2013届高三英语上学期教学计划

高三上学期英语的工作计划高三上学期英语的工作计划范文（通用7篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是店铺收集整理的高三上学期英语的工作计划范文（通用7篇），欢迎大家分享。

高三上学期英语的工作计划1一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，制订详细周密的复习计划，切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、学生基本情况分析英语学科历来是成绩较弱的一个科目，如果一个学生的语言基础没打好，那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期，他就会感到很吃力。

我们这一届高三学生英语学习过程中就存在这样的问题。

1）基础知识薄弱。

这一问题比较严重，学生们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌握得不够扎实。

这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。

2）阅读理解能力弱。

这与学生们平时不重视有关，许多学生只单纯背单词，而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读，这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教学要求是背道而驰的。

3）写作能力弱。

因为前面的学习环节出了问题，所以大部分的学生无法表述出正确的句子，更无法写出流利通顺的文章。

通过上学期期末考试成绩来看，学生英语成绩普遍不够理想，且相当一部分学生不重视英语，所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩.三、具体计划1、完成必修和选修8册课本的复习。

以书本为载体，配以《步步高大一轮复习》和《双语报》复习已学词汇，着重夯实学生基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺。

第一轮复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。

复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。

高三英语上学期个人教学计划1500字个人教学计划一、教学目标：1. 学生能够流利、准确地运用所学的词汇和语法知识进行口语和写作表达。

2. 学生能够通过阅读理解各类英语文章，并能够从中获取信息和进行思辨分析。

3. 学生能够熟练运用各类阅读技巧解决理解难题。

4. 学生能够掌握阅读、听力、写作和口语四项基本技能。

二、教学内容：1. 词汇和语法知识的扩展和巩固。

2. 阅读理解技巧和方法的学习和练习。

3. 口语和写作的训练和提高。

三、教学方法和过程：1. 针对词汇和语法知识巩固，采用背诵、默写和练习结合的方法。

2. 对于阅读理解部分，采用多种阅读技巧教学，并注重培养学生的思考能力和创造力。

3. 对于口语和写作部分，采用模仿、练习、提问和互动的方式进行训练。

四、教学安排：1. 每周安排4个普通课时进行语言知识的讲解和练习。

2. 每周安排2个英语课时进行阅读理解和口语训练。

3. 每周安排1个英语课时进行写作训练。

五、教学资源：1. 课本、参考书和教学辅助资料。

2. 录音机、电脑以及互联网资源。

六、教学评估：1. 每个单元结束后进行小测验，检测学生对词汇和语法知识的掌握程度。

2. 每学期进行一次综合考试，检测学生在阅读、听力、写作和口语等方面的综合能力。

七、教学反馈：1. 每节课结束后进行简要总结，并对学生的表现进行赞扬和建议。

2. 定期与学生和家长进行沟通，了解学生在学习上的困难和进步，并给予相关的帮助和指导。

八、教学计划：上学期个人教学计划如下：第一学期Unit 1：School life1. 词汇扩展：学校设施、科目、课程、课堂用语等。

2. 语法扩展：一般现在时、一般过去时、现在进行时等。

3. 阅读理解：短文阅读理解和相关练习。

4. 口语训练：学校生活的表达和交流。

5. 写作训练：写一篇关于学校生活的短文。

Unit 2：Food and Health1. 词汇扩展：食物、健康、饮食习惯等。

2. 语法扩展：不定代词；情态动词should/could/must等。

2012--2013学年度第一学期高三英语教学计划2012-----2013学年度第一学期高三英语教学计划在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼月考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。

一、具体情况分析及目标我所带的班英语成绩基本持平，在年级组理科班中处于中游位置。

但是学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，任务型读写学生快速获取信息的能力，组织信息和表达信息及对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括能力，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级班级的差距。

二、教学内容及要求本学期需要进行英语BOOK8中Unit1-Unit5的教学，之后进行第一轮复习。

第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识（重点是词汇、语法），夯实学生基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础。

三、课堂教学特殊原则1.坚持“学生主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。

对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。

2.坚持抓“主要矛盾”的原则所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。

因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。

通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

四、总体安排1. 8-10月完成第八册Unit1—Unit5单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。

一、前言随着新学期的到来，高三上期的教学工作即将展开。

为了更好地完成教学任务，提高学生的英语水平，本学期英语教师将制定以下工作计划。

二、教学目标1. 提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能，为高考做好准备。

2. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的英语学习积极性。

3. 培养学生的英语思维习惯，提高学生的英语实际应用能力。

4. 帮助学生掌握高考英语的题型和考试技巧，提高高考英语成绩。

三、教学内容1. 按照教学大纲，完成高三上学期英语课本的教学任务。

2. 深入讲解高考英语的重点、难点和易错点。

3. 增加课外阅读材料，拓宽学生的英语知识面。

4. 加强英语口语和听力训练，提高学生的实际应用能力。

四、教学方法1. 采用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。

3. 注重分层教学，针对不同层次的学生进行有针对性的辅导。

4. 加强课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论。

五、教学进度1. 第一阶段（第1-4周）：复习旧知识，讲解新知识，使学生尽快适应新学期。

2. 第二阶段（第5-8周）：深入学习语法和词汇，提高学生的英语表达能力。

3. 第三阶段（第9-12周）：加强阅读和写作训练，提高学生的英语实际应用能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：进行模拟考试，帮助学生熟悉高考题型，提高应试能力。

六、教学评价1. 定期进行课堂检测，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

2. 定期进行单元测试，检验学生的学习效果，提高学生的学习动力。

3. 鼓励学生进行自我评价，培养他们的自主学习能力。

4. 对学生的学习成果进行总结和表彰，激发学生的学习热情。

七、家校合作1. 加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

2. 定期举办家长会，向家长汇报学生的学习情况，共同探讨提高学生学习成绩的方法。

3. 鼓励家长参与学校组织的各类活动，增进家校之间的友谊。

一、教学目标1. 知识目标：（1）巩固和扩大学生的词汇量，掌握高中英语基础语法知识。

（2）提高学生的阅读理解能力，培养学生快速获取信息的能力。

（3）提高学生的写作能力，使学生能够撰写结构清晰、内容丰富的英语文章。

2. 能力目标：（1）提高学生的听、说、读、写四项基本技能，使其在高考中取得优异成绩。

（2）培养学生自主学习能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

（2）培养学生团结协作的精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 词汇：复习高中英语基础词汇，学习一定数量的新词汇，包括形容词、副词、动词等。

2. 语法：复习高中英语基础语法知识，学习一些高级语法点，如虚拟语气、倒装句等。

3. 阅读：阅读各类题材的文章，提高学生的阅读速度和理解能力。

4. 写作：学习不同类型的写作，如记叙文、议论文、说明文等，提高学生的写作水平。

5. 听力：提高学生的听力理解能力，培养良好的听力习惯。

三、教学方法1. 采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语。

3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

4. 采用分层教学，针对不同层次的学生进行个性化辅导。

5. 定期进行模拟考试，帮助学生熟悉高考题型，提高应试能力。

四、教学进度安排1. 词汇：每周学习30个新词汇，复习旧词汇。

2. 语法：每周学习2-3个语法点，进行巩固练习。

3. 阅读：每周阅读2篇文章，提高阅读速度和理解能力。

4. 写作：每周进行1次写作练习，提高写作水平。

5. 听力：每周进行1次听力训练，提高听力理解能力。

五、教学评价1. 定期进行单元测试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

2. 组织模拟考试，帮助学生熟悉高考题型，提高应试能力。

3. 鼓励学生参加各类英语竞赛，提高学生的综合素质。

4. 对学生的学习态度、学习方法、学习成果等方面进行全面评价。

高三第一学期英语教学计划范文一、本学期的指导思想：以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

二、学生情况分析本学期本人任高二（文）、（理）班，从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。

学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

三、教材简析该册教材从不同方面具有如下特点：1、内容丰富，涉及面广。

本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。

2013级英语科三年教学计划教学总计划1、教学任务：高一上学期完成必修1、2的教学任务；下学期完成必修3、4的内容。

主要的语法有：定语从句、被动语态的各种情况、情态动词、名词性从句、非谓语动词和主谓一致等。

高二上学期完成必修5和选修6的教学任务，高二下学期完成选修7和选修8的教学任务。

除此之外，我们要提前进入选修课本9、10、11的学习，计划在暑假补课期间到10月中旬完成。

2、课时安排：每单元7个课时，每单元一测验。

具体安排如下：第1课时：new words、warming up、pre-reading第2课时：reading 和comprehending第3课时：language points第4课时：using language(listening, reading)第5课时：reading task and exercises第6课时：exercises第7课时：讲评测验高三：进入全面复习。

先是一轮复习：复习高一高二必修1-5和选修6—8的内容；接着二轮复习：专题训练；第三轮复习：套题训练。

高一学年计划一、因为学生是刚从初中升到高中，这其中有一个适应和衔接的过程。

首先要从高中英语学习的特点和要求给学生作一个总体的介绍，并要求学生从一开始就要养成良好的学习英语的习惯：1．养成书写规范的习惯：字迹清晰，不潦草，使用英语规范的标点符号。

刚开始练习的时候要统一使用英语格子簿。

2．养成背诵、朗读的习惯：要求学生在早读、午读、晚读的时候要放声朗读，并要求每周要背诵一些好的文章和段落。

3．养成课外阅读的习惯：鼓励学生课后阅读英语报刊书籍，扩大词汇量，并从中学习有关的英语国家的文化背景知识和风俗习惯。

4．养成使用工具书的习惯：要求学生每人手头都要有一本英语词典，把词典当成是自己学习最好的老师。

5．养成勤于思考，不耻下问的习惯：鼓励学生在平时的生活中去留意英语，学习英语；不要一知半解，有问题要及时解决，多和身边的同学讨论、学习，多向老师请教。

高三第一学期英语教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三英语第一学期教学计划范文一、掌握学生情况这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。

文科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力;理科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。

二、研究课标、高考，认真制定教学计划1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。

高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。

同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。

注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。

三、有的放矢开展复习工作依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。

认真抓好如下工作：1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。

新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，制作了相应课件，精选了练习，为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下了基础。

2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。

在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。

主要是以陕西人民出版社的《创新设计》为主，在对词汇和句型进行复习后，再培训学生的阅读能力。

3、坚持不懈抓好听力训练本期我校征订了一套《高考英语听力训练》，坚持每周三和周五通过早读放给学生听，同时，要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使学生记下自己的训练档案，看到自己的进步。

高三第一学期英语教学计划范本（一）努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对《新课程标准》、《考试大纲》有深入了解，对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

2、针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。

5、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果化。

2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作。

做到相应的教学进度安排有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。

一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果化作为工作目标。

在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。

精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。

注意避免重教轻学、重讲轻练。

4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。