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千里之行，始于足下。
202X年小学优质课评比活动实施方案202X年小学优质课评比活动实施方案一、活动背景和目的随着小学教育的不断发展，优质课堂的建设越来越受到教育界的关注。
优质课是指教师通过独特的教学设计和方法，充分调动学生的积极性，使学生对所学知识感兴趣，能够主动思考和参与到课堂教学中。
为了促进小学教育质量的提升，激发教师的教学热情和创新力，我们拟开展202X年小学优质课评比活动。
二、活动内容和方式1. 评选范围：本次评选活动面向全市小学教师，所有小学的教师都可以参加。
2. 评选标准：（1）教学设计的合理性：包括教学目标的明确、教学内容的选择和组织、教学方法的多样性等。
（2）教学实施的有效性：包括教师的教态、学生的参与程度、教学过程的流畅性等。
（3）学生学习效果的评价：包括学生的学习成绩、学生的自主学习能力等。
3. 评选流程：（1）报名阶段：教师通过填写报名表格，提供自己所教授的优质课程的相关资料。
（2）初选阶段：由教育局组织专家对报名课程进行评审，初选出10个左右的候选课程。
（3）授课展示阶段：候选教师将自己的课程进行现场授课展示，评委根据课堂表现进行综合评价。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
（4）决赛阶段：评委根据初选和授课展示的结果，综合评定出5个优秀教师。
（5）评选结果公布：公布评选结果，并举行表彰仪式，为优秀教师颁奖。
三、活动保障和措施1. 组织机构：成立活动组织委员会，负责活动的统筹组织和协调工作。
2. 评委组成：邀请教育界的专家、学校的校长和优秀教师担任评委，确保评选的客观性和公正性。
3. 资金保障：向相关机构争取资金支持，用于评选活动的组织和奖励措施。
4. 宣传推广：通过媒体渠道、校园宣传和互联网平台等多种方式，向全市教师宣传活动，引导更多教师参与进来。
5. 奖励措施：对评选出的5名优秀教师授予\。
小学课堂教学评优方案XXXX学年第二学期课堂教学评优活动实施方案为进一步提高教师课程实施能力和课堂教学水平落实课堂教学常规全面构建高效课堂大幅度提高教学质量经学校委员会研究决定从20１５年３月１５日开始在我校所有学科教师中开展课堂教学评优活动特制定本方案：一、活动时间XX年3月中下旬二、活动地点各班教室及二楼多功能教室四、参评人员语数外综合组任课教师在市县级课堂教学活动中获得奖次的教师原则上不再参赛四、实施方法与程序1.成立领导小组组长：李发文副组长：黄明本谢钺组员：李守栋叶建强许有伟李志城俞琳仲金花唐梅袁治年2.规范程序本次活动分初赛与复赛进行初赛以教研组为单位进行先由教师自主报名再按本组教师的20%进行初选确定上报教导处参加复赛3.复赛参照县级评优方案分组别抽签确定次序指定教学内容进行课堂教学展示语文、英语组：黄明本叶建强李志诚俞琳唐梅卢耀华石玉科数学、综合组：谢钺李守栋仲金花袁治年白丽萍张爱萍谢茂林4.复赛成绩：课堂教学占80%说课占20%五、活动要求：1.全员参与共同提高此次课堂教学评优活动既是教师展示的机会更是一次相互学习锻炼的机会要求全体教师特别是青年教师认真参与同学科听课活动并做好记录认真进行课后反思2.参赛教师要精心准备积极贯彻新课改理念充分使用教学媒体力争出精品课3.每节课结束后当天上课教师集中说课评委集中打分并进行点评4.参赛教师课前提供教案：一律用A4纸按照标题三号宋体字副标题三号黑体字正文四号仿宋字格式要求打印教案于上课前交于评委手中5.每位教师结合上课内容按照上交教案格式要求写一篇具有自己感受的说课稿同教案一同上交六、评价奖励1.此次课堂评优活动将对每位做课教师课堂教学赋予分值评优活动结束后将按复赛教师的50%分组评出一、二、三等奖进行表彰2.此次课堂评优结果将作为参加县级课堂评优活动人选希望全体教师积极投身到课堂教学评优活动之中探索多媒体课堂教学模式创新教学方法最大限度的提高课堂教学效率努力提高教育教学质量为我校教育教学工作再上新台阶作出应有的贡献南关小学教导处XX年3月小学课堂教学评优方案[篇2]一、指导思想以县教体局教学工作会议要求为指导以创新课堂教学模式、提高课堂教学效率为目标以广泛开展课堂教学创新系列评优活动为载体调动全校教师创新课堂教学的积极性、主动性和创造性深化洋思教学等先进教学经验的推广与创新培植课堂教学创新典型规范课堂教学行为提升教师课堂教学能力促进学校课程实施水平提高全面推进素质教育深入实施二、参加对象全校所有任课教干教师三、活动内容1、教育教学理念学习组织全体任课教师认真学习现代化教育思想深入研讨课堂教学改革模式与途径确立符合素质教育思想的教师观、学生观、课堂观、评价观力求把省市县素质教育会议精神与教学实践有机结合起来提升全体教师对课堂教学创新活动的认识水平和理论水平2、制定实施方案标准依据《小学课堂教学创新评优活动实施方案》和《阳信县课堂教学创新评优评价标准》要求结合单位实际依据学科特点制定学校及各学科教研组实施方案及标准3、课堂教学考核学校根据《课堂教学创新评优评价标准》及相关要求对每位教师组织课堂教学考核考核的内容包括公开课考核、随堂课考核两部分4、教学常规落实情况检查学校对参评教师的备课、教学反思、作业批改、参与校本教研、教研科研开展等情况等进行检查评价、并量化计分5、教师互评学校课堂教学创新领导小组听取参评教师所在教研组对其平时教学工作的评价意见并形成书面材料通过综合评议对每位参评教师做出客观公正的等级评价6、学校鉴定学校对考核工作进行全面鉴定并做出结论由校长签署意见后连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、教师评议情况及各项检查考核的结果资料一并存入教师业务档案备查四、活动步骤第一阶段：宣传发动、制定方案阶段(时间：XX年3月)主要活动：与新学期教学常规管理落实月活动相结合组织全体教师认真学习现代教学思想、课堂教学创新有关理论撰写学习笔记交流学习体会；制定学校、教研组课堂教学创新评优活动实施方案及各层面创新评优标准第二阶段：组织实施学校评选阶段(时间：XX年4月5月)主要活动：以“合作探究”和“小组合作”课堂教学模式的推广应用为重点广泛开展研讨课、示范课等观摩研讨、听评课活动、校级达标验收及课堂教学创新系列评选活动按任课教师20%的比例确定校级课堂教学创新教师评选校级课堂教学创新教研组第三阶段：提高阶段(时间：XX年9—11月)主要活动：围绕对此项活动的组织领导、有效开展、教干教师参与程度、校级课堂教学创新实施水平和活动效果等方面做好全面准备迎接好县教研室对课堂教学创新评优活动的评价验收进一步展示课堂教学创新成果促进教师课堂教学不断创新推动素质教育实施水平的不断提高五、保障措施1、健全组织加强领导为加强对课堂教学创新系列评优活动的组织领导学校成立以唐校长为组长吴劲松为副组长的领导小组和各教研组组长为组长的指导小组确保课堂教学创新评优活动的顺利开展2、强化学习深化研究学校将采取有力措施严格学习要求创新学习方式优化研究方法积极组织教干教师认真开展现代教育教学思想、先进教育教学理念的学习与研究认真学习课堂教学创新评优活动实施方案及相关理论明确课堂教学创新要求把握课堂教学创新方向制定课堂教学创新评价标准深入研究落实符合课堂教学创新要求的新教法、新结构、新模式不断提高对课堂教学创新评优活动的理论水平3、勇于实践积极创新学校将充分发挥学科带头人、教学能手和骨干教师的作用通过组织集体备课、公开课和示范课开展课堂教学创新评优观摩研讨活动举办专题讲座等方式推动课堂教学创新活动的深入开展要狠抓落实强化措施扎实组织研究观摩评选活动适时总结及时解决课堂教学创新评优过程中出现的问题为课堂教学创新评优活动的开展创设良好的环境保障课堂教学创新评优活动的扎实开展各教研组充分利用集体备课时间、一小时办公时间认真组织教研组内研究活动组织课堂教学观摩研讨带动教师勇于实践、积极创新促进教师不断深化研积极开展课堂实践不断提高课堂教学创新能力和水平在活动中要注意做到：一要把握“合作—探究”要求突出“六环节问题导学滚动推进”课堂教学模式的推广与实践引导教师改革课堂教学组织形式创新课堂结构；二要加强学生自主学习、合作学习、探究学习实效性研究保证三类学习效果；三要扎实组织各类研究活动以活动为载体引导教师在活动中锻炼成长；四要及时总结梳理处理好注意继承与创新的关系注重融合其它先进教学方法在继承中求发展求创新四是加强评价以评价调动教师开展课堂教学创新的积极性和主动性保证活动的扎实开展二0一四年三月二十七日。
小学一年级课堂教学常规评比展示活动方案
为进一步推动我校课堂教学常规训练上台阶、创特色，加强班级间的学习与交流，经学校研究决定，举行一年级课堂教学常规评比展示活动。
一、参赛对象：一年级16个班
二、比赛时间：11月2日下午2:00
三、比赛地点：各班级教室
四、活动安排：
1.各班以班级为单位，以课堂教学为组织形式，上课具体内容由班主任策划，辅导员协助。
2 .每班展示学生的学习用品摆放、课前准备、组织口令、师生问好、读书写字姿势、课堂互动（师生、生生间互动）等六项课堂常规。
3 .每班展示时间不超过5分钟，学生集体读书和写字的时间不少于1分钟。
各班认真准备，充分展示本班训练特长。
五、注意事项：
1 .本次比赛根据六个指标评出优胜班级，并推广展示。
2 .希望各班对照要求，加强训练，确保展示质量。
3 .各班比赛当天提前做好准备，按1至16班顺序进行，请各班辅导员协助班主任组织好学生，确保评比展示活动顺利开展。
4 .一至二年级班主任参加观摩，不得缺席，也欢迎其他年级老师前往参与。
小学教案评比方案标题：小学教案评比方案一、背景介绍：在小学教学中，教案的编写对于教师的教学效果和学生的学习成果具有重要的影响。
为了提高教师的教案编写水平和教学质量，我们将制定一套小学教案评比方案，以评估和提升教师的教案设计能力。
二、评比目的：1. 促进教师教案编写的规范化和系统化；2. 提高教师对于教学内容的理解和把握能力；3. 鼓励教师创新思维和教学方法的运用；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、评比内容：1. 教案结构与布局：包括教学目标、教学重点与难点、教学过程、教学方法、教学资源等方面的设计；2. 教学目标的明确性与可操作性：教案中所设定的目标是否具体、明确，并且能够通过教学活动达到；3. 教学过程的合理性：教案中的教学过程是否清晰、有序，能够引导学生逐步达到教学目标；4. 教学方法的多样性与适应性：教案中是否运用了多种教学方法，能够满足不同学生的学习需求；5. 教学资源的充分利用：教案中是否合理利用了教材、多媒体、教具等教学资源；6. 教案的创新性与实用性：教案中是否有新颖的教学思路和方法，并且能够在实际教学中有效运用。
四、评比流程：1. 教师提交教案：每位教师按照规定的格式和要求，提交一份教案；2. 评委评审：由专业的评委组成评审团队，对教案进行评审和打分；3. 评审结果公示：将评审结果公示给所有教师，并给予评委的评价和建议；4. 教师交流分享：评比结束后，组织教师交流分享，让优秀教案的编写者分享经验和教学心得；5. 教师改进教案：根据评委的评价和建议，教师对教案进行改进和完善；6. 教学实施：教师根据改进后的教案进行教学实施，并记录教学反馈和学生学习成果。
五、评比标准：1. 教案结构与布局：10分；2. 教学目标的明确性与可操作性：20分；3. 教学过程的合理性：20分；4. 教学方法的多样性与适应性：20分；5. 教学资源的充分利用：15分；6. 教案的创新性与实用性：15分。
小学数学校本课程评判活动方案范本除教材以外，活动课程还有各类指导书和补充读物;工具书、挂图、图表和其他教学辅助用具，数学课程还可以用尺子等。
下面给大家分享一些关于小学数学校本课程评判活动方案范本5篇，期望能够对大家有所帮助。
小学数学校本课程评判活动方案范本篇1教学内容：肯定位置教学目标：(一)知识目标：1、肯定位置的必要性;2、肯定位置的方法。
(二)能力训练目标：1、通过丰富多彩、情势多样的肯定位置的方式，使学生感受丰富的肯定位置的现实背景;2、引导学生探索肯定位置的方法。
(三)情感、态度与价值观目标;1、让学生主动参与视察、操作与活动;2、训练学生能把摸索的结果用语言很好地表达出来，同时要让学生很好地交换和合作。
教学重点：1、在现实情境中感受肯定物体位置的多种方式、方法;2、比较灵活地运用不同的方式肯定物体的位置。
教学难点：灵活运用不同的方式肯定物体的位置。
教学方法：引导探究、合作学习法。
教具准备：多媒体课件(图片、地图)等。
学具准备：直尺、圆规、三角板、量角器等。
教学进程：一、情境引入：(多媒体展现图片)同学们还记得吗?去年也就是20__年10月15日，中国第一艘载人飞船神舟5号成功发射，10月16日6时28分返回舱在内蒙古大草原安全着陆，圆了几代中国人的企图，让全中国人为之自豪和自豪!但是你们知道在茫茫无边的大草原上，我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗?这全依靠于GPS卫星全球定位系统。
大家一定觉得很奇妙吧!学习了今天的内容，你就会明白其中的奥妙。
二、引导探究：1、生活中我们也常常需要物体的位置，同学们有这样的体验吗?2、如果现在有同学想去看电影，(1)如何找到电影标上所指的位置?(以6排3号为例，指名说，再用课件展现)，(2)如果是3排6号，与6排3号指的是同一个座位吗?如果将6排3号记作(6，3)，3排6号该怎样表示?(3)从刚才的讨论中，你知道了在电影院内肯定一个位置一样需要几个数据吗?这两个数据都代表有一定的实际意义，而且在排列上有一定的顺序性，这是在平面内肯定位置的最常见的方法之一，也就是用有序排列的、具有实际意义的两个数据可以肯定一个位置。
小学课堂教学评选活动方案方案一：小学课堂教学评选活动——赛课一、活动目的：1. 激发学生学习兴趣，提高学习积极性；2. 提高教师教学水平，促进教学质量；3. 增强学生与教师之间的互动和合作。
二、活动内容：1. 根据教材内容和学生年级特点，制定评选活动课程内容，设置评选课程进行比赛；2. 教师根据评选活动的目的及要求，制定教学计划，并经过备课组讨论确定；3. 教师按照教学计划进行教学，充分调动学生的积极性，培养学生的创新思维和实践能力；4. 学生通过参与比赛，展示自己的才艺和能力，提高学习成绩和综合素质。
三、活动流程：1. 提前确定评选活动的时间表和安排，明确各个环节的任务和要求；2. 每个班级选派代表队，在班级内进行初选，确定代表队成员并进行集训；3. 安排专题研讨课，以提高教师的教学水平和评选活动的质量；4. 组织评委团，由学校教导处和专业教师组成，对参赛教师和学生进行评选；5. 进行评选活动，根据评选活动内容和规则，进行课堂教学展示和评分；6. 对参赛教师和学生进行表彰和奖励，鼓励他们在教学和学习上取得的突出成绩；7. 组织总结会，对评选活动进行总结，总结经验，明确不足，为下一次活动做好准备。
四、活动评价：1. 学生评价：学生通过参加评选活动，提高了学习兴趣和学习能力，对自身进行了全面而深入的提高；2. 教师评价：教师通过评选活动，提高了教学水平和教育思想，对教育教学进行了总结和反思；3. 教育部门评价：通过评选活动，提高了学校的教学质量和教育水平，并为教育教学改革提供了宝贵经验。
五、预期效果：1. 学生学习兴趣增加，学习积极性提高，学生成绩明显提升；2. 教师教学水平得到提高，教学质量明显改善；3. 学校教育教学质量得到进一步提高，得到上级教育部门的认可和好评。
方案二：小学课堂教学评选活动——微课大赛1. 推动小学教师探索创新教学方式，提高教学水平和质量；2. 激发学生学习兴趣和积极性，增加课堂互动和参与度；3. 搭建教师之间互相交流分享的平台。
北依涧学校优质课评比活动安排为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真落实《纲要》中提出的二十字方针，强化课堂教学，提高教学质量，促进学生全面发展、教师专业化发展，结合我校实际，创造性地开展工作。
根据县、学区的“三优工程”评选活动的安排，现将我学校优质课评比活动安排如下：
一、组织机构
组长：巩志伟
副组长：赵晶晶
组员：全体教师
二、时间安排
12月16日对符合条件的教师进行一次评比活动，确定参加中心校优质课评选的人选。
三、活动要求
所有代课教师必须人人参加学校听评课活动，做课教师要做到有做课教案和说课材料及教学反思，评课教师要积极畅谈自己的想法，互相交流与学习。
学校有听评课记载、有总结，有定量评价和定性评比结果，在此基础上报中心校参赛选手名单。
北依涧学校教导处
二〇一一年十二月
附教师赛课安排。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学数学教育也面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，加强教研团队建设，我们特举办此次小学数学教研活动方案评比。
本次评比旨在激发教师创新教学理念，提升教学实践能力，推动小学数学教育的发展。
二、活动目的1. 提高小学数学教师的教学设计能力，促进教师专业成长。
2. 丰富小学数学教研活动形式，激发教师参与教研活动的积极性。
3. 推动小学数学教育资源的整合与共享，促进教育教学质量的提高。
4. 发现和培养优秀教研团队，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动主题“创新教学，提升质量——小学数学教研活动方案评比”四、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日五、活动对象全校小学数学教师及教研团队成员六、活动内容1. 教研活动方案设计2. 教研活动实施过程3. 教研活动成果展示4. 教研活动反思与总结七、活动流程1. 报名阶段（9月1日-9月10日）教师自愿报名，填写报名表，提交教研活动方案。
2. 初评阶段（9月11日-9月20日）组织专家评审小组对提交的教研活动方案进行初评，筛选出优秀方案。
3. 实施阶段（9月21日-10月10日）优秀方案的教师团队按照方案内容开展教研活动。
4. 展示阶段（10月11日-10月20日）优秀方案的教师团队进行教研活动成果展示，包括课堂观摩、教学反思、教学研讨等。
5. 总结阶段（10月21日-10月31日）组织专家评审小组对展示的教研活动进行评审，评选出获奖方案。
八、评选标准1. 教研活动方案的科学性、创新性、实用性。
2. 教研活动实施过程的严谨性、规范性、实效性。
3. 教研活动成果的丰富性、多样性、创新性。
4. 教研活动团队的协作精神、团队凝聚力。
九、奖项设置1. 一等奖（1名）：奖金1000元，颁发荣誉证书。
2. 二等奖（2名）：奖金800元，颁发荣誉证书。
3. 三等奖（3名）：奖金600元，颁发荣誉证书。
小学“阳光杯”课堂教学评比活动方案一、活动简介《小学“阳光杯”课堂教学评比活动方案》是为了推动小学教学改革与创新，提高教师教学水平，丰富学生学习体验，培养学生自主学习能力而设计的一项活动。
通过评比活动的开展，激励广大教师积极创新教学方法，激发教学激情，提升教学效果，培养学生的综合素质和学习能力。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养和教育教学水平，促进教学改革与创新。
2. 培养学生的自主学习能力，激发学习动力，提高学习成绩。
3. 建立良好的学生、家长和学校之间的沟通与合作机制，形成共育共建共享的教育氛围。
三、活动内容1. 活动阶段（1）初选阶段：各班级教师在课堂教学过程中，自行选择最适合的一节课作为参赛课堂，并录制教学过程。
（2）展示阶段：学校内部评审人员对初选的参赛课堂进行评审，非经评审资格的参赛课堂将被淘汰。
（3）决赛阶段：评审组织专家对通过初选的参赛课堂进行现场评审，选出优秀课堂进行表彰和奖励。
2. 活动要求（1）参赛课堂要求：参赛课堂应体现教师教学思路清晰、教学方法科学合理、教学目标明确、教学内容符合学生实际需求等方面的要求。
（2）评审标准：教学设计、教学方法、教学效果、学生表现等方面进行评审，并结合学校教育教学实际情况进行评估。
3. 激励机制（1）优秀课堂评比奖：评选出优秀课堂，并颁发“阳光杯”奖状和奖金。
（2）教师进修奖：评选出参赛者中的优秀教师，给予奖励并鼓励其参加教育培训。
（3）学生奖励：评选出优秀学生及班级，给予奖励激励。
四、活动计划1. 活动时间本次活动将安排在每学年下半期进行，共计2个月。
2. 活动流程（1）初选阶段选择参赛课堂并录制教学过程。
（2）展示阶段学校评审组织评审录制的参赛课堂，筛选出优秀课堂。
（3）决赛阶段评审组织专家进行现场评审，选出优秀课堂进行表彰和奖励。
3. 活动组织（1）活动筹备委员会负责制定活动方案、组织执行、落实活动细节。
（2）评审组织由学校教研组组成，负责评审初选和决赛阶段的课堂。
