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数学学科法制教育渗透计划工作目标1.编写高质量的数学学科法制教育教材：目标是在一年内完成涵盖基础数学知识和相关法律条款的教材编写，确保教材既能教授数学知识，又能让学生了解和认识到数学学科中的法律问题，如知识产权、学术诚信等。
为此，我们将组织专家团队，进行详细的规划和研究，确保教材的科学性和实用性。
2.开展数学学科法制教育讲座和研讨会：计划每月举办一次数学学科法制教育讲座或研讨会，邀请相关领域的专家和学者进行讲解，让学生和教师能够深入了解数学学科中的法律问题。
同时，通过讲座和研讨会，提升教师对数学学科法制教育的认识和教学能力。
3.建立数学学科法制教育在线平台：为了更广泛地推广数学学科法制教育，我们将建立一个在线学习平台，提供相关课程、案例分析、法律法规等信息，让学生和教师能够随时随地学习和参考。
工作任务1.组织专家团队：我们将组织一支由数学和法律专家组成的团队，共同研究和编写教材，确保教材的科学性和实用性。
2.研究和规划教材内容：专家团队需要进行详细的研究和规划，确定教材的内容和结构，确保教材能够全面覆盖数学学科中的法律问题。
3.撰写教材：根据研究和规划的结果，撰写高质量的教材，确保教材既能教授数学知识，又能让学生了解和认识到数学学科中的法律问题。
4.策划和举办讲座和研讨会：我们将邀请相关领域的专家和学者进行讲座和研讨会，为此需要进行详细的策划和准备工作，包括确定讲座主题、邀请演讲嘉宾、安排场地和设备等。
5.建立在线学习平台：我们需要开发和建立一个在线学习平台，提供相关课程、案例分析、法律法规等信息，为此需要进行详细的需求分析和开发工作。
任务措施1.开展教材编写工作坊：为了确保教材的质量，我们将定期开展教材编写工作坊，让专家团队成员能够相互交流和讨论，共同完善教材内容。
2.进行教材试讲和评估：在教材完成后，我们将邀请教师和学生进行试讲和评估，收集他们的反馈意见，对教材进行修改和完善。
3.持续更新在线学习平台：在线学习平台完成后，我们将持续更新平台内容，包括添加新的课程、案例分析和法律法规等信息，确保平台的实用性和时效性。
三年级下册数学渗透法制教育教案范文三班级下册数学渗透法制教育教案最新范文1教学目标：1.使同学理解和掌控两位数加两位数的口算方法，能较敏捷.娴熟地选择适当的方法进行计算。
2.通过解决生活中的实际问题，自己探究计算方法，培育独立思索、主动探究的精神与同学积极合作的意识。
3.使同学体验数学以生活的亲密联系，形成良好的思维习惯。
教学重点：让同学理解两位数加两位数的不同算法，并能用自己喜爱的算法进行计算。
教学过程：一、复习引入新课。
师：小伙伴，你们喜爱去春游吗?我们去春游的路上有一些障碍，谁能扫清路上的这些障碍?口算35+3= 24+9= 45+30= 28+7=87-5= 36-8= 72-50= 93-6=二、创设情景，让同学提出问题。
(一)观测第91页情景图。
1.认真观测，从这幅图上，你发觉了哪些数学信息?依据这些信息，可以提出哪些与乘船有关的问题?2.同学提问题。
(二)观测第92页情景图。
1.图中有哪些问题需要我们解决?师依据生答板书：“二(1)班、二(2)班能坐下吗?”“二(3)班、二(4)班合乘能坐下吗?”2.谁能解决上面两个问题呢?同学回答后，老师板书：23+31 32+39(三)揭示课题，板书课题：两位数加两位数。
三、小组合作探究，解决问题。
(一)探究学习两位数加两位数的计算方法。
1.同学自主探究。
2.小组争论沟通计算方法.老师巡察。
3.各小组汇报沟通状况.(同学汇报时，老师有选择地板书。
)(二)同学小组争论喜爱的方法。
1.同学小组争论，老师巡察。
2.同学汇报。
师：为什么喜爱这种方法?3.这两个问题解决的结果如何?四、巩固练习。
1.第93页做一做右边4题.(生做完后，师作反馈订正。
)2.练习十九1、2、3、4.(选加法做。
)五、小结。
通过这一节课的学习，你学会了什么?六、布置作业。
三班级下册数学渗透法制教育教案最新范文2单元目标：1、使同学会计算三位数加、减三位数2、使同学能够结合详细情境进行估算，进一步领悟加、减法估算的基本方法，加强估算意识。
三年级数学教案中渗透的法制教育一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解和掌握三年级数学基础知识。
过程与方法：1. 学生通过小组合作、讨论等方式，提高解决问题的能力。
情感态度价值观：2. 学生能够理解数学知识与现实生活的联系，增强学习的兴趣。
二、教学内容：第一章：数学与法制1. 让学生了解数学与法制的关系，理解数学知识在法制建设中的重要性。
2. 学生通过实例，了解数学知识在解决生活中的问题时的作用，培养运用数学知识解决问题的能力。
第二章：数学与公平1. 让学生理解数学中的公平原则，学会运用公平原则解决生活中的问题。
2. 学生通过实例，学会运用数学知识维护自身的合法权益。
第三章：数学与规则2. 学生通过实例，学会运用数学知识理解和遵守社会规则。
第四章：数学与逻辑1. 让学生了解数学中的逻辑推理，学会运用逻辑推理解决生活中的2. 学生通过实例，学会运用数学知识进行逻辑思考，提高思维能力。
第五章：数学与创新1. 让学生了解数学中的创新思维，学会运用创新思维解决生活中的问题。
2. 学生通过实例，学会运用数学知识进行创新，培养创新精神。
三、教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习，掌握数学知识，培养法制观念。
四、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多种评价方式，对学生的学习情况进行全面评价，关注学生的知识掌握情况、法制观念的形成情况以及学习态度的改变情况。
五、教学资源：教材、多媒体课件、案例材料、学习任务单等。
六、教学内容：第六章：数学与证据1. 让学生理解数学中的证据意识，学会运用证据解决问题。
2. 学生通过实例，了解在解决数学问题时，如何收集、整理、分析证据，培养正确的证据意识。
第七章：数学与公正1. 让学生理解数学中的公正原则，学会运用公正原则解决生活中的2. 学生通过实例，学会运用数学知识维护公平正义，提高公正意识。
第八章：数学与法律1. 让学生了解数学与法律的关系，理解数学知识在法律中的应用。
三年级数学教案中渗透的法制教育一、教学目标：1. 让学生在掌握数学知识的了解和认识到法律在日常生活中的重要性。
2. 通过具体的数学问题和案例，引导学生理解法律对于保护个人权益和社会秩序的作用。
3. 培养学生遵守法律的意识，以及在解决问题时能够合法、合规的思考和行为习惯。
二、教学内容：1. 法律的基本概念和作用：让学生了解什么是法律，法律对社会和个人有什么作用。
2. 法律与数学问题的关系：通过具体的数学问题，展示法律在解决问题中的重要性。
3. 法律案例分析：分析一些与数学相关的法律案例，让学生理解法律的具体应用。
4. 培养学生的法律意识：通过讨论和思考，引导学生认识到遵守法律的重要性。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念和作用，分析法律案例。
2. 案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解和应用法律知识。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享对法律的理解和看法。
四、教学准备：1. 准备相关的法律案例和数学问题。
2. 准备教学PPT，包括法律的基本概念和作用的图片和文字，案例的图片和文字，以及相关的数学问题的图片和文字。
五、教学评价：1. 学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的参与度。
2. 学生的作业和练习：评价学生在作业和练习中的表现，看他们是否能够理解和应用所学的法律知识。
3. 学生的法律意识：通过课堂讨论和学生的行为表现，评价他们是否能够理解并遵守法律。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个简单的数学问题，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2. 新课讲解：讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律对于保护个人权益和社会秩序的重要性。
3. 案例分析：分析一些与数学相关的法律案例，让学生理解法律的具体应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对法律的理解和看法，培养学生的法律意识。
5. 总结与反思：总结法律在数学问题和日常生活中的重要性，引导学生反思自己的行为是否遵守法律。
三年级数学教案中渗透的法制教育一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握两位数的加减法运算。
（2）能够运用加减法解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力。
（2）通过解决实际问题，培养学生的解决问题能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，提高学习积极性。
（2）在教学过程中渗透法制教育，培养学生的法律意识。
二、教学内容1. 两位数的加法运算：将两个两位数相加，得到的结果可能是两位数或三位数。
2. 两位数的减法运算：将一个两位数从一个两位数中减去，得到的结果可能是两位数或一位数。
3. 实际问题解决：运用加减法解决实际问题，如购物、分配等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数的加减法运算，能够解决实际问题。
2. 教学难点：理解并掌握两位数加减法的运算规律，能够灵活运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过教具展示两位数的加减法运算过程。
2. 采用情境教学法，设置实际问题，引导学生运用加减法解决。
3. 采用小组合作法，让学生在讨论中学习，培养团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解生活中的实际问题，引发学生对两位数加减法的兴趣。
2. 讲解两位数的加法运算：通过教具演示，让学生直观地理解两位数加法的运算过程。
3. 讲解两位数的减法运算：通过教具演示，让学生直观地理解两位数减法的运算过程。
4. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调两位数加减法的运算规律。
6. 布置作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识。
7. 法制教育：在教学过程中，穿插法制教育内容，让学生了解法律知识，培养法律意识。
六、教学拓展1. 运用加减法解决实际问题：让学生尝试解决一些生活中的实际问题，如购物、分配等，培养学生的应用能力。
2. 游戏教学：设计一些数学游戏，让学生在游戏中运用加减法，提高学生的学习兴趣。
三下数渗透法制教育教案第一章：认识法律1.1 学习目标：让学生了解法律的定义和作用。
培养学生尊重法律的意识。
1.2 教学内容：法律的定义：法律是由国家制定并强制执行的规范行为的规则。
法律的作用：保护公民的权益，维护社会秩序和稳定。
1.3 教学活动：教师讲解法律的定义和作用。
学生参与讨论，分享对法律的理解和认识。
第二章：宪法的重要性2.1 学习目标：让学生了解宪法的地位和作用。
培养学生尊重和遵守宪法的意识。
2.2 教学内容：宪法的地位：宪法是国家的最高法律，具有最高的法律效力。
宪法的作用：规定国家的基本制度，保障公民的基本权利和自由。
2.3 教学活动：教师讲解宪法的地位和作用。
学生进行小组讨论，探讨宪法对国家和社会的重要性。
第三章：权利和义务3.1 学习目标：让学生了解自己的权利和义务。
培养学生正确行使权利和履行义务的意识。
3.2 教学内容：公民的权利：包括言论自由、受教育权、人身安全等。
公民的义务：包括遵守法律、纳税、服兵役等。
3.3 教学活动：教师讲解公民的权利和义务。
学生进行小组讨论，分享自己的权利和义务，并讨论如何正确行使权利和履行义务。
第四章：遵守交通法规4.1 学习目标：让学生了解交通法规的重要性。
培养学生遵守交通法规的习惯。
4.2 教学内容：交通法规的作用：保护行人和驾驶人的安全，维护交通秩序。
遵守交通法规的重要性：预防交通事故，保护自己和他人的生命财产安全。
4.3 教学活动：教师讲解交通法规的作用和遵守交通法规的重要性。
学生进行小组讨论，分享自己对交通法规的认识和遵守交通法规的经验。
第五章：防范非法侵害5.1 学习目标：让学生了解如何防范非法侵害。
培养学生自我保护意识和能力。
5.2 教学内容：非法侵害的形式：盗窃、抢劫、诈骗等。
防范非法侵害的方法：提高警惕，保护个人信息，避免单独行动等。
5.3 教学活动：教师讲解非法侵害的形式和防范方法。
学生进行小组讨论，分享自己对防范非法侵害的方法和建议。
三下数渗透法制教育教案第一章：认识法律一、教学目标1. 让学生了解法律的定义和作用。
2. 培养学生尊重和遵守法律的意识。
3. 引导学生知道法律是维护社会秩序和公民权益的保障。
二、教学内容1. 法律的定义：法律是国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益，规范公民行为。
三、教学活动1. 引入话题：讲解法律的概念和重要性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论法律在日常生活中的作用，举例说明。
3. 分享案例：讲解一些法律案例，让学生了解法律的具体应用。
4. 总结讲解：总结法律的作用和重要性，强调遵守法律的重要性。
四、教学评价1. 学生能准确回答法律的定义和作用。
2. 学生能举例说明法律在日常生活中的应用。
3. 学生能表达出遵守法律的意识。
第二章：遵守法律一、教学目标1. 让学生了解遵守法律的重要性。
2. 培养学生自觉遵守法律的意识。
3. 引导学生知道遵守法律是每个公民的责任和义务。
二、教学内容1. 遵守法律的重要性：遵守法律是每个公民的责任和义务，有利于维护社会秩序和公民权益。
2. 自觉遵守法律的意识：从小事做起，自觉遵守法律，不违法乱纪。
三、教学活动1. 讲解遵守法律的重要性：讲解遵守法律对个人和社会的意义。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何自觉遵守法律，举例说明。
3. 分享案例：讲解一些因违反法律而受到惩罚的案例，让学生引以为戒。
4. 总结讲解：总结遵守法律的重要性和自觉遵守法律的意识。
四、教学评价1. 学生能明确说出遵守法律的重要性。
2. 学生能举例说明如何自觉遵守法律。
3. 学生能表达出自觉遵守法律的意识。
第三章：法律保护我们的权益一、教学目标1. 让学生了解法律对公民权益的保护。
2. 培养学生维护自己权益的意识。
3. 引导学生知道在权益受到侵害时，如何寻求法律帮助。
二、教学内容1. 法律对公民权益的保护：法律保障公民的合法权益，如财产权、人身权、知识产权等。
三年级数学教案中渗透的法制教育一、教学目标：1. 让学生在掌握数学知识的了解和认识到法律在日常生活中的重要性。
2. 通过具体的数学问题和案例，引导学生树立正确的法律观念，培养遵纪守法的良好习惯。
3. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 学习数学知识：加减法、几何图形、计量单位等。
2. 法制教育内容：法律的基本概念、法律的作用、遵纪守法的重要性、法律与生活的关系等。
三、教学方法：1. 采用案例教学法，结合具体的数学问题和生活中的实例，引导学生了解法律知识。
2. 运用讨论教学法，让学生在课堂上积极发言，培养他们的思考能力和团队协作精神。
3. 采用实践教学法，让学生运用所学法律知识解决实际问题，提高他们的实践能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过一个生活中的实例，引出法律在日常生活中的重要性。
2. 讲解法律知识：讲解法律的基本概念、作用以及遵纪守法的重要性。
3. 数学知识教学：讲解本节课的数学知识点，如加减法、几何图形、计量单位等。
4. 结合实例进行分析：通过具体的数学问题和案例，让学生了解法律与生活的关系。
5. 课堂讨论：让学生谈谈自己对法律的认识和看法，培养他们的思考能力和团队协作精神。
7. 布置作业：布置与本节课相关的数学题目和法制教育作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价：1. 学生对数学知识的掌握程度。
2. 学生对法律知识的了解和认识程度。
3. 学生在课堂上的表现，如积极性、参与度等。
4. 学生作业完成情况，以及对作业中问题的分析与解决能力。
六、教学难点与解决策略：1. 难点：学生对法律知识的理解和运用。
解决策略：通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在具体情境中理解法律知识，提高他们的法律意识。
2. 难点：将数学知识与法律知识有效结合。
解决策略：在教学过程中，教师要善于寻找数学知识与法律知识的结合点，让学生在掌握数学知识的了解法律的相关内容。
七、教学准备：1. 准备相关的数学教学材料，如教材、练习题等。
2024年三年级下数学法制渗透教案一、教学目标1. 知识与技能目标：理解和掌握本学期所学的数学概念、计算方法和解决问题的基本策略。
能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高数学应用能力。
2. 过程与方法目标：引导学生通过探究、合作、交流的学习方式，培养学生的数学思维能力和创新精神。
教授学生使用数学语言进行表达和交流，提高他们的数学表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣和自信心，激发学生的求知欲和探索精神。
渗透法制教育，引导学生理解数学在日常生活和社会规范中的重要作用，培养遵纪守法的意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：本学期重点掌握的数学概念、计算方法和解决问题的策略。
培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学应用意识。
2. 教学难点：对于抽象数学概念的理解和掌握，如分数、小数等。
提高学生数学思维的灵活性和创新性，培养他们的数学素养。
三、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例或故事，引出本节课要学习的数学概念和计算方法，激发学生的学习兴趣。
提问学生，了解他们对相关知识的预习情况，为新课教学做好铺垫。
2. 知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的数学概念、计算方法和解决问题的策略，确保学生理解和掌握。
结合实际例子，帮助学生理解数学知识的应用，培养他们的数学应用意识。
3. 互动探究：组织学生进行小组讨论或小组探究，让他们通过合作、交流的方式解决问题，培养他们的团队协作能力。
鼓励学生提出自己的见解和想法，培养他们的创新思维和批判性思维。
4. 巩固练习：设计具有层次性和针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的数学技能。
及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高学习效果。
5. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
鼓励学生回顾和反思自己的学习过程，提高他们的自我意识和自我管理能力。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用启发式教学、探究式教学等多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。
数学学科渗透法制教育工作计划
教育工作计划是为了促进学科的发展，增强学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的
数学素养和思维能力。
针对数学学科在法制教育方面的渗透，可以采取以下几个方面
的工作计划。
1. 教材编写：在数学教材编写中，引入法制教育的内容和案例，将数学的知识与法律
法规相结合，使学生在学习数学的同时了解法律的基本概念和原则，提高法律意识。
2. 主题活动：组织一些以法制教育为主题的数学活动，如法律案例剖析、法律实践模
拟等。
通过这些活动，引导学生探究数学与法律之间的联系，增强学生的实际运用能
力和问题解决能力。
3. 教学方法创新：在数学教学中使用多种教学方法，如角色扮演、案例分析、大讨论等，让学生通过具体的案例和实际问题进行思考和讨论，在实际操作中培养学生的法
律素养和判断能力。
4. 培训教师：组织教师参加法制教育培训，提高教师在法制教育方面的专业知识和能力，使教师能够有效地将法制教育融入到数学教学中，提升教师教学水平。
5. 社会参与：与法律机构、法学院等合作，邀请专业人员到学校进行法律讲座和培训，让学生了解法律的基本知识和法治社会的重要性，培养学生的法治观念和法律素养。
通过以上的工作计划，可以使数学学科与法制教育有效地渗透，提高学生的法律意识
和法律素养，培养学生良好的价值观和法治观念，为学生的全面发展和社会责任感的
培养奠定基础。
小学数学三年级下册渗透法制教育教学计划
一、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念
的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念、时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标:
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
结合练习第二十一第2题渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
向学生介绍我国的“四大发明”，通过介绍我国古今数学成就激发学生的民族自尊心和自信心。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体
会统计在现实生活中的作用。
渗透《中华人民共和国统计法》的有关知识：统计的基本任务是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，发挥统计在了解国情国力、服务经济社会发展。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
在讲授综合的数学广角时，让学生不畏困难，寻找突破口，在讲授复杂计算题时，要告诫学生耐下心来仔细计算。
通过这方面的训练，学生会养成诚实正直、知难而上的品质，同时也培养学生坚强的意志和毅力。
结合总复习“统计”第5题渗透《中华人民共和国环境保护法》。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材的编写特点：
1．计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展
3．结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统
计作用的认识，逐步形成统计观念
4．加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四、教学中需要准备的教具和学具
1、指南针
2．年历卡
3．24时计时法的钟面模型
4．面积单位卡片
5．简易天平
五、课时安排
一、位置与方向……………………………(5课时)
除法…………………………………3课时左右
二、笔算除法………………………………9课时左右
整理和复习…………………………………1课时
三、统计……………………………………（4课时）
1．简单的数据分析…………………2课时左右
2．平均数……………………………2课时左右
四、年、月、日（5课时）
制作年历………………………………………………1课时
五、两位数乘两位数（8课时）
1．口算乘法……………………………………3课时左右2．笔算乘法……………………………………4课时左右整理和复习……………………………………………1课时
六、面积（7课时）
七、小数的初步认识（5课时）
八、解决问题（4课时）
设计校园…………………………………………1课时
九、数学广角（2课时）
十、总复习（4课时）
2012年3月1日。
