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一年级音序查字法步骤字典是每个孩子学习路上的好帮手、好老师。
在阅读中遇到识字障碍、在生活中遇到不认识的字，都可以借助字典这一工具书自主解决生字难题。
可以说查字典是孩子自主阅读、自主学习的重要开端。
学会查字典，对小学的孩子尤其是一年级识字量并不大的孩子，显得尤为重要。
一年级下学期的语文园地三，正式学习查字典——音序查字法。
在教学实践以及孩子的练习、测试中，发现我们以为很简单的音序查字法对孩子来说，并不简单。
那么，孩子在查字典、完成查字典练习题时，都会犯哪些错误呢？在教学中、在辅导孩子学习时，我们如何帮助孩子更好地掌握音序查字法呢？一、明确音序查字法的方法、口诀1.认识字典，了解音序查字法是查字典的方法之一要利用好字典这个工具书，要先了解它。
可以带着孩子翻看字典、认识字典。
孩子会发现，字典有三部分：汉语拼音音节索引、部首检字表、字典正文。
接着，我们可以告诉孩子，查字典，有三种方法：汉语拼音音节索引是用音序查字法，部首检字表则适用部首查字法、数笔画查字法。
2.什么时候需要用音序查字法当孩子在学习中、在阅读中、生活中，遇到会认但不会写或者不懂意思的字，想深入认识这个生字的字理、意思、偏旁、结构、组词等知识时，就可以运用音序查字法。
3.音序查字法的方法、步骤。
音序查字法，一看音序，二找音节、记页码，三看页码找生字具体步骤如下：首先，确定音序，即生字音节的第一个字母的大写。
接着，在“汉语拼音音节索引”中找到该音序。
然后，在该音序下找到所查字的音节（不带声调的），再看该音节右边对应的页码。
最后，翻到音节后标注的页码（有的是好几页），根据音节（加声调）查找要查的字。
4.音序查字法口诀口诀如下图，牢固记忆本口诀，可以帮助孩子高效地、系统地掌握音序查字法的步骤和要点。
二、音序查字法在练习、测试中的易错点，以及如何练习1.音序要写第一个字母的大写，孩子写成小写。
从这几天的练习和第三单元测试题中可以看出，要写出大写字母的音序，很多孩子写成了小写。
音序查字法查字典教学目标：1、复习26个字母的顺序和大小写2、掌握音序查字法的基本步骤。
3、通过练习进一步巩固音序查字法。
教学重点：掌握音序查字法的基本步骤。
教学难点：通过练习巩固音序查字法。
教学准备：教师：多媒体课件、字典、作业纸学生：字典，自主预习学习内容。
教学过程：一、谜语激趣，谈话导入1、同学们好，今天我们要学习的内容是用音序查字法查字典。
你们看，老师手里这本厚厚的书就是字典。
把你们的字典也拿出来吧，我们一起读读它的名字《新华字典》。
2、关于字典，老师给你们说一个谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教他，还得自己去动手。
对，谜底就是字典。
你们想和字典交朋友吗？字典的本领可大了，我们学了很多字，可是我们不知道它的意思怎么办？就可以找字典来帮忙。
（设计意图：从猜谜入手，上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
）二、复习旧知，做好准备1、查字典有三种方法，今天我们先来学习第一种——一音序查字法查字典。
要想学会这个方法查字典，我们得先过三关，有信心吗？那我们就开始闯关了！第一关：背一背请同学们一起背诵汉语拼音字母表。
谁愿意自己试试？同学们掌声鼓励。
第二关：连一连把屏幕上的大写字母与和它对应的小写字母连起来。
太棒了，送你们一个大拇指！第三关：认一认请同学们快速喊出老师出示的字母名字。
2、恭喜闯关成功！老师明确：26个字母从A到Z的顺序我们叫做音序。
认识了26个字母，掌握了它们的顺序，下面我们就可以学习查字典了。
（设计意图：在教学音序查字法前，引导学生复习字母表要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式这样查字典时学生就容易在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置，为下面音序查字法的学习打下基础。
而通过闯关游戏，则能激发并保持低年级学生学习的持久度。
）三、分步指导，学查字典1、同学们，（出示“厨”）看看这个字，谁能读出来？对，它读chú。
部编版一年级音序查字典课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级音序查字典的相关内容。
具体章节为《音序查字法》的第一、二章，详细内容包括音序查字法的概念、步骤以及实际操作。
二、教学目标1. 让学生掌握音序查字法的基本概念，了解其作用和重要性。
2. 使学生能够熟练运用音序查字法查找生字，提高自主阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：音序查字法的实际操作步骤，特别是对于音序的理解和运用。
教学重点：音序查字法的概念、步骤以及在实际阅读中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：部编版一年级字典、作业本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个小朋友在书店查找字典的情景，引导学生关注音序查字法在实际生活中的应用。
2. 教学音序查字法概念（10分钟）通过讲解、举例，让学生了解音序查字法的定义、作用和优点。
3. 例题讲解（10分钟）以“猫”字为例，详细讲解音序查字法的操作步骤，包括音序的认识、部首的查找、页码的定位等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行随堂练习，查找生字“狗”、“猪”、“牛”，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生互相提问、分享学习心得，巩固所学知识。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 音序查字法概念2. 音序查字法步骤（1）确定音序（2）查找部首（3）定位页码3. 课堂例题：“猫”七、作业设计（1）生字一：花（2）生字二：草（3）生字三：树答案：（1）音序：H，部首：艹，页码：146（2）音序：C，部首：艹，页码：104（3）音序：S，部首：木，页码：2382. 作业要求：请同学们认真完成作业，明天上课时上交。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对音序查字法的掌握程度如何，有哪些地方需要改进，如何提高课堂效果。
2. 拓展延伸：引导学生利用课余时间，用音序查字法查找更多生字，提高自主阅读能力。
统编版语文一年级下册字典是我们的好老师，学习生字离不开它。
查字典分为音序查字法和部首查字法，今天我们先来了解音序查字法。
音序查字法是根据汉字的读音，按《汉语拼音方案》的26个字母的顺序，来查检汉字的方法。
汉语拼音字母有26个，其中v只用来拼写方言、少数民族语言和外来语；i、u、ü三个单元音做音节第一个字母时，《汉语拼音方案》规定分别用y和w代替，或把y、w加在音节的前边。
因此，实际充当音节第一个字母的只有23个，按音序编排的字典就是根据这23个字母的顺序排列汉字的。
音序查字法分以下几个步骤：（1）确定所查字读音的第一个字母，并在字典或词典“汉语拼音音节索引”中找到这个字母。
例如：开，读音kāi，这个字的音序是K。
（2）找到音序后，再找到相应的音节，在音节后有个数字页码，就是该音节所对应的字所处的页码，翻到该页，就能找到对应的字。
字典中的汉字排序方法是：第一个字母相同，则按第二个字母的音序排列，第一、二个字母都相同，则按第三个字母的音序排列……如此，找到要查找的那个音节在正文中的页码，再根据标明的页码，在正文中找到所要查的那个字。
（3）查到所要找的字后，这个字的音节、声调、含义、组词、例句等，都能一一查阅。
如果是多音字，还会进行注明，并标明页码。
音序查字要记牢先把首个字母找字母后面找音节看看它在第几页把这个口诀记住，你就能快速掌握音序查字法了。
下面我们做个小练习，看看你能不能用音序查字法找到这个字。
同学们，你们查到了吗？看来你们可以和字典交朋友，学会更多的新字了。
不过，音序查字法也有局限性：一是许多同学查字典之前，并不知道所要查的字的读音；二是不少同学对普通话和字母表不够熟悉。
所以，除了音序查字法外，还有部首查字法，我们下次再介绍吧。
