幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》

幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》教学目标1.培养幼儿的艺术兴趣和美感；2.学习基本几何图形的名称和形状；3.练习剪纸的技能；4.进一步促进幼儿动手能力和想象力的培养；5.通过拼贴画的形式，激发幼儿创意和想象力，培养幼儿创意表达能力。

教学重难点•教学重点：学习基本几何图形的名称和形状，练习剪纸技巧，激发幼儿创意和想象力。

•教学难点：培养幼儿想象力和创造力，通过简单的材料创造多变的作品。

教学准备：•课堂黑板、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、彩笔等。

•可以提前将彩色纸剪成不同形状的几何图形，以备课堂使用。

教学过程一、导入（5分钟）1.教师向幼儿们展示了各种几何形状的卡片，并叫出几何图形的名称和形状。

2.教师向幼儿提问：“你们都认识这些几何图形吗？这些图形是什么样子？”鼓励幼儿积极回答。

3.教师引导幼儿关注周围的环境，找出身边各种几何图形的存在，了解几何图形在现实生活中的应用。

二、示范（10分钟）1.教师向幼儿展示一张几何图形拼贴画，并解释其构成及拼贴方法。

2.教师逐一向幼儿展示不同形状的几何图形，并请幼儿认真观察和记忆。

3.教师提醒幼儿注意几何图形的颜色、大小和形状，可以从各种颜色和形状的纸中选择合适的几何图形。

三、实践操作（40分钟）1.教师指导幼儿使用剪刀剪出各种几何图形，并让幼儿将剪下来的图形集中放置在桌面。

2.教师提供一张白纸，并让幼儿自由发挥，设计自己喜欢的拼贴画。

3.教师提醒幼儿应注意图形之间的均衡和协调，可以在图形周围加上一些自己喜欢的装饰。

同时也需要注意将剪下来的图形正确地粘贴到白纸上。

4.教师适时地走动，对幼儿的操作进行指导和帮助。

四、展示和评价（5分钟）1.教师邀请幼儿逐个展示自己的作品，并互相分享制作的过程和体会。

2.教师逐一点评，鼓励幼儿继续努力。

同时，教师也可以向幼儿们解释一些拼贴画制作中的注意事项，帮助幼儿进一步提高自己的技能。

教学要点：1.老师要重视基本教材，合理利用各种教材，使学生受益更多。

幼儿园大班美术优秀教案《几何图形描摹画》大班美术优秀教案《几何图形描摹画》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿根据主体物的不同，添画不同辅助物，形成情节和场面，复习用几何图形拼画、描画的基本方法，通过操作活动，培养尝试精神，发展想象力，快来看看幼儿园大班美术优秀《几何图形描摹画》教案吧。

【活动目标】1、复习用几何图形拼画、描画的基本方法。

2、根据主体物的不同，添画不同辅助物，形成情节和场面。

3、通过操作活动，培养尝试精神，发展想象力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】1、各类几何图形。

2、水彩笔、蜡笔、纸。

3、投影机、覆盖片、泡沫板。

【活动过程】一、复习描画的基本方法师：小朋友已经学过了描画，请告诉老师什么叫描画，请一个小朋友上台描画，其他幼儿观察描画是否正确。

要求沿着几何图形轮廓线描，手不能移动。

二、欣赏投影片，开阔思路，学习添画方法1、分别出示覆盖片：鱼、鸟、地球。

提问：画面上有什么？可以添画些什么就能形成一幅完整的画？2、欣赏老师的添画。

内容：a．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。

b．大树被锯倒，小鸟没有家了。

c．在地球上架起一座通向月球的桥梁，到月球上去旅行。

三、交代要求，幼儿绘画师：今天我们也来描图形添画，看谁拼的画和别人不一样，添的画也和别人不一样。

幼儿绘画，教师指导幼儿拼画、描画，鼓励幼儿大胆添画，表现自己的意愿和有关情节，协助幼儿克服各人绘画中的难点。

四、讲评1、幼儿讲评。

提问：a．你认为哪张画描画得非常准确？b．你认为哪张画内容独特？e．你认为哪张画还需要修改，怎样改？2、教师讲评。

发现重叠拼画的方法，请用重叠拼画方法的小朋友上台介绍自己的方法。

小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

【幼儿园大班美术优秀教案《几何图形描摹画》】。

图形拼贴画的教案教案标题：图形拼贴画的教案教案目标：1. 通过图形拼贴画的活动，培养学生的创造力和想象力。

2. 帮助学生认识和区分不同的图形，并能够在拼贴画中运用它们。

3. 提高学生的手眼协调能力和精细动作技能。

教学目标：1. 学生能够识别和描述不同的图形，如圆形、方形、三角形等。

2. 学生能够运用不同的图形进行拼贴画创作。

3. 学生能够合作与分享，欣赏他人的作品并给予积极的反馈。

教学准备：1. 图形拼贴画的范例图片和材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学生的画纸和绘画工具。

3. 教师准备好的图形模板。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些图形拼贴画的范例图片，并与学生一起讨论这些作品中使用了哪些图形。

2. 引导学生思考图形拼贴画的意义和乐趣，并鼓励他们分享自己对拼贴画的想法和经验。

知识讲解：1. 教师通过展示图形模板，逐个介绍不同的图形，如圆形、方形、三角形等，并讲解它们的特点和应用场景。

2. 教师引导学生观察周围环境中的图形，并与他们一起进行分类和描述。

实践操作：1. 学生根据自己的兴趣和创意，选择一个图形模板开始进行拼贴画创作。

2. 学生使用剪刀和彩纸，按照自己的设计将图形剪下来，并粘贴到画纸上。

3. 学生可以根据需要调整图形的大小和位置，创造出自己满意的拼贴效果。

展示和分享：1. 学生完成拼贴画后，可以将作品展示给同学们观看，并向他们介绍自己的创作灵感和用到的图形。

2. 学生可以互相欣赏和评价对方的作品，鼓励他们给予积极的反馈和建议。

总结与评价：1. 教师引导学生回顾整个活动的过程，并与他们一起总结所学到的知识和技能。

2. 学生可以分享自己在拼贴画中的收获和成长，以及对未来的期望和计划。

拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行图形拼贴画的创作，并可以在下一堂课上展示和分享自己的新作品。

2. 学生可以尝试使用其他材料和技巧，如贴纸、颜料等，来丰富和创新自己的拼贴画作品。

教学反思：1. 教师可以观察学生在活动中的表现和参与程度，并及时给予鼓励和指导。

一、教案主题：幼儿园大班美术优秀教案拼贴画制作含反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解拼贴画的定义和制作方法，培养幼儿对美术的兴趣。

2. 技能目标：通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿合作意识，体验创作的快乐。

三、教学内容：1. 拼贴画的定义和特点2. 拼贴画的基本制作方法3. 创意拼贴画实践四、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拼贴画的制作方法，培养幼儿的创造力。

难点：如何引导幼儿在拼贴画中表现出自己的独特风格。

五、教学准备：1. 准备各种材质的纸张、布料、彩泥等拼贴材料。

2. 提供剪刀、胶水、订书机等拼贴工具。

3. 准备一些关于拼贴画的示例作品，供幼儿参考。

教案一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍拼贴画的定义和特点，引导幼儿观察生活中的拼贴元素。

2. 展示一些优秀的拼贴画作品，让幼儿欣赏并讨论作品的特色。

二、基本制作方法学习（10分钟）1. 教师演示拼贴画的基本制作方法，包括剪、贴、拼等。

2. 引导幼儿动手实践，尝试制作简单的拼贴画。

三、创意拼贴画实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的拼贴画。

2. 幼儿根据主题，选择合适的材料和工具进行创作。

3. 教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与反思（5分钟）1. 幼儿完成作品后，教师组织作品展示，让幼儿相互欣赏、评价。

2. 教师引导幼儿反思自己的创作过程，讨论在制作过程中学到的知识和技能。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本次活动的知识点，强调拼贴画制作的基本方法。

2. 鼓励幼儿在课后继续探索拼贴画创作，发挥创造力，提升审美能力。

教学反思：本次教案设计以培养幼儿的审美能力和创造力为目标，通过实践活动，让幼儿掌握拼贴画的制作方法。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

要创造一个轻松、愉快的创作环境，让幼儿充分发挥自己的想象力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的拼贴材料，让幼儿体验不同的创作效果。

图形贴画大班教案教案标题：图形贴画大班教案教学目标：1. 通过贴画活动，培养幼儿对不同图形的认知能力。

2. 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作技能。

3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作自己的图形贴画作品。

教学准备：1. 不同形状的贴纸或剪纸，如圆形、方形、三角形等。

2. 彩色纸张、剪刀和胶水。

3. 画板或纸张，用于幼儿进行贴画创作。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状的物体，如窗户、桌子、椅子等，并引导幼儿发现这些物体都由不同的图形组成。

2. 引导幼儿讨论不同的图形，例如圆形是什么样的，方形是什么样的等。

活动一：图形贴画认知1. 准备一些不同形状的贴纸或剪纸，并将它们放在桌子上。

2. 让每个幼儿选择一个形状的贴纸，并让他们贴在画板或纸张上。

3. 引导幼儿观察自己贴的图形，并问他们贴的是什么形状。

活动二：图形贴画创作1. 给每个幼儿提供一张画板或纸张，让他们自由发挥，创作自己的图形贴画作品。

2. 鼓励幼儿使用不同的形状和颜色，创造多样化的图形。

3. 提供必要的指导和支持，帮助幼儿完成他们的作品。

活动三：展示和分享1. 邀请每个幼儿展示他们的图形贴画作品，并让他们向其他同学分享自己的创作过程和想法。

2. 鼓励其他同学提出问题和给予积极的反馈。

总结：1. 回顾今天的活动，强调幼儿通过图形贴画活动学习了不同的形状，并发展了手眼协调能力和创造力。

2. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索不同的图形，并尝试使用它们进行创作。

扩展活动：1. 给幼儿提供更多的贴纸和剪纸，让他们继续进行图形贴画创作。

2. 引导幼儿使用图形贴纸进行图形分类的活动，例如将所有的圆形贴纸放在一起，所有的方形贴纸放在一起等。

注意事项：1. 确保所有使用的材料对幼儿来说是安全的。

2. 在活动中给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们表达自己的想法和创意。

几何图形贴画数学教案教案标题：几何图形贴画数学教案教学目标：1. 通过贴画活动，使学生能够认识和区分常见的几何图形，包括正方形、长方形、三角形和圆形。

2. 培养学生观察和比较几何图形的能力。

3. 培养学生动手能力和创造力。

教学资源：1. 几何图形贴画材料：包括正方形、长方形、三角形和圆形的贴纸或卡纸。

2. 彩色纸、剪刀和胶水。

3. 黑板或白板、粉笔或白板笔。

教学步骤：引入活动：1. 在黑板或白板上画出一个大的正方形，并询问学生这是什么形状。

2. 引导学生回答，并解释正方形的特点：四条边长度相等，四个角都是直角。

3. 继续画出其他几何图形，如长方形、三角形和圆形，并让学生逐个回答。

主体活动：1. 分发给每个学生一张彩色纸，并提供几何图形的贴纸或卡纸。

2. 引导学生根据自己的喜好和创造力，在彩色纸上贴出不同的几何图形。

3. 鼓励学生用多种颜色的贴纸，使贴画更加生动有趣。

4. 在学生完成贴画后，让他们观察自己的作品，并与同桌分享。

5. 引导学生比较彼此的贴画，讨论每个贴画中的几何图形有何不同和相似之处。

总结活动：1. 邀请几位学生展示自己的贴画作品，并让其他学生评论。

2. 引导学生总结所学的几何图形的特点和区别。

3. 提醒学生在日常生活中观察和发现几何图形的存在。

拓展活动：1. 让学生在课后继续贴画活动，可以使用其他材料如彩色泥土、彩色纸条等。

2. 鼓励学生用贴画的方式创作自己喜欢的图形，如动物、植物等。

评估方式：1. 观察学生在贴画活动中的参与程度和创造力。

2. 听取学生对几何图形的描述和比较的回答。

3. 评价学生在展示和讨论环节中的表达能力和理解程度。

教学扩展：1. 将几何图形贴画与数学课程中的几何知识相结合，引导学生探索几何图形的性质和关系。

2. 组织学生参观校园或社区中的建筑物，让他们观察和记录不同几何图形的应用。

3. 引导学生设计自己的几何图形贴画活动，并分享给其他同学。

希望以上教案建议和指导能对你有所帮助，如有需要，请随时提问。

教学资料参考范本幼儿园大班教案几何图形拼贴画(三篇)目录：幼儿园大班教案几何图形拼贴画一幼儿园大班教案如何预防踩踏二幼儿园大班教案看图形找特征三幼儿园大班教案几何图形拼贴画一【活动目标】1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。

2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。

3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。

【活动准备】1、每组六种大小各异的几何图形;2、课件、范例;3、记号笔、油画棒、胶水。

【活动过程】一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么?你知道是怎么画成的?你认识哪些图形宝宝?二、根据幼儿回答出示相应图形卡片T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。

T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗?我请小朋友来试试。

三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。

提醒幼儿粘贴时要注意的地方。

T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。

还有一些背景也可以。

像这条鱼应该在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。

四、欣赏课件T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。

①图上是什么?运用了哪几种图形?②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画?五、交代要求，幼儿作画，教师指导。

(1)注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。

(2)鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。

六、展示作品，总结评价。

找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。

表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。

幼儿园大班教案如何预防踩踏二【活动目标】1、了解踩踏事故造成的原因。

2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。

【活动准备】有关踩踏事件的录像短片。

【活动过程】1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。

(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案几何图形描摹画(三篇)目录：幼儿园大班美术教案几何图形描摹画一幼儿园大班美术教案创意手形画二幼儿园大班美术教案创造性连环画三幼儿园大班美术教案几何图形描摹画一【活动目标】1、复习用几何图形拼画、描画的基本方法。

2、根据主体物的不同，添画不同辅助物，形成情节和场面。

3、通过操作活动，培养尝试精神，发展想象力。

【活动准备】1、各类几何图形。

2、水彩笔、蜡笔、纸。

3、投影机、覆盖片、泡沫板。

【活动过程】一、复习描画的基本方法师：小朋友已经学过了描画，请告诉老师什么叫描画，请一个小朋友上台描画，其他幼儿观察描画是否正确。

要求沿着几何图形轮廓线描，手不能移动。

二、欣赏投影片，开阔思路，学习添画方法1、分别出示覆盖片：鱼、鸟、地球。

提问：画面上有什么?可以添画些什么就能形成一幅完整的画?2、欣赏老师的添画。

内容：a.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。

b.大树被锯倒，小鸟没有家了。

c.在地球上架起一座通向月球的桥梁，到月球上去旅行。

三、交代要求，幼儿绘画师：今天我们也来描图形添画，看谁拼的画和别人不一样，添的画也和别人不一样。

幼儿绘画，教师指导幼儿拼画、描画，鼓励幼儿大胆添画，表现自己的意愿和有关情节，协助幼儿克服各人绘画中的难点。

四、讲评1、幼儿讲评。

提问：a.你认为哪张画描画得非常准确?b.你认为哪张画内容独特?e.你认为哪张画还需要修改，怎样改?2、教师讲评。

发现重叠拼画的方法，请用重叠拼画方法的小朋友上台介绍自己的方法。

幼儿园大班美术教案创意手形画二【活动目标】1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

3、激发幼儿对美术活动的兴趣。

【活动准备】1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

2、自制软件一份。

3、幼儿绘画用品人手一套。

【活动过程】一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。

今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。

幼儿园大班美术创意教案：几何图形拼贴教学目标：1.孩子们能够认识和辨别常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形等；2.激发孩子们挖掘和创造美的兴趣和能力，提高他们的美术绘画技能；3.锻炼孩子们的观察能力、想象力和团队协作能力。

教学准备：彩色卡纸，剪刀，胶水，彩笔，横竖尺等教学过程：一、导入环节1.播放动画片《小彩虹》中有关几何图形的部分，带领孩子们认识和了解不同几何图形的名称和特征。

过程可以通过问答和图形展示等形式来进行。

2.请孩子们在黑板上画出他们已经学过的几何图形，并标注它们的名称。

可以让孩子们一起编排诗歌，来唤起学习几何图形的兴趣和热情。

二、实践环节1.让孩子们自由发挥，将几何图形拼贴起来，制作自己的创意美术作品。

可以给孩子们提供一些纸张和剪刀等制作材料，并示范如何将卡纸剪裁成不同的几何图形，当然在孩子们制作过程中也可以提醒他们注意安全。

2.为了让孩子们兴致勃勃地制作画作，可以安排一些与几何图形相关的互动游戏，如让大家观察方桌、窗户、门牌等周围的物品，找出其中的几何图形，并一起来拼贴出一个美丽的城堡、花园或风景画面等等。

此时，老师可以引导孩子们去发现周围美得元素，或是告诉他们一些简单的绘画技巧和窍门。

3.鼓励孩子们在制作的过程中自由发挥，做出有自己想象的美的创意作品。

如果条件允许的话，可以再一起品尝一些美味的小食品，来让孩子们更有创造性地挑战自己。

三、评价环节老师可以在制作结束后全班同学一起欣赏作品，并对他们的作品和创意进行积极的评价。

首先肯定每一份作品的独特之处，再询问孩子们制作画作的难易程度，探讨孩子们的思路和感受，激发孩子们坚持不懈、不断进步的动力和信心。

四、教学总结1.引导孩子们对所学知识进行总结，安排一个小组展示，让他们将自己制作的作品分享给全班同学；2.老师可以对孩子们的表现进行简短的总结和点评，提出相应的建议和意见，帮助他们在以后更好地发挥自身的创意和美感。

教学扩展：1.可以邀请有美术特长的家长或志愿者来为孩子们进行简单的美术技能指导和辅导；2.可以引导孩子们进一步了解几何图形的相关知识，如什么是对称图形、什么是带孔图形等；3.可以把几何图形拼贴之外的主题纳入其它教育领域，例如语文、科学、音乐等，来达到综合效果。

立体几何贴画教案大班反思教案标题：立体几何贴画教案大班反思教案目标：1. 帮助大班学生理解立体几何的基本概念和形状。

2. 提供机会让学生通过贴画活动实践立体几何的知识。

3. 培养学生的观察力、创造力和团队合作能力。

教学资源：1. 立体几何贴画模板（包括不同形状的图案）。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作贴画所需的材料。

3. 黑板/白板、粉笔/马克笔。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一堂课学到的立体几何的基本形状，如立方体、圆柱体等。

- 利用图片或实物展示不同的立体几何形状，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解（10分钟）- 通过黑板/白板上的图示和简单的语言，向学生介绍不同的立体几何形状及其特征。

- 引导学生观察每个形状的边、面和角，并解释其含义。

- 鼓励学生提问，并及时解答他们的疑惑。

3. 活动实践（25分钟）- 将学生分成小组，每个小组分发一份立体几何贴画模板和所需的材料。

- 解释贴画活动的要求和规则，鼓励学生团队合作完成任务。

- 学生根据模板上的指示，使用彩色纸剪出相应的形状，并将其粘贴到模板上，创造出立体的效果。

- 教师巡视指导，帮助学生解决问题，并鼓励他们发挥创造力。

4. 反思总结（10分钟）- 邀请学生展示他们的作品，并让其他学生评论和提问。

- 引导学生回顾整个活动的过程，讨论他们在贴画过程中遇到的困难和解决方法。

- 总结立体几何的基本形状和特征，并强调学生在活动中所学到的知识和技能。

教学反思：本节课通过贴画活动的形式，让学生通过实践来理解立体几何的概念和形状。

通过小组合作，学生不仅能够培养观察力和创造力，还能够提高团队合作能力。

教师在活动中起到指导和促进学生思考的作用，同时也要注意及时解答学生的问题，确保学生能够顺利完成贴画任务。

在反思总结环节，学生能够分享彼此的作品和经验，加深对立体几何的理解，并且通过讨论和总结，巩固所学的知识和技能。

幼儿园大型图形拼贴画教案一、教学背景本教案适用于幼儿园三至五岁的儿童，旨在通过创意拼贴画的形式，引导幼儿认识和掌握基础图形，发展幼儿的色彩观察、想象和创造力，培养幼儿的耐心和手工操作能力。

二、教学目标1.了解基本图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等；2.培养幼儿的手工操作能力和耐心；3.提高幼儿的观察和想象力；4.发挥幼儿的创造力，将不同的图形拼贴成有意义的图案；5.培养幼儿的团队合作精神。

三、教学准备1.各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩笔等；2.黑色画纸或白色画纸，用于作为底板；3.直尺或卷尺，用于测量纸张大小；4.手提袋或其他容器，用于收纳纸张、剪刀等工具。

四、教学内容和过程1. 制作基础图形教师向幼儿介绍基础图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，并用纸张示范制作这些图形。

幼儿可以跟着教师一起制作，也可以自己动手制作。

2. 创意拼贴画教师向幼儿展示一些创意拼贴画的例子，如拼成一个小汽车、一朵花、一个小动物等。

要求幼儿自由发挥，将不同大小、颜色的图形拼贴成自己感兴趣的图案。

同时，鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象和创造力，创作出有意义的图案。

3. 团队合作幼儿可以分为小组，分别完成自己的拼贴画。

在制作过程中，鼓励幼儿之间相互帮助、交流，培养幼儿的团队合作精神。

五、教学总结通过本次教学活动，幼儿能够认识和掌握基础图形，培养手工操作能力和耐心，提高观察和想象力，发挥创造力，创作有意义的图案，同时还能够培养团队合作精神。

教师还可以根据幼儿的兴趣和需要，开展其他与拼贴画相关的活动，如制作拼图、自己设计拼贴画等，进一步发挥幼儿的想象力和创造力。

中班手工《几何图形拼贴画》教案1. 教学背景几何图形是幼儿园数学中的重要内容，通过手工拼贴画可以帮助幼儿更好地理解几何形状，培养幼儿对几何图形的认知并提高手眼协调能力。

同时，手工活动可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，有利于幼儿的全面发展。

2. 教学目标2.1知识与能力目标1.了解几何图形的基本形状及名称；2.能够通过手工拼贴的方式认识、区分、辨认几何图形；3.培养幼儿的手眼协调能力、想象力和创造力。

2.2情感态度目标1.能够理解几何图形的美丽、有趣和实用价值；2.培养幼儿对手工活动的兴趣和热爱。

3. 教学重点1.了解几何图形的基本形状及名称；2.通过手工拼贴的方式认识、区分、辨认几何图形。

4. 教学难点1.培养幼儿对几何图形的认知；2.提高幼儿的手眼协调能力。

5. 教学过程第一步：导入 (20分钟)1.安排座位，准备教案所需材料；2.让幼儿猜猜今天要做什么手工活动；3.准备拼贴图形模板，让幼儿观察并尝试从中辨认出各种几何形状；4.引导幼儿谈论几何图形的美丽和实用价值。

第二步：实验过程 (40分钟)1.给每位幼儿发放材料包，包括颜色卡纸、剪刀、胶水、拼贴图形模板等；2.让幼儿按照图形模板的形状要求，选择颜色、剪切，并拼贴出各种几何图形；3.在幼儿的拼贴过程中，老师适时地提醒、指导；4.鼓励幼儿进行创意拼贴，发挥想象，创造出自己的几何图形。

第三步：总结 (10分钟)1.收集幼儿制作完成的拼贴画，供幼儿观赏；2.进行发言展示，让每个幼儿展示自己的作品并分享制作中的心得；3.对幼儿的作品进行评价和欣赏；4.让幼儿对今天的手工活动进行总结和评价，听取他们对手工活动的建议和意见。

6. 教学评估1.观察幼儿制作几何拼贴画时的表现，如动手能力、认知能力等；2.老师就几何图形、手工活动等方面进行反馈评价。

7. 参考文献1.《幼儿小班语文活动教案》；2.《幼儿康复训练手册》；3.《幼儿班团队合作能力强化教案》。

8. 教学反思1.本次教学活动中，幼儿的动手能力和创造力得到了很好的提高，但是几何图形的认知还有待加强；2.可以在活动中加入一些有趣的游戏或赛事，以增加幼儿的参与度和兴趣；3.在今后的教学过程中，应该注重培养幼儿的认知能力和动手能力，同时加强对他们个性化的指导和引导。

幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》教案名称：几何图形拼贴画年级：幼儿园大班教学目标：1. 认识几何图形，如正方形、长方形、圆形等。

2. 培养幼儿动手能力和创造力。

3. 激发幼儿对美术的兴趣和学习的愿望。

教学准备：1. 正方形、长方形、圆形等几何图形的模版。

2. 不同颜色的纸张和剪刀。

3. 胶水和彩笔。

教学步骤：1. 导入（5分钟）通过问答的方式，复习幼儿对几何图形的认识。

例如，教师问：“你们知道什么是正方形吗？”等等。

2. 引入（10分钟）展示不同的几何图形的模版，并问幼儿这些图形的名称。

然后，教师介绍每个图形的特点，并与幼儿一起欣赏一些拼贴画作品，引发幼儿对拼贴画的兴趣。

3. 操作（25分钟）首先，教师给每个幼儿发放纸张、剪刀和胶水。

然后，教师示范如何用剪刀剪出不同的几何图形，然后粘贴到纸张上，可以拼成自己喜欢的形状或图案。

同时，鼓励幼儿用彩笔为拼贴好的图形涂上不同的颜色。

4. 创作（25分钟）幼儿自主创作，根据自己的兴趣和想法，运用所学的几何图形进行创作。

教师要在一旁指导和鼓励幼儿。

5. 展示与总结（5分钟）让每个幼儿展示自己的作品，并对他们的作品给予赞美和肯定。

教师还可以引导幼儿自我评价自己的作品，并对他们的努力和创造力给予鼓励。

教学延伸：1. 可以让幼儿在拼贴画的基础上创作更复杂的图案，如动物、人物等。

2. 引导幼儿用自己创作的拼贴画来进行故事讲述，增强幼儿语言表达的能力。

3. 可以组织幼儿相互展示自己的作品，并进行交流和分享。

创意画图形拼图教案大班教案标题：创意画图形拼图教案（大班）教案目标：1. 帮助学生通过创意画图形拼图活动，培养他们的创造力和想象力。

2. 帮助学生认识和学习不同的几何形状。

3. 培养学生的手眼协调能力和细节观察能力。

教学准备：1. 不同形状的卡纸或纸板（例如：圆形、三角形、正方形、长方形等）。

2. 彩色铅笔、蜡笔或彩色油画棒。

3. 剪刀和胶水。

4. 大班教室的绘画区域。

教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示不同形状的卡纸或纸板，并引导他们辨认和命名这些形状。

- 通过提问激发学生对形状的兴趣，例如：“这是什么形状？你能找到教室里其他的这种形状吗？”- 引导学生思考和讨论形状的特征和用途。

2. 活动（15分钟）：- 将每个学生分发一张卡纸或纸板，并提供彩色铅笔、蜡笔或彩色油画棒。

- 鼓励学生使用想象力和创造力，在卡纸上画出自己喜欢的图形。

- 鼓励学生尝试不同的颜色和图案，以使他们的图形更加丰富多样。

- 提醒学生在画图形时要注意形状的边缘和细节。

3. 拼图游戏（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个代表。

- 将卡纸或纸板切割成不同的形状拼图块。

- 将拼图块混合在一起，放在教室的绘画区域。

- 每个代表从混合的拼图块中选择一个，并试图将其与其他代表选择的拼图块拼合在一起。

- 鼓励学生互相协作和交流，以便合理拼接拼图块。

4. 总结（5分钟）：- 邀请学生展示他们完成的创意画图形作品，并让其他学生猜测画中使用了哪些形状。

- 回顾今天的活动，强调学生通过创意画图形拼图活动学到的知识和技能。

- 鼓励学生继续发展他们的创造力和想象力，并在日常生活中观察和使用不同的几何形状。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中或在课后继续进行创意画图形拼图活动，并与家人或朋友分享他们的作品。

2. 引导学生观察周围环境中的不同形状，并尝试在日常生活中识别和命名这些形状。

3. 鼓励学生使用其他材料和工具（如粘土、纸张、彩色胶带等）进行创意画图形活动，以扩展他们的创造力和想象力。

大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思
一、教学目标
1.学习几何图形的名称和特征；
2.培养学生感知、理解和认识几何图形的能力；
3.培养学生观察、想象、创造和表现的能力；
4.提高学生美术创作的兴趣和能力。

二、教学重点
1.学习几何图形名称和特征；
2.运用几何图形进行拼贴画创作。

三、教学步骤
1. 热身
老师先通过图片、实物等引出几何图形的名称和特征，让学生了解基本的几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形、五边形、六边形等。

2. 拼贴画讲解
老师讲解拼贴画的概念及材料使用方法，然后示范几种基本的拼贴技巧。

3. 创作过程
1.大班幼儿利用剪刀、胶水等材料进行自由创作，利用几何
图形进行拼贴；
2.在创作过程中，适时引导学生使用不同形状的几何图形进
行拼贴，让学生更好地理解和认识几何图形的特征；
3.学生完成拼贴画后，老师给予点评和指导，鼓励学生分享
作品，并带着学生欣赏彼此的作品。

4.总结
老师引导学生总结今天所学的内容，让学生自我评价创作成果，体感几何图形的美丽。

四、教学评估
1.通过学生的课堂表现、完成的拼贴画等进行评估；
2.老师根据学生在作品中使用几何图形的情况，对学生的几
何图形认知层次进行评估。

五、教学反思
该教案设计注重通过参与感和创造力的方式，培养幼儿感知和认识几何图形，同时也可用于练习幼儿的创造能力和表现能力。

在实际教学中，要注意创造一个良好的教学氛围，引导学生充分发挥自己的创造潜力，并及时给予正面评价和指导，以激发学生学习美术的兴趣和热情，提高学生的综合素质。

幼儿教育：________ 幼儿园大班教案：几何图形拼贴画教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班教案：几何图形拼贴画【活动目标】1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。

2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。

3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。

【活动准备】1、每组六种大小各异的几何图形；2、课件、范例；3、记号笔、油画棒、胶水。

【活动过程】一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么？你知道是怎么画成的？你认识哪些图形宝宝？二、根据幼儿回答出示相应图形卡片T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。

T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗？我请小朋友来试试。

三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。

提醒幼儿粘贴时要注意的地方。

T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题？（缺了眼睛）告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。

还有一些背景也可以。

像这条鱼应该在哪里游？那我们可以帮它添上河水，天第 2 页共 6 页空中可以天上云朵等。

四、欣赏课件T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。

①图上是什么？运用了哪几种图形？②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画？五、交代要求，幼儿作画，教师指导。

（1）注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。

（2）鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。

六、展示作品，总结评价。

找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。

表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。

幼儿园大班教案：制作蜡染表情娃娃活动来源：在“本土文化走进幼儿园”收集、展示的活动中，幼儿对本地区少数民族的服饰，民族民风有了进一步的了解。

为了让幼儿亲身体验，更进一步的了解本土文化的内涵。

了解家乡的民族文化，欣赏苗族、布依族独特的艺术，增强民族的自豪感，激发幼儿热爱家乡的情感，培养幼儿动手操作的能力。

幼儿园大班《图形宝宝变变变》说课稿一、说教材活动背景：通过对本班幼儿的了解，发现他们较其他地区同龄的幼儿，在艺术领域存在差距。

美术方面则其表现为绘画形式单一，色彩搭配不够和谐，布局画面不合理，在手工操作上剪、贴不具备强的动手能力及协调能力。

针对这一情况设计了这一活动，将剪好的图形出示给幼儿。

这一活动主要要求幼儿在辨识平面几何图形——正方形、长方形、三角形，圆形、半圆形、平行四边形、梯形的基础上，将图形进行拼合、粘贴成画。

大班小朋友他们的思维仍是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，然而单纯的几何图形的认识往往过于单调、抽象。

因此根据《纲要》中指出的：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物的问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

”及“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。

”设计此活动的主题是让幼儿能大胆地参与活动，并发挥丰富的想象力，学会团队合作，积极地投入实践中去。

二、说目标1、通过观察，使幼儿发现几何图形组合方法，巩固对图形的认识，能将不同的几何图形组合、拼贴。

正确使用胶水来拼贴几何图形。

2、通过对图形的拼贴锻炼幼儿动作协调能力和尝试与同伴间的合作能力。

3、通过合作提高幼儿的合作交往能力，培养其创设想象的能力。

让幼儿体验成功的快乐，并在拼贴的过程中感知美，创造美。

三、活动准备1、几何图形组合的小图画教学课件（授课用）。

2、多样的彩色几何图形3、卡纸、、棉签、胶水、固体胶泥4、几何拼贴画范本四、说教法、学法（一）、教法出台的新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

教学活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外，还从中挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。

活动中我运用了1、演示法：是教师通过讲解谈话把“圆形、正方形、三角形”图形演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。

幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》一、教学目标1.认识几何图形，包括正方形、三角形、圆形等；2.初步掌握几何图形的名称和特征；3.发挥幼儿的想象力和创造力，将不同形状的几何图形进行拼贴，创作出自己的艺术品。

二、教学重点1.让幼儿能够正确地辨认、命名几何图形；2.让幼儿学会利用几何图形进行艺术创作。

三、教学准备1.几何图形的模板（正方形、三角形、圆形等）；2.剪刀、胶水、彩色纸等；3.白纸或者画板。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）•引导幼儿认识几何图形，如让幼儿辨认物体的形状，例如：你手里的玩具是什么形状？或者教师用幼儿熟悉的物品进行示范并让幼儿猜出它的形状。

2. 导入新知（5分钟）•展示几何图形的模板（正方形、三角形、圆形等），并简单地介绍这些图形的名称和特征。

3. 实践活动（30分钟）1.让幼儿使用几何图形的模板，剪切不同形状的彩色纸；2.幼儿将剪好的各种几何图形进行拼贴，创作出自己的艺术品。

4. 展示及评价（10分钟）•让每个幼儿展示自己制作的几何图形拼贴画，教师评价孩子作品时，可以从以下几个方面进行评价：1.根据幼儿使用的几何图形和颜色搭配，看是否符合讲解；2.作品的结构和平衡，是否具有美感；3.评价幼儿在创作过程中的耐心和集中精神等。

5. 总结（5分钟）•请幼儿们回忆此次活动中所学到的几何图形和制作几何图形拼贴画的方法，加深对所学知识的记忆；五、教学体会通过本次活动教学，幼儿园大班的孩子们能够初步认识几何图形，熟悉不同几何图形的名称和特征，并且通过实践活动锻炼了他们的想象力和创造力，让他们更有兴趣地学习美术知识，更加自信地进行美术创作。

幼儿园拼贴画的教案教案标题：幼儿园拼贴画的教案一、教学目标：1. 让幼儿了解拼贴画的基本概念和技巧。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 促进幼儿对色彩、形状和材料的认识和运用能力。

二、教学准备：1. 准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料。

2. 准备好各种形状的模板，如圆形、方形、三角形等。

3. 准备好幼儿喜欢的图片或主题，如动物、植物、食物等。

三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍拼贴画的概念，展示一些拼贴画作品，并与幼儿讨论其中的色彩、形状和材料。

2. 演示：教师向幼儿演示如何进行拼贴画，包括如何选取材料、剪裁和粘贴的技巧。

3. 指导：教师指导幼儿根据主题选择合适的图片和材料，并根据需要使用模板进行剪裁。

4. 创作：让幼儿根据自己的想法和创意进行拼贴画创作，鼓励他们尝试不同的组合和搭配。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作的过程和体会。

6. 总结：教师与幼儿一起总结拼贴画的特点和技巧，鼓励他们对自己和他人的作品进行评价和欣赏。

四、教学评价：教师可以通过观察幼儿的作品和听取他们的描述来评价他们对拼贴画的理解和运用能力，也可以通过互动讨论和提问来了解幼儿的学习情况和创作体会。

五、延伸活动：1. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们欣赏不同风格和题材的拼贴画作品。

2. 组织幼儿参与主题性的拼贴画比赛或展览，激发他们的创作热情和竞争意识。

3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和收集各种材料，如彩色纸张、包装袋等，用于拼贴画创作。

六、教学反思：教师应及时总结和反思教学过程，根据幼儿的实际情况调整教学方法和内容，不断提高教学质量和效果。

几何图母鸡拼贴画教案反思引言。

在幼儿园教育中，艺术教育是非常重要的一部分。

通过艺术教育，幼儿可以培养出想象力、创造力和审美能力，同时也可以促进他们的手眼协调能力和专注力。

在艺术教育中，拼贴画是一种简单而有趣的艺术形式，可以激发幼儿的创造力和想象力。

本文将结合几何图形和母鸡主题，设计一堂幼儿园艺术课的教案，并对教案进行反思和总结。

一、教学目标。

1.培养幼儿对几何图形的认识和理解，能够识别、描述和绘制简单的几何图形。

2.培养幼儿对母鸡的认识和理解，了解母鸡的特征和习性。

3.通过拼贴画的形式，培养幼儿的手工制作能力和想象力。

4.促进幼儿的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力。

二、教学内容。

1.几何图形的认识和绘制，圆形、三角形、矩形、正方形等。

2.母鸡的特征和习性，羽毛、喙、鸡冠、脚爪等。

3.拼贴画的制作方法和技巧，剪纸、粘贴、组合等。

三、教学过程。

1.导入，通过图片、玩具或视频等形式，向幼儿展示母鸡的形象，引发幼儿对母鸡的兴趣和好奇心。

2.讲解，向幼儿介绍几何图形的基本形态和特点，以及母鸡的特征和习性，让幼儿对所要制作的拼贴画有一个清晰的概念。

3.实践，让幼儿动手制作拼贴画，先让他们用纸板和颜色纸制作各种几何图形，然后再将这些图形拼贴成一只可爱的母鸡。

4.展示，让每个幼儿展示自己的作品，并向其他同学介绍自己的母鸡拼贴画，分享制作的过程和体会。

5.总结，老师对幼儿的作品进行点评和总结，肯定他们的努力和创造，鼓励他们继续发挥想象力和创造力。

四、教学反思。

1.教学内容设置合理，通过几何图形和母鸡主题的结合，让幼儿在制作拼贴画的过程中，既能够学习几何图形，又能够了解母鸡的特征和习性，达到了知识的多重融合。

2.教学方法多样化，在教学过程中，老师采用了图片展示、讲解、实践和展示等多种教学方法，让幼儿在参与制作的同时，也能够接受多种形式的教育，提高了教学效果。

3.培养了幼儿的动手能力和想象力，通过拼贴画的制作，幼儿们动手操作，培养了他们的手工制作能力和动手能力，同时也激发了他们的想象力和创造力，让他们在制作过程中充分发挥自己的想法和创意。