我的叔叔于勒 (3)
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我的叔叔于勒作文(精选13篇)我的叔叔于勒作文1我和父母、两个姐姐一起住在哈佛尔,家里经济十分拮据。
那个时候,每到星期日我们都要衣冠整齐地到海边散步,期待能与于勒相遇。
他是我们全家的希望。
于勒,是父亲的弟弟。
他年轻时行为不正,将钱财挥霍一空。
后来,人们打发他到美洲去。
不久后,于勒就來信说赚了钱。
他一下子成了父母口中正直、有良心的人。
十年之久,再也没有于勒的消息。
那个时候,有个公务员在看了于勒叔叔的信之后,终于决定和二姐结婚。
他们举行婚礼后,我们全家乘船去哲尔赛岛游玩。
在船上,父亲从一个衣衫褴褛的老水手处买牡蛎,发现他特别像我的叔叔于勒。
经过打听,父母确认那个又老又穷的人就是于勒,他沮丧狼狈地告诉母亲这个消息,母亲暴怒,在我们面前咒骂于勒是“贼”“流氓”。
为了躲避于勒,我们回程时,改乘圣玛洛船。
我的叔叔于勒作文2自上次遇见于勒叔叔之后,父亲再也不去栈桥上了,母亲有时还会自言自语的嘟哝着什么。
我们全家就这样平静的过了三年。
然而,在一个星期天,我父亲意外的收到于勒叔叔的来信,信中说,他马上就要回哈佛尔……“不要相信这家伙的谎言!一个穷光蛋!”母亲咬牙切齿。
父亲有些犹豫,对于勒弟弟亲情的渴望和对于勒一事无成的落魄的失望交织在一起。
但父亲还是默默的、决然的把信烧了。
随后的一天,爸爸正在屋里忙活。
一位穿着很体面的绅士模样的男子走进来,还提着两只大大的旅行包。
一放下行李,就急切的想去拥抱父亲,父亲本能的往后退了一步,他正在奇怪这个哪里来的陌生人?“哥哥,我是于勒呀!”他又对着父亲伸出双手。
“于勒?”父亲迟疑的望着弟弟。
这还是原来的于勒吗?他还在卖牡蛎?他发财了?变得阔绰了?终于,父亲还是认出了他的弟弟,他俩紧紧拥抱在一起。
母亲在一旁惊呆了!我的叔叔于勒作文3夕阳西下,他转过身来。
他们怎么也想不到,眼前这个衣衫褴褛,穷困潦倒的人就是他们心心念念,日日盼望的于勒叔叔——镇上唯一一个百万富翁!菲利普一家霎时成了夕阳下的庄稼人,一个个流淌着滚热的鲜血,跳动着炽热的心脏的庄稼人。
《我的叔叔于勒》教案1教学目标:一、品察细节,分析人物形象。
二、认识“金钱置于亲情之上”的主题。
三、欣赏巧妙的构思,曲折的情节。
教学过程:一、利用名言导课:金钱能够影响到人与人的关系,这不仅在过去、在国外,即使在现在、在我们周围,也是一个深刻的社会问题。
关于金钱对资本主义社会人际关系的影响,马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述。
生齐读:马克思、恩格斯说:“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹的金钱关系。
”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷无情的现金交易,就再也没有别的联系了。
”马克思说:“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使势不两立的人互相亲吻。
”由这两段可看出,资本主义社会人与人之间的关系是一种什么关系呢?生答:纯粹的金钱关系。
金钱能使水火难容、势不两立的人亲密起来,同样,也能使亲密无间的人如同陌路。
这节课我们就来看一个“嫌贫爱富”的故事。
板书课题《我的叔叔于勒》和作者莫泊桑。
二、品察细节。
1、浏览全文,找出全家人对于勒的不同评价。
说明于勒处境不同便有不同的评价。
贫:坏蛋、流氓、无赖、分文不值富:正直、有良心、好心、有办法的人、救星贫:小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的2、提问:当他有钱时家人的心情如何?——盼当他无钱时家人的行为如何?——避(板书:于勒:穷―――富―――穷菲利普夫妇:撵―――盼―――躲3、自读全文,找出“盼”、“避”的主要细节。
如“永不变更的话”、“挥手帕”、“拟计划”;“赶到美洲”、“暴怒”、“躲避”等。
结合图片完成问题。
(1)个别读完“盼”的细节,师问:为什么他们热切的盼望于勒归来?生回答。
明确:因为家庭生活十分拮据,样样都要节省,而于勒在美洲发了财,盼望早日归来过上幸福的生活。
点拨:看着屏幕上的这枚“孔方铜币”,在菲利普夫妇心中,亲弟弟不过是金钱的化身。
(2)读完避的细节后,师问:当真的遇见时,他们反而不认,又躲开了日夜盼望的于勒,这是什么原因?学生分组讨论后回答。
《我的叔叔于勒》作文5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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我的叔叔于勒作文(合集15篇)我的叔叔于勒作文(合集15篇)我的叔叔于勒作文1我父亲郑重其事地带着两位姐姐去买牡蛎,突然有些手足无措起来,在原地打转,最后终于折身回来,脸上的表情像是惊喜,又显得有点紧张,他用难以抑制的冲动语气对母亲说:“呀!刚刚那位绅士怎么这样像于勒?”母亲一时反响不过来,就问:“于勒?你那个仁慈的弟弟?他终于回来了?”她深吸了一大口气,用手轻拍着胸脯,好让自己冷静下来,说:“你快去问一问,要真是于勒回来了,我们可千万别就这么错过了!”父亲还在犹豫,母亲急急地催促着:“快去呀!”父亲走了过去,两个人攀谈了好一阵子。
他们朝我们走来,父亲走在前面,背有些驼,好似恭恭敬敬地为那人引路似的。
可以肯定,这位一定就是于勒叔叔了。
母亲最先站起来,眼睛闪烁着兴奋的光辉。
但这时她意识到不能失去上流人得体的举止,于是放缓了脚步,庄重地向叔叔走去,声音也变得与平时责怪父亲的音调大为不同——“啊!是你,亲爱的于勒!在这里遇到你真叫我惊喜。
大家每天都盼着你回来呢。
”之后,于勒叔叔成了全家的焦点,被围在中间,大家都急不可耐地希望能与他说上两句话,连还与家人不够熟识的二姐夫也迫切地努力要挤进去——我完全进不去了,但看到叔叔总是一副欲言又止的样子,似乎有什么难以启齿的话要说。
终于他找到了一个空当,连忙打断道:“其实我回来……并不是来玩耍的哩。
前段时间……我做买卖折了本,欠了一笔钱,正要去和那位债主商谈——您能借我些钱吗?我很快能还上,一定会连同之前那些一并高利息还给您的……”母亲脸上的光荣一下子消失了;父亲的笑容一下子僵在脸上,笑也不是,耷拉下来也不是,站在那儿不知说什么好。
叔叔又恳求道:“帮帮我吧,哥哥。
要是挺不过这阵子,我就真的要破产啦!”父亲愈发连话都说不好了:“呃……啊……这当然……不过最好是……还是询问一下我太太的意见吧?”母亲也变得吞吞吐吐起来:“我们……不过你看,我们如今身上也没有很多钱……等回去了一定会为你筹钱的——虽说时间有些长,但还是请耐心等着吧。
我的叔叔于勒作文(3篇)我的叔叔于勒作文(1)我一直盯着父亲,看他郑重其事地带着两个女儿女婿向那个卖牡蛎的年老水手走去。
他突然变得十分惊讶、激动。
我循着他的目光望去,只见他正盯着一个略显富态的中年人,这个人中年人正在请一位十分漂亮的女士吃牡蛎;父亲呆滞了一会儿后,又似不确定,又向前走去,想看个真切,随后赶紧向我们走来;他显得十分激动,低声对母亲说道:"太像了!实在是太像了!",母亲有点莫名其妙,就问:"什么太像了?"父亲说:"那个在买牡蛎的富人实在太像我的弟弟于勒了!"我母亲也激动了:"真的?走!去看看!"随后母亲也来到了卖牡蛎那儿,他望着那个戴金项链的男人,脸色也越来越激动,随后他对父亲说道:"我看多半是他,你去试试!"父亲也很是激动:如果这真是于勒的话,一定要让他给我置一所别墅。
父亲心想。
"嘿!于勒,我的好兄弟!"父亲笑着对那个富人道。
那人似乎没有听见,父亲心想:莫非不是?但还是不死心,走到富人面前说道:"嘿!于勒,我的好兄弟!";这时富人才看着我父亲,疑问道:"您叫我吗?哦~~我不叫什么于勒,我叫xxx。
"父亲赔笑道:"啊?哦~~对不起先生,因为您实在是长得太像我的弟弟了,对不起,打扰您了!",富人道:"没关系!";父亲回到我和母亲身边,十分沮丧地说:"不是!"母亲却看着远处那个与美丽女士为伴的富人说道:"我看是他,他肯定是因为欠我们钱,不肯还我们,所以不认我们,他怎么能这样?看我去找他理论!"。
母亲走到富人面前,说道:"于勒,你怎么能这样?发了财就不认自己的亲哥哥!"富人转过头来,当他看到跟在母亲身后的父亲时,脸色一下子就阴沉了下来,随后看向我母亲,冷冷道:"您是在叫我吗?"母亲道:"没错!你欠了我们的钱,别以为装作不认识就可以逃过一劫。
我的叔叔于勒我随着父母和两个姐姐以及二姐姐的男朋友来到船上前往哲尔赛的旅程,父亲突然看到有一个衣装华贵,带着眼镜,衣着擦得漆黑发亮的皮鞋,威风凌凌的人在请两个漂亮的女士吃牡蛎,他手里提着一个很精致的行李箱。
父亲睁着大眼在哪里凝视着那个人有些走神。
“你在看什么?菲利普。
”母亲问道。
“克拉丽丝,你不觉得那边内个富商很像我的弟弟于勒吗?”“欧,天哪,真的是他,他回来了,我们家这下有希望了,这真是太好了,我们快去和他打招呼吧,好在咱们的女婿面前好好吹嘘一番让他知道你弟弟真的是个富商。
”母亲惊讶道。
没想到那个富豪居然是我的亲叔叔于勒,内个让我们家一直盼望着的于勒叔叔。
我这么想着跟着父亲一起走到了那个人面前。
父亲便开口说道:“您好先生,请问您认识一个叫做达尔旺什•于勒的人吗?”他答复并反问道:“我就是于勒,你们是谁?怎么会知道我的,哦...我知道了,大概是我的大名已经传到了哈佛尔这边了吧。
”他的语气充满了不屑与狂傲。
这使我对这位叔叔产生了反感。
“哈哈,真的是你呀于勒,克拉丽丝,你听见了吗,真的是他,他回来了,哦,我亲爱的弟弟,我是你的亲哥哥菲利普呀,你难道忘记了吗?”父亲充满了欢喜,眉里眼里都是笑。
同样母亲和姐姐们以及准二姐夫也是充满诧异与惊喜。
而于勒叔叔则没有表现的非常惊讶,好像觉得这些都仿佛是他早就知道了一样。
“哦,我的哥哥,见到你们真的很快乐啊,看我在南美开了一个工厂创造的财富,现在我终于有钱还欠下你们的那笔钱了。
如果没有哥哥把我送到北美去的话我恐怕一辈子都不会有这么大的财富的,所以我回来就是来感谢哥哥的呀。
”他特别将“送到北美”几个字说了重些。
而父亲和母亲则是面面相顾望了一眼然后对着于勒叔叔为难一笑说道:“啊呀呀,一家人,还谈什么钱不钱的,多伤和气!……不……不过,你也知道,你哥挣钱不多,老大又没对象,若瑟夫上学又需要花钱,所以……”于勒叔叔手一摆,露出一副很不在意的表情:“这个我明白,我欠你们的钱很快会还上的你们不用担忧。
我的叔叔于勒作文精选15篇我的叔叔于勒作文精选15篇我的叔叔于勒作文1我的叔叔于勒一到美洲就坐上了一笔大生意。
不久就寄来信件说他已经赚得了许多的钱,并且希望他的努力可以改善我们的家境。
于是这封信就成为了我们家的福音,我这位叔叔在大家心目中的地位也上升了许多,每个星期日,我们都要到港口,去盼望于勒叔叔的到来,只要一看到喷着黑烟的轮船从天边驶来,父亲总是要说他那一成不变的话“唉!假如于勒在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”我们全家为了庆贺二姐的结婚,打算到哲尔赛岛上去旅游一次,哲尔赛岛是我们穷人们最理想的旅行地点,去哲尔赛岛旅游成为了全家的心事。
后来我们终于动身了,上了船后感觉一切都变了。
父亲突然看见一位先生再请三位打扮很漂亮的女士吃牡蛎,一位衣衫褴褛的老年人将牡蛎递给那位先生,他们很文雅地将牡蛎迅速吃掉,剩下的壳扔回海里。
本来满满的一篮牡蛎,三分之二都被这位先生买掉了,将近十法郎。
父亲的心颤抖了起来,并满怀欣喜地靠近我们说:“我____那个绅士这么像于勒啊!”“哪个于勒啊?”母亲冲动地问道,“当然是我的弟弟于勒啊!”父亲答复到,“那肯定是于勒,我早就知道他是一个好人,他一定会帮助我们的”母亲说。
此时母亲已经忘乎所以,正准备与他接近,父亲将她拉住:“我最好是去找船长确认一下。
”母亲说:“这还用确认吗?他肯定是于勒,我可以百分之百确实定!假如你执意要去,我也不会拦着,不过最好赶快回来,我可不想错失与他洽谈置办别墅的好时机。
”父亲一会儿就回来了,欣喜假设狂地说:“哈哈!他就是于勒!”我们一家顿时目瞪口呆,天哪!于勒竟然变得这么有钱了!可是万万没有想到的是,当父母找到于勒并说明身份后,他竟然说不认识我们,这完全是看在了那三位女士的面子上才说的,父亲恼羞成怒,竟想打于勒,终于还是被我拉住了。
整个旅行被这突如其来的事情给破坏了,二姐的男朋友也因此分开了他。
当我们回去的时候乘坐了另一艘轮船,以免再遇见他。
我的叔叔于勒作文2在圣玛洛号上,父亲将“福音书”撕成了碎片,像扔那牡蛎壳一般抛进了一望无际的大海。
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《我的叔叔于勒》导学案
第一课时
【教学目标】1、通读课文,了解故事梗概,能够复述主要故事情节。
2、按小说的情节结构划分层次。
【学习过程】
一、预习交流
1、朗读课文,圈划文中的生字词。
栈.桥()煞.白()拮据
..()撬.开()糟蹋
..()
诧.异()别墅.()褴褛
...)
..()阔绰.()牡蛎(
2、查工具书,解释下列词语。
拮据:端详:
褴褛:张皇:
阔绰:狼狈:
十拿九稳:
与日俱增:
迟疑不决:
莫名其妙:
3、走近作者
莫泊桑:(1850――1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。
他出生于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。
中学毕业后,普法战争爆发了,他应征入伍,两年的军营生活使他认识到了战争的残酷,祖国的危难启发了他的爱国思想。
战争结束后,他到了巴黎,先后在海军部和教育部任小职员,同时开始了文学创作。
1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。
以后离职专门从事文学创作。
10年间他写了300多个短篇小说和6个长篇小说,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。
长篇有《一生》《漂亮朋友》等,中篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。
这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。
他的小说在艺术手法上也有很深地造诣,特别是短篇小说。
他的作品重视结构的布局,行文波澜起伏,引人入胜,故事情节巧妙真实,结局出人意料,又在情理之中;另一个突出的特点是用洗练的笔墨揭示人物内心世界,塑造了很多鲜明的艺术形象。
二、合作探究
(一)整体感知
1、自读课文,了解人物关系。
(1)“我”在文中的作用是什么?
(2)故事涉及哪些人?他们之间原本是什么关系?
2、听读课文,了解基本情节。
(1)故事中的人物各做了哪些事?
菲利普夫妇:
于勒:
我:
(2)怎样划分文章的结构层次?
3、复述课文,按“开端----发展----高潮----结局”分别为每个部分拟一个小标题。
(二)深层探究
1、理解小说中环境的描写及其作用。
(以小组形式讨论交流)
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两个方面,是小说三要素之一。
中考的主要考点是判断并分析自然环境描写的作用。
自
然
环
境
描
写
常见作用
答题模式设置人物活动的背景
渲染……环境气氛
烘托人物……心情
推动故事情节发展
预示人物命运,为下文埋下伏笔
运用……的描写方法,烘托(渲染)……
方法点津
(1)“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”一句运用了什么描写方法?有什么作用?
(2)“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来,。
那就是哲尔赛岛了。
”一句运用了什么描写方法?有什么作用?
2、语言品析。
(1)“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
”这句话是否啰嗦?应怎样理解?
(2)“如果于勒竟在这只船上”,那会叫人多么惊喜呀!父亲的话中“竟”和“惊喜”表达了什意思?
三、拓展延伸
对于金钱,名人这样说:
1、凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。
(罗兰)
2、世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。
(三毛)
3、贫居闹市无人问,富在深山有远亲。
4、有钱能使鬼推磨。
在此基础上谈谈你对金钱的认识。
第二课时
【教学目标】1、理解作者从多方面刻画人物形象,以展示人物内心世界的方法。
2、理解小说表现的主题思想。
【学习过程】
一、合作探究
(一)人物形象赏析
分析人物性格特点和人物形象可以从以下几个方面入手:①抓住人物的外貌、方法点津
语言、动作、神态、心理等描写进行分析;②通过人物所做的事情来分析人物品质;③注意作者对人物的介绍或评价;④结合文章的社会历史背景来分析。
解答这类题还要注意用词准确,储备一些概括人物性格特点的常用词语,如含褒义的有:天真、活泼、勇敢、善良、谨慎、正直、慷慨、勤奋、简朴、憨厚、谦虚、机智、果断、有主见、有远见、心胸宽广、意志坚定、沉着冷静、、爱憎分明等;含贬义的有:虚伪、狡猾、自私、贪婪、莽撞、唯利是图、尖酸刻薄、爱慕虚荣等。
找出课文中能表现人物性格特点的地方,在课文中做批注,然后我们来概括:
我认识了一个(人物性格特点)的(人物),你瞧,(人物表现),运用了
(描写方法)。
(二)主题研讨
1、小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来,结局却是千方百计躲开于勒,原因是什么?
2、通过这个故事,作者揭示了什么主题?结合下面的主题说分组讨论,说说你自己的观点。
“金钱关系”说:小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟娱于勒前后截然不同的态度的描述,艺术地揭示了资本主义社会中人与人之间是赤裸裸的金钱关系。
“同情”说:小说通过对资本主义社会下层人物——于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述,寄予了作者最深切的同情和怜悯。
“虚荣”说:小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述,表现了她们爱慕虚荣的丑态。
“势利”说:小说通过菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到穷困潦倒的于勒后极力躲避心理的刻画,深深揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利形态。
二、辨析研讨
小说中的人物主要有:主人公、次要人物、线索人物三类。
①主人公往往起着方法点津
揭示文章主旨的作用。
②次要人物首先对主人公起衬托作用;其次,作品往往将次要人物与主要人物进行对比,所以次要人物也能间接揭示作品主题;再次,会推动情节发展或造成情节陡转。
③线索人物是特殊的次要人物。
在“人物形象”方面会对主人公起衬托突出作用;在“情节”方面起线索作用,以他的所见、所闻串起小说的内容,使小说更具真实感;在“主旨”方面经常是借助线索人物的感触,揭示主旨。
文题是《我的叔叔于勒》,但是对于于勒却仅有几笔直接描写,多是侧面描写,而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。
谁是本文的主人公?
三、拓展迁移
假设破了产又重新穷困潦倒的于勒找到飞利浦一家的门上,将是则样一种情景?口头叙述,适当描绘。