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LIBERAL ARTS FANS2019年第18期教育教学386本节课按四个环节设计教学流程，引导学生自主学习、合作交流、探究新知，活跃课堂气氛，预设教学目标得到较好实现。
印象深刻的几个环节如下所述。
导入环节，播放“2017年中央电视台主持人读书倡导篇全民阅读公益广告”，并引导学生谈观后感，用唯美的画面和舒缓的音乐将学生引入特定的情境。
展示环节，学生以个人或小组为单位，通过文字、图片、歌曲等不同形式展示课前搜集的材料，从多个侧面认识阅读，感悟阅读的意义。
一、阅读之回忆篇1.你喜欢读什么书，为什么？请举例说明。
2.结合自身的阅读情况，谈谈你对视频中主持人观点的理解。
几位学生代表分享了他们的阅读心得，道出了阅读的意义：喜欢看各类小说，用它调剂单调的学习生活，丰富精神世界；喜欢看《意林》等杂志，了解人生百态，品味世间温情；喜欢沈从文的散文，感受文学之美。
其他学生，有的以朗诵方式表达对阅读的喜爱之情，有的以歌唱方式诉说阅读的重要性。
尽管朗诵和唱歌一般，但不难看出学生的认真与用心，他们早早准备好了内容，还专门找语文和音乐老师指导。
最后，教师小结并引用视频中主持人的观点，进一步帮助学生理解优秀文化丰富人的精神世界。
二、阅读之感悟篇在我们阅读的书籍中，总会有那么一本让你印象深刻、热血沸腾的，能陪你度过艰难时光的书，你的是哪本？它的什么方面深深影响着你？教师用视频中主持人的观点“阅读，让人内心强大，勇敢面对抉择与挑战”小结。
随后，与学生分享对自己影响至深的歌曲《精忠报国》，并带动学生跟着《精忠报国》MV 边看边唱。
透过MV，师生看到了祖国的强军建设、辉煌成就，一个个新的突破、质的飞跃，激励着中华儿女为实现中国梦不懈努力奋斗！师生民族自豪感油然而生，同时优秀文化特有的感染力和感召力使师生深受震撼、力量倍增。
三、阅读之思考篇合作探究：结合视频中主持人“在书中，可以和优秀的人物为伴，思想共舞。
”这句话和网络上疯狂粉丝的行为（PPT 投影），思考：与优秀人物为伴，我们应在哪些思想上与他们共舞？有学生提到：“我们应提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力；以优秀人物为榜样，树立正确三观，不断提升自身的思想道德修养、科学文化修养，促进自身全面发展！”如果时间充裕，让学生围绕“追星，到底追什么？”进行讨论，让学生更好的理解追星的意义，以及与优秀人物思想共舞的本质，也会对学生的全面发展提供更大帮助[2]。
高中思想政治新教材【框框练·必修四《哲学与文化》】第七课继承发展中华优秀传统文化7.1 文化的内涵与功能---- 教师版 ----1．(2020山东高三专题练习)随着“一带一路”的不断延伸，一大批优秀国产电影、电视剧和纪录片也纷纷走红世界。
这些作品让中国精神、中国价值直抵人心，刷新了海外观众对中国文化的认知，有效传播和建构着中国的国家形象。
这表明（）①文化作品是形成文化认知的重要载体②文化产业对国家形象具有塑造和传播功能③一个国家的文化影响力与经济影响力是同步增强的④文化影响力是一个国家国际影响力的基础和核心A．①② B．②④ C．①③ D．③④1．A 我国一大批优秀的电影、电视剧等传递着中国精神、价值观，刷新了海外观众对中国文化的认知，有效传播和建构着中国的国家形象。
这表明文化作品是形成文化认知的重要载体，文化产业对国家形象具有塑造和传播功能，①②正确。
文化具有相对独立性，故“同步增强”的表述不当，排除③。
④过于夸大了文化影响力的作用。
2．(2020邢台市第二中学高二期中)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”在太湖边上的杨湾村，夜里曾“聒噪”的蛙声，如今成了农民增收的资源。
有人根据当地青蛙多的特点，想到在银色月光里听着蛙唱。
喝着碧螺春，可能是城里人向往的惬意生活，于是用这个文化创意建起“青蛙村”，搞起休闲游，取得了良好的经济效益。
这体现了（）A．文化对经济发展有促进的一面B．文化发展是经济发展的基础C．文化创意增强了人的精神力量D．古典文化提升了人的需求层次2．A 用这个文化创意建起“青蛙村”，搞起休闲游，取得了良好的经济效益。
说明文化与经济相互交融，文化反作用于经济，A正确。
B颠倒了文化与经济的关系。
材料中没有强调文化对人的影响，C错误。
需求层次由经济发展程度决定，D错误。
3．(2020西夏宁夏大学附属中学高一期中)每当中华民族面临重大困难的时候，中华文化的力量就会突显出来。
在新型冠状病毒感染的肺炎疫情时，中华民族就会“万众一心，众志成城”，并最终夺取胜利。
专题八文化的作用与发展一、必知五个核心概念1．判断一种现象是不是文化现象，主要是看它是不是人类精神活动及其产品，否则就是非文化现象。
另外，文化现象是人类特有的现象，纯自然的现象不是文化现象。
2．民族节日：民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
3．文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
不仅对于研究人类文明的演进有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用。
4．文化对人影响的来源：来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。
表现：文化影响人们的交往行为和交往方式；影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
特点：潜移默化和深远持久。
5．全面理解传统文化1．文化与经济、政治2.文化的多样性纵连横比3．文化的继承、发展与创新的关系(1)传统文化具有继承性，传统文化是通过继承积累下来的，并渗透在现实生活中的各个领域，没有文化的继承就没有文化的积累。
(2)文化的继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，二者是同一过程的两个方面，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
(3)文化在交流中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义，而文化发展的实质，就在于文化创新。
(4)文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。
4．社会实践和文化创新的关系(1)社会实践决定文化创新。
社会实践是文化创新的源泉；社会实践是文化创新的动力；社会实践是文化创新的根本目的；社会实践是检验文化创新的根本标准所在。
(2)文化创新对社会实践具有巨大的反作用和深刻意义。
文化创新可以推动社会实践的发展。
三、必明三个基本理论1．正确理解文化的反作用(1)文化是依存于社会又反作用于社会的精神力量，但它并不是社会发展的决定性因素，在社会发展中具有决定性作用的是生产力。
(2)文化虽然也能反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大的影响，但是，这种影响始终是第二位的，它不可能与经济、政治对文化的决定作用等量齐观。
