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沁园春·雪近现代：毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
(余通：馀)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(原驰原作：原驱)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
(红装一作：银装)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
译文北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。
望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片。
整条黄河，立刻失去了波涛滚滚的水势。
群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试着和老天爷比一下谁更高。
等到晴天的时候，看红日和白雪交相辉映，格外娇艳美好。
江山是如此的媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
可惜秦始皇、汉武帝，略差文治功劳；唐太宗、宋太祖，稍逊文学才华。
称雄一世的英雄人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物都已经过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
注释北国：该词源于中国古代的分裂时期，如宋称辽、金为北国，东晋称十六国等为北国，南北朝时代南方的各朝代称在北方与之对抗的各朝代为北国等。
毛泽东诗中的“北国”使人在不觉中产生出一种我国疆土广大的民族自豪感。
雪：这首词作于红一方面军一九三六年二月由陕北准备东渡黄河进入山西省西部的时候。
作者在一九四五年十月七日给柳亚子信中说，这首词作于“初到陕北看见大雪时”。
惟：只。
馀：剩下。
此字一作“余”，但目前刊出的书法作品中写作“馀”，以此为准。
莽莽：无边无际。
大河上下：大河，指黄河。
大河上下，犹言整条黄河。
顿失滔滔：（黄河）立刻失去了波涛滚滚的气势。
描写黄河水结冰的景象。
山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动。
高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。
“原”指高原，即秦晋高原。
蜡象，白色的象。
天公：指天，即命运。
须：等到；需要。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
沁园春雪原文及解读《沁园春·雪》是毛泽东于1936年冬天在延安创作的一首诗歌，这首诗描写了冬雪覆盖下的万物，以及作者的心情。
本文将分别从内容、修辞手法和意义三方面来解读这首诗。
首先，这首诗的内容主要描写了冬雪覆盖下的大地和作者的心情。
诗的开头，“北国风光,千里冰封，万里雪飘”便交代了冰天雪地的气象格局。
随后，“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
”表达了作者的思乡之情，而“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”则展现了作者无畏的豪情，将万物融为一体。
其次，诗中运用了丰富的修辞手法，充分展现了作者的诗意表达能力。
首先是描写手法。
全诗用词精练，在描述大自然的景像时采用了大量形象生动的描写手法，如“千里冰封，万里雪飘，漫卷诗书喜欲狂”等。
另外，作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使诗歌更加深具感染力。
最后，这首诗的意义不仅在于描绘了北国雪景，也表达了作者纯真的感情和诗人的使命感。
在冰雪的天地里，作者看到的不仅仅是冰天雪地的苍茫，而是对人类未来的思考和呼唤。
诗的最后几句，“地崩山摧壮志凌云才惊四海九州，功名万里外苦寒尽铁衣冠，清晨入古寺，初日照高林”则表达了作者的志向：不惧艰苦，矢志为国，追求卓越。
将他的情感融为一体，表现出了伟大的爱国主义情怀。
总之，《沁园春·雪》作为毛泽东一首经典的诗篇，具有很高的文学价值和意义。
它对传统的诗歌形式进行了改革创新，将大气磅礴的自然风光和作者的内心感受相结合，表达了深刻而真挚的情感。
其描绘的北国冬景美得令人心醉，同时也表达出了作为诗人的良知与责任感。
这首与众不同的诗歌，展现了毛泽东的文学才华和民族情感，更是留给我们的文学遗产，值得我们深入品味。
沁园春雪一九三六年二月北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
赏析：毛泽东的《沁园春·雪》被公认为我国文学史上成就最高的诗词作品。
这一点，与作者在政治上的巨大成就无关。
本词尽显作者前无古人的巨大胸怀与气魄，具有不可抗拒的艺术感染力，任谁读了都会不自觉地生出臣服之意来。
在这首词中，毛泽东表达了这样一个观点：优美的江山常引来各种政治力量的争夺，其中不乏成功者。
但他们还称不上“风流人物”。
真正的风流人物，他不应该仅仅懂得争夺江山，而更应懂得如何去建设江山，使之更加美丽富饶！愿为江山添砖加瓦、增添秀色的伟大胸怀，正是本词冠绝古今的焦点所在。
但非常可惜的是，国内相当一部分文学研究者并未将这种意味阐发出来，而别眼于对“文采”——文学成就、文化贡献的叙说。
这是一种遗憾。
其实，本词“争夺江山、增之娇色”的主旨并不难理解——“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”句中，与“江山”相关的三个关键词是娇、英雄与折腰，英雄者莫如秦皇汉武、唐宗宋祖等古代帝王，折腰便是争夺。
而争夺江山与文学成就、文化贡献无关，那么“惜”从何来？这样，我们就只有一个解释：惜“秦皇汉武、唐宗宋祖”们并未使江山增色！为便于初学者理解，我们可以将本词大致翻译为如下现代汉语：冬日里北国的美丽风光是冰雪妆扮出来的。
此时此刻，我看到长城内外只剩下白茫茫的一片，连平日里滔滔奔流的黄河也封冻不流了。
延绵的山脉如同白蛇在空中飞舞，能与天比高的山峰好似白象奔驰在广袤的大地上。
这雪景真美呵！而如果等到晴天，太阳出来给天地万物披上一件金色外衣的话，你会发现，原来冰雪还可以将大地妆扮得更美丽！江山如此美丽多姿，自古以来都会引致各种政治力量的崇拜与争夺。
《沁园春雪》原文：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖烧。
江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣, 数风流人物，还看今朝。
译文：北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。
望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原好像蜡白色的巨象在奔驰，它们都想试一试与天老爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
江山如此十分媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
一代上天骄宠的儿子成吉思汗，只知道弯弓射大雕。
这些人物全都过去了，数一数英雄豪杰，还要看今天的人们。
赏析沁园春•雪》赏析雪，冰清玉洁，是情趣的寄托，是人格的化身。
自古以来，骚人墨客，多以雪为题；诗坛文苑，多有咏雪之作。
毛泽东对雪也有特殊兴趣，时有咏雪的佳词丽句。
但专章一叹三唱，本篇却首推第一。
不独如此，本篇还是毛泽东最早传世的一首，也是引起唱和、争论最多最大的一首。
最根本的是，这首词是毛泽东诗情才智第一次充分的展露，也是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现。
集如此众多之第一于一身，这首词自然就举足轻重、众望所归了。
“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。
”（清沈德潜『说诗碎语』）。
毛泽东此词，是古今咏雪诗词之绝唱，其胸襟气魄的雄伟浩阔，真可谓“横绝六合，扫空万古”（宋刘克庄《辛稼轩集序》）这首词上片大笔挥洒，写北方雪景；下片纵横议论，评古今人物。
上下浑融一气，构成了一个博大浩瀚的时空世界，铸就了一个完美独特的艺术整体，表现出一位伟大的无产阶级革命家超凡脱俗的精神境界。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，开篇高唱而入，起笔不凡, 总括大半个中国的严冬雪景。
沁园春雪诗经典古诗
《沁园春·雪》是明代文学家袁枚的一首诗，描述了雪后春天的景象。
诗中以雪为切入点，展现了大自然的美好和生机。
全诗如下：
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
这首诗通过对自然景观的描绘，表达了对北国风光的赞美之情，同时也对历史人物的评价，展现了作者对历史的思考和对当今时代
的感慨。
整体上，这首诗以雪为媒介，展现了北国风光的壮美和历
史的变迁，是一首经典的古诗。
qìn yuán chūn xuě《沁园春·雪》作者：毛泽东一九三六年二月Běi guófēng guāng ，qiān lǐbīng fēng ，wàn lǐxuěpiāo北国风光，千里冰封，万里雪飘。
wàng cháng chéng nèi wai，wéi yúmǎng mǎng ，望长城内外，惟余莽莽；dàhéshàng xià，dùn shītāo tāo大河上下，顿失滔滔。
shān wǔyín shé，yuán chílàxiàng ，yùyǔtiān g ōng shìbǐgāo山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
xūqíng rì，kàn hóng zhuāng sùguǒ，fēn wài yāo r áo须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
jiāng shān rúcǐduōjiāo ，yǐn wúshùyīng xióng jìng zhéyāo江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
xīqín huáng hàn wǔ，lüèshūwén cǎi táng zōng sòng zǔ，shāo xùn fēng sāo惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
yīdài tiān jiāo ，chéng jísīhàn ，zhǐshíwān gōng shèdàdiāo一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
沁园春·雪的翻译
《沁园春·雪》是我国伟大的毛泽东主席写的。
译文如下：
北方的风光，千万里的冰封，千万里雪花飘。
远望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物的时代全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看如今的人们。
沁园春·雪诗歌北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
解析与赏析：咱先来看这上阕哈。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。
”一上来就特别大气，就像给咱展开了一幅超级宏大的冰雪画卷。
你想啊，北方那一大片的地方，全被冰给封起来了，雪还到处飘着，这场景得多壮观。
“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
”这几句写得可妙了。
往长城那一带看过去，就只剩下白茫茫一片，黄河啊本来是奔腾不息的，现在一下子就没了那种滔滔的气势，都被冻住了呗。
这就把那种冰天雪地的感觉写得特别具体，就好像咱自己站在那看一样。
“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
”这里诗人可太有想象力了。
山就像银色的蛇在舞动，高原就像白色的大象在奔跑，还想要和老天比比谁高呢。
这画面感超强，而且把那些静物都写活了。
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
”这是说等到天晴的时候啊，阳光一照，白雪被映得红彤彤的，就像一个穿着红衣服的美人，那景色别提有多美了。
再看这下阕。
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
”这就像一个过渡句，说江山这么美啊，让好多英雄豪杰都被它吸引，都想要在这大好江山上做出一番大事业呢。
“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
”这里诗人把古代那些很厉害的帝王都拿出来点评了一下。
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖，还有成吉思汗，虽然他们都很了不起，但是呢，秦始皇、汉武帝在文化方面有点欠缺，唐太宗、宋太祖在文学才华上也稍微差一点，成吉思汗呢，就只知道拉弓射大雕，意思就是他们虽然在军事或者政治上很厉害，但是在文化等其他方面还是不够完美。
最后“俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”这可是整首词的一个高潮部分。
沁园春·雪原文翻译及赏析沁园春雪原文欣赏：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
(余通：馀)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(原驰原作：原驱)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
(红装一作：银装)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春雪原文翻译：北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。
望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华;唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
沁园春雪原文赏析：毛泽东诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。
《沁园春雪》更被南社盟主柳亚子盛赞为千古绝唱。
这首词一直是众人的最爱，每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个指点江山的伟人，不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。
然而，从发表之日起，这首词就遭到了诸多恶意的攻击，引发了旷日持久的争论。
有人说它有帝王思想、君主气象;有人说它夸大自吹、离题万里;有人说它比喻不当、缺乏转折;有人说它词意稀疏、平淡无奇;甚至有人说它是模仿之作、旁人代笔……断章取义且流于表面，竟视金玉如砖石。
艺术追求含蕴，词中别有洞天。
这首词因雪而得、以雪冠名，却并非为雪所作，而是在借雪言志。
它隐藏了太多的秘密，包纳着无尽的玄机。
其中的每一句都意有所指，是诗人所思所想的真实流露，是诗人对许多重大问题给出的回答。
其情感之真挚、寓意之深远、哲理之精辟，令人拍案叫绝。
沁园春雪诗歌意象
《沁园春·雪》的意象是冰雪、长城、黄河、山峰、高原等，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境。
《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。
该词上片抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。
下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。
全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。
《沁园春·雪》原文
沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
《沁园春·雪》译文
北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。
望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
第一单元吟诵自然物语
1沁园春雪
【知识目标】
了解动静结合，虚实结合，描写、议论、抒情相结合的手法。
(难点)
【能力目标】
深情诵读这首词，掌握朗读的节奏、重音和情感；品味诗歌凝练、贴切的语言；深入感受词中的意境，深切体会诗人的思想感情。
(重点、难点)
【情感目标】
体会诗人作为革命家的英雄气概和壮志豪情。
(重点、难点)
情景导入生成问题
方法一：投影山东大学历史系教授高亨的《水调歌头读毛主席诗词》：
掌上千秋史，胸中百万兵。
眼底六洲风雨，笔下有雷声。
细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。
老师略作解释，请学生发表意见。
方法二：投影著名诗人柳亚子赞毛泽东《沁园春雪》的一段文字：
余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！
下面，我们学习毛泽东的词《沁园春雪》。
这首词是毛泽东诗词的代表作。
自我研学生成新知
1．作者简介：
毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。
中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。
伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。
2．时代背景：
1931年5月，日本帝国主义占领我国东北地区，1935年，日本帝国主义侵占我国华北地区，中华民族处于生死存亡的危急关头。
而此时，国民党政府却奉行不抵抗政策。
1935年10月，毛泽东率领长征部队顺利到达陕北，1936年2月，毛泽东率领先遣队准备东渡黄河，奔赴抗日前线。
在渡河前夜，恰逢大雪，毛泽东于雪后登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，视察地形。
面对祖国的壮丽河山，茫茫雪景，写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
3．相关知识：
词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。
词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。
后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。
一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。
作者按照这种规格去填做，叫做“填词”。
词分小令(58字内)、中调(59～90字)、长调(90字上)。
《沁园春》属于长调，分上下两阕，也叫双调，共114字。
4．字词积累：
(1)字音字形：(给加点字注音，根据拼音写汉字。
) 沁．园春(qìn)莽．莽(mǎng)素裹．(guǒ)
分．外(fèn) 稍逊．(xùn) 折．腰(zhé)
数．风流人物(shǔ) 成吉思汗．(hán) 妖ráo(娆)
原chí蜡象(驰) jìnɡ折腰(竞) 一代天jiāo(骄)
(2)词语解释：(有加点的只需解释该加点词)
莽莽：这里是无边无际的意思。
须．晴日：等到。
红装素裹：形容雨后天晴，红日和白雪相辉映的壮丽景色。
红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。
素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。
妖娆：娇艳美好。
折腰：鞠躬，倾倒。
风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后泛指辞藻。
这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
略输．：差、失的意思。
稍逊．：与“输”意思相同，也是“差、失”的意思。
一代天骄：指称雄一世的人物。
风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。
5．整体感知：
(1)你觉得这首词应该读出怎样的感情？请你试着读一读。
意气风发，豪情满怀。
(2)词的上阕写北国雪景，用了描写的表达方式；词的下阕写对历代英雄的评论和对当今英雄的赞颂，用了议论、抒情的表达方式。
(3)这首词的主题是什么？你是通过哪句话看出来的？
抒发了作者作为革命家的伟大抱负。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
合作探究生成能力
(一)品味语言，体会情感
1．你最会读哪句词？你认为应该怎样读？请深情朗读。
(提示：注意全词的感情基调和所选句子的意思。
)
(1)“千里冰封，万里雪飘”。
“千里”、“万里”要表现它的开阔，语音要拉长一点，表现雪景的美丽。
(2)第四句的“望”要读出由近及远的眺望的感觉，要拖长一点。
(3)“莽莽”、“滔滔”展现了那种几千里地都被大雪覆盖的场景，所以要有激昂的感情。
(4)“欲与天公试比高”的“试比高”一字一顿，表现能与天公比个高低的气势，体现出自信。
(5)“须晴日”要读得舒缓一些，“分外妖娆”要读得婉转一点，读出那种艳丽多姿。
(6)“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
”要读出惋惜，因为他们都有一点点缺憾。
(7)“只识弯弓射大雕”中“只识”要读出一种轻蔑，读出瞧不起古代帝王的意思，因为他们只建立自己的王朝，而没有想到建设祖国的大好河山。
(8)“数风流人物，还看今朝。
”要读出气吞山河的气势，要读得高亢。
2．你最喜欢词中的哪句话？为什么？(提示：注意修辞手法和表现手法。
)
(1)我最喜欢“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这句话。
它用了夸张的修辞手法和动静结合的表现手法，表现了宏大的气势，让我们想象出祖国最美丽的风光。
(2)我最喜欢“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”这句话。
它用了对偶、比喻、拟人等修辞手法，化静为动，把静态的群山和高原写得很有生机，气势磅礴，令人感到振奋。
(3)我最喜欢“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这句话。
它是作者的想象，是虚写。
形象地写出了雪后初晴，红日与白雪交相辉映的景象，表现了那种美妙多姿的景象。
(4)我最喜欢“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话。
抒发了作者作为革命家的伟大抱负。
3．你觉得文章中的哪些字用得好？为什么？
(1)“望”字可否换成“看”字？为什么？
不可。
因为是登高远眺，只能用“望”。
(2)“顿”字可否删去？为什么？
“顿”字不可删去，因为它写出了变化之速，寒威之烈。
(3)下阕中，“惜”字含有哪些意味？
“惜”字含有多种意味。
(1)含褒意，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄，对中国历史的发展有过巨大贡献。
(2)批评这些英雄的不足，批评他们短于文治，在思想、文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。
(3)自信自己作为无产阶级革命领袖和革命英雄，必将胜过前人。
4．再读课文，体会情感，仿照示例，用“从课文句子‘________’，我感受到伟人毛泽东____________”的句子来说话。
(1)从课文句子“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，我感受到伟人毛泽东雪中赏雪的豪迈情怀。
(2)从课文句子“山舞银蛇，原驰蜡象”，我感受到伟人毛泽东意气风发，因而在他心目中，大自然也生机勃勃。
(3)从课文句子“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，我感受到伟人毛泽东对祖国山河的热爱和赞美。
(4)从课文句子“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，我感受到伟人毛泽东的自信和自励，这就是领袖人物的豪迈气概和伟大抱负。
(二)深入研读，探究写法
5．这首词写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。
说说作者是如何将写景、议论、抒情结合起来的。
上片写景，大气磅礴、气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”三句，更是赞美之情溢于言表。
下片议论，由上片之景而生情，由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说，议论中蕴含着词人对祖国的深情，以及充满自信的情怀。
“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物，使全词的思想境界达到高峰，点明主题，抒发了词人的豪情壮志。
全词熔写景、议论与抒情为一炉，水乳交融，使主题非常鲜明突出，从而收到强烈感人的艺术效果。
(三)板书设计
沁园春 雪⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪
⎫上阕（描写）⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫（1）概写北国雪景（2）具体描写北国风光（3）想象雪后北国风光北国壮丽雪景抒发热爱之情下阕（议论）⎩⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪⎫（1）承上启下（过渡）（2）五位帝王文治不足（3）歌颂无产阶级英雄历代帝王文治不足歌颂当代英雄热爱祖国山河歌颂无产阶级英雄 当堂演练 达成目标
唐代著名文学家柳宗元写过一首题为《江雪》的诗(投影：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”)，请同学们分析，这首诗与《沁园春 雪》在感情基调上有什么不同？(学生思考后回答)
【交流点拨】柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和远大抱负不能实现， 内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。
而毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。
这种差别，主要是由于作者所处的时代、境遇，特别是胸怀的阔狭造成的。
课后反思 查漏补缺
1．这节课“我”学会了：
2．这节课“我”得到的启示是：。
