2014中考语文课外文言文专练：与四弟书

2014精通中考语文课外文言文阅读（一）阅读《身无长物》（刘义庆《世说新语》），完成下面题目。

王恭从会稽还，王大①看之。

见其坐六尺簟②，因语恭:" 卿东来，故应有此物，可以一领及我。

"恭无言。

大去后，既举所坐者送之。

既无余席，便坐荐③上。

后大闻之，甚惊，曰:"吾本谓卿多，故求耳。

" 对曰：“丈人④不悉恭，恭作人无长物”。

【注】①王大：王忱，王恭的族叔。

②簟：diàn，竹席。

③荐：草席。

④丈人：古代对长者的尊称。

1.解释下列句中加点字①王恭从会稽还．_________________ ②因语．恭_________________③既．无余席_____________________ ④丈人不悉．恭_____________2.翻译下列句子①见其坐六尺簟，因语恭。

______________________________________________________________________________ ②大去后，既举所坐者送之。

______________________________________________________________________________ ③卿东来，故应有此物，可以一领及我。

______________________________________________________________________________ ④吾本谓卿多，故求耳。

______________________________________________________________________________ 3.从文中这件事看出王恭是一个怎样的人？______________________________________________________________________________（二）阅读《蝜蝂传（柳宗元）》，完成下面题目。

中考语文配套练习册文言文阅读专题训练答案及答案一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，完成小题。

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（1）本文作者是________（人名）。

（2）用现代汉翻译下面的句子。

稍稍宾客其父（3）本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“________”的变化过程，表达了作者________的情感。

【答案】（1）王安石（2）（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲（3）泯然众人；痛惜【解析】【分析】（1）根据对这篇文章文学常识的积累可知，这篇文章的作者是北宋文学家、政治家王安石。

（2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。

① 稍稍：渐渐。

宾客：这里是以宾客之礼相待的意思。

此句省略了主语，翻译的时候要进行补充。

故此句可以翻译为：（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲。

（3）结合文章内容分析，本文第二段作者写他又两次见到方仲永，一次是仲永十二三岁的时候，这时仲永写的诗已经不能称前时之闻。

还有一次是仲永二十岁成年的时候，作者通过别人打听，结果是“泯然众人矣。

”。

结合全文内容分析，仲永五岁的时候，没有老师教，连书籍文具都不认识，却能作诗，指物作诗立就，其文理皆有可观者。

这说明仲永非常有天赋，但是他的父亲贪图小利，不让仲永学习。

2006年文言文阅读。

( 甲)宋陈谏议①家有劣马 , 性暴 , 不可驭 , 蹄啮伤人多矣。

一日 , 谏议入厩 , 不见是马 , 因诘仆: “彼马何以不见?” 仆言为陈尧咨售之贾人矣。

尧咨者 , 陈谏议之子也。

谏议遽召子 , 曰: “汝为贵臣② , 家中左右尚不能制 , 贾人安能蓄之 ? 是移祸于人也!” 急命人追贾人取马 , 而偿其直。

戒仆养之终老。

时人称陈谏议有古仁之风。

( 乙)范式字巨卿 , 少游学于太学 , 与汝南③张劭为友。

劭字元伯。

二人并告④归乡里。

式谓元伯曰: “ 后二年当还 , 将过尊亲。

” 乃共克期日。

后期方至 , 元伯具以白母 , 请设馔（zhuàn)以候之。

母曰: “ 二年之别 , 千里结言 , 尔何信之诚也?” 对曰 : “ 巨卿信士 , 必不违约。

”母曰: “若然 ,当为尔酿酒。

”至其日 , 巨卿果到 , 升堂⑤拜饮 , 尽欢而别。

【注释】①陈谏议：姓陈，谏义是官名。

②贵臣：朝延中的重臣。

③汝南：古地名。

④告：指告假。

⑤升堂：登上大厅。

3. 根据上下文语境, 为加点词选择正确的义项。

(2 分 )(l) 而偿其直 A. 不弯 B. 故意 C. 通“ 值” D. 竟然(2)将过尊亲 A. 经过 B. 交往 C. 过于 D. 拜访答 :(1)(2)4. 将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(4 分 )(1)“ 彼马何以不见?” 仆言为陈尧咨售贾人矣。

译文：(2) 后期方至 , 元伯具以白母 , 请设馔以候之。

译文：5. 甲乙两段文字从不同侧面表现了中华民族的传统美德。

甲文侧重表现了；乙文侧重表现了。

(2 分 )6：甲乙两段文字告诉我们的道理在今天还有现实意义吗 ? 请结合你的生活体验谈谈自己的看法。

(4 分 )答：答案：3.(2 分)(1)C(2)D4.(4 分)(1)(2 分) “那马为什么不见了呢?” 仆人告诉他说( 那马) 被陈尧咨卖给商人了。

( 译出大意计 1 分, 落实“ 言”“ 售” 各计0.5 分)(2)(2 分) 后来约定的时间将到, 元伯把( 约定的事) 全部告诉母亲, 请求( 母亲) 安排酒食等候他。

初中课外文言文阅读试题及答案（整理）目录1.赵襄主学御2.老马识途3.穿井得人4.南辕北辙5.千里之马6.赵威后问齐使7.齐欲伐魏8.赵襄子饮酒9.沛公至咸阳10.四面楚歌11.孙叔敖遇狐丘丈人12.孔子见罗雀者13.教子14.石崇与王桤争豪15.覆巢之下安有完卵16.长安何如日远17.床头捉刀人18.雪夜访戴19.陈太丘与友期行20.未若柳絮因风起21.七步诗22.太宗罢朝23.永某氏之鼠24.临江之麋25.荔枝图序26.三上27.名二子说28.读孟尝君传29.伤仲永30.盲人识日31.献曲求诗32.唐太宗论弓矢33.王猛为京兆尹34.赵奢收税于平原君家35.三镜36.毛遂自荐37.苟变吃人两个鸡蛋38.刘邦论得天下之道39.前事不远吾属之师40.请君入瓮41.虹42.陨石43.正午牡丹44.江淮之蜂蟹45.猫犬46.与长子受之47.说虎48.楚人养狙49.象虎50.李氏之鸠51.傅显迂缓52.祈梦决狱53.曹司农竹虚言54.题画二则55.牧竖56.狼57.与四弟书58王冕59.多多益善60.师旷论学61.叔敖杀蛇62.三峡63 .颜回好学64.文征明临写《千字文》65.薛谭学讴66.孟母戒子67.华佗治病原文1.赵襄主学御赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:"子之教我御,术未尽也."对曰:"术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也." 导读: 王子期教赵襄主学御,特别指出:"凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远."其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确. 注释: ①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因. 精练一.解释加点的词1.赵襄主学御于王子期( ) 2.术未尽也( ) 3.先则恐逮于臣( ) 4.夫诱道争远( ) 二.翻译1.术已尽,用之则过也. ___________________________ 2.人心调于马,而后可以追速致远. ______________________ 3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马________________________________ 三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________. 答案；1.赵襄主学御赵襄主向王子期学习驾车,学了不多久,就和王子期驾车比赛,换了三次马,三次都落在了后面.襄主说:"你教我驾车,没把技术全教给我."王子期回答说:"技术是全教给你了,但你在使用时出了错误.凡是驾车赛马,最要紧的是马套在车上舒适安顺,人的精神和马相谐调,之后才可以追上跑得快的,到达远方的目的地.现在您落后时想赶上我,领先时又怕被我赶上.实际上赶马上路,远途竞赛,不在先就在后,而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢这就是您落后的原因." 一,l.向2.穷尽3.被4.发语词二,1.技术已经全教给你了,(但你)在使用时出了错. 2.人的精神和马相谐调,之后才可以追上那跑得快的,到达远方的目的地. 3.而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢三,驾车讲究人的精神和马相谐调,注意力在前方目的地,而赵襄主却将注意力集中在王子期身上.赞成.其实做任何事情都是同样的道理. .原文2.老马识途管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:"老马之智可用也."乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:"蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水."乃掘③地,遂得水. 导读:自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福. 注释:①管仲,隰(x )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖. 精练一,解释加点的词1.春往而冬反( ) 2.迷惑失道( ) 3.遂得水( ) 二,翻译1.管仲曰:"老马之智可用也."________________________________ 2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴. ________________________________ 三,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________.2.老马识途管仲,隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国,春天出发,冬天返回,迷了路找不到归途.管仲说:"老马的智慧能够利用."于是放开老马,队伍跟在后面,终于找到了归途.走到山中,找不到水喝,隰朋说:"蚂蚁冬天居住在山的南面,夏天居住在山的北面,蚁窝上的土高一寸,下面七八尺的地方就会有水."于是按此挖掘,果然找到了水. 一,1.通"返",返回2.道路3.找到二,1.管仲说:"老马的智慧可以利用." 2.蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面. 三,老马识途有经验, 能带领新手工作原文3.穿井得人宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人."有闻而传之者曰:"丁氏穿井得一人."国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:"得一人之使③,非得一人于井中也."求闻之若此,不若无闻也. 导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其"以讹传讹"更要不得. 注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用. 精练一,解释加点的词1.及其家穿井( ) 2.国人道之( ) 3.不若无闻也( ) 二,辨析下列"得"字的用法1.吾穿井得一人( ) 2.寻向所志,遂迷,不复得路( ) 3.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( ) 三,翻译1.国人道之,闻之于宋君. _________________________ 2.得一人之使,非得一人于井中也. ______________________ 四,"穿井得人"的故事告诉我们________________的危害. 3.穿井得人宋国有个姓丁的,家中没有井,只好到外边去洗涤,打水,经常要一个人居住在外面.等到他家打了井,告诉人家说:"我家打井得了一个人."有人听到这句话,就传出去说:"丁家打井得了一个人."全国的人都在说这件事,后来被宋国的国君听到了.他就派人向那个姓丁的人家查问,姓丁的人回答说:"我家打了一口井,多得了一个劳动力使用,并不是从井里挖出一个人."像这样听到传闻,还不如不听. 一,1.等到2.说,讲3.不如二,1.得到,获得2.找到3.能够三,1.全国人都在说这件事,被宋君听到. 2.多得到一个人使用,不是从井里挖出一个人. 四,以讹传讹原文4.南辕北辙今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:"我欲之②楚."臣曰:"君之楚,将奚为北面"曰:"吾马良!"臣曰:"马虽良,此非楚之路也."曰:"吾用③多!"臣曰:"用虽多,此非楚之路也."曰:"吾御者④善!"此数者愈善,而离楚愈远耳. 导读: 成语"南辕北辙"可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰. 注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子.②之:动词,往,到.③ 用:资用,即路费.④御者:驾车的仆夫. 精练一,解释加点的词1.我欲之楚( )2.将奚为北面( )3.吾马良( )4.此数者愈善( ) 二,翻译1.马虽良,此非楚之路也. _________________________2.此数者愈善,而离楚愈远耳. _______________________ 三,成语______出自本文,比喻____________________. 4.南辕北辙刚才我来时,在大路上碰见一个人,脸朝北方手里拿着缰绳,驾着车,告诉我说:"我想到楚国去."我说:"您往楚国去,为什么要朝北走呢"他说:"我的马好!"我说:"马虽然好,这不是通向楚国的路啊."他说:"我的路费多!"我说:"路费虽然多,这不是通向楚国的路啊."他说:"我的车夫能干!"这些条件越好,离楚国就越远了. 一,1.想要2.何,什么3.良好4.越二,1.马虽然好,这不是通向楚国的路啊. 2.这些条件越好,却离楚国就越远罢了. 三,南辕北辙行动和目的相反。

中考课外文言文专项训练第四辑十三、课外文言文阅读（14分）鲍子难客齐田氏祖于庭，食客千人。

有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。

”众客和之。

有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。

天地万物与我并生，类也。

类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。

人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”1、解释下列句中加点的词：（4分）①众客和．之（）②亦．在坐（）③天地万物与我并．生（）④天地万物与我并生，类．也（）2、翻译：（6分）①天之于民厚矣②不如君言③徒以小大智力而相制3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为什么？你对鲍氏之子的话如何看待？（4分）参考答案：1．①附和②也③一同④相似2.①老天爷对百姓有恩德啊；②不像你所说的；③仅仅因为力量大小有别、智慧高下不同而互相制约。

3.责难、驳斥。

【译文】齐国姓田的（权臣）出行前在厅堂设宴祭祀路神，（一起吃饭的）幕僚有上千人。

宴席上有敬献鱼和大雁的，姓田的看了，于是感叹道：“老天对民众很厚道啊！生长五谷，孕育鱼和鸟，用来享用。

”所有食客高声附和。

鲍家男子年龄二十岁，在幕僚中排列在次等的位置，进言道：“不是您说的那样。

天地万物和我们人类并存，种类不同而已。

种类没有什么贵贱之分，只是因为大小、智力不同而互相制约，互相成为食物，并不是为了给谁吃而生存的。

人类获取可以吃的东西吃，难道是天为了让人吃而孕育它们吗？况且蚊虫叮咬（人的）皮肤，虎狼吃肉，岂不是为了蚊虫而孕育出人、为了虎狼而孕育有肉的生物了吗？”十四、阅读下面的文字，完成1—3题。

（14分）张之万之马张尚书①之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。

有军人见而爱之，遣人来买，公不许。

固②请，之万无奈，遂牵而去。

未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。

此乃劣马，故退之。

”之万求之不得，遂退金收马。

2014中考语文课外文言文专练：与四弟书与四弟书澄弟左右：吾不欲多寄银物至家，总恐老辈失之奢②，后辈失之骄③，未有钱多而子弟不骄者也。

吾兄弟欲为先人留遗泽④，为后人惜余福，除却勤⑤俭二字，别无做法。

弟与沅弟皆能勤而不能俭；余微俭而不甚俭；子侄看大眼，吃大口，后来恐难挽，弟须时时留心。

同治二年正月十四日。

导读：曾国藩作为清朝显赫一时的高官，却时刻不忘嘱咐自己的兄弟、子侄要勤俭，戒骄奢。

”欲为先人留遗泽，为后人惜余福，除却勤俭二字，别无做法”，真是至理名言。

注释：①《与四弟书》：这是曾国藩写给他四弟的家书。

在读书、做人、持家等各方面，曾氏对其弟弟和子女们都要求很严。

在这封家书中，他诚恳告诫弟弟”勤俭”的意义：要想福泽绵延，”除却勤俭二字，别无做法”。

②老辈：长辈。

奢：奢侈。

③骄：骄横，放纵。

④泽：恩泽。

⑤勤：勘勉，勤劳。

精练：一、解释加点的词1.总恐老辈失之奢（）2.除却勤俭二字，别无做法（）3．余微俭而不甚俭()4．后来恐难挽（）二、翻译1．总恐老辈失之奢，后辈失之骄，未有钱多而子弟不骄者也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．子侄看大眼，吃大口，后来恐难挽，弟须时时留心。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文中，曾国藩告诫弟弟”勤俭”的意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、由此文可以看出曾国藩哪些方面的品性，试着概括。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【参考译文和答案】117．与四弟书澄弟左右：我不想多往家里寄银钱物资了，总担心老辈会失之奢侈，后辈会失之骄纵，未曾有银钱富余而子孙之辈不骄纵的。

我等兄弟想为祖先保留些恩泽，为后人珍惜一些福分，除了”勤俭”二字，没有别的做法。

弟与澄弟都能勤勉却不能节俭；我稍微有点节俭而又不是很节俭；子侄辈眼界高，花销大，将来恐怕难以挽回，弟应该对此要时时留心。

中考中考语文课外文言文专练杨维桢执教åå蒋氏，姑苏巨家①也。

有子甫八龄，欲为求师，慕郑明德先生，具礼延之。

先生不屑往。

蒋亦跌宕②者，遂厚延铁崖杨先生③，县道郑不就之意。

时先生居吴淞④，放情山水，曰携宾客妓女⑤，以文酒为乐，谓蒋曰：“能从三事则可，币⑥不足计也。

一无拘日课，二资行乐费，三须卜别墅以贮家人。

”蒋欣然从之。

铁崖竟留三年，后其子亦有名于时。

åå (选自明．刘绩《霏雪录》)åå[注释]①姑苏巨家：苏州大户人家。

②跌宕：潇洒不拘。

③铁崖杨先生：即杨维桢，他号铁崖，元朝著名文学家、书法家。

④吴淞：今××市××区。

⑤妓女：歌女。

⑥币：聘金。

åå[文言知识]说‘‘竟”。

“竟”属“音部”，下面的“儿”似人的脚，意为音乐到底了，引申为“终”、“结束”。

上文“铁崖竟留三年”，意为杨维桢最终在蒋家留了三年。

“竟年”、“竟月”、“竞日”分别指“终年”、“终月”、“终曰”。

谚语有“有志者事竟成”，意为有志气的人最终能获得成功。

它在文言中不指“竟然”(出乎意外)，这点要特别注意。

åå[思考与练习]åå1．解释：①甫②厚③资④卜⑤贮åå2．翻译：①具礼延之åå②具道郑不就之意åå③能从三事则可åå3．理解：上文“欲为求师”中省略了介词宾语【参考译文】47．杨维桢执教蒋氏，是姑苏城的大户。

有一个儿子8岁了，想给他找一位老师，仰慕郑徳明先生，备了礼物去请他，先生不愿意去。

蒋氏是一个不想放弃的人，于是又送厚礼给铁崖的杨维帧先生，仔细的说郑先生不同意的事。

当时杨先生住在吴淞，放情山水，每天带着宾客和妓女，以作诗喝酒为乐，和蒋氏说：“能顺从我三件事就行，钱就不用计数了。

一是不能拘泥于每天的课上，二是资助我的游玩费，三是给我一处别墅送给我的家人。

给季弟书文言文阅读训练能力提高含答案下面作者给大家整理了给季弟书文言文阅读训练能力提高含答案（共含8篇），供大家阅读参考。

篇1：给季弟书文言文阅读训练能力提高含答案给季弟书文言文阅读训练能力提高含答案给季弟书魏禧辛卯月日，客粤二旬。

每念吾弟介然不苟，颇以远大相期，圣人所谓“刚毅木讷”，庶几近之；但刚为美德，吾弟却于此成一“疏”字，生一“褊”字，又渐流一“傲”字。

往时我之督弟甚严，近五六年，见弟立志操行，颇成片段。

每欲长养吾弟一段勃然挺然之气，不忍过为折抑，又我每有优柔姑息之病，吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友，凡细故偶失，多为姑容，使弟不生疑忌，矢直无讳。

坐此两者，故今之督弟甚宽。

然我此等即是姑息，欲归为弟畅言。

弟与人执事，亦颇竭忠，每乏周详之虑；临事时患难险阻都所不避，而不能为先事之计，以为大节无损。

诸细行杂务，不留心无大害，然因此失事误人，因以失己者多有之。

此则所谓疏也。

疾恶如仇，辄形辞色；亲友有过，谏而不听，遂薄其人；人轻己者，拂然去之；行有纤毫不遂其志，则抑郁愤闷不能终朝。

此诚褊衷，不可不化。

其人庸流也，则以庸流轻之；其人下流也，则以下流绝之；岸然之气，不肯稍为人屈。

遂因而不屑一世，凌铄侪辈。

长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。

夫疏则败事，褊则邻于刻薄，傲则绝物而终为物绝：三者皆刚德之害。

然皆自刚出之，倘能增美去害，则于古今人中当自造一诣矣。

子夏问孝，子曰：“色难”，先儒以为“有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容”。

吾弟之事父兄多恭谨，然婉容愉色抑何少也！岂其无乐爱耶？盖无学问以化其刚，岸然之气，欲下之而不能下也。

弟行勉之矣！(选自《魏叔子文集》)6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A. 每念吾弟介然不苟介：耿直B. 坐此两者，故今之督弟甚宽坐：因为C. 谏而不听，遂薄其人薄：接近D. 有愉色者必有婉容婉：和顺【答案】C【考点】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。