圆珠笔芯为什么能伸缩_PPT课件2

变短 ）。
松开手，取消受力后，弹簧会（ 恢复原状 。
力
）
用手压弹簧时，感觉到弹簧对手有一种（ ）。
生活中还有哪些物体有类似弹簧的特点
？
实验二：
海绵、橡皮筋 直尺、气球
物体
做法
发生的现象
手上的感觉
取消受力后
海绵 橡皮筋 直尺 气球
压
变薄
向下压，它向上顶 向外拉，它向里拉 向下压，它向上顶 向外拉，它向里拉
四年级下册科学
圆珠笔芯为什么能伸缩
实验一：
拉簧
压簧
实验一：
仔细观察：弹簧有什么现象发生？ 细细体验：你的手有什么感觉？
弹簧的特点：
弹簧的特点：
用手拉，弹簧受力后会（
变长 ）。
松开手，取消受力后，弹簧会（ 恢复原状 ）。 用手拉弹簧时，感觉到弹簧对手有一种（ 力 ）。
用手压，弹簧受力后会（
撑 杆 跳
自行车座
爱护学习用品， 爱护公物。
课后作业：
通过这一节课的学习，你能利用物体 的弹性进行一项小制作、小发明吗？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

）。
用手拉弹簧时，感觉到弹簧对手有一种（ ）。
海绵、橡皮筋
请简要说明：
圆珠笔芯为什么能伸缩？
圆珠笔芯为什么能伸缩
思考：
生产生活中哪些地方利用了物体的弹性？
再一次按压，弹簧变（ ），同时产生（ ），笔芯缩进去，再结合其它装置，圆珠笔芯就能伸缩自如了。
答：因为圆珠笔里有（ ），而弹簧是有（ ）的，按压笔头，弹簧变（ ），同时产生（ ），笔芯伸出去；
思仔考细： 观察：弹簧有什么现象发生？
生产生活中哪些地方利用了物体的弹性？
仔答细：观 因察为：圆弹珠簧笔有里什有么（现象发）生，？而弹簧是有（ ）的，按压笔头，弹簧变（ ），同时产生（ ），笔芯伸出去；
的弹性进行一项小制作、小发明吗？ 思考：
生产生活中哪些地方利用了物体的弹性？
仔再细一观 次察按：压弹，簧弹有簧什变么（现象发）生，？同时产生（ ），笔芯缩进去，再结合其它装置，圆珠笔芯就能伸缩自如了。
四年级下册科学
圆珠笔芯为什么能伸缩
实验一：
拉簧 压簧
实验一：
仔细观察：弹簧有什么现象发生？ 细细体验：你的手有什么感觉？
生活中还有哪些物体有类似弹簧的特点
用手压，弹簧受力后会（
）。
再一次按压，弹簧变（ ），同时产生（ ），笔芯缩进去，再结合其它装置，圆珠笔芯就能伸缩自如了。
手 们，在取压消弹受簧力、后拉，橡弹皮簧筋会时（，受到力的作）用。，它们的（ ）会发生变化，取消受力后，物体又（
），这种特性就叫（
再）一。次按压，弹簧变（ ），同时产生（ ），笔芯缩进去，再结合其它装置，圆珠笔芯就能伸缩自如了。
用再手一拉 次，按弹压簧，受弹力簧后变会（（ ）），。同时产生（ ），笔芯缩进去，再结合其它装置，圆珠笔芯就能伸缩自如了。

恢复原状
恢复原状
恢复原 状
恢复原状
弹力：
我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时， 感受到它们对手有（ 力 ）的作用，这种力 就是（ 弹力）。
弹性：
当我们在压弹簧、拉橡皮筋时，受到力 的作用，它们的形（状 ）会发生变化，取消 受力后，物体又（恢复原状 ），这种特性就 叫弹（性 ）。
请简要说明： 圆珠笔芯为什么能伸缩？
爱护学习用品， 爱护公物。
课后作业：
通过这一节课的学习，你能利用物体 的弹性进行一项小制作、小发明吗？
1、是追求，让我们希望不灭；是追求 ，让我 们愈挫 愈坚； 是追求 ，让我 们谱写 人生的 美丽篇 章；也 是追求 。让无 数伟人 为人类 社会作 出巨大 贡献， 推动社 会前进 。 2、现实的世界里一片狼藉，物欲横流 ，流尽 了血汗 ；彩灯 闪烁， 烁干了 安宁。 素琴吟 风的高 雅不再 ，短笛 赏月的 古韵难 留，现 代人创 造的物 质文明 中心灵 的安宁 难以寻 求。 3、为生命留下一点空白，为这个骄躁 不安的 世界留 一点空 白，哪 怕只是 一点点 ，却能 挽救无 数溺水 的精神 失陷者 。 4、 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网 ，它穿 越时空 而光芒 犹在。 需要我 们不断 探索和 思考人 生，只 要我们 能够在 思考之 中不断 添加沙 子、水 和石头 ，人生 就变得 充实。 5、我站在金急雨的花树下，将那颗好 奇心小 心翼翼 地放进 心中的 角落， 用她给 我的充 满爱的 心温暖 自己。 6、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种 平淡致 远的处 世态度 ，淡罢 ，淡罢 ，绝不 为万物 所主宰 ，我独 逍遥于 濯浊之 外，蝉 蜕去拖 累，只 愿抱明 月而长 终。江 边一蓑 烟草， 一片缟 素。 7、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞 过。飞 翔不是 为了留 下痕迹 ，而是 在飞翔 中尽情 享受自 由和快 乐! 8、这是个下着小雨的清晨，我们行走 在泥泞 的山路 上。山 不高， 有溪水 流淌而 去，寒 风扑面 。

实验(shíyàn)二：
海绵、橡皮筋 直尺(zhí chǐ)、气球
第十页，共23页。
第十页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十八分。
物体
做法 发生的现象
手上的感觉
取消受力后
海绵 压
变薄
(hǎimiá
橡n)皮筋 拉 变长
直尺(zhí ch压ǐ)
气球
拉
(qìqiú)
变弯
变长
向下压，它向上顶
向外拉，它向里拉 向下压，它向上顶
弹簧(tánhuáng)的特点：
用手拉，弹簧(tánhuáng)受力后会变（长
）。
松开手，取消受力后，弹簧(tánhuáng)会恢（复原状
）。
用手拉弹簧(tánhuáng)时，感觉到弹簧(tánhuáng)对手有一种
（ ）。
力
第七页，共23页。
第七页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十八分。
四年级下册科学(kēxué)
圆珠笔芯为什么能伸缩 (shēn suō)
第一页，共23页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十八分。
实验(shíyàn)一：
拉簧 压簧
第二页，共23页。
第二页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十八分。
实验(shíyàn)一：
仔细观察：弹簧(tánhuáng)有什么现象发生 ？ 细细体验：你的手有什么感觉？
用手压，弹簧受力后会（ 变短 ）。
松开手，取消受力后，弹簧会（ 恢复原状 ） 。
力
用手压弹簧时，感觉到弹簧对手(duìshǒu)有一 种（ ）。
第八页，共23页。
第八(dì bā)页，编辑于星期五：十六点 十八分。

四年级下册科学
圆珠笔芯为什观察：弹簧有什么现象发生？ 细细体验：你的手有什么感觉？
弹簧的特点：
弹簧的特点：
用手拉，弹簧受力后会（
变长 ）。
松开手，取消受力后，弹簧会（ 恢复原状 ）。 用手拉弹簧时，感觉到弹簧对手有一种（ 力 ）。
用手压，弹簧受力后会（
撑 杆 跳
自行车座
爱护学习用品， 爱护公物。
课后作业：
通过这一节课的学习，你能利用物体 的弹性进行一项小制作、小发明吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
变短 ）。
松开手，取消受力后，弹簧会（ 恢复原状 。
力
）
用手压弹簧时，感觉到弹簧对手有一种（ ）。
生活中还有哪些物体有类似弹簧的特点
？
实验二：
海绵、橡皮筋 直尺、气球
物体
做法
发生的现象
手上的感觉
取消受力后
海绵 橡皮筋 直尺 气球
压
变薄
向下压，它向上顶 向外拉，它向里拉 向下压，它向上顶 向外拉，它向里拉
恢复原状
拉
压 拉
变长
变弯 变长
恢复原状 恢复原 状
恢复原状
弹力： 我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时， 感受到它们对手有（ 力 ）的作用，这种力 就是（ 弹力 ）。
弹性： 当我们在压弹簧、拉橡皮筋时，受到力 形状 的作用，它们的（ ）会发生变化，取消 恢复原状 受力后，物体又（ ），这种特性就 弹性 叫（ ）。
请简要说明： 圆珠笔芯为什么能伸缩？
请简要说明： 圆珠笔芯为什么能伸缩？

恢复原状
拉
压 拉
变长
变弯 变长
恢复原状 恢复原 状
恢复原状
弹力： 我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时， 感受到它们对手有（ 力 ）的作用，这种力 就是（ 弹力 ）。
弹性： 当我们在压弹簧、拉橡皮筋时，受到力 形状 的作用，它们的（ ）会发生变化，取消 恢复原状 受力后，物体又（ ），这种特性就 弹性 叫（ ）。
四年级下册科学
圆珠笔芯为什么能伸缩
实验一：
拉簧
压簧
实验一：
仔细观察：弹簧有什么现象发生？ 细细体验：你的手有什么感觉？
弹簧的特点：
弹簧的特点：
用手拉，弹簧受力后会（
变长 ）。
松开手，取消受力后，弹簧会（ 恢复原状 ）。 用手拉弹簧时，感觉到弹簧对手有一种（ 力 ）。
用手压，弹簧受力后会（
撑 杆 跳
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爱护学习用品， 爱护公物。
课后作业：
通过这一节课的学习，你能利用物体 的弹性进行一项小制作、小发明吗？
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦

恢复原状
恢复原状
恢复原 状恢复原状 Nhomakorabea 弹力：
我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时， 感受到它们对手有（ 力 ）的作用，这种力 就是（ 弹力）。
弹性：
当我们在压弹簧、拉橡皮筋时，受到力 的作用，它们的形（状 ）会发生变化，取消 受力后，物体又（恢复原状 ），这种特性就 叫弹（性 ）。
请简要说明： 圆珠笔芯为什么能伸缩？
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
松开手，取消受力后，弹簧会（ 恢复原状 ） 。
力
用手压弹簧时，感觉到弹簧对手有一种（ ）。
？ 生活中还有哪些物体有类似弹簧的特点
实验二：
海绵、橡皮筋 直尺、气球
物体
做法 发生的现象
手上的感觉
取消受力后

松开后的 现象
变回原样 变回原样 变回原样
变回原样
橡皮筋
塑料尺
拉
压
按 按
变长
变弯 变瘪 变瘪
气球
海绵
变回原样
我们的结论: 当这些物体受力时，形状会发生变化， 手上感觉有反作用力，取消受力后又恢复原状。
二、合作交流，形成认知
1、说一说，什么是弹力？
我们在拉压弹簧时，感受到它 们对手有（ 力 ）的作用，这种力 就是（ 弹力）。
撑杆跳
四、联系实际，巩固知识
自行车座
四、联系实际，巩固知识
射 箭
四、联系实际，巩固知识
羽毛球
五、拓展应用，内化知识
通过这一节课的学习，你能利 用物体的弹性进行一项小制作、小 发明吗？

挫折的名言

1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德

激励自己的座右铭

1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。

2、 要有梦想，即使遥远。

3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
三、讨论归纳，总结原理
小讨论：
圆珠笔芯为什么能伸缩？
答：圆珠笔内弹簧的弹性使笔芯方便地伸 缩，按压笔芯，弹簧变短，同时产生弹力， 笔芯伸出去；松开手，弹簧变长，弹力使笔 芯缩进去，结合其它装置，笔芯就能方便地 伸缩。

1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
请简要说明： 圆珠笔芯为什么能伸缩？
请简要说明： 圆珠笔芯为什么能伸缩？
答：因为圆珠笔里有（ ），而弹簧是有 （ ）的，按压笔头，弹簧变（ ）， 同时产生（ ），笔芯伸出去；再一次按 压，弹簧变（ ），同时产生（ ），笔 芯缩进去，再结合其它装置，圆珠笔芯就能 伸缩自如了。
思考： 生产生活中哪些地方利用 了物体的弹性？
四年级下册科学
圆珠笔芯为什么能伸缩
实验一：

拉簧
压簧
实验一：
仔细观察：弹簧有什么现象发生？ 细细体验：你的手有什么感觉？
弹簧的特点：
弹簧的特点：
用手拉，弹簧受力后会（
变长 ）。
松开手，取消受力后，弹簧会（ 恢复原状 ）。 用手拉弹簧时，感觉到弹簧对手有一种（ 力 ）。
用手压，弹簧受力后会（
恢复原状
拉
压 拉
变长
变弯 变长
恢复原状 恢复原 状
恢复原状
弹力： 我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时， 感受到它们对手有（ 力 ）的作用，这种力 就是（ 弹力 ）。
弹性： 当我们在压弹簧、拉橡皮筋时，受到力 形状 的作用，它们的（ ）会发生变化，取消 恢复原状 受力后，物体又（ ），这种特性就 弹性 叫（ ）。
变短 ）。
松开手，取消受力后，弹簧会（ 恢复原状 。
力
）
用手压弹簧时，感觉到弹簧对手有一种（ ）。
生活中还有哪些物体有类似弹簧的特点
？
实验二：
海绵、橡皮筋 直尺、气球
物体
做法
发生的现象
手上的感觉
取消受力后
海绵 橡皮筋 直尺 气球
压
变薄
向下压，它向上顶 向外拉，它向里拉 向下压，它向上顶 向外拉，它向里拉

撑杆跳
四、联系实际，巩固知识
自行车座
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学习永远不晚。 JinTai College
四、联系实际，巩固知识
射 箭
四、联系实际，巩固知识
羽毛球
五、拓展应用，内化知识
通过这一节课的学习，你能利 用物体的弹性进行一项小制作、小 发明吗？
鄂教版四年级下册科学
圆珠笔芯为什么能伸缩
一、实验探究，初步认知
研究弹簧
一、 仔细观察： 1.弹簧受力有什么现象发生？ 2.取消受力弹簧咋变化？ 二、细细体验：你的手有什么感觉？ 温馨提示：注意安全,不要用力太猛！
一、实验探究，初步认知
实验记载表
实验 内容
拉弹 簧
压弹 簧
弹簧的 手的感 取消受
变化 觉
力
变长
对手有 一种力
恢复 原状
变短
对手有 恢复 一种力 原状
一、实验探究，初步认知
实验二：研究其他弹性物体
尺子 海绵 乒乓球 气球 橡皮筋ຫໍສະໝຸດ 一、实验探究，初步认知物体
实验方法 看到的现象
手上的感 觉
松开后的 现象
弹簧 按、压 橡皮筋 拉
变短或变弯 变长
你往下压 它往上顶
你往外拉 它往里拉
变回原样 变回原样
塑料尺 压
气球
按
变弯 变瘪
你往下压 它往上顶
你往下按 它往上顶
变回原样
变回原样
海绵
按
变瘪
你往下按 它往上顶
变回原样
我们的结论: 当这些物体受力时，形状会发生变化，
手上感觉有反作用力，取消受力后又恢复原状。