2021年《夸夸我们的小巧手》的主题班会

小学班会教案：小学主题班会教学设计——《我有一双巧手》一、教学目标1. 让学生认识到双手的重要性，培养学生爱护双手的意识。

2. 培养学生的动手能力，提高学生的实践操作水平。

3. 培养学生的创新精神，鼓励学生在生活中发挥自己的想象力，用自己的双手创造美好。

4. 培养学生团结协作的精神，让学生在合作中体验到成功的喜悦。

二、教学内容1. 认识双手的构造和功能。

2. 学会保护双手的方法。

3. 开展动手实践活动，培养学生的动手能力。

4. 鼓励学生创新，展示自己的作品。

三、教学重点、难点重点：培养学生的动手能力，提高学生的实践操作水平。

难点：如何激发学生的创新精神，让学生在动手实践中体验到成功的喜悦。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一双巧手的图片，引导学生观察并思考：这双手有什么特点？这双手能做什么？2. 认识双手（1）教师讲解双手的构造和功能，让学生了解双手的基本情况。

（2）学生分享自己用双手完成的得意之作，体会双手的神奇。

3. 保护双手（1）教师讲解保护双手的方法，如：勤剪指甲、洗手、戴手套等。

（2）学生讨论如何保护自己的双手，制定保护双手的计划。

4. 动手实践（1）教师发放手工材料，引导学生发挥想象力，用自己的双手制作手工作品。

（2）学生分组合作，共同完成手工作品。

（3）展示作品，学生互相评价，选出最佳作品。

5. 总结延伸（1）教师引导学生总结本次班会的内容，让学生认识到双手的重要性。

（2）鼓励学生在生活中发挥自己的想象力，用自己的双手创造美好。

（3）布置作业：学生回家后，用自己的双手为家人做一件小事，如：洗碗、扫地等，感受双手带来的快乐。

五、教学反思本次班会通过认识双手、保护双手、动手实践等环节，让学生认识到双手的重要性，培养了学生的动手能力和创新精神。

在今后的教学中，教师要继续关注学生的双手教育，让学生在动手实践中不断成长。

六、附录1. 手工材料清单2. 手工制作步骤3. 保护双手小贴士4. 学生作品评价表5. 课后作业记录表（注：以上内容仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。

“我有一双小小的手”主题班会设计教案我有一双非同小可的小手，人人说我的小手像香蕉，可是我说我的小手可以扫地，洗碗，我想用我的小手做一个有趣的玩具，我还要做一个一厘米长的可以走路的小人，帮我们做许多的工作。

一年级班队活动“我有一双小小手”教案主持人:全体起立,各小队报数。

各小队报数。

主持人：报告辅导员……主持人:出旗,奏乐。

出旗,奏乐。

主持人:唱队歌。

（主持人：全体请坐。

主持人：小朋友,今天我们班要开展《我有一双小小手》的班队活动。

你看，顽皮的小猴和可爱的小熊也被吸引过来了，它们给我们带来了什么呢？小猴：我是顽皮的小猴，知道今天一年级的小朋友要开展班队活动，我也想来凑凑热闹，我给大家带来了一条谜语，想猜吗？（谜语：一棵树，五个叉，不长叶子不开花）。

YOU ARE GREAT!小熊：刚才，一年级的小朋友果然厉害，我也想来考考大家,再给大家猜个谜吧。

(我家十兄弟，天天不分离)猜出来了吗？主持人：是啊，我们每个人都有一双手，它的作用大着呢！请听儿歌朗诵。

郑梦洁：朗诵《人有两个宝》。

戴金辉：朗诵《小小手》。

主持人：刚才，着两位小朋友说得多好啊！我们班的小朋友还想用他们灵巧的小手为大家弹奏一曲呢！主持人：我们的手不仅能弹奏许多美妙的乐曲,还能干好多好多的事呢？想一想，我们的双手还能做些什么呢?学生发言:手的作用。

主持人:下面我们来开展几项比赛,比比谁的手儿巧, 谁的手儿最能干。

开展比赛:穿衣服、系绿领巾比赛。

主持人:我们班小朋友的手可真了不得,既灵巧又能干, 我们有这样一双手该是多么幸福的事儿啊！来吧，挥起我们的小手，快乐的唱吧、跳吧。

集体舞：《娃哈哈》，主持人:小朋友,你们为有这样的小手而快乐吗?那,就用你们的手去描绘灿烂的明天吧!今天的主题班会到此结束了,请辅导员讲话，退旗奏乐。

小学班会教案小学主题班会教学设计《我有一双小巧手——剪纸》一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史背景和艺术特点，培养对民间传统艺术的兴趣和热爱。

2. 通过剪纸实践，提高学生的动手能力、观察力和创造力，培养耐心、细致和专注的品质。

3. 引导学生体验剪纸的乐趣，增进同学间的友谊和合作精神，培养学生的集体荣誉感。

二、教学内容1. 剪纸的基本概念和历史背景2. 剪纸的工具和材料3. 剪纸的基本技巧和步骤4. 剪纸作品的欣赏和评价三、教学过程1. 导入1.1 教师通过图片或实物展示剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？”1.2 学生回答后，教师简要介绍剪纸的基本概念和历史背景，激发学生的兴趣。

2. 剪纸工具和材料介绍2.1 教师展示剪纸的工具和材料，如剪刀、彩纸等，并讲解其用途和注意事项。

2.2 学生跟随教师一起认识并学习正确使用剪纸工具和材料。

3. 剪纸基本技巧和步骤学习3.1 教师示范剪纸的基本技巧和步骤，如折叠、剪切、展开等。

3.2 学生跟随教师一起练习剪纸基本技巧和步骤，教师巡回指导。

4. 剪纸实践4.1 教师发放彩纸，引导学生根据示范的技巧和步骤进行剪纸实践。

4.2 学生独立完成剪纸作品，教师巡回指导并给予鼓励。

5. 剪纸作品欣赏和评价5.1 教师组织学生展示自己的剪纸作品，引导同学们互相欣赏和评价。

5.2 教师对学生的剪纸作品进行总结评价，给予肯定和鼓励。

6. 结束语6.1 教师引导学生总结本次班会活动的收获和感受。

6.2 教师强调剪纸艺术的魅力和价值，鼓励学生在日常生活中多关注和传承民间传统艺术。

四、教学评价1. 学生对剪纸的基本概念、历史背景和艺术特点的了解程度。

2. 学生剪纸实践的表现，如动手能力、观察力、创造力、耐心、细致和专注的品质。

3. 学生对剪纸活动的参与程度和合作精神。

4. 学生剪纸作品的完成情况和艺术表现力。

五、教学反思1. 教师在本次班会教学活动中的教学方法和教学效果。

《夸夸我们的小巧手》的班会主题活动目标：1.在主题活动中让学员基本了解到自身的事儿自己做，自小培养自身的事儿自己做的良好的习惯，基本塑造中小学生的单独观念；2.结合实际让学员学好用自身的两手去帮助别人，逐渐塑造学员善待他人的个人行为。

主题班会提前准备：1.背包、教材、文具袋等。

2.小礼品、色卡纸、剪子、签字笔、手卡。

3.材料：《胖乎乎的小手》、《我有一双小巧手》。

主题活动全过程：一、激趣导进1. 节目主持人：今日我们班要进行《我有一双小巧手》的班队活动。

你看看，调皮的小军和可爱的小红给大家产生了什么？小军：今日三（4）班的同学们要进行班队活动，我给大伙儿产生了一条谜面，想猜吗？（谜面：一棵树，五个叉，不长叶片不盛开。

）大家猜一猜这个是什么？（手）小红书：刚刚，学生们果真强大，因为我要来考大伙儿，再给大伙儿猜个谜吧。

（十个小孩子，五个在左，五个在右，总是办事，不容易张口。

）猜到了没有？（也是手）2. 节目主持人：对啊，大家每一个人都是有一双手，它的功效大着呢！请听儿歌朗诵《人有两个宝》。

3.儿歌朗诵《人有两个宝》人有两个宝，两手和人的大脑。

两手会质量，人的大脑会思索。

拿手又动脑，才可以有造就。

4. 节目主持人：刚刚，这名小孩子说得可好了！只需大家充分发挥双手和大脑的作用，一定会有所创造的。

二、创设教学情境（一）自身的事儿自己做1.绘画你的双手（1）小军：（提供纸卡剪开的手）小孩子，我眼中的自己的一双双手，画得不错吧！大家可用自身喜爱的方法画一画自身的双手吗？（2）学员依照自身喜爱的方法画下双手。

（3）沟通交流点评：拿一些同学们画出去的两手展现给各位看，夸奖出色。

2.夸一夸你的双手（1）节目主持人：大家的手不但能勾画出美丽图画，还会干很多很多的事呢？想一想，大家的两手还能做些什么？（2）学员讲话：手的功效。

（绘画、剪纸画、打扫、写毛笔字、穿着打扮、绑鞋带……）（3）提供教学课件：小孩子在洗自身的袜子、叠被、绑鞋带……（4）节目主持人：图上的小孩子在干什么呢？你有没有做了这种事儿呢？（学员讲话）（5）小军：学生们平常做得真棒，下面，我给大伙儿产生一首儿歌：（教学课件提供）《我有一双小小手》是我一双小小手，一只左来一只右。

小学拓展小学主题班会教案《我有一双小巧手剪纸》【教案标题：我有一双小巧手剪纸】教学目标：1. 了解剪纸这一中国传统手工艺的发展历程；2. 学习基本剪纸技巧，培养手眼协调能力；3. 提升学生的创造力和审美能力。

教学内容与步骤：一、导入（5分钟）老师与学生互动，介绍今天班会的主题，激发学生学习剪纸的兴趣。

引导学生回忆曾经在春节期间见过的剪纸作品，与学生分享自己喜欢的剪纸图案，并让学生思考为什么剪纸在中国历史上一直受人们喜爱。

二、知识讲解（15分钟）1. 老师通过图片、视频等形式，简要介绍剪纸的起源和发展历史，以及不同地区的剪纸风格特点。

2. 向学生展示不同风格的剪纸作品，并与学生一起欣赏和讨论作品的美感和独特之处。

三、技巧实践（40分钟）1. 为学生准备纸张、剪刀和模板，让学生观察模板上的图案，了解剪纸的基本步骤。

2. 老师通过示范，教导学生如何提握剪纸的技巧，包括如何对纸张进行折叠、稳定剪刀的使用技巧，以及如何剪出精美的图案。

3. 学生们在老师的指导下，亲自动手剪纸，可以根据自己的兴趣选择模板上的图案或设计自己的图案进行剪纸。

四、剪纸展示与分享（20分钟）1. 学生完成剪纸后，老师组织展示和分享环节，每位学生有机会向全班展示自己的作品。

2. 学生们可以分享自己在剪纸过程中的感受和遇到的困难，互相交流学习。

五、总结（10分钟）1. 老师帮助学生总结剪纸的基本技巧和注意事项，鼓励学生要坚持练习，提高剪纸水平。

2. 引导学生思考剪纸所蕴含的中华传统文化和美的价值，让学生在剪纸的过程中感受到美和创造的乐趣。

六、拓展活动（15分钟）老师可以带领学生参观剪纸艺术展览或通过绘本、故事等途径进一步了解剪纸艺术的丰富内涵。

教学反思：通过这次主题班会教案的设计，学生可以了解到剪纸这项中国传统手工艺的发展历程，培养学生的手眼协调能力，并通过剪纸活动提升学生的创造力和审美能力。

通过观察和学习剪纸作品，学生们会对中国传统文化有更深入的理解，培养对传统文化的热爱和保护意识。

我有一双勤巧的手主题班会主题班会：我的勤巧之手一、开场（300字）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我是XX班的班长，今天我带领大家开展主题班会，主题是“我的勤巧之手”。

勤巧的双手，是我们成长道路上一道亮丽的风景线。

每个人都有自己的勤劳之手，而它们既是成就我们的工具，也是展示自己才能和追求梦想的窗口。

今天，我们将聚焦于这一主题，分享我们的故事和经验，希望能够激励大家，不断发掘自己的潜力，勇敢前行。

二、个人分享（____字）我先分享一下自己的故事。

小时候，我就展现出了一双勤劳的双手。

我喜欢动手制作各种手工艺品，无论是折纸、剪纸还是织毛衣，我总是能够迅速掌握其中的技巧，并且创造出属于自己的作品。

随着年龄的增长，我开始对科学实验产生了浓厚的兴趣，我喜欢亲自动手去进行实验，并且乐于与同学们分享我的成果和经验。

除了我自己，班里还有许多同学们也拥有勤劳的双手。

比如李明同学，他喜欢钢琴，每天都坚持练琴，并且参加各种比赛，收获了许多的奖项。

还有王丽同学，她擅长美术，每幅画作都能够传达出自己的情感和思考。

而小刚同学，是我们班级的小工程师，他总是能够动手解决我们班级里遇到的各种问题。

三、生活中的勤劳之手（____字）勤劳之手不仅仅体现在学习和课堂上，还渗透到了我们的生活中。

回想起平时的家务活，我们的父母勤勤恳恳地做着各种家务，从洗衣、做饭到打扫卫生，他们的勤劳之手无处不在。

他们默默付出，以案头之力支撑起我们温暖的家。

在社区志愿者的身上，我们也可以看到他们勤劳之手的身影。

他们用自己的双手为社区搭建和谐蓝图，无私奉献，为邻里之间搭起了一座友爱和互助的桥梁。

还记得去年的清明节，我们小创意小能手们，为社区里的老人们制作了许多精美的手工，让他们感受到我们的心意，这也是我们的勤劳之手为社区带来的美好。

四、劳动教育（1500字）在我们的日常学习中，劳动教育占据着极其重要的位置。

通过劳动，我们能够锻炼思维能力、动手能力和团队合作能力。

夸夸我们的小巧手主题班会策划书尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够为大家分享我们的小巧手主题班会策划书。

我们班会的主题是“小巧手”，旨在展示我们班级同学们的手工制作才华和创造力。

在这个班会中，我们将通过展示作品、分享经验和互动交流的方式，让大家更好地了解和欣赏我们的小巧手。

首先，我们将组织一场作品展览，展示同学们的手工作品。

我们的同学们在课余时间和假期里，积极参加手工制作的活动，他们用心创作了许多精美的手工作品。

在展览中，我们将展示各种各样的作品，如折纸、剪纸、刺绣、编织等等。

通过展览，我们希望能够向大家展示我们同学们的创造力和耐心，激发大家对手工制作的兴趣和热爱。

其次，我们将邀请一些手工制作方面的专家来给我们做讲座。

他们将与我们分享他们的手工制作经验和技巧，并向我们展示他们的作品。

通过专家的分享，我们将学习到更多的手工制作知识和技巧，提高我们的手工制作水平。

同时，我们还将有机会向专家请教问题，解决我们在手工制作过程中遇到的困惑和难题。

另外，我们还计划组织一些手工制作的互动活动。

我们将分成小组，进行手工制作比赛。

比赛的内容可以是折纸、剪纸或者其他手工制作形式。

通过比赛，我们将锻炼我们的动手能力和团队合作精神，培养我们的创造力和想象力。

比赛结束后，我们将展示各组的作品，并由全班同学进行投票评选出最佳作品。

最后，我们还计划邀请一些学长学姐来分享他们在手工制作方面的经验和心得。

他们将向我们介绍他们在手工制作方面的成果和所参与的活动。

通过他们的分享，我们将了解到更多手工制作的机会和平台，也将受到他们的启发和鼓励，更加努力地发展和展示我们的小巧手。

通过这次班会，我们希望能够展示和发扬我们的小巧手，激发同学们对手工制作的兴趣和热爱。

我们相信，每个人都有自己独特的小巧手，只需要发现和培养。

通过手工制作，我们不仅可以培养动手能力和创造力，还可以提高我们的耐心和细心。

让我们一起展示我们的小巧手，创造美丽和快乐！谢谢大家！以上就是我们的小巧手主题班会策划书，希望大家能够喜欢。