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河南省教育厅关于公布2014年度河南省高等教育教学改革省级立项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.07.15•【字号】豫教高〔2014〕101号•【施行日期】2014.07.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于公布2014年度河南省高等教育教学改革省级立项项目的通知豫教高〔2014〕101号各高等学校：为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号），深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，根据《河南省高等教育教学改革研究项目立项管理办法》（教高〔2014〕297号），在学校开展校级教改立项的基础上，经过学校申报，专家评审，结果公示，我厅决定批准郑州大学《构建本科教学质量标准和质量保障体系的实践与探索》等500项省级教学改革研究项目予以立项建设，现将有关事宜通知如下：一、省级教改项目立项建设周期一般为两年。
无故不能完成研究任务或自行中止的项目，按规定予以撤销。
二、我厅负责省级教改项目的指导、检查和验收鉴定。
学校负责项目过程管理，保证经费投入，加强年度检查指导，及时将项目研究阶段性成果应用到人才培养工作实践中。
三、省级教改项目实行项目主持人负责制，具体负责项目的调研论证、方案设计、成果总结、实践应用和经费使用等工作。
项目组成员在立项建设期内原则上不允许变更，对因工作变动等原因不能继续研究者，由学校提出变更意见，报教育厅审批。
各高校要高度重视教育教学改革研究与实践，不断更新教育教学观念，创新人才培养模式，加强课程和教材体系建设，改革教学方法和手段，引导广大教师和教学管理人员，牢固确立人才培养的中心地位，深入研究新形势下提高高等教育质量的措施和办法，培育一批国家级和省级优秀教学成果，以科学研究指导改革实践，推进教育教学创新，切实提高人才培养质量。
附件：2014年度河南省高等教育教学改革研究项目立项名单河南省教育厅2014年7月15日。
教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.12.20•【文号】教高函[2005]23号•【施行日期】2005.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知（教高函[2005]23号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），国务院有关部委教育司（局），部属有关高等学校：为促进我国高等教育的持续健康发展，引导高等学校以社会需求为导向，深化教育教学改革，走多样化人才培养之路，不断提高人才培养质量，根据“高等学校教学质量和教学改革工程”的总体安排，今年9月份，我部布置了“高等教育专题研究项目”、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”教学改革立项项目和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践”教学改革立项项目的申报工作，组织开展高等教育教学改革项目的立项研究工作。
在经过公布项目指南、接受高校申报、组织专家评审等程序的基础上，经研究，决定批准52个立项项目，其中，“高等教育专题研究项目”13个，“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目”15个，“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”24个（见附件），现予以公布。
为了保证立项项目的顺利实施和取得实质性成果，现将有关事项通知如下：一、本次立项项目纳入“高等学校教学质量与教学改革工程”统一管理，我部高等教育司负责项目的指导、检查和评估验收。
二、“高等教育专题研究项目”实行项目主持人负责制，我部有关人员参与项目的研究工作。
项目主持人负责立项项目的总体水平和研究进度，统筹安排和负责使用本项目研究经费。
项目学校应按不低于1∶1的比例落实配套经费，为项目实施创造良好的内外部条件。
专题项目应在2006年底前完成，并向我部提交项目研究报告。
三、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目” 和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”实行项目主持人和项目学校负责制。
贵州省教育厅关于对贵州省2014年省级本科教学工程项目进行立项的通
知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 贵州省教育厅关于对贵州省2014年省级本科教学工程项目进行立项的通知
黔教高发〔2014〕378号
各普通本科高校：
为推动高校本科教育教学综合改革，提高人才培养质量，根据《贵州省教育厅关于开展2014年度省级本科教学工程建设项目推荐工作的通知》（黔教高发〔2014〕229号）要求，在各校推荐的基础上，我厅组织专家对各校申报的2014年省级本科教学工程项目进行抽查和复核，并对各校近两年本科教学工程项目实施的效果进行审议。
经审议，现将2014年度本科教学工程项目立项名单予以公布。
各校要高度重视，把人才培养工作放在教学的中心地位，进一步加强本科教学工程项目管理、实施工作，以项目的实施带动学校教育教学改革，有效提高人才培养质量。
附件：1.2014年省级本科教学工程（卓越人才培养计划）项目立项名单
2.2014年省级本科教学工程（专业综合改革）项目立项名单
3.2014年省级本科教学工程（教学内容与课程体系改革）立项名单——结束——。
河南省教育厅关于公布2014年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.04.24•【字号】教职成[2014]323号•【施行日期】2014.04.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于公布2014年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知（教职成〔2014〕323号）各省辖市、省直管县（市）教育局，各有关省属职业院校：根据《河南省教育厅关于开展2014年河南省职业教育教学改革项目立项工作的通知》（教职成〔2014〕17号），在各地、各学校推荐申报的基础上，我厅组织专家对申报的440多个项目进行了认真评审，确定334项职业教育教学改革项目（以下简称项目）立项，其中，重大项目2项，重点项目76项，规划项目179项，青年教师项目77项。
现将名单予以公布，并提出如下意见，请认真贯彻执行。
一、高度重视立项项目的研究工作。
各省辖市、省属直管县（市）教育局，各有关省属职业院校要根据《河南省教育厅关于加强职业教育教学改革项目管理的意见》（教职成〔2006〕446号，以下简称《意见》）精神，结合本地、本单位实际，积极开展研究与实践，确保高质量完成立项项目的研究任务。
二、切实加强对立项项目的管理。
省教育厅对重大项目、重点项目和项目立项编号ZJC14001至ZJC14021的青年教师项目给予一定的项目研究资助；对项目立项编号ZJB14001至ZJB14015的规划项目由项目主持人所在学校给予一定的项目研究资助，省教育厅结项工作后予以等额补助。
各地教育局、职业院校要将立项情况及时通知项目承担学校和项目主持人，并督促其认真实施。
项目主持人所在职业院校要加强对项目的日常管理，为项目的实施提供必要的指导和支持。
项目主持人和参与人要按照《意见》有关规定和立项申请书中所确定的项目研究内容开展研究，建立完整的研究工作档案，提高项目的水平和效益。
2014年度山东省高等教育教学改革研究项目立项指南一、高等教育发展研究1.1山东高等教育发展战略研究1.2山东高等教育竞争力研究1.3“立德树人”培养体系研究1.4高校治理体系和治理能力现代化研究1.5“本科教学工程”建设过程管理研究1.6高等学校办学特色的培育研究1.7山东高校教育资源统筹利用与有效管理研究1.8山东高校教学质量管理体制、质量监控体系和保障体系的研究1.9 现代大学制度研究与探索1.10 高校研究性教学的实践与探索1.11以产业结构调整为导向的山东高校专业调整预警机制研究1.12山东高校教学基本状态数据系统建设研究1.13高等学校社会服务能力研究1.14高等学校适应地方经济发展研究1.15山东省应用型人才需求预测研究1.16山东省高等学校学科专业结构布局与调整研究1.17山东新建本科院校教育教学改革研究1.18试点学院运行模式研究二、人才培养模式改革与创新2.1拔尖创新型人才培养模式研究2.2高等学校应用基础型人才培养体系研究2.3多元制应用型人才培养研究2.4不同类型院校本科人才培养模式创新研究2.5不同专业本科人才培养模式创新研究2.6高校通识教育教学内容与体系建设研究2.7高校产学研结合人才培养机制创新研究2.8高校实践教学模式及运行机制创新研究2.9高校素质教育研究2.10校企、校院（所）协同育人机制研究2.11卓越人才培养模式研究2.12国际视野及国际化人才培养模式研究2.13双学位、辅修第二专业培养模式研究2.14基于大学生个性化发展的本科教学模式研究2.15“3+2” 、“3+4”中职-高职-本科分段培养模式研究三、学科专业与课程体系建设3.1优势特色学科专业建设研究3.2国内外大学本科专业建设特色比较研究3.3跨学院跨学科本科专业建设研究3.4高等学校品牌、特色专业建设研究3.5高等学校专业群建设的研究3.6紧缺专业和新办专业建设研究3.7创新课程体系建设研究3.8 精品开放课程建设研究3.9区域高校课程联盟运作体系研究与实践3.10高校双语课程建设及双语教学改革的研究3.11国内外优质课程教学资源共享研究3.12慕课、微课建设与应用研究3.13高校课程的准入、建设、评价与淘汰机制研究四、教学内容更新与教学方法改革4.1基于创新人才培养的教学内容更新研究4.2高校课堂教学模式创新研究4.3基于能力培养的高校课堂教学手段与方法改革研究4.4互联网背景下的通识教育研究4.5高校高水平教材建设研究4.6省级“本科教学工程”项目的示范、推广及共享研究4.7高等学校教学资源库和试题库建设与应用4.8与职业（行业）标准相衔接的课程与教学内容体系探索4.9高校课程体系整体优化与教学内容改革的研究与实践4.10高校案例式、启发式、探究式等教学方法的探索与实践4.11考试方式、方法的改革与实践4.12公共基础课教学改革研究4.13基于移动互联网络环境的学习模式研究五、大学生实践能力和创新精神培养5.1第二课堂与大学生创新能力培养研究5.2高校校园文化建设与学生能力培养的关系研究5.3大学生职业生涯规划、就业指导与服务研究5.4大学生创新创业教育与就业、创业能力研究5.5大学生科技竞赛活动组织管理模式研究5.6工程训练中心建设的研究与实践5.7实验教学示范中心运行机制与管理模式的研究与实践5.8实践教学基地建设的研究与实践5.9实验教学改革的研究与实践5.10实践教学运行模式研究5.11虚拟仿真实验中心建设研究六、教学团队与高水平教师队伍建设6.1教学团队建设与优秀教学团队形成机制研究6.2高校教师教学激励机制研究6.3高校教师教学能力、实践能力提升方式与途径研究6.4 教学名师成长机制与管理研究6.5 高校教师发展中心建设与中青年教师培训研究与实践6.6教师发展及服务支持体系研究6.7高校教师职业道德建设研究6.8“双师型”教师培养机制研究七、教学管理制度与质量保障体系建设7.1高校本科教学质量保障体系研究7.2高校专业认证、课程评估研究7.3高校考试制度改革与创新研究7.4大学生学习与发展评价研究7.5高校多校区教学管理研究7.6高校学分制改革研究7.7国内外跨校学分互认管理研究7.8高校本科人才培养工作过程管理研究7.9教学管理数字化、信息化建设研究与实践7.10高校教材管理与评估研究7.11本科生导师制的研究与实践7.12高校教学督导工作研究7.13本科人才培养质量评价体系及评价方法研究7.14高校教学管理队伍建设研究7.15高校综合评估模式研究7.16 高校常态监测状态数据采集与利用研究。
北京市教育委员会关于批准2013年度北京高等学校教
育教学改革立项项目的通知
文章属性
•【制定机关】北京市教育委员会
•【公布日期】2013.10.31
•【字号】京教函[2013]521号
•【施行日期】2013.10.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
北京市教育委员会关于批准2013年度北京高等学校教育教学
改革立项项目的通知
（京教函〔2013〕521号）
各高等学校：
根据市教委《关于开展2013-2015年北京高等学校教育教学改革立项工作的通知》（京教函〔2013〕338号），经学校申请和专家评议，市教委批准“北京大学本科人才培养国际化研究”等256个项目为2013年度北京高等学校教育教学改革立项面上项目，“基于人才培养质量提升的研究型大学内部质量保障体系建设”等13个项目为2013年度北京高等学校教育教学改革立项重点项目，“构建大学生人文知识竞赛平台充实高校文化素质教育内涵”等20个项目2013年度北京高等学校教育教学改革立项联合项目。
获得立项的各项目负责人要合理安排工作进度，加强项目的实施与协调，及时总结和推广项目成果，确保取得预期成效。
各高校要充分认识教改立项工作的重要意义，加强对教改立项项目的统筹与管理，从配套经费、政策等方面给予必要的支持和帮助。
北京市教育委员会
2013年10月31日附件。
附件1高等教育教学改革研究项目立项指南一、综合类本类选题侧重于从全省的角度研究教育教学改革的问题，为实施高教强省战略提供政策支持和条件保障。
1-1.高等学校办学指导思想、办学定位及特色办学研究;1-2.辽宁高等教育结构（布局、层次、专业）优化研究;1-3.教育教学资源共享的政策、措施和运行机制研究;1-4.民办高校（独立学院、软件学院或合作办学）办学模式研究与实践；1-5.辽宁继续教育和网络教育教学发展的规模、目标与结构研究;1-6.有效推进素质教育的理论与实践体系构建研究；1-7.校园文化建设与创新研究;1-8.高校促进区域（东北/辽宁省/市）社会经济发展的模式与对策研究；1-9.辽宁产业集群与高校合作发展对策研究；1-10.大学生就业创业教育研究与实践。
二、专业建设类本类选题侧重于对专业建设进行综合研究与实践，从经济社会发展对人才的实际需求出发，为经济社会发展提供人才和智力支持。
2-1.适应经济与社会发展需要的专业设置与调整研究；2-2.专业结构优化与人才培养结构调整研究；2-3.特色专业（群）建设研究与实践；2-4.适应职业制度需要的专业认证体系建设研究与实践；2-5.专业教学标准建设与研究；2-6.专业规范建设与研究。
三、人才培养模式改革类本类选题侧重于对人才培养模式进行综合研究与实践，突出创新特色与推广应用，注重学生创新精神和创新能力的培养。
3-1.人才培养方案优化研究与实践；3-2.人才培养资源优化配置研究与实践；3-3.有利于学生个性发展的人才培养模式改革与实践；3-4.“做中学”人才培养模式改革与创新；3-5.校企合作人才培养模式改革与创新；3-6.工学结合人才培养模式改革与创新；3-7.人才培养模式创新实验区建设与实践；四、课程建设类本类选题侧重于教学内容与课程体系的改革，注重整体优化和整合实践，转变传统的教学观念，提高学生综合素质和创新能力。
4-1.核心课程和选修课程相结合，有利于学科交叉与融合的专业课程体系构建研究与实践;4-2.与后续专业课相衔接的公共基础课教学内容改革与实践；4-3.大学英语教学改革与实践;4-4.精品课程建设理论与创新研究;4-5.双语课程建设与实践;4-6.课程标准建设与研究；4-7.基于现代教育理念的课程模式构建与研究；4-8.系列教材建设研究与实践；4-9.立体化教材建设研究与实践。
学院“教学质量与教学改工程"项目及经费管理办法—、总则第一条为进一步深化本科教育教学改,提高本科教育教学质量,确保我校“教学质量与教学改工程〞（以下简称“质量工程〞）项目建设顺利实施,结合学校实际,特制定本办法。
第二条根据项目建设性质和经费投入情况,学校质量工程项目包括集体项目、个人项目、获奖项目等三大类别。
（一）集体项目,是指经费投入额度大、需要依靠集体力量共同推动项目实施和任务落实的各类建设项目,包括专业、专业综合改试点、优秀教学团队、精品课程（分为精品资源共享课程和精品视频开放课程）、大规模在线网络课程、示范实验实训中心、校企合作实践教育基地、文化传承与创新基地、卓越人才培养计划、虚拟仿真实验教学中心、教师教学能力发展中心、教学研究和教学改项目重大项目、专业核心课程改项目、大学生创客实验室建设计划、大学生创新创业训练计划、省级规划教材和校本教材、名师工作室等。
（二）个人项目,是指由个人牵头申报,组织相关研究力量推进研究计划实施和任务落实的项目,包括教学研究和教学改项目（重点项目和一般项目）。
（三）获奖项目,是指由单位或个人申报,取得的各类教育教学获奖,包括教学成果奖、教学名师奖、教坛新秀奖、优秀教学管理工作者项目。
二、申报及评审第三条项目限项。
单位或个人在申请项目时,原则上应符合以下各项限制性条款：（一）作为主持人,同一年度内在同一类别项目中申报同级别（级别是指级、省级、校级,下同）项目数不超过1 项；作为参与人,同一年度内参与申报同级别同一类别项目数最多不超过2项。
已确知为未获批立项者,可继续参与后续批次申报。
（二）在同一类别项目同级别及以上级别中主持在建或在研项目的,原则上不得再申报该类别同级及以下级别项目。
（三）项目负责人原则上只设1人,文件有特殊规定的除外。
（四）满足项目申报文件规定的其他申报条件,如在年龄、职称、前期成果等方面的要求。
第四条对于涉及学校及院（系）总体发展及规划、具有全性、集体性的项目,经学校质量工程领导小组研究同意后, 不受本办法第三条（一）（二）（三）款限制。
上海市教育委员会关于公布2014年上海高校本科重点教学改革项目立项名单的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2014.07.01
•【字号】沪教委高[2014]32号
•【施行日期】2014.07.01
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
上海市教育委员会关于公布2014年上海高校本科重点教学改
革项目立项名单的通知
（沪教委高〔2014〕32号）
各本科高等学校：
根据《上海市教育委员会关于做好2014年上海高校本科重点教学改革项目立项申报工作的通知》（沪教委高〔2014〕23号）精神，我委组织开展了2014年上海高校本科重点教学改革项目的申报工作。
经学校申报、专家评审和我委审核，现同意复旦大学潘天舒承担的《研究型教学理念下学生的学习模式和教学效果分析：跨学科的视角》等89项本科重点教学改革项目立项，2014年资助每个项目经费5万元。
请各高校高度重视项目的研究与改革实践，加强项目管理，按照经费管理要求按时使用，按时组织结题，并于2015年6月底前将项目验收材料报我委审核。
附件：2014年上海高校本科重点教学改革项目立项汇总表
上海市教育委员会
2014年7月1日
附件。
湖北省教育厅关于公布2014年高等学校省级教学研究项目的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2015.01.05•【字号】鄂教高〔2015〕1号•【施行日期】2015.01.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文省教育厅关于公布2014年高等学校省级教学研究项目的通知鄂教高〔2015〕1号各普通高等学校：根据《省教育厅关于做好2014年湖北省高校省级教学改革研究项目立项工作的通知》（鄂教高函〔2014〕19号）要求，在学校申报推荐的基础上，经网上匿名评审、综合评审和公示，省教育厅研究确定，武汉大学“融合MOOC的混合教学模式在信管类课程的应用研究”等499个项目为2014年“湖北省高等学校省级教学研究项目”。
现将名单予以公布，并就项目实施的有关要求通知如下：一、体现政策导向。
2014年度省级教学研究项目的实施工作，要以贯彻落实党的十八届四中全会精神和全省高等教育工作会议对高等教育改革发展的要求，进一步深化教育教学改革，创新高校人才培养模式，促进高校办出特色争创一流。
二、坚持育人为本。
2014年度省级教学研究项目的实施工作，要贯彻育人为本的工作方针，坚持以教师为主导，以学生为主体，促进教学相长、师生互动。
通过项目的研究和实施，切实提高教师的教学能力，切实提高学生的创新精神和就业创业能力。
三、提高工作质量。
要把开展教学项目研究作为深化教育教学改革、提高人才培养质量的重要基础性工作，不断推进教学观念、方法和手段的改革，不断推进人才培养模式的改革，要坚持教研相结合，寓研于教，不断提高人才培养工作的科学化水平。
四、实行责任制度。
省级教学研究项目的实施实行学校负责制。
各项目承担学校负责组织项目的启动、实施、经费管理及项目进展情况的监督检查。
项目启动前，项目组要完善研究项目实施方案。
项目主持人和参与人员必须按照立项申请书中所确定的项目研究内容开展研究和实践，在项目实施过程中要建立完整的工作档案。
