幼儿健康混龄区域活动之——轮胎区—幼儿园教育随笔

第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。

幼儿园健康教育活动作为幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的健康意识、提高幼儿的身体素质。

轮胎作为一种常见的户外活动材料，具有成本低、安全性高、可塑性强的特点，在幼儿园健康活动中具有广泛的应用。

为了更好地发挥轮胎在幼儿园健康活动中的作用，提高幼儿教师的专业素养，本教研活动以“幼儿园健康玩轮胎”为主题，旨在探讨轮胎在幼儿园健康活动中的应用策略，促进幼儿身心健康发展。

二、活动目标1. 了解轮胎在幼儿园健康活动中的价值与作用。

2. 探索轮胎在幼儿园健康活动中的应用方法。

3. 提高幼儿教师运用轮胎开展健康活动的教学能力。

4. 促进幼儿在玩轮胎的过程中，提高身体素质和协调能力。

三、活动内容1. 轮胎在幼儿园健康活动中的价值与作用（1）激发幼儿的兴趣和积极性。

（2）锻炼幼儿的平衡能力、协调能力、力量和耐力。

（3）培养幼儿的团队合作精神和创新能力。

2. 轮胎在幼儿园健康活动中的应用方法（1）基本动作训练：如单脚跳跃、双脚跳跃、滚轮胎等。

（2）组合动作训练：如轮胎接力、轮胎障碍赛等。

（3）创意玩法：如轮胎城堡、轮胎迷宫等。

3. 轮胎在幼儿园健康活动中的教学策略（1）安全第一：确保活动场地安全，指导幼儿正确使用轮胎。

（2）循序渐进：根据幼儿的年龄和体能水平，逐步提高活动难度。

（3）多样化教学：结合音乐、游戏等形式，提高幼儿的参与度。

四、活动时间2022年X月X日五、活动地点幼儿园户外活动场地六、活动对象幼儿园全体教师七、活动流程1. 8:30-8:40 签到、集合2. 8:40-9:00 活动介绍及分组3. 9:00-10:00 轮胎在幼儿园健康活动中的价值与作用探讨4. 10:00-11:00 轮胎在幼儿园健康活动中的应用方法分享5. 11:00-12:00 轮胎在幼儿园健康活动中的教学策略交流6. 12:00-13:00 午餐及休息7. 13:00-14:00 轮胎创意玩法实践8. 14:00-15:00 教学反思与总结9. 15:00-15:10 活动结束八、活动准备1. 轮胎若干2. 安全防护用品：如护膝、护腕等3. 音乐、游戏道具等九、活动预期效果1. 提高幼儿教师对轮胎在幼儿园健康活动中的认识。

大班玩轮胎活动随笔【篇一：大班玩轮胎活动随笔】2015-11-20 户外活动记录：轮胎真好玩，园里买了好多废旧的轮胎，放置在幼儿园围墙一角，轮胎因为露天摆放，里面总免不了有些积水。

很少有班级会组织班上的幼儿去玩轮胎，今天下午班，户外时，我想让们玩一玩，也想看一看这里些轮胎孩子们到底会不会玩，感不感玩？在我的组织下，带领孩子们来到了轮胎前，交代了第一个任务，把轮胎里的水弄干，看谁有本领？男孩们信心十足，张老师，你放心，我们一定完成任务。

哇塞，一个一个孩子蜂拥而上，大家你搬一个，我搬一个，动起手来了。

有的用滚动翻倒的方法，有的用滚动撞击来让轮胎里的水溅出来。

男孩玩得很带力，女孩也不怕脏，虽然没有男孩那用有力，但是，也很快地把几个轮胎里的水给弄出来了。

孩子们突然觉得自己的手好脏，有的还用脏手摸了脸蛋，搞得们哈哈大笑。

我说，今天你们真厉害，劳动时不怕脏，不怕累，完成了老师布置的任务，好样的！玩轮胎的流淌在孩子们的脸上，虽然轮胎有点脏手，但一点也没有打消他们对轮胎游戏的积极性。

晨间锻炼时，我组织他们玩滚轮胎，分成四组，分别在四条跑道上接力比赛，团队的竞赛意识让这群好胜的孩子过了一把瘾。

【篇二：大班玩轮胎活动随笔】晨间活动时间到了，孩子们一直要求玩轮胎，跟孩子们讲了玩轮胎时的要求和提醒孩子们活动中的安全后，我带领孩子们来到活动场地。

孩子们一看到各种颜色的轮胎，就兴奋极了，各自挑了一个就在搬的路上迫不及待地玩起来。

经过上学期的锻炼，孩子们已经能很灵活地滚轮胎了，我想让他们来一场滚轮胎比赛，看看谁滚得又快又好，同时也能在活动中增强幼儿的自信心和竞争意识。

待孩子们在起跑线排好队后，张老师一发号施令，孩子们就推着轮胎飞快地跑起来，边跑边叫，很是开心。

（其实对于输赢孩子们不是很关心，他们关心的是轮胎是否不停的滚来滚去，一直向前）。

来回滚了几个轮回，都是男孩领先，也许是玩累了，一部分孩子把轮胎平放在地上，然后悠闲自在的坐在上面聊天，聊自己家的新玩具，自己看的新动画片；一部分孩子在比赛搬轮胎，就是站在轮胎中间把轮胎抬起来，转动身体，看谁把轮胎转的圈数多，谁最像一名大力士；有的孩子把轮胎一层一层的摞起来，自己钻到里面，玩“藏猫猫”的游戏；还有的孩子把轮胎相对往中间滚，在轮胎相撞的一瞬间看谁的轮胎力量更大。

户外活动轮胎区随笔
今天的户外活动场地在轮胎区。

之前我们已经玩过了走轮胎，孩子们特别喜欢在轮胎上走来走去。

于是，当他们一看到轮胎时，每个孩子都跃跃欲试，想把轮胎铺成一条路。

走在一个轮胎上，孩子已经比较熟练了，于是我将个别轮胎变成了两个叠在一起，孩子发现了说：快看，有两个了！这个危险吗？不会，我先来试试！一个男孩子双手扶着轮胎爬了上去，很快站在两个轮胎上了，其他的孩子看见了，也纷纷效仿。

我在两个轮胎的基础上，又增加了一个轮胎，这时孩子们都没有像之前这么紧张，走到三个轮胎的地方，撇了下嘴，说：这里有三个啊！一个翻身，直接上去了。

有的孩子爬到三个轮胎的洞里去，说：我在这里捉迷藏！有的孩子站在三个轮胎上面m..，说：我是超人！有的孩子一晃，没站稳，也能很快地扶住，说：还好，还好！我再来一次！有的孩子带着一些拉力器之类的物品，说：带着宝宝回家！有的孩子躺在那里，说：好舒服的床！有的孩子趴着，说：我在游泳！有的孩子把头钻进去，说：这么深的海底有什么？孩子们愉快的说笑声，让场地充满了生机和愉悦！
我想，适时地给孩子提升一下难度，孩子们会玩得更加开心。

1。

幼儿园混龄户外活动教育随笔导语：混龄模式以大带小、以小促大的氛围，使得幼儿相互为师，擅长相互关心。

下面是随笔网我整理的《幼儿园混龄户外活动教育随笔》，欢迎阅读。

幼儿园混龄户外活动教育随笔【第一篇】：以大带小，共同成长我所处的幼儿园只有一个班级，两名老师，三到六岁的小伴侣在一起组成了一个混龄班。

相比大型幼儿园的大、中、小班全额配置，我们既有艳羡之情又有属于自己的一片小天地。

混龄班看似“鱼目混杂”，时常给人一种错觉：大大小小的混在一起怎么教的好？上课时小班的闹得大班的怎么学？混在一起怎么管得好？大班的岂不是被小班的带着一天到晚只有玩……。

其实混龄班也没那么“混”！在我园近四年的混龄班教学的摸索和探究中，我们逐步总结出了一些阅历，混龄班也有自己的优势所在，我就用日常学习生活中发生的小故事来告知大家。

这学期开学初，午睡起床时间到了，岁数大的小伴侣经受了两年的熬炼，自己已经能够快速地穿好衣物和鞋子，并叠好被子等着老师来检查。

刚入园的小伴侣别说叠被子了，就连穿衣服扣扣子都是麻烦，有的坐在那里无所事事的东张西望，有的自己学着穿衣服，结果扣子扣得上下歪歪扭扭的，有的裤子穿着个反的，引来大家哈哈大笑，甚至还有两个小伴侣哇哇地哭着喊爸爸、妈妈。

我们两个老师只好一人一个娃，帮他们一边穿衣服一边说好话，别哭！别哭！我一声令下：“大伴侣教小伴侣穿衣服叠被子去。

”一下子，一人一个帮扶对象，发扬小雷锋精神，教新生穿衣穿鞋叠被子，他们嘴里还念叨念叨的“你看，扣子和扣眼要对齐”、“被子的两个角要这样折”、“你的鞋子穿的反的，要这样穿才对”，不到非常钟，就洁净利索地完成了起床整理的任务。

上课的时候，我们把小伴侣们根据岁数的大小分成三个组，唐老师就和新生坐一个组，帮我维持课堂秩序。

我们上课之前就把教学内容的重难点分成三个等次，根据“初始—熟悉—理解”三个阶段分。

我给每个组发了一盒装有各种外形的纸片，让他们在桌子上摆一摆、分一分类。

低龄组的大多数小伴侣把各种外形的纸片在桌子上摆成一条长龙或者摆成一个圆形、三角形或者不规章的外形；中龄组的把圆形摆成一组，长方形摆成一组，三角形的摆成一组；大龄组的能够运用已学的图形规律来摆放，有的按图形外形分类，有的按一个长方形一个圆形一个三角形的规律摆放。

观察记录：户外轮胎建构区域观察日期：2021年7月15日观察地点：一处公园的户外轮胎建构区域观察记录：进入公园的户外轮胎建构区域，我立即被眼前的景象所吸引。

这个区域由一处用旧轮胎搭建而成的游乐场所组成，引人注目的是一排排彩色的轮胎构成的障碍物和玩耍设施。

在左侧的一处角落，有一个被彩色绳索串起来的轮胎爬行区。

我看到几名年幼的孩子正在挑战这个爬行区，他们兴致勃勃地在轮胎之间攀爬，似乎在寻找胜利。

不远处，有一个由竖立的轮胎组成的小墙，孩子们纷纷尝试着攀登上去。

我注意到他们技巧的提高和勇气的增加，无论成功与否，这些挑战似乎让他们获得了成就感和快乐。

另一侧是一个由轮胎构成的迷宫。

几个孩子在迷宫中寻找正确的出口，他们走路、跑步、穿梭在其中，不时发出欢乐的笑声。

看起来这个迷宫成了他们尝试解决问题和培养空间意识能力的好地方。

在中央，有一个由悬吊在树上的轮胎悬挂构成的秋千。

两个孩子同时坐在上面，用力的摇晃着，充满了乐趣和刺激。

每当秋千摇摆到最高点时，他们都会尽情地欢呼着。

整个轮胎建构区域都被柔软的橡胶地垫覆盖着，减少了孩子们摔倒时的受伤风险。

而轮胎的设计则给予孩子们许多机会来发展他们的身体协调能力和探索精神。

看到他们在这个环境中玩耍和成长，我不禁感叹轮胎这一简单材料所能带给孩子们的乐趣和启发。

观察结束后，我离开了轮胎建构区域，但对这里的快乐氛围和孩子们的活力印象深刻。

这个区域充分利用了旧轮胎的资源，为孩子们提供了一个充满挑战和乐趣的娱乐场所。

通过这种创新的设计，孩子们能够在玩耍中锻炼身体、培养团队合作精神，并在互动中发展自己的技能。

这样的户外轮胎建构区域无疑为孩子们带来了一种独特的学习体验，延伸了他们对世界的认知和探索精神。

观察日期：2021年7月15日观察地点：一处公园的户外轮胎建构区域观察记录：进入公园的户外轮胎建构区域，我立即被眼前的景象所吸引。

这个区域由一处用旧轮胎搭建而成的游乐场所组成，引人注目的是一排排彩色的轮胎构成的障碍物和玩耍设施。

幼儿园混龄活动教育随笔（汇总3篇）大文斗范文网会员为你整理了“幼儿园混龄活动教育随笔”3篇范文，希望对你有参考作用。

篇一：幼儿园混龄活动随笔我园的混龄游戏研究活动，在大、中班和小班中进行。

为了更好地进行这个混龄的游戏教育活动，进行了室内游戏和户外游戏。

室内游戏包含认知游戏、动手操作游戏和角色游戏等。

幼儿交往能力：如“找朋友”、“我会做哥哥姐姐胡（弟弟妹妹）、“我是大班(小班)小朋友”等。

在这些游戏中，幼儿通过介绍自己的姓名、班级、喜好，大胆地去找朋友玩。

“开餐会”游戏，幼儿邀请朋友共同品尝自制食品，锻炼了语言的表达能力；“找朋友”游戏，幼儿互邀朋友进行游戏，在选择朋友、游戏过程中都表现出自己的意愿。

在这个过程中，教师要积极鼓励幼儿进行游戏活动，创设良好的交往氛围，使幼儿产生交往的愿望。

这种初次的认知游戏，使幼儿更加地熟悉彼此，分享玩具与食物，消除大小年龄差异带来的不安和恐惧，使孩子产生与大哥哥、姐姐、小弟弟、妹妹游戏的愿望。

幼儿合作能力：如“合作画画”、“故事表演”等。

这种操作的游戏，幼儿大与小合作中，大孩子往往处于游戏组织策划者地位，他们往往会指导小的孩子先做什么，再做什么，最后做什么；而小的孩子也很愿意听从大孩子的安排，合作进行游戏。

做好面具或手偶后，又商量如何使用面具和手偶进行讲故事或表演游戏。

在这些动手游戏活动中，大孩子可以向小孩子讲解游戏规则与需要，增加了自信心，而小孩子也能遵守规则，得到大孩子的尊重，潜移默化地学到了较好的动手操作技能和语言的交往能力，从而遵守相互约定的规则。

这种异龄之间的示范和模仿，远比老师的设计来得自然和贴切，也有别于同龄孩子之间的互动和影响。

年长的不会有目的、有意识地教年幼的孩子知识和技能，但在游戏中年长的孩子会讲“三只小猪中，猪老大盖的草房被大灰狼吹倒了，猪老三盖的砖房怎么样呢？”“大灰狼是怎样吹房子的？”年幼的孩子不会有目的有意识地请教年长的孩子，但他们会模仿年长的孩子的动作和语言，甚至有疑问提出来“大灰狼要是把小猪捉住了怎么办？”“大灰狼不是这样吹的，是这样吹的？……”这种不经意的教和学，使异龄之间在相互挑战，当大孩子在解释说明的时候，当小孩子提出疑问时，都使他们超越了自己原有的水平，又反映出他们表达能力的提高。

第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园户外活动的重要性日益凸显。

轮胎作为幼儿园户外活动中常用的器材之一，具有成本低、易操作、趣味性强等特点，深受幼儿喜爱。

为了提高幼儿园轮胎活动的质量，促进幼儿身心健康发展，我园开展了以“轮胎游戏创新与探索”为主题的教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对轮胎游戏的认识，丰富教师轮胎游戏设计、组织与实施的能力；2. 通过教研活动，激发教师创新思维，提高轮胎游戏的教育价值；3. 促进幼儿在轮胎游戏中发展身体素质、协调能力、创造力和团队合作精神。

三、活动时间：2021年X月X日四、活动地点：幼儿园户外活动场地五、参与人员：全体教师六、活动流程1. 研讨轮胎游戏的基本概念和特点；2. 分析轮胎游戏在幼儿园教育中的作用；3. 探讨轮胎游戏的创新与设计；4. 分组实践，展示轮胎游戏创新案例；5. 总结经验，提出改进措施。

七、活动内容1. 研讨轮胎游戏的基本概念和特点活动开始，由教研组长带领教师们共同学习轮胎游戏的基本概念和特点。

教师们了解到，轮胎游戏是一种以轮胎为主要器材，通过多种玩法促进幼儿身心发展的户外活动。

轮胎游戏具有以下特点：（1）安全性高：轮胎质地柔软，不易造成幼儿受伤；（2）趣味性强：轮胎玩法多样，能够激发幼儿的兴趣；（3）锻炼身体：轮胎游戏能够锻炼幼儿的平衡能力、协调能力、力量和耐力；（4）培养合作精神：轮胎游戏需要幼儿相互配合，有利于培养幼儿的团队合作精神。

2. 分析轮胎游戏在幼儿园教育中的作用教师们针对轮胎游戏在幼儿园教育中的作用进行了深入探讨。

大家一致认为，轮胎游戏在以下方面具有重要作用：（1）促进幼儿身体发展：轮胎游戏能够锻炼幼儿的肌肉力量、协调能力和平衡能力，有助于幼儿身体健康发展；（2）培养幼儿创造力：轮胎游戏玩法多样，幼儿在游戏中可以充分发挥自己的想象力，培养创造力；（3）提高幼儿社交能力：轮胎游戏需要幼儿相互配合，有利于提高幼儿的沟通能力、团队协作能力和人际交往能力；（4）丰富幼儿园课程内容：轮胎游戏作为幼儿园户外活动的重要组成部分，能够丰富幼儿园课程内容，提高幼儿园教育教学质量。

大班幼儿玩轮胎观察记录30篇最近，我们大班幼儿在户外进行了一次有趣的活动——玩轮胎观察。

在这次活动中，我们通过观察轮胎的特点和使用，探索了轮胎的功能和作用。

接下来，我将为大家详细记录我们观察到的30个有趣的发现。

1. 轮胎是一种圆形的橡胶物体，通常由橡胶和钢丝组成。

2. 轮胎具有弹性，这使得它能够承受重物的压力并保持形状。

3. 轮胎的外表有很多花纹，这些花纹可以增加摩擦力，提供更好的抓地力。

4. 轮胎内部有一个充气的空腔，气压的大小会影响轮胎的弹性和使用效果。

5. 轮胎的直径和宽度不同，这取决于使用的车辆类型和需求。

6. 轮胎的花纹和纹路可以帮助排水，避免在雨天滑倒。

7. 轮胎通常分为前轮和后轮，它们在车辆行驶过程中承担不同的功能。

8. 轮胎的制造材料对于使用寿命和性能有着重要的影响。

9. 轮胎的胎面硬度会影响车辆的操控性和舒适性。

10. 轮胎的胎噪会影响驾驶员和乘客的舒适感。

11. 轮胎的胎压过高或过低都会影响行驶的安全性和舒适性。

12. 轮胎的轮毂尺寸和轮毂材质会影响整个轮胎的重量和承载能力。

13. 轮胎的制造工艺和技术会影响轮胎的质量和性能。

14. 轮胎的耐磨性不同，这取决于材料的质量和花纹的设计。

15. 轮胎的使用寿命取决于车辆的使用情况和轮胎的保养程度。

16. 轮胎在行驶过程中会产生热量，这是由于摩擦力和空气阻力所致。

17. 轮胎的胎面材料会受到紫外线和氧气的侵蚀，导致老化和裂纹。

18. 轮胎在高速行驶时会产生振动，这对驾驶员和乘客的舒适性有影响。

19. 轮胎的制动性能和抓地力会影响车辆的制动距离和稳定性。

20. 轮胎的气压会随着气温的变化而发生变化，需要定期检查和调整。

21. 轮胎的使用寿命达到一定程度后需要更换，以确保行驶的安全性。

22. 轮胎的制造过程需要经过多道工序和严格的品质控制。

23. 轮胎的价格因品牌、规格和性能而有所不同。

24. 轮胎的宽度和直径会影响车辆的操控性和稳定性。