《天下第一楼》导学案2

《天下第一楼》（节选）导学案【知识目标】1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。

2．分析人物形象，理解人物内心。

【能力目标】品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。

【德育目标】了解故事背景，深入理解主题。

1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。

2．分析人物形象，理解人物内心。

3．品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。

4．了解故事背景，深入理解主题。

教学重难点1．梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。

2．品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。

3．把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。

导入新课同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明班级吗？(不能) 这里说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。

今天，我们将走进“福聚德”更加深刻地感受该道理，请同学们翻开课文《天下第一楼》。

二．作者简介【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。

1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。

三．背景介绍名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。

传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。

怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。

生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。

面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。

卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。

光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。

部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案课文时间八年后。

地点福聚德店堂。

此时是福聚德的鼎盛时期。

雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。

门前停的是汽车、马车、绿呢大轿，门里进出的是达显贵、商贾名流。

福聚德已是赫赫扬扬，名噪京师。

今天是大年初六，饭庄店铺大开张。

福聚德伙计们簇拥着王子西。

将那两块老年间的铜幌子，当当正正地挂在门前。

尔后，掌案的把砧板剁得当当响，掌勺的啪啪啪地敲着炒勺，账房把算盘拨拉得噼啪响，百年老炉中的炉火像浇上了油，烧得呼呼蹿火苗子，这就是旧时买卖家讲究的“响案板”，以求新年里买卖。

福聚德的伙计们头脸干净，新鞋新帽，面带笑容，垂手而立，迎接着新年里的第一批客人。

王子西福顺，盯着点儿门口、胡同口，有要紧的主顾先喊一声。

福顺(已经长成个大小伙子)放心吧，二掌柜! (下)王子西过了正五过初六，过了初六还照旧，说话这年就过完了。

常贵咱们大开张，对过儿大关张。

王子西全赢德那掌柜的就不是发家的样儿，伙计多吃半个馒头，他都耷拉脸子。

常贵那边伙计也怪可怜的，跟掌柜的说说，怎么搭济下。

王子西这事儿他想得到，别忘了，他爹也当过伙计。

常贵这十来年了，我都没敢问过，玉升楼掌柜的真干过那么缺德的事儿?王子西就为丢了几两金子，用这样的大秤(指墙上挂着的丈把长的大秤)把柜上的伙计，出门称一次，进门称一次。

常贵老爷子就这么窝囊死的?王子西要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气。

常贵今天大开张，怎没见他?王子西唉，头年一忙，我忘了给侦缉队。

送礼了。

常贵那可是些惹不起的祖宗。

王子西这不孟实又打点去了。

(拿出一张单子)这是今天的水牌，上什么菜你编排一下，下半晌瑞蚨祥家、警备司令吴家有定座。

我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼。

(常下，王欲下)唐茂昌带福子气冲冲地上。

王子西( 见脸色不对，小心地)大爷今天得空儿，没上戏园子?唐茂昌卢掌柜呢?王子西外出了。

唐茂昌昨天我让福子拿五百块钱，他为什么不给?王子西他说“六西四”分账是合同上写的，每月初一准把月钱送到府上去，额外的福子(狗仗人势地)额外的?这儿全是大爷的!大爷拿钱买行头置场面干的是正事儿，不像他拿钱养!王子西哟，你可别这么嚷，玉雏儿而今顶半个掌柜的。

部编版九年级下册语文导学案《天下第一楼》（节选）教师版【学习目标】1.能够梳理主要情节，把握文本戏剧冲突°2.学会揣摩有深意的台词，分析人物形象°3.结合故事背景，能够深入理解主题°【教学过程】一．新课导入同学们，如果我们想创办文明班级，但是今天有人惹是生非°明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，我们还能打造文明班级吗？（不能打造文明班级）这说明一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败°今天我们将走进“福聚德”更加深刻的感受该道理！二．作者简介【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员°1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典°三．背景介绍名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间°传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营°怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业°生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平°面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼°卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵°光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华°然而，事违人愿，“福聚德”发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落°三．整体感知1.快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括°（一）唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对°（二）克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出°（三）卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺°（四）罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开°（五）唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵°2.上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说这些戏剧冲突是围绕什么展开的°围绕“福聚德”的即将衰落展开3.文中哪句话最能概括情节？“一个人干，八个人拆”四．细读感悟1.结合课文内容，说说你对福聚的衰落原因的认识°从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的后果更加严重；罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏着土烟，这无疑是罗大头将要出事的信号°且罗大头自恃烤鸭技艺离去，这对于“福聚德”无疑是有打击力的；此外，连小伙计都不成器；种种迹象，几乎都指向“福聚德”即将衰落°究其根本原因，可以说，这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾°这矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因°2.本文人物出场极多，但是许多人都给我们留下了十分鲜明的印象，这得益于作者对人物的个性化刻画°请你认真阅读文章，挑选出几个你喜欢的人物，分析其人物形象°卢孟实：①卢孟实在未出场时就通过王子西等人的评价，“咬牙跺地干”，侧面表现出他是一个务实勤劳的人°②卢孟实一经出场，便不屑与克五这样的游手好闲之人打交道，且将事物安排得妥帖，这就说明了他是个精明能干的人°③训斥伙计，赏成顺，让成顺体面一点，又表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心着自己的自尊，同时也关注着伙计们的自尊°④而与罗大头的对话中，又体现了他是个不固执的人，对陈腐该改的规矩力图改之°⑤不过，从他对待罗大头过程中，又能见其刚直的性格°这与后来东家二少爷出场时似有所矛盾，对待这位东家二少爷，卢孟实依然要陪着笑，这是这个时代阶级之分下朴实劳动人民的悲剧°总结：卢孟实是一个务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境的人°罗大头：①罗大头是福聚德的烤鸭师傅，从“别忘了你们当初怎么把我请回来的”一语中，可以看出罗大头的技艺精湛，是店里的“顶梁柱”之一°②但是他固执，不变通，如强调不到七十不传人；自恃技艺精湛，心胸狭窄，容不得人，动辄要撩杆子走人°③脾气也十分火爆°不过，他的火爆脾气与他的性格之真是连贯的，他看重自身的价值与名誉，丝毫瞧不起克五那种混吃混喝、人品卑污的“爷”°总结：罗大头是一个恃才自傲，迂腐固执，心胸狭窄，容不得人，脾气火爆，同时又一身正气，真率，不懈与小人为伍的人°➢常贵：同情他人，老实厚道°➢福子：仗势欺人，谄媚姿态°➢唐茂盛：势力°……五．艺术特色1.本文语言十分具有方言特色，甚至有些方言运用比较低俗，你如何看待这个问题？请结合文章简要分析°如王子西说：“要不孟实这么咬牙跺地地干，心里窝着口气°”一个窝字将方言特征凸显无疑；又如卢孟实骂小伙计时说“瞎话”“下作的东西”，这里不仅方言味十足，且显得比较低俗°但是，呈现出这样的语言特征是比较必要的°首先，作者选取的是北京的“福聚德”，倘若不用方言，便失了京味°其次，话剧所表现的是真实，“福聚德”绝不是一个雅文化的聚集地，文中的语言正是当地文化真实的语言，还原场景语言最真实的特征°而且也正是以方言表现其真实性，才将话剧中的诸多人物形象刻画得栩栩如生°2.文中用语简单明了，符合真实生活，但也有不少语言含义深刻，请你找出几句，并简要分析°（1）克五：烟太多了我闻不出来°（嬉笑）得了，给俩鸭脖子行不行？“烟太多了我闻不出来”，烟多为什么会闻不出来呢？这明显是个反讽的句子°作者看似在这里只是说克五一人，事实上是讽刺了一大批欺软怕硬的人°他们占着自己有一丁点地位就欺压朴实善良的民众，而面对恶势力，却又谄媚地陪着笑脸°（2）披红挂绿，骑马去坐轿子，怎么红火怎么办°让那些不开眼的看看，福聚德的伙计也是体面的°卢孟实骂小伙计，是想伙计们能争口气，即使社会地位低下也要维护自己的尊严°而让成顺将喜事办得有面子，也是为了维护尊严，体现出了劳动人民的傲骨°。

《天下第一楼》（节选）导学案【学习目标】1.能够梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。

2.学会揣摩有深意的台词，分析人物形象。

3.结合故事背景，能够深入理解主题。

【教学过程】一．新课导入同学们，如果我们想创办文明班级，但是今天有人惹是生非。

明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，我们还能打造文明班级吗？（不能打造文明班级）这说明一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。

今天我们将走进“福聚德”更加深刻的感受该道理！二．作者简介【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。

1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。

三．背景介绍名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。

传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。

怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。

生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。

面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。

卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。

光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。

然而，事违人愿，“福聚德”发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。

三．整体感知1.快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括。

（一）唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。

（二）克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。

（三）卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。

（四）罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。

（五）唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。

2.上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说这些戏剧冲突是围绕什么展开的。

18《天下第一楼（节选）》导学案【学习目标】1.进一步了解戏剧文学的特点，了解人物性格，把握作品的主旨。

2.品味京味语言及其特色，学习刻画人物性格的方法。

3.了解福聚德衰落的原因，学习艰苦创业的实干精神。

【重难点】1.学习通过细节刻画表现人物性格特点的写法。

2.品味京味语言及其特色，深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社会现实。

【课前预习】（一）默读一遍课文，标注生字词。

（二）查阅工具书和相关资料，完成下列练习。

1．作者介绍何冀平，中国内地作家、编剧、制作人，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。

1988年，她创作的《》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。

她担任编剧的《投名状》《明月几时有》入围第27届、37届香港电影金像奖最佳编剧奖。

2013年，获得第一届香港六艺卓越女性奖。

2．背景资料名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。

至民国初年，掌柜（老东家）唐德源年事已高，两个儿子又不争气，饭店经营不善。

老掌柜去世前，将买卖交给精明强干的同乡卢孟实经营。

卢孟实重订店规，调整人员，改良菜式，新建大楼，斡旋于各方势力、各类人物之间，将福聚德的事业推上顶峰。

但在东家、官府等的内外逼压、破坏下，卢孟实最终没能真正实现自己的梦想，被逼还乡，福聚德也由盛转衰。

课文是剧本第三幕的节选。

3．字词积累（1）给加点字注音。

幌．子（）侦缉．（）怯懦．（）忌讳．（）拾掇．（）捣．蛋（）凄惨．（）雕梁画栋．（）骂骂咧．咧（）（2）解释下列词语意思。

侦缉：。

怯懦：。

忌讳：。

拾掇：。

凄惨：。

咬牙跺脚：。

另请高明：。

捣蛋：。

雕梁画栋：。

幌子：。

【课中思考】正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题1.快速阅读课文，梳理剧本的主要情节，并用自己的话进行概括，完成下面表格。

1.唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。

2.3.卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺。

（）4.5.2.舞台剧强调的是集中的舞台冲突，在节选部分，也有不少的舞台冲突，请逐一概括。

部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案课文：天下第一楼（节选）300多年前，姑苏城中“负於上海，鬻於越州”，生活富饶，“江天一纵翻千亩”。

姑苏城北沐新舫。

店家这儿汇集了各地商人，有很多楼房。

其中以“三值楼”为最高。

这楼是全城第一高楼，又称“天下第一楼”。

谁也不记得它的真正名字了。

楼只是矗立在人们眼前的高大建筑物。

楼房耸立，烟波浩淼，躯体巍峨，云雾迷离，直揽城墙，赛过山岳。

它真是高楼迭起者侧目，山河倒卧者闇惖的壮丽胜景。

这楼建在汾江边上，全从海里石运到姑苏城，筑起烟波美丽的石桥。

桥上有一座拱桥，拱桥下是静派的汾江流水。

你知不知道，汾河是“雄师飞将”岳飞故乡的河啊。

桥头石拱桥下，汾江流淌着历史的河水。

教案：主题：天下第一楼（节选）教材分析：本文是课本中的一篇记叙文。

通过描述江南城市姑苏的繁华景象和一座高楼的壮丽景观，展示了江南地区的富饶和文化底蕴。

教学目标：1.了解江南地区的繁华景象和建筑风貌。

2.培养学生欣赏和感受文学作品的能力。

3.让学生明白背后的文化和历史知识。

教学重点：1.理解课文内容，把握关键信息。

2.培养学生欣赏文学作品的能力。

教具准备：课本、投影仪教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）利用投影仪呈现姑苏城的图片，让学生观察并描述图片中的景象。

引导学生思考繁华的背后可能隐藏了什么。

Step 2 预读课文（10分钟）让学生预读课文标题和开头段落，猜测课文的内容和主题。

同时，让学生回答一些与姑苏城相关的问题，如地理位置、历史背景等。

Step 3 理解课文（20分钟）1. 听读课文：播放录音，让学生跟读课文。

2. 讲解难点词语：解释课文中出现的生词和短语，如“负於上海，鬻於越州”，“汾江流水”等。

3. 分析课文结构：让学生分析课文的结构，了解作者的叙述方式和目的。

4. 理解课文内容：提问学生关于课文的理解问题，引导学生思考并回答，如“为什么楼房被称为‘天下第一楼’？”、“汾江流水的意义是什么？”等。

《天下第一楼》教案教案：《天下第一楼》一、教学目标：1.了解和理解中国古代的建筑文化和楼阁的特点；2.学会欣赏和鉴赏诗歌作品，培养学生的审美情趣；3.培养学生的口语表达能力，提高学生的语言表达能力；4.培养学生的团队协作能力。

二、教学过程：1.导入环节教师可签出楼阁相关的图片、诗歌、视频等多媒体资料，让学生观看并引起学生的兴趣，激发学生的思考和想象。

2.课堂讨论教师与学生共同分析和讨论中国古代楼阁的特点，如高大宏伟、奇异独特、结构稳固等等。

学生可以通过描述楼阁的外观、结构、历史背景等方面进行讨论。

3.学习诗歌《天下第一楼》教师介绍并解读诗歌《天下第一楼》，帮助学生理解诗中的意象、比喻和修辞手法等。

然后让学生分组小组讨论，分析诗歌的意境和思想内涵，并找出重要的诗句进行背诵和朗读。

4.学生表达与展示教师让学生运用所学知识和所感所得，进行诗歌创作或者写作短文，表达自己对楼阁和诗歌《天下第一楼》的理解和感受。

学生可以分组进行创作，也可以个别进行写作。

鼓励学生敢于发表自己的见解和感受。

5.学生演讲交流教师安排学生进行演讲交流环节，学生可以选择自己写的短文或者创作的诗歌进行演讲，向全班同学分享自己的观点和感受。

演讲过程中，其他同学可以提问或者发表自己的意见和看法，进行互动交流。

6.群体合作活动教师组织学生进行群体合作活动，让学生共同设计和建造一个小型的楼阁模型。

学生可以自由发挥，选择材料、设计结构和装饰等，体验团队合作的乐趣，感受到共同努力的成果。

三、总结与延伸1.教师对本堂课的学习进行总结，并引导学生对学习过程和成果进行评估和反思，鼓励学生能够独立思考和表达自己的观点，培养学生的创造力和批判性思维能力。

2.教师可以引导学生进一步了解和学习中国古代的建筑文化，比如学习其他古代楼阁的历史和文化背景，或者探索当代建筑的设计和创新。

3.学生可以继续进行创作和表达，发表自己的作品或者参加诗歌比赛等活动，提升自己的创作和表达能力。

统编版初中语文九年级下册第十八课《天下第一楼（节选）》导学案导学案课题：《天下第一楼（节选）》导学案一、课文内容概括：《天下第一楼（节选）》是《语文九年级下册》中的第十八课。

故事讲述了南京夫子庙的黑马楼，在众多饭馆中脱颖而出，成为当地最受欢迎的饭馆之一的故事。

主人公小二王自小失学，靠帮人挑水度日，但他始终梦想着拥有自己的一家大饭馆。

在机缘巧合下，小二王得到了机会，成功地经营起黑马楼，并荣获了“南京第一楼”的称号，也实现了自己的梦想。

二、课文重点难点：1. 了解故事的主要情节和主题，并能归纳出中心思想。

2. 理解作者在描写小二王的刻画上的用意和手法。

三、教学目标：1.了解故事的主要情节和主题，并能归纳出中心思想。

2.学会运用描写手法分析和理解文章中对小二王的刻画。

四、教学重点难点：1.理解文章的主要情节和主题。

2.分析和理解作者对小二王的刻画手法与用意。

五、教学过程：Step 1：导引学生进入课文引导学生思考并回答以下问题：1. 夫子庙黑马楼是怎样脱颖而出的？2. 小王是怎样成功地经营起夫子庙黑马楼的？Step 2: 阅读课文，小组探究，讨论收获。

1. 学生分组阅读课文，每个小组记录下场景、人物、事件等的关键信息。

2. 学生们首先组内讨论，梳理各自组的关键信息，以组内民主方式选出1-2个学生组进行展示。

3. 展示信息，学生互相补充和纠正信息。

4. 整合信息，共同归纳出课文的中心思想。

Step 3：小组合作，分析作者刻画小二王的手法与用意。

1. 学生分组，每个小组选择一段关于小二王的描写，分析作者用了什么手法来刻画小二王，以及他的用意是什么。

2. 小组展示，并与全班探讨共同点和不同点。

3. 整理出关于作者刻画小二王的手法与用意。

Step 4: 进行词语辨析练习请同学们独立完成以下词语辨析练习，然后与同桌讨论并解答。

1. “横表文字”形容的是一个人的什么特点？A. 文雅B. 狂放C. 笨重2. “乏善可陈”表示什么意思？A. 平庸无奇B. 情况不明C. 很有特色3. “日趋”意为？A. 迅速B. 慢慢C. 一天一天的4. “昭示”最接近的意思是？A. 表明B. 熟悉C. 隐藏Step 5: 课堂讨论，思考递进性问题1. 你认为小二王成功的原因是什么？2. 将小二王开饭馆成功的经验推广到其他领域，你认为什么样的努力是必要的？六、作业布置1. 完成配套习题。

《天下第一楼》（节选）导学案【知识目标】1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。

2．分析人物形象，理解人物内心。

【能力目标】品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。

【德育目标】了解故事背景，深入理解主题。

1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。

2．分析人物形象，理解人物内心。

3．品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。

4．了解故事背景，深入理解主题。

教学重难点1．梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。

2．品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。

3．把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。

导入新课同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明班级吗？(不能) 这里说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。

今天，我们将走进“福聚德”更加深刻地感受该道理，请同学们翻开课文《天下第一楼》。

二．检测预习(一)、走近作者。

【何冀平】中国_______家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。

1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代__________经典。

（二）、字音检测幌子( ) ．怯懦( ) 雕梁画栋( ) 忌讳( ) 拾掇( ) ．．．．捣蛋( ) ．咬牙跺脚( ) 凄惨( ) ．．骂骂咧咧( ) 侦缉( ) ．．耷拉( ) ．另请高明( ) ．（三）．背景介绍名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。

传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。

怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。

生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。

部编版九年级语文下册第五单元《天下第一楼》学习任务单第一课时【学习任务】1.了解戏剧的相关知识和学习策略。

2.把握戏剧冲突、梳理重要情节。

3.探究福聚德衰落的原因。

【学习准备】准备好语文书、记录本、笔，边观看边做记录。

【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：阅读、记录，了解戏剧知识、学习策略、故事背景→读课文，填表格，把握戏剧冲突→探究思考→拓展练习。

【作业设计】1.阅读剧本的策略和方法是：____________、____________、____________、____________和____________。

答案：把握戏剧冲突、理解人物形象、品味戏剧台词、关注舞台说明、了解故事背景。

2.写出这段剧本中的两处矛盾冲突：答案：（卢孟实与罗大头）罗大头撂挑子并羞辱卢孟实；（卢孟实与唐茂盛）唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。

3.你认为福聚德衰落的原因是什么？答案：内部勾心斗角，“一个人干，八个人拆”，东家认为卢孟实是外姓人，厨师瞧不起卢孟实“五子行”的出身；外部有侦缉队、克五这样的封建残余的威胁。

4.作者曾用四句话来概括全剧，请你根据本节课的学习，补全信息桌前_________，盘中五味俱全；人道京师美馔，谁解_________。

答案：推杯换盏，苦辣酸甜。

【参考答案】1.把握戏剧冲突、理解人物形象、品味戏剧台词、关注舞台说明、了解故事背景。

2.（卢孟实与罗大头）罗大头撂挑子并羞辱卢孟实；（卢孟实与唐茂盛）唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。

3.内部勾心斗角，“一个人干，八个人拆”，东家认为卢孟实是外姓人，厨师瞧不起卢孟实“五子行”的出身；外部有侦缉队、克五这样的封建残余的威胁。

4.推杯换盏苦辣酸甜第二课时【学习任务】1.诵读台词、分析人物形象。

2.了解剧本的“京味”。

3.体会主旨。

【学习准备】准备好语文书、记录本、笔，边观看边做记录。

【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：选择自己喜欢的人物在文中圈划台词、批注形象特点→根据对台词的解读，进一步理解人物形象→读一读→演一演→感受京味体会主旨→模拟舞台。