大学生创新创业 第2章 创新与创新思维

技法，会前要向与会者重申会议应严
守的原那么和纪律，善于激发成员思
考，使场面轻松活泼而又不失脑力激
荡。
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第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
3.1 头脑风暴法
3.1.4 头脑风暴法中主持人技巧
2 可轮流发言，每轮每人简明扼要地
说清楚一个创意设想，防止形成辩论 会和发言不均。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
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第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
3.1 头脑风暴法
3.1.1 头脑风暴法的激发机理
联想是产生新 观念的根本过 程。
联想反响 热情感染
1
2
集体讨论问 题能激发人 的热情。
第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
在有竞争意识 的情况下，人 的心理活动效 率可增加50% 或更多。
竞争意识 个人欲望
创新的定义与特征
具体来说，创新主要包括如下几种含义： 创新的目的是解决实践问题，是一项活动。 创新的本质是突破传统、打破常规。 创新是一个相对的概念，其价值与时间、
空间有关。 创新可以在解决技术问题、经济问题和社
会问题的广泛范围内发挥作用，它是每个 人都可以参与的事业。 创新以取得的成效为评价尺度。
理解问题
3.2 综摄法
3.2.2 综摄法的实施
3、综摄法的适用范围 适用于要寻求创新，或想得到创造性
方案的情况。 适用于产品开发，且创新收效较大。
其他成员。 适用于社会领域。如美国产业界和学
术界的成员们就曾经利用这种方法研 究“怎样分配政府预算〞的问题。
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第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法

原则：系统思维坚持整体性原 则。
Ⅲ.创新思维p46
创创新的意识、 开放的心态和突破各种思维定势 的束缚进行思考，并产生创新成 果的思维。
核心：若要提高创新能力，最 重要的就是必须首先提高创新思 维能力，因为创新思维是创新能 力的核心。
看课本P48的案例
是一种将图形与文字结合于一体，开 发你的思维潜力、提高思维能力的简单高 效的工具，是一种创新的思维模式。它结 合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、 条例、文字、数字，以及右脑的图像、想 象、颜色、空间、整体等。
广角视点 思维导图
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一、辩证思维方法
（一）归纳和演绎 （二）分析和综合 （三）抽象和具体 （四）历史和逻辑
辩证思维是一个整体，它是由一系列既相互区别又相 互联系的方法所组成，其中主要有以下几种：
(一) 归纳与演绎
归纳是指从许多个别的事物中概括 出一般性概念、原则或结论的思维方法 。
个别
一般
培根
2. 分析与综合
•西方人喜欢冒险 •中国人喜欢墨守成规
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创新思维：玻璃杯的用途有哪 些？
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创新思维：玻璃杯的用途
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什么是思维导图
第二 章 创新思维开发p41
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Ⅰ.思维
什么是思维（P42）

二、突破创新思维的障碍
（二）思维障碍的突破 思维障碍严重妨碍着我们进行思维创新，而突破思维障碍的好 办法就是扩展思维视角。 1. 思维视角的定义 人的思维活动不是毫无头绪的，它是有次序、有起点的，在起 点的位置上，就有切入的角度。实际上，对于创新活动来说， 这个起点和切入的角度非常重要。我们把思维开始时的切入角 度，就叫作思维视角。扩展视角对认识客观事物会有极大的影 响，这是由于以下几点原因造成的。 2. 扩展思维视角的方法 （1）改变万事顺着想的思路。 （2）转换问题获得新视角。 （3）把直接变为间接。
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第一章 创新与创新思维
CONTENTS
目录
1 创新
2 创新思维概述 3 创新思维常用方法
PART 01 创新
一、创新的内涵
（一）创新的含义 创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的 见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中， 本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事 物（包括产品、方法、元素、路径、环境），并能获得一 定有益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为 特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含义： 第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是 人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高 级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
断积累财富、经验（、二品）格投、机人型脉，然后不断做大做强。
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这种类型的创业者，不一定有生存的顾虑，而更多可能是对
金钱与财富的渴望，甚至可能是贪婪，利用特权或政策的漏
洞进行利益的牟取。
03 （三）兄弟型
顾名思义，这种创业者由几个情投意合的兄弟或朋友共同创建，有的是

第二章创新与创新思维2.1.1 创新的定义与分类可以说，人类社会是伴随着创新而诞生和发展的，纵观人类的发展史就是一部创新的历史。

那么，什么是创新？1．创新的定义创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来，是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。

“创新”一词起源于拉丁语，原意有3层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

创新是人与生俱来的一种能力，同时也是可以在后天靠培训而重新激发和提升的一种能力。

创新就要淘汰旧观念、旧技术、旧体制，培育新观念、新技术、新体制。

它意味着敢于打破常规，挣脱束缚，另辟蹊径。

经济学上，创新概念起源于美籍奥地利经济学家熊彼特在1912年出版的《经济发展概论》。

熊彼特在其著作中提出：创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。

它包括5种情况：①引入一种新产品；②引入一种新的生产方法；③开辟一个新的市场；④获得原材料或半成品的一种新的供应来源；⑤采用新的组织形式。

其实，创新还应包括观念和思维的创新，这也是最重要的。

有位教授曾总结道，深圳特区之所以能取得今天的成绩，首先归功于制度的创新。

如果没有特区拓荒者的观念和思维的创新，就不可能有制度的创新，更谈不上深圳的惊人发展。

2．创新的分类提起创新，人们往往联想到技术创新和产品创新。

其实，创新的种类远不止这些。

创新主要有思维创新、产品（服务）创新、技术创新、组织与制度创新、管理创新、营销创新、商业模式创新等。

（1）思维创新思维创新是一切创新的前提，任何人都不应该封闭自己的思维。

若思维成定势，就会严重阻碍创新。

有些部门或企业提出“不换脑筋就换人”，就是这个道理。

有的公司不断招募新的人才，重要原因之一就是期望其带来新观念、新思维，不断创新。

国内、外近年来还出现了“思维空间站”，其目的就是进行创新思维训练。