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经济政治职业生活第三课个人收入与理财《经济政治职业生活第三课个人收入与理财》在我们的日常生活中，个人收入与理财是至关重要的话题。
它不仅关系到我们当下的生活质量，还对我们未来的发展和规划有着深远的影响。
首先，让我们来了解一下个人收入的来源。
对于大多数人来说，工资收入是最主要的部分。
我们通过为雇主工作，付出自己的时间和劳动，换取相应的报酬。
而工资的高低通常取决于我们所从事的职业、工作经验、技能水平以及所在地区的经济发展状况等因素。
除了工资，还有一些其他的收入来源。
比如，个体经营所得，如果你有自己的小生意，通过销售商品或提供服务来盈利；投资收益，像是股票、基金、债券等金融产品的投资回报；租金收入，如果你拥有房产并出租出去；以及偶然所得，比如中彩票、获得遗产等。
不同的收入来源有着不同的特点和风险。
工资收入相对稳定，但增长空间可能有限；个体经营存在较大的市场风险，但成功的话收益也可能颇为可观；投资收益具有不确定性，需要具备一定的知识和风险承受能力；租金收入相对稳定，但需要对房产进行管理和维护；偶然所得则完全是不可预测的。
了解了个人收入的来源，接下来我们谈谈如何合理规划个人收入。
这就涉及到理财的概念。
理财的第一步是制定预算。
预算就像是一张路线图，帮助我们规划每个月的收支情况。
我们需要列出所有的收入和支出项目，包括固定支出，如房租、水电费、食品杂货等，以及可变支出，如娱乐、购物等。
通过制定预算，我们可以清楚地知道自己的钱都花在了哪里，从而找出可以节省的地方。
储蓄是理财中非常重要的一环。
无论收入多少，都应该养成定期储蓄的习惯。
储蓄可以为我们应对突发情况提供资金保障，也可以为未来的投资和消费积累资金。
投资则是让个人财富增长的重要手段。
但投资需要谨慎，不能盲目跟风。
在进行投资之前，我们需要了解不同投资产品的风险和收益特征，根据自己的风险承受能力和投资目标来选择合适的投资组合。
对于风险承受能力较低的人来说，银行存款、国债等是比较安全的选择。
【课程名称】第三课个人的收入与理财第1节个人收入与分配【教学计划】2课时（90分钟）【教学目标】1.知识目标：掌握我国现阶段居民收入的来源与结构。
2.能力目标：理解我国现阶段的分配制度，理解现阶段以按劳分配为主体的客观必然性，正确处理效率和公平关系的意义。
3.情感、态度、价值观目标：增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。
【教学重难点】1.按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
2.效率和公平的关系。
【教学方法】讲授法、案例分析法、小组讨论法为主【教学过程设计】课前导入教师活动：调查一下班级里面是否有同学通过自己打工获得收入，取得的收入水平如何？举出老师在读书期间打工的例子。
一、多元的家庭收入教师活动：请同学们讲讲家庭收入的来源。
学生活动：发言回答问题。
教师点评：通过整理学生所举出的例子来归纳城乡居民家庭收入的几种来源类型。
1.城镇居民家庭收入（1）工资性收入：在企事业单位中通过劳动获得的收入，包含计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、加班工资、特殊情况下（产假、病假、培训、出差期间）支付的工资农村居民家庭收入。
（2）经营性收入：是指纳税人通过经常性的生产经营活动而取得的收益，即企业在销售货物、提供劳务以及让渡资产使用权等日常活动中所产生的收入，通常表现为现金流入、其他资产的增加或负债的减少。
（如经营企业获得的收入）（3）财产性收入：是指家庭拥有的动产（银行存款、有价证券等）、不动产（房屋、车辆、土地、收藏品等）所获得的收入。
（4）转移性收入：国家、单位、社会团体支付给居民家庭的离退休金、价格补贴、住房公积金、救济金、赔偿、辞退金等，以及居民家庭间的收入转移，如赠送收入、赡养收入。
具有无偿性的特点。
2.农村居民家庭收入（1）工资性收入：在企事业单位中通过劳动获得的收入，包含计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、加班工资、特殊情况下（产假、病假、培训、出差期间）支付的工资农村居民家庭收入。
