海南规范办学行为严控班额 小学每班不超45人

完善督导工作推进机制、促进区域内义务教育均衡发展推进区域义务教育均衡发展，是实现教育现代化的必然选择，也是体现教育公平的必然要求。

这需要加大教育投入，优化资源配置，不断改善办学条件，促进区域内学校合理布局，缩小校际差距，不断提高保障水平，整体提升教育质量。

同时，也需要完善教育督导工作推进机制、政策措施，确保区域义务教育发展的优质均衡和过程公平。

2010年我区参与了中国教育学会教育督导分会子课题《关于县域内义务教育均衡发展工作推进机制、政策措施及督导评估的研究》，现将进展情况汇报如下：一、加强领导，提高认识我区全面落实“以区为主”的教育管理体制，成立了由区政府区长任组长,相关部门负责人为成员的“全区推进义务教育均衡发展工作领导小组”，做到了领导到位。

区政府还制定了推进义务教育均衡发展工作中各职能部门的职责和任务，做到了责任落实。

我们充分利用各种媒体，认真学习和广泛宣传教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关文件精神，落实国家、省、市教育工作会议精神，营造良好的舆论氛围。

通过学习，我们认为推进义务教育均衡发展，是巩固“两基”成果,是构建和谐铁东、促进铁东经济跨越式发展的需要，是实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的具体体现。

区委区政府高度重视，把义务教育均衡发展整改工作纳入日程。

一是在解决教育中长期发展问题上重视。

区委区政府高度重视义务教育均衡发展工作，区委书记王宇、区长黄成亲自把关研究全区教育“十二五”规划。

区长黄成在政府报告中指出要大力推进义务教育均衡发展，实现教育公平。

按照铁东区国民经济和社会发展总体规划，将改造建设城区初中4所，城区小学8所，农村九年一贯制学校3所，农村中学5所，农村小学5所（不含村小），民办学校1所。

在全区建成8所规模较大的公办幼儿园，其中市区4所，乡镇中心幼儿园改建或新建幼儿园4所，使全区70%以上幼儿能就近接受公办幼儿园优质幼儿教育，为周边义务教育学校培养优质生源。

关于教育教学质量提升“三年行动计划”的实施方案为全面贯彻党的教育方针，深入落实《XX省关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》精神，扎实推进素质教育，推动我县教育优质均衡发展，办好人民满意的教育，特制定本实施方案。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以办好人民满意教育为宗旨，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教育教学理念，规范办学行为，加强教育教学常规管理，以管理水平的提升，促进教育教学质量的提高。

创新教学模式，打造高效课堂，完善评价机制，全面提高教育教学质量，促进XX教育公平、和谐、有序发展。

二、目标任务（一）总体目标按照基础教育质量提升三年行动计划“一年强基础，二年稳提升，三年见成效”工作目标，强化全县教育系统干部职工树立教学为本的意识，大力开展教育质量提升管理活动，推进课堂教学、作业管理、校本研修、教研支撑、课后服务、教学管理、教研平台、质量评价等重点领域改革。

力争通过三年行动计划的实施，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，形成以促进学生全面发展为目标的人才培养模式，健全以发展素质教育为导向的质量评价体系，促进我县教育教学质量持续提高，努力让每个学生都享有公平而优质的教育。

（二）具体目标——2022-2023学年强基础阶段。

县、乡、校均要建章立制，建立相应的教育教学评比机制，制定教育教学质量提升方案，健全科学规范的规章制度。

进一步夯实常规教育教学管理，初步培育、挖掘一批优质教研、教学成果和先进办学模式，搭建好XX教育教学大讲堂，构建教学竞赛活动组织形式和科学评价方式。

以各类技能竞赛和教科研活动为抓手，狠抓教风、学风的转变，营造出“比学赶帮超”的浓厚氛围，实现“标准引领、管理规范、各有特色”的局面。

海南省教育厅关于印发《海南省普通中小学教师工作量指导标准(试行)》与《海南省普通中小学校学科教师配备指导比例(试行)》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】琼教师[2015]11号【发布部门】海南省教育厅【发布日期】2015.02.04【实施日期】2015.02.04【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件海南省教育厅关于印发《海南省普通中小学教师工作量指导标准（试行）》与《海南省普通中小学校学科教师配备指导比例（试行）》的通知（琼教师〔2015〕11号）各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，厅直属中学：为进一步做好我省中小学校岗位设置管理与学科教师配备工作，合理配置教育资源，优化教职工队伍结构，科学衡量中小学教师工作量，促进学校管理和绩效考核的规范化，结合我省实际，我厅制订了《海南省普通中小学教师工作量指导标准（试行）》与《海南省普通中小学校学科教师配备指导比例（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。

附件：1.海南省普通中小学教师工作量指导标准（试行）2.海南省普通中小学校学科教师配备指导比例（试行）海南省教育厅2015年2月4日附件1海南省普通中小学教师工作量指导标准（试行）一、指导思想根据中小学校教职工编制标准，按照国家及我省课程设置要求与学校实际情况，科学设计与规范普通中小学教师工作量，满足开齐课程、开足课时的需要，以适应基础教育课程改革与人事制度改革的需要，更好地激励教师的工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化。

二、专任教师工作量标准（一）中小学教师要完成规定的专业课周授课时数。

专任教师以本专业学科（以教师资格证书认定的任教学科为准）教学为主，小学学科教师配备不足时，可暂由相近学科教师兼教，但兼教学科周授课时数不得超过本专业学科教师周授课时数的二分之一。

小学普通专任教师周授课时数为14-18课时，初中普通专任教师周授课时数为12-15课时，高中普通专任教师周授课时数为10-13课时。

海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见文章属性•【制定机关】海南省人民政府•【公布日期】2010.06.18•【字号】琼府办[2010]67号•【施行日期】2010.06.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见（琼府办﹝2010﹞67号）各市、县、自治县人民政府，省政府直属各单位：为全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，进一步加强中小学管理，规范办学行为，大力推进素质教育，经省政府同意，现结合我省实际，提出如下意见。

一、强化市县政府在规范中小学办学行为中的管理职责和工作任务市县政府要担负起规范中小学办学行为的主要责任，把规范办学行为作为“以县为主”管理的重要内容，完善工作机制，依法实施管理。

根据本地中小学办学行为、学生课业负担等状况，研究制定符合本地实际的规范管理办法。

继续加大教育投入，逐步提高中小学校公用经费标准，在重视校舍建设的同时，重视学校教学设备设施配置和实验室、图书室建设，重视教师队伍建设。

切实解决大班额问题。

坚持以科学严谨的标准和机制评价教育和学校的发展状况，不得向教育行政部门及学校下达升学指标和简单用升学率指标评价教育工作。

完善和强化乡镇中心学校的管理职能，健全覆盖所有学校和教学点的管理体系，为规范办学行为、深入推进素质教育提供基本保障。

二、着力解决当前影响学生全面健康发展的突出问题（一）合理设置学校办学规模，严格控制班额。

各市、县要结合中小学校舍安全工程、农村初中改造工程的实施，统筹城乡学校建设和改造规划，进一步调整学校布局，推进中小学标准化建设。

小学规模一般控制在6-24个班为宜，最大不超过36个班，每班学生为20-45人，交通不便的地区可设立教学点保证适龄儿童入学；初中（含九年一贯制学校）规模控制在12-36个班，每班学生30-50人；普通高中（含完全中学）规模控制在12-48个班，每班学生40-50人。

关于规范办学行为实施措施为认真贯彻落实山东省人民政府令《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》（第255号）、《临沂市教育局关于认真学习贯彻〈山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法〉进一步规范中小学办学行为的通知》（临教基字（2013）3号）、《临沂市教育局关于进一步做好规范中小学办学行为相关工作的通知》（临教函（2013）11号）、《莒南县教育体育局关于规范学校办学行为、加强教师职业道德建设的暂行规定》（莒南教体政字（2012）4号）文件要求，加强自身职业道德修养，自觉抵制从事有偿家教或推销教辅资料的行为，进一步规范学校办学行为，端正教育行为，促进学生健康成长，全面实施素质教育，结合我校实际特制定本规定。

一、加强领导，提高认识1、成立规范学校办学行为工作领导小组组长：副组长：成员：2、制定《大店镇小学关于减轻学生负担规范作业布置的规定》，召开教职工会议，学习领会相关规范办学行为文件精神，充分认识学生学业负担过重而产生的危害，全面把握规范办学行为实质内容。

3、统一思想真抓实干，处理好五个关系、把握一个目的、明确四项内容。

五个关系：“减负”与提高质量的关系，做到“减负”不减质量；“减负”与严格要求学生的关系，做到“减负”不减要求；“减负”与加强教师责任的关系，做到“减负”不减责任；“减负”与刻苦学习的关系，做到“减负”不丢刻苦精神；“减负”与加强综合实践活动和社会实践的关系，做到“减负”不忘提高学生综合素质。

一个目的：提质增效。

四减四增：减少不切实际的作业，增加课外活动的时间；减少盲目重复补课，增加综合实践的时间；减少过多的讲授，增加自主学习的时间；减少过多的知识性教学，增加思维能力训练的时间。

二、突出重点，强化措施1、规范课程管理，严格按课程计划开好、开齐、开足各门课程，加强对开设课程的严格管理，建立常规督查制度，高度重视并认真实施地方课程、学校课程，落实音体美课程、信息技术、综合实践活动，研究性学习、劳动与技术教育、社会实践与社区服务等课程。

海南省教育厅关于进一步规范全省义务教育学校作息时间的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 海南省教育厅关于进一步规范全省义务教育学校作息时间的通知（琼教基〔2014〕87号）各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，厅直属中学：自教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）和海南省人民政府办公厅《关于规范中小学办学行为的意见》（琼府办〔2010〕67号）下发以来，全省各地各中小学校认真贯彻落实有关规定，不断规范办学行为，全面实施素质教育，取得了明显成效。

但部分义务教育学校随意提前学生到校时间，随意延长学生在校时间，造成学生休息时间不足、早餐无法保证等，严重影响了学生身心健康发展。

为全面贯彻落实教育部、省政府的有关规定，省教育厅决定进一步规范全省义务教育学校作息时间，现将有关事项通知如下：一、教育教学时间安排（一）每学年上课时间35周；学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如艺术节、运动会等；复习考试时间2周（九年级第二学期毕业复习时间增加2周）。

（二）义务教育学校实行五天工作制。

在校周学时和周活动总量全省统一为：小学一、二年级在校学习时间每周26课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量31课时；小学三至六年级学生在校学习时间每周30课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量35课时；初中学生在校学习时间每周34课时，每天课外活动时间1课时，周活动总量39课时。

二、作息时间（一）走读制学生上午到校时间夏秋季（每年4月第一个星期一开始至11月第一个星期一之前）小学不得早于7时40分，中学不得早于7时20分。

控制班额规范办学
刘春
【期刊名称】《人民教育》
【年(卷),期】2010(000)011
【摘要】@@ 四川省渠县人口147万,属经济发展相对滞后的教育大县.县域内教育发展不平衡,择校现象严重,城区学校、中心场镇学校尤为突出.全县大班额占班级总数的44.2%.大班额形成的原因主要有以下几方面:1.城镇化进程加快.近年来,大量的农村人口纷纷涌入城镇定居、务工、经商,城镇人口迅速增长,带来了学校生源的急剧膨胀,而学校的新建、扩容滞后,导致教育资源严重不足,产生了不少大班甚至超大班.
【总页数】1页(P31)
【作者】刘春
【作者单位】四川渠县教育局
【正文语种】中文
【相关文献】
1.控制大班额:城镇教育的"减负"进行曲
2.控制大班额进行曲
3.牢牢抓住控制大班额的两个抓手
4.规范办学行为严控班额
5.海南规范办学行为严控班额小学每班不超45人
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

中共海南省委办公厅、海南省人民政府办公厅关于印发《海南省中小学教师减负措施清单》的通知文章属性•【制定机关】中共海南省委办公厅,海南省人民政府办公厅•【公布日期】2020.08.14•【字号】琼厅字〔2020〕45号•【施行日期】2020.08.14•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育正文中共海南省委办公厅、海南省人民政府办公厅关于印发《海南省中小学教师减负措施清单》的通知琼厅字〔2020〕45号各市、县、自治县党委和人民政府，省委各部门，省级国家机关各部门，各人民团体：《海南省中小学教师减负措施清单》已经省委、省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。

各市县党委、政府要高度重视为中小学教师减负工作，切实履行责任，把减轻中小学教师负担工作纳入重要议事日程，严格落实审批和报备制度，逐步建立中小学教师减负工作长效机制，确保各项减负措施落到实处。

各级党委教育工作领导小组要在党委和政府的领导下，加强统筹协调、宣传引导、督促落实。

各级教育部门要在党委和政府的领导下，制定具体贯彻措施并牵头抓好组织实施。

省直各有关部门要严格按照本措施清单，落实减负工作责任制，厘清不同层级、部门、岗位职责，对与教育教学无关的事项坚决予以清理和规范。

省政府教育督导部门要将中小学教师减负工作纳入对市县政府履行教育职责情况的督导中，把减轻中小学教师负担工作作为教育督导和开学检查的重要内容，并将督导结果作为地方党政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考，对于执行不力、落实不到位的要严肃问责。

中共海南省委办公厅海南省人民政府办公厅2020年8月14日海南省中小学教师减负措施清单为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见〉的通知》(厅字〔2019〕54号)精神，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境，现结合我省实际，就减轻我省中小学教师负担提出如下措施。

郴州市普通中小学日常管理规范(试行)一、行政管理规范1、坚持依法治校。

全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

认真执行教育法律法规和教育行政部门的指示、规定，按时完成各项工作任务，自觉接受指导、监督和检查。

坚持重大事件请示、报告制度。

2、实行校长负责制。

中小学校长对学校工作全面负责，分管领导具体负责。

合理设置学校工作机构，科学设置岗位，制订各类人员的工作职责，实行岗位目标管理。

按规定聘用人员，严禁安排无任职资格的人员担任教育教学、管理及服务工作。

3、实行民主决策和管理。

建立民主管理、科学决策的组织机构，规范决策程序。

充分发挥教代会的职能，学校重大事宜必须由行政会研究后交教代会讨论通过或者决定。

充分发挥党组织在学校工作中的政治核心作用、工会的民主参预和民主监督作用。

坚持校务公开制度，如学校招生、收费、财务收支、基建招投标、大宗物质采购、职称评聘、评先评优、贫困学生资助等及时公开，接受师生和社会的监督。

4、完善学校规章制度，加强档案资料管理。

学校有近、中、远期办学规划，各项规章制度健全，有年度、学期、月、周工作计划和日工作安排。

平时工作有布置、有检查、有记录、有总结。

学校有档案室和档案柜，各类档案资料齐全，建档及时规范，分类存放，充分发挥档案资料的使用效益。

有条件的实行微机管理。

档案管理人员变动，移交手续及时。

5、坚持工作例会制度。

每周召开一次行政会、一次班(年级)主任会议、一次政治业务学习，间周召开一次教研组长会议，每学期召开一次教代会(规模小的学校召开全体教师会议)、应举行开学典礼和休学(毕业)典礼。

凡是会议都应有会议记录。

6、建立学校领导值班制度。

学校领导要坚守工作岗位，轮流带班值周，定点联系年级组、教研组和村小等。

中心校校长要定期检查，每月深入村小检查工作 4 次以上。

二、德育管理规范7、建立健全德育工作机制。

教师减压活动方案【三篇】教师减压活动方案1 为了全面贯彻落实莫旗教育局《关于莫旗中小学减负工作的规定》的文件精神，切实做好“减负”工作，建立“减负”工作长效机制，实现我校“减负增效”目标，特制定本实施方案，具体事宜安排如下：一、工作目标（一）总体目标积极实施“减负”工作，逐步实现“轻负担高质量”的教育教学目标。

（二）具体目标1、严格执行全市中小学统一校历。

2、严控课程课时，不随意增设课程。

3、严控日常作业量。

学生平均水平书面作业量每天不得超过2小时。

4、严控教师节假日补课。

5、严控在校时间。

学生在校上课时间不得超过7小时。

6、严格执行自治区《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》，实行“一科一辅”。

7、严格规范考试科目与次数。

8、严格按照文件要求不得以成绩给学生排名、排座位甚至给教师排名。

二、实施策略（一）建立“减负”工作领导小组组长：副组长：成员:教务处承担“减负”工作领导小组的日常管理工作，负责落实“减负”工作的具体工作。

（二）健全教学公示制度1.公示主要内容：学生教科书、作业本的选用情况，学生只准自愿购买教育局统一配发推荐教辅用用书，凡超此范围组织征订的，一律视为违纪行为。

同时公示课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法，课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表。

2.公示时间和方式：学校规定学生早7:40到校，晚5：30离校，并将时间通过校内公示栏，向家长、社会进行公示。

公示栏放置的位置明显、醒目，字迹端正、规范。

3.加大教学活动公示制度的执行力度和问责力度。

学校建立起校内督查的长效机制，明确教学活动安排公示制度第一责任人，公示相关电话号码。

对需整改的问题应学校在一周内制定出整改措施并认真加以落实。

（三）健全“减负”家、校联合机制1.定期召开家长会。

学校每学期召开家长会。

向家长宣传国家及区市的法律法规与有关政策，介绍学校实现“减负”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展学生身心发展专题辅导。