，震惊。

四作者简介雨果(1802～1885)，19世纪前期浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。

他生于军官家庭。

其母是一个虔诚的天主教徒和保皇主义者，对少年雨果影响颇深。

雨果学生时代就爱好文学，13岁开始写作，15岁以《读书之益》的长诗获法兰西学院奖而初露头角。

后在进步思想启发下，在文学上反对为专制制度辩护的古典主义，毅然转向积极浪漫主义。

1827年，25岁的雨果发表韵文剧本《克伦威尔》和著名的浪漫主义宣言《克伦威尔序言》，成为浪漫主义文学运动的领袖。

3年后，创作并演出悲剧《欧那尼》，以其反封建的主题和打破古典主义创作法则的艺术手法，标志着浪漫主义文学在法国的胜利。

1831年，完成浪漫主义文学杰作长篇小说《巴黎圣母院》。

1848年的二月革命，使雨果坚定了共和立场，开始了19年的流亡生活。

他在这19年里仍坚持文学创作，以文学为武器坚持斗争。

作品多以精细的手法描绘广阔的生活画面和丰富的内容，对专制制度和反动教会的罪恶，进行愤怒的揭发和有力的控诉，对下层贫民的悲惨遭遇寄予深切同情。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》知识要点《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国文豪雨果针对英法联军侵华战争所写的一篇论述性的文章。

这篇文章不仅反映了雨果高尚的品格和崇高的境界，还展现了作者精湛的写作技巧和广博的知识储备。

本文将从以下几个方面对《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》进行梳理和总结。

一、文章结构本文开篇即点明主题，开门见山地表明了作者的态度和立场。

作者以一种嘲讽的语气谴责了英法联军的侵略行径，并指出这场战争的本质是强盗行径。

接着，作者通过对比圆明园的美景与战争的惨状，深刻地揭示了战争的残酷和荒诞。

最后，作者以一种庄严的语气呼吁人类要珍惜和平，反对战争，共同维护世界和平。

二、语言特点本文的语言特点主要表现在以下几个方面：1.辛辣而讽刺的语气：雨果在文章中运用辛辣而讽刺的语气来谴责英法联军的侵略行径。

这种语气贯穿全文，使读者深刻感受到作者的愤怒和不满。

2.对比手法：作者通过对比圆明园的美景与战争的惨状，深刻地揭示了战争的残酷和荒诞。

这种对比手法使读者更加直观地感受到战争给人类带来的灾难。

3.庄严而崇高的语气：在文章的结尾部分，雨果以一种庄严而崇高的语气呼吁人类要珍惜和平，反对战争，共同维护世界和平。

这种语气体现了作者高尚的品格和崇高的境界。

三、修辞手法本文的修辞手法主要表现在以下几个方面：1.排比句式：作者在文章中运用了大量的排比句式，如“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干”，“将受到历史制裁的这两个强盗分别是法兰西和英吉利”。

这些排比句式的运用增强了文章的气势和说服力。

2.反问句式：作者在文章中运用了大量的反问句式，如“最后两个强盗闯进了圆明园”，“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧”。

这些反问句式的运用突出了作者的愤怒和不满情绪。

3.比喻手法：作者在文章中运用了比喻手法来形容圆明园的美景和战争的惨状。

例如，“请你想象一下那是一种什么样的景象吧”，“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧”。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》知识要点一、文学常识1.作者介绍。

雨果（1802-1885），是十九世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，生于军官家庭。

代表作有小说《悲惨世界》、《巴黎圣母院》、《九三年》、《笑面人》、《“诺曼底”号遇难记》等。

《悲惨世界》最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的残酷现实。

2.修辞方法。

反语，就是说反话，或反话正说，或正话反说，运用实际上的意义跟字面意思正相反的词语或句子来表达意思的修辞方法。

反语一般是用来批判、揭露坏人坏事，在文章中可以取得幽默、讽刺的表达效果，增强文章的战斗力。

二、背景资料圆明园位于北京市海淀区北部，是清代名园之一，始建于康熙四十八年（1709年），被誉为“万园之园”。

原为清代皇家御苑。

汇集了天下胜景及江南名园的精华，园内收藏了极为丰富的文物、珍宝、字画、典籍，堪称东方文化的艺术宝库。

英法联军远征中国，又称第二次鸦片战争，是1856-1860年由英法联合发动的侵华战争。

1860年，英法联军大举进犯北京，无能的咸丰皇帝匆匆忙忙逃出了北京，逃到了热河避难，而英法联军跑到位于海淀的圆明园，进行了震惊中外的抢劫和焚烧。

三、基础字词归纳晨曦(chénxī)惊骇(jīnghài)瞥见(piējiàn)弊端(bìduān)憋闷(biēmen)给予(jǐyǔ)送给(sònggěi)琉璃(liúlí) 箱箧(xiāngqiè)赃物(zāngwù)肮脏(āngzāng)树桩(shùzhuāng)珐琅(fàláng) 砝码(fǎmǎ)法律(fǎlǜ)劫掠(jiéluè) 却步(quèbù) 朱鹭(zhūlù)角落(jiǎoluò)角色(juésè) 缭乱(liáoluàn) 嘹亮(liáoliàng) 绸缎(chóuduàn) 野蛮(yěmán)缀满(zhuìmǎn)啜泣(chuòqì) 撺掇(cuānduō)辍学(chuòxué) 制裁(zhìcái) 运载(yùnzài)栽树(zāishù)四、词语解释1.赃物：贪污、受贿或盗窃得来的财物。