统编版人教版语文二年级上册最新21公开课课件. 狐假虎威

偏旁： 亠 笔画数： 12
组词： 就是 就像 迁就
造句：我和小刚就像亲兄弟一样。
书写提示：“京”窄“尤”宽，顶部 “京”低，底部“尤”低。“尤”从田 字格中心起笔，“乚”从横中线起笔。
笔顺： 形近： 打扰 搅扰 扰邻 扰乱
就是你
zhuǎ
音序： Z 结构： 独体 偏旁： 爪 笔画数： 4 组词： 鸡爪 猫爪 爪子
书写提示：左窄右宽。顶部“礻”低， 底部“申”低。“申”的中竖从竖中 线右部上端起笔，穿过“日”中部下 行。
神仙
笔顺：
形近： 伸手 伸出 伸长 伸展
huó
音序： H 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 9
组词： 生活 干活 活力
造句：我很愿意帮妈妈干活。
书写提示：顶部和底部左右旁齐平， 三点水呈弧形，“口”居右下格，上 宽下窄，略扁。
造句：小猫的爪子很锋利。
书写提示：第一笔平撇居上偏左。第 二笔竖撇从平撇撇尖起笔，撇向左下 格。第三笔竖在竖中线上。第四笔捺 从竖上端起笔，向右下格捺出。
笔顺：
形近： 瓜子 南瓜 冬瓜 甜瓜
shén
音序： S 结构： 左右 偏旁： 礻 笔画数： 9 组词： 神奇 神气 出神
造句：他看着那副画出神了半天。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
课文讲的是一只狐狸狡猾地借助 老虎的威风，吓跑森林中百兽的故事。

家长签字确认作业完成情况
完成时间及方式
完成时间：建议学生在课堂上完成，时间约为10分钟。 完成方式：学生可以独立完成，也可以小组合作完成。
作业评价标准
作业完成情况：是否按时、完整地完成作业 作业质量：作业的正确率、书写工整度等 作业态度：对待作业的态度是否认真、积极 创新性：作业中是否有新颖、独特的想法和表现
合作精神：评估学生在小组活动中的合作表现，观察他们是否能够与他人协作完成任务
教学效果评估
学生掌握情况：评估学生对本课知识点的掌握程度 教学目标达成情况：评估本课教学目标的达成情况 教学方法有效性：评估本课教学方法的有效性 课堂互动情况：评估学生在课堂上的互动情况
感谢您的观看
汇报人：
总结与反思
第七章
本节课内容回顾
课文内容概括
重点知识点回顾
难点解析与突破
语言运用与表达技巧
学生表现评价
课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与程度
知识掌握情况：通过作业、测验等方式了解学生对课文内容的掌握情况
表达能力：评价学生的口头表达和书面表达能力，观察他们是否能够清晰、准确地表达自己的 想法
东张西望：形容四处张望、不安定的样子。
句型结构分析
陈述句：陈述事实 或观点，表达清晰 明了。
疑问句：提出疑问 或询问信息，引发 思考。
祈使句：表达命令 或请求，语气强烈 。
感叹句：表达强烈 的情感或感叹，增 强语气。
文化背景介绍
狐假虎威的起源和传说
狐假虎威在中国文化中的 象征意义
狐假虎威与其他相关成语 的联系
课文内容解析
第三章
课文背景介绍
本文是一篇寓言 故事，通过讲述 狐狸假扮成老虎 欺骗其他动物的 故事，告诉人们 不要盲目跟从， 要学会独立思考。

狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子 问老虎：“你敢吃我？”
狐狸说这句话 时有什么动作？
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了
我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有
多大的胆子！”
老虎相信狐狸的 话吗？以怎样的 语气说话才能把 老虎给蒙住？
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到 百兽面前走一趟，让你看看我的威风。 ”
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦， 看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不 一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀 ，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿 就跑。
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。 人的一 生会遭 遇许多 坎坷， 经历许 多风雨 ，纵然 前面充 满荆棘 ，也必 须走下 去。微 笑着， 无论是 在平淡 的日子 里，还 是在迷 茫低落 的时候 ，都让 自己内 心尽量 靠近阳 光，只 要心中 有阳光 ，前方 就会有 希望。 微笑着 ，证明 了你对 未来充 满着信 心，眼 前的困 难只是 暂时的 ，没什 么可畏 惧！微 笑着， 证明了 你的意 志是无 比的坚 强，既 然确定 了目标 就去奋 斗，一 切的阻 挠都显 得可笑 和无力 ，丝毫 都不能 让你停 顿半步 。你脸 上的微 笑，会 让你在 行走时 浑身增 添起无 穷无尽 的力量 ；你脸 上的微 笑，就 像是那 照亮天 空的火 炬，能 使你的 眼前永 远闪耀 着光明 与希望 ；你脸 上的微 笑，能 催你不 断奋进 向前， 让你的 生命里 充满激 情与活 力。748219美 文网

正在寻找食物的老虎逮住了一只狐狸。 你觉得老虎厉害还是狐狸厉害？
从哪可以看出来？
猜一猜：这时狐狸在想些什么？
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着 嗓子问老虎：“你敢吃我？”
联系生活想象“扯着嗓子”说话是 什么样子的？
说话时声音音量放大，音调也 会提高，并且每一个字都拉长了说 话的样子。
狐狸在虚张声势
“为什么不敢?”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!” 老虎被蒙住了，松开了爪子。
jiǎ wēi xún
pū
狐假虎威 寻找 扑过去
zhuàn
眼珠一转
sǎng
wéi
zhuǎ
嗓子 违抗 爪子
tàng
zhū
一趟 野 猪
piàn jiè
nà mèn chě
受骗 借着 纳 闷 扯着
shí
wù yé jiù
食 物爷就
zhuǎ shén huó zhū
爪 神活猪
结构：上下 部首：食
shí
从中可以体会到，动物们真正畏惧的并不是狐 狸，而是老虎。
百兽不怕狐狸，而是畏惧狐狸身后的老虎！
本来，狐狸是借着老虎的威风把百 兽吓跑的。
学课文之后，你觉得狐狸怎样？
狡猾，会动脑
狐狸为什么会狡猾？ 因为老虎逮住了狐狸， 狐狸是为了保护自己 。
本文讲的是一只狐狸借助老虎的威风 吓跑了森林中的百兽的故事。它告知我们 生活中有些人仗着别人的力量吓唬人，其 实自己并没有真本事。
小学语文二年级
狐假虎威
成语： 成语是中国传统文化的一大特色，
有固定的结构情势和固定的说法，表示一 定的意义。成语在用词方面往往不同于现 代汉语，它代表了一个故事或者典故。

老虎： 为什么不敢？
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问 老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？” 老虎一愣。
你敢吃我？
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！ 老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾 巴，说：“我 带你到百兽面 前走一趟，让 你看看我的威 风。”
22 狐假虎威
窜过 扑过 逮住 违抗 蒙住 神气活现
摇头摆尾 半信半疑 纳闷 东张西望 纳闷 大
摇大摆 撒腿就跑 信以为真 威风
狐狸被老虎（ 逮住）了，狐狸却把老虎骗进森林，
狐狸在前（神气活现）（ 摇头摆尾 ） 大摇大摆
（
）老半虎信在半后疑（ 东张西望）
（
）最后威狐风狸借助老虎的（）把百兽吓跑了。一天，老虎和狐狸又相遇了。老虎 扑过去把狐狸逮住了......
男生读第7段，女生读第八段，并思 考： 狐狸和百兽各有什么样的表现呢?
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神 气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西 望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大 老虎 ！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
请分角色演一演这幅图的画面。
用课文的原话来解释“狐假虎威”的意思？
本来，狐狸是借着老虎的威风把百 兽吓跑的。
小剧场开始啦！
1.你敢吃我？ 2.老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！ 3.我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
为什么不敢？
分组讨论续编故事：
找出描写狐狸和老虎的动词，在词下面画上 “Δ”并思考你从它们的动作中感受到了什么？

•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
我会写
食 食
吃
物
食
物 食
物
物
品
眼 眼
眼
睛
珠
爷 爷
老
爷
天
爷
爪 爪
鸡
子
爪
神 神
走
气
神
活 活
活
人
的
猪 野
小
猪
猪
课堂练习
食
物
活
眼
爷
命
爪
神
闷
汽 骗
谢谢
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。

于是，狐狸和老虎一前一
后，朝森林深处走去。走在前
面的是（
），它想：
（
），走在后面的是
（
），它想：
（
）。
本来狐狸是借着 老虎的威风把百兽吓 跑的。
在生活中，用狐假虎 威这个词比喻自己没有真本 事，却仗着别人的势力欺压 他人。
阅读拓展
请阅读下面一段话：想想短文中的“狐假虎威”是什么意 思？是谁借着谁的威风吓唬人？
狐狸看着老虎犹豫不决的 样子，冷笑一声说：“你以为 我是骗你吗？你要是不信，就 跟我到森林里走一走，动物一 见到我就会吓跑的！”
于是，狐狸和老虎一前一后， 朝森林深处走去。狐狸神气活现， 摇头摆尾；老虎半信半疑，东张 西望。森林里的动物，一看见狐 狸后头跟着老虎，吓得赶忙就跑。 老虎见了，还以为它们真是畏惧 狐狸呢！
请同学们说说你对这两只动 物的认识吧！
狐狸
老虎hú
狐狸 白狐 狐假虎 威
hǔ
老虎 虎将 狐假虎 威
wēi
威风
威力
狐假虎 威
xún
寻找 寻求 追寻
kàng
违抗 反抗 抗击
dǎn
胆子 赤胆 胆量
jiè
借着 借口 借助
读一读：
狡猾的狐狸眼珠子 一转，扯着嗓子对老虎说： “怎么，你敢吃我？天帝 派我来当兽王，你要是吃 了我，天帝不会放过你 的！”
王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官 问：“小孩，你什么的干活？” 一个汉奸 狗腿子狐假虎威地说：“皇军问你是干什 么的，快说！” 王二小瞪了狗腿子一眼， 不慌不忙地说：“放牛的！”
《刻舟求剑》这则寓言告 知我们：事物已经产生变 化，不应该静止地看待问 题。
小故事 大道理
• 推举成语故事：

搜集与狐狸相关 的故事、成语、 图片等资料
搜集与老虎相关 的故事、成语、 图片等资料
搜集与森林相关 的图片、音乐等 资料
搜集与课文中提 到的动物相关的 资料
07
总结与反思
总结本课内容
本文讲述了狐狸假扮老虎欺骗其他动物的故事。 故事告诉我们不要轻易相信别人，要学会思考和判断。 通过学习本课，我们了解了狐狸的狡猾和欺骗手段。 故事还告诉我们，真正的强大不是靠外表，而是靠内心的力量。
比喻：将狐狸 比作老虎，形 象生动地表现 了狐狸的狡猾
拟人：将老虎 拟人化，赋予 其人的特点， 增强了故事趣
味性
对比：通过对 比狐狸和老虎 的言行，突出 了狐狸的狡猾 和老虎的愚蠢
夸张：通过夸 张手法表现了 狐狸的狡猾程 度，增强了故
事感染力
分析课文中的情感表达
狐狸的情感变化：从害怕到得意
老虎的情感变化：从疑惑到惊讶
05
课堂互动
提出问题，引导学生思考
提出与课文相关 的问题，引导学 生思考并回答
鼓励学生提出自 己的疑问和想法， 促进课堂互动
通过小组讨论或 角色扮演等方式 ，加深学生对课 文的理解
及时给予学生反 馈和评价，提高 课堂互动的质量
分组讨论，分享感受
分组讨论：学生分组讨论《狐假虎威》的故事情节和寓意 分享感受：每组选派代表分享讨论结果和感受 老师点评：老师对每组分享的内容进行点评和总结
引导学生思考课文中的情节和故事背后的深层含义，如狐狸假扮老虎的欺诈行为、老虎 的盲目自信等，让学生更加深入地理解社会现象和人类行为的复杂性。
引导学生思考课文中的主题和价值观，如尊重他人、诚实守信等，让学生更加深入地理 解人类文明的道德规范和价值观念。
引导学生思考课文中的文学手法和艺术表现，如夸张、讽刺等，让学生更加深入地理解 文学艺术的魅力和表现力。

关注提示语，读好人物对话
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” “为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
关注提示语, 读好人物对话 狐狸珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
讲故事
小王和小李打架，小李说，“我舅舅是校长， 我叫他把你开除！”
（ 小李 ）借了（ 舅舅 ）的威风
“狐假虎威”
讲故事
狐假虎威比喻一种人，这种人 没有本事，却仗着别人的势力欺 压他人。
作业
把“狐假虎威”的故事讲给爸爸妈妈听 想一想，生活中你还见过哪些“狐假虎威”的人
紧扣关键词，进行情境演绎
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大 摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身 后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就 跑。
讲故事 借助图片，试着讲一讲这个故事吧！
②
①
③
讲故事
老虎信以为真。其实他受骗了。 本来，狐狸是借着老虎的威风把 百兽吓跑的。
狐假虎威
回顾旧知
sǎng kàng tàng
嗓抗趟
n à mèn
纳闷
wéikàng
违抗
shòupiàn
受骗
h ú jiǎ h ǔ wēi
狐假虎威
回顾旧知
转扯兽 爪神猪 嗓抗趟 借爷就
纳闷 违抗 受骗 狐假虎威
回顾旧知
① zhuàn 转动 转笔刀 ② zhuǎn 转移 转弯
① mèn 愁闷 纳闷 ② mēn 闷热 闷声闷气
先扶后放，自学3~6自然段

注意红色 字的读音
近义词
违抗
寻找
纳闷
东张西望
寻觅
疑惑
左顾右盼
违背
反义词
违抗
茂密Leabharlann 半信半疑东张西望稀疏 顺从
聚精会神
深信不疑
词语解释
狐假虎威：假，借用。狐狸假 借老虎的威势吓跑百兽。比喻 倚仗别人的势力来欺压人。 [造句]小狗看到主人在身边， 马上狐假虎威地对大狗叫起来。
东张西望：东看看，西望望。 形容向四周寻找察看，等待某 人来到。也形容漫无目的地看。
为什么不敢？
愣
吃惊 疑惑
你敢吃我？
蒙骗老虎 威胁、恐吓
老天爷派我来做你们百兽 的首领，你吃了我，就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子！
老虎被蒙住了，松开了爪子。
开始相信
得意
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎已经松开爪子了，狐狸为什么还要带 老虎到百兽面前走一趟？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们 什么道理？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我 们什么道理？
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风 吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并 没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
这则寓言故事讲的是一只狐狸借老虎的威 风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些 人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本 事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
[造句]两只小企鹅手牵手走着， 它们东张西望地好像在找什么 东西。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.说说“狐假虎威”这 个成语的意思。
朗读指导