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部编道德与法治七年级上册第一课-第2课时《少年有梦》说课稿doc一. 教材分析《少年有梦》这一课时的内容，主要围绕“梦想”这一主题，让学生认识到每个人都有自己的梦想，并通过努力去实现。
通过本节课的学习，让学生理解到梦想对于一个人成长的重要性，以及如何去追求自己的梦想。
在教材中，通过生动的案例、贴近学生生活的事例，引导学生思考自己的梦想，并鼓励学生勇敢地去追求。
同时，教材还注重培养学生的法治意识，让学生明白在实现梦想的过程中，要遵守法律法规，做一个有担当、有责任的人。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生独立意识逐渐增强，有自己的想法和追求。
但同时，他们又面临着诸多困扰和挑战，对自己的未来充满迷茫。
因此，在这个阶段，引导学生思考自己的梦想，并激发他们去追求，对于他们的成长具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解梦想的含义，认识到梦想对于个人成长的重要性，学会如何去追求梦想。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对未来的向往，培养学生的法治意识，使他们懂得在实现梦想的过程中，要遵守法律法规，做一个有担当、有责任的人。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解梦想的含义，认识到梦想对于个人成长的重要性，学会如何去追求梦想。
2.教学难点：如何引导学生思考自己的梦想，并激发他们去追求。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的独立思考能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于梦想的短视频，引发学生对梦想的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：分享一些成功人士追求梦想的故事，让学生从中汲取启示，认识梦想的重要性。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的梦想以及如何去追求。
少年有梦说课稿摘要：1.引言：少年有梦的重要性2.少年时期的梦想对成长的影响3.如何实现少年时期的梦想4.结论：鼓励少年勇敢追梦正文：【引言】尊敬的评委、亲爱的观众们，大家好！今天我想和大家分享的主题是“少年有梦”。
我们常说，少年强则国强，少年富则国富。
那么，少年有梦则民族有望。
一个人的梦想，尤其是少年时期的梦想，往往能影响他一生的发展。
【少年时期的梦想对成长的影响】少年时期的梦想对于一个人的成长具有深远的影响。
首先，梦想可以激发少年的求知欲，让他们更积极地去学习各种知识。
有了梦想，他们就有了目标，这有助于培养他们的自律能力。
其次，少年时期的梦想可以塑造一个人的性格。
在追求梦想的过程中，他们可能会遇到各种困难和挫折，但这些都是成长的磨砺。
一个有梦想的少年，会更加勇敢、坚韧地面对生活的挑战。
【如何实现少年时期的梦想】要实现少年时期的梦想，需要做到以下几点：1.坚定信念，树立信心。
相信自己的梦想是美好的，是有可能实现的。
有了信念，就有了前进的动力。
2.制定计划，分阶段实现。
将梦想分解为一个个小目标，然后制定详细的计划，分阶段去实现这些目标。
3.勤奋努力，持之以恒。
成功往往离不开勤奋和努力。
只有不断地付出，才能离梦想更近一步。
4.学会合作，善于求助。
在追求梦想的过程中，我们需要与他人合作，学会互相帮助。
一个人的力量是有限的，但团队的力量却是无穷的。
【结论】总之，少年有梦，是民族之幸，国家之幸。
让我们鼓励每一个少年勇敢地去追求他们的梦想，去实现他们的梦想。
《少年有梦》说课稿一、说教材：《少年有梦》是七年级《道德与法治》第一课《中学时代》第二课时，为中学时代的起步树立正确的梦想目标，努力奋斗，努力改变，也为培养正确的人生观、价值观打好基础。
二、说教学目标：本节课的教学目标我分为三方面说的，1. 懂得梦想能带给我们动力和生活的激情，少年应该从小树立梦想。
（情感、态度、价值观）2. 了解少年梦想的特点，知道努力能缩小现实和梦想的距离。
（知识能力）3. 实现梦想需要努力和坚持，培养努力和坚持的品质。
（知识能力做法）三、说教学重点梦想的意义，树立正确的梦想是本节课的重点，为此，我先运用歌曲引入梦想的课题，这时激起学生要有梦想的共鸣，再借着引用教材的活动分组交流，让学生进一步谈自己的梦想，教师引导学生要树立正确的梦想，最后集体阅读诗歌等形式逐步明确梦想的含义、梦想的意义，层层引入，学生比较容易接受，掌握。
这里设计的活动比较多，小组交流、集体阅读、教师引导等综合运用进行，有利于学生掌握重点。
四、说教学难点为实现梦想而努力是本节课的难点，在这里我利用教材11页探究与分享让小组探究交流评析观点，明确现实与梦想的关系，知道努力是梦想与现实之间的桥梁。
再运用莱特兄弟圆梦故事告诉学生要为梦想而努力，努力去做，努力去坚持，从而突破难点。
五、说教法本节课内容不多，但需要学生了解的知识很多，我采用了讲授引导、讨论交流、阅读、练习等多种教学方法进行。
六、说教学反思由于是新教材，我们都在探索学习中，也有个适应的过程，与同行们在此交流很荣幸。
在教学中我对古文诗句的理解不深刻，与学生的交流还需切合，学生对知识的掌握、课堂中主体作用的发挥也需要不断改进，。
少年有梦说课稿【实用版】目录1.引言：梦想的力量2.少年时期的梦想3.梦想对少年成长的影响4.如何实现少年的梦想5.结论：勇敢追梦，成就美好未来正文【引言】梦想是每个人心中最珍贵的财富，它拥有无穷的力量，可以激励我们前进，让我们的生活充满希望和色彩。
特别是对于少年时期，梦想更是塑造性格、成就未来的重要因素。
【少年时期的梦想】少年时期，是人生中最充满激情和活力的阶段。
这个阶段的我们，对未来充满了期待和幻想，梦想也由此而生。
有的少年梦想成为科学家，探索未知的科学奥秘；有的梦想成为作家，用文字改变世界；有的梦想成为画家，用画笔描绘生活的美好。
这些梦想，虽然各不相同，但它们都源于少年对未来的渴望。
【梦想对少年成长的影响】梦想对少年的成长有着深远的影响。
首先，梦想可以激励少年努力学习，不断提升自我。
为了实现梦想，少年们会自发地投入学习，提高自己的知识水平和技能。
其次，梦想可以让少年更加坚定自己的人生方向。
有了梦想，少年们会对未来有更明确的规划，这有助于他们在人生道路上做出明智的选择。
最后，梦想可以培养少年的坚韧品质。
在追求梦想的过程中，少年们会遇到各种困难和挫折，但他们会学会坚持，克服困难，这有助于他们形成坚韧的性格。
【如何实现少年的梦想】要实现少年的梦想，需要从以下几个方面着手。
首先，家长和老师要给予支持和鼓励。
家长和老师是少年成长过程中最重要的引导者，他们的支持和鼓励对少年的梦想实现有着至关重要的作用。
其次，少年自身要有坚定的信念和毅力。
追求梦想的道路不会一帆风顺，只有坚定的信念和毅力，才能让少年在困难面前不屈不挠。
最后，少年要善于学习和总结。
在实现梦想的过程中，学习别人的经验和教训，可以帮助少年更快地成长，更好地实现梦想。
【结论】梦想是少年时期的宝贵财富，它可以激发少年的潜能，助力他们成长。
少年有梦说课稿张玉梅尊敬的各位评委老师：早上好，今天我说课的主题是《少年有梦》，下面我将从教材分析、教学方法、学习方法、教学过程和理念阐述五个方面入手。
一、教材分析（一）教材的地位与作用本课课题选自浙江省职成教教研室编写的中职心理健康教材位于主题一第一单元,主要讲述了：寻找梦想和梦想实现的可能性与现实性。
本课在整本书中，不仅仅是开篇之课，也为后续课程开展奠定基础，使学生初步形成职业生涯规划意识。
过渡语：基于对教材的分析和教学大纲的要求，结合学生的心理情况，本节课确定了以下三维教学目标（二）教学目标1、知识与技能：明确自身的梦想，学会制定计划，理解实现梦想的现实性和可能性。
2、过程与方法：通过自主、合作、体验和探究的教学过程,学生学会将梦想由模糊转为具体，从而明确自身的梦想。
3、情感态度价值观：感受和体验树立梦想的意义，通过激梦和寻梦的活动使学生树立梦想，激发其寻找梦想的欲望。
（三）教学重点、难点在分析教材、剖析目标和了解学生心理的基础上，我确定了本课的教学重点与难点。
教学重点：激发学生寻找梦想的欲望，理解实现梦想的现实性和可能性理论依据：该难点的确立是以中职心理健康发展纲要为指导，它要求中职生必须明确自身的职业理想，并为未来职业的选择做好准备。
教学难点：寻找自身的梦想，并将其由模糊转为具体。
理论依据：根据美国心理学家super 的生涯发展阶段理论，中职生正处于探索阶段，开始对自己的职业和未来进行探索。
二、教学方法根据以上教材分析，为突出重点、突破难点，促进学生的职业生涯规划能力发展，明确学生的梦想，我将采用以下几种教学方法。
1、活动式教学：以活动为载体,引发学生的学习动机,营造出一种开放、接纳、和谐的气氛与轻松、活泼的情绪。
2、体验式教学：课堂注重活动体验，通过探问、共情、情感反应和简述语意等心理咨询技巧来催化与引导学生将活动体验和他人分享。
3、教学设备：多媒体平台、图片材料等。
三、学习方法过渡语：与此同时，由于专业不同，学生的情况也各不相同，我教的是农村职业高中高一段计算机班，其情况如下：1、学情分析职高生虽然在初中时期大多是学习成绩较差的学生，但刚入职校时，他们大都对未来都有一定的憧憬，希望通过三年的学习，彻底改变原来的我，同时又由于长期的学业失败所形成的自卑心理，使他们对自己不敢有太大的“奢望”，以为到了职校自己的前途也就基本定型了。
部编版道德与法治七年级上册第一单元第一课《中学时代第二框少年有梦》说课稿一. 教材分析《中学时代第二框少年有梦》这一课，主要让学生认识到少年时代是人生的黄金时期，是孕育理想、确立志向的宝贵时光。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生理解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，从而激发学生树立远大志向，为实现梦想而努力奋斗。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们独立意识逐渐增强，开始思考自己的未来，对自己的人生有所憧憬。
但同时，他们也会面临各种困扰和压力，对未来的迷茫和不确定让他们感到困惑。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的心理特点，以激发他们的学习兴趣，帮助他们明确自己的梦想，找到人生的方向。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，明确自己的梦想，找到人生的方向。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生树立远大志向，为实现梦想而努力奋斗。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到少年时代是人生的黄金时期，是孕育理想、确立志向的宝贵时光。
2.教学难点：如何引导学生明确自己的梦想，找到人生的方向。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于少年梦想的视频，引发学生对梦想的思考，导入新课。
2.案例分析：分享一些成功人士在少年时代的梦想和努力，让学生认识到梦想的重要性，激发他们的学习兴趣。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的梦想和人生目标，分享彼此的看法和感悟。
4.情景模拟：设置一些情景，让学生扮演不同角色，体验实现梦想的过程，从而明确自己的梦想和人生方向。
《少年有梦》说课稿一、说教材《少年有梦》是人教版道德与法治七年级上册第一课第二节的内容。
本框题重在帮助学生认识到少年时期怀揣梦想的重要性，掌握追逐梦想圆梦的具体做法。
学好本节课对于学生拥有编织梦想，激发动力，度过充实而有意义的初中生活有重要的作用。
【情感态度价值观目标】知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法【能力目标】理解为实现梦想而努力的要求；【知识目标】感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度【教学重点】有梦就有希望【教学难点】努力就有改变二、说学情七年级的学生刚开启初中生活，对于新鲜的环境陌生的同学和老师存在困惑，对于未来更是没有具体的计划，整体而言对初中生活很茫然和无措，对于梦想更没有清晰的概念，所以在授课过程中应该注重榜样的引领和示范，帮助学生及早地树立梦想，找到前进的方向。
三、说教法和学法从学生的实际情况出发，在课程标准以学生逐步拓展的生活为基础的要求下，我采用了举例分析法，微课法、小组讨论法等教学方法以及学生自主学习和合作探究相结合的学习方法。
四、说教学过程环节一：导入新课教师播放TFboy的《大梦想家》，邀请学生跟唱并谈听后的感想。
学生初步感知梦想这个词，教师顺势提问什么是梦想？梦想有何重要作用？导入到新课学习之中。
音频的形式可以调动学生参与课堂的积极性，提高学生参与课堂的热情，为本节课的顺利开展奠定基础。
环节二：新课讲授(一)有梦就有希望活动一编织梦想教师采访学生他们的梦想，学生大多从职业梦想分享，比如长大后当医生、当老师、当科学家等，教师适时引导学生梦想并非只有个人的职业梦想，还有社会梦想、国家梦想等角度，并播放杜兆泽川的演讲视频，请学生分享杜兆泽川的梦想，既有自己的职业梦想，还有为国家争光的社会梦想。
活动二感恩梦想教师组织学生齐读《我为少男少女歌唱》，提问学生：梦想有何重要性？学生同桌交流进行分享：梦想可以激发我们的生命热情和勇气；可以促进社会的进步和发展；与人生目标相联系；与时代脉搏相连。
少年有梦说课稿第一篇：少年有梦说课稿说课稿一、说教材的地位和作用《少年有梦》是人教版道德与法治第一课第2节内容。
七年级刚开学学生遇到的主要问题是走向新的学习生活，因此，本节内容在教学中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标1、情感、态度、价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2、能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3、知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该怎样努力实现梦想。
三、说教学的重、难点 1.重点：认识梦想的重要性。
2.难点：如何在日常学习生活中一步步实现自己的梦想。
四、说教法考虑到七年级学生的特点，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、创设情境法：播放歌曲《蜗牛》第一段，思考：蜗牛一步一步地往上爬是为了什么？让学生感知梦想及梦想的力量。
2、活动探究法引导学生通过观看并分析斯库林夺冠视频等活动获取知识，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。
3、讨论法学生讨论11页的五种观点，通过组织学生进行集体和分组讨论，促使学生理解努力是梦想与现实之间的桥梁。
五、说学法这节课在指导学生的学习方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
六、说教学过程1、导入新课：（3—5分钟）由播放歌曲《蜗牛》的情景设置导入新课。
设计意图：使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。
2、讲授新课：（30分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。
这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
（1）观看斯库林夺冠视频设计意图：引导学生理解少年有梦的原因（2）观看视频：中国航天之父钱学森的故事设计意图：让学生结合电影片段认识到怎样实现梦想。
少年有梦说课稿一、说教材对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。
但是，面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。
少年有梦本框共安排两目内容：第一目“有梦就有希望”。
这一目主要围绕“编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点引导学生讨论“为什么人在少年时期一定要有梦想”。
第二目“努力就有改变”这是本框教学的重点和难点，这一目开始和学生破解“怎样实现中国梦”这一难题。
本课所依据的课程标准的相应部分是政治认同部分的“理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想”以及健全人格部分的“养成自尊自信的人生态度”。
二、说学情对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。
但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。
三、说教学目标1、【政治认同目标】通过引导学生将个人的梦想及实现与社会的发展、国家的进步联系起来，培养学生对积极承担中华民族伟大复兴任务的政治认同。
2、【道德修养目标】通过分析并掌握实现梦想的途径和方法，培养努力成为公平正义的自觉遵守者和坚定捍卫者的法制观念，3、【法治观念目标】通过认识自身梦想，努力实现梦想的过程中健全坚忍不拔、乐观开朗、自立自强等意志品质的人格。
4、【健全人格目标】积极主动地树立正确的梦想，有意识地规划自己的未来人生；认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。
5、【责任意识目标】认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；初步掌握努力的具体方法。
