我这样做学生的思想教育转化工作

把爱播撒到学生的心灵——做好“问题学生”的转化工作内容提要：“爱学生”是教师人格的灵魂。

“爱”更是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力。

而“爱满天下”又是陶行知先生终生奉行的格言，也是他崇高人格的表现。

那么，作为一名教师，尤其是一名班主任，如何以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生，尤其是“问题学生”呢！从我学陶师陶的实践中认为，一是以平等的爱，才能“打到心灵深处”；二是以真挚的爱，才能化解顽童之愚顽；三是以真情的爱，才能抚平受伤的心灵；四是以崇高而无价的奉献精神，才能真正的爱每一个学生。

“爱学生”是教师人格的灵魂，也是师德的核心。

陶行知先生说：“我们深信如果全国教师对于儿童教育都有‘鞠躬尽瘁死而后已’的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

”古今中外的教育家对师爱都曾作过深刻的阐述。

孔子说：“爱之能无劳乎，忠焉能无悔乎？”苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。

”“爱”更是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力，他不仅热爱儿童、热爱青少年、而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。

“爱满天下”是陶行知先生奉行的格言，也是他崇高人格的表现，那么怎样以“爱满天下”的精神去爱我所任班级的每一个学生呢？当然，爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。

爱一个“问题学生”才是对我们的最大考验，而这也正是教师的天职。

我们班主任工作的主要责任，就是帮助学生，及时地解决学生思想上遇到的困难，实现从思想到行为的转化。

在做好学生的转化工作方面，陶行知先生的“爱满天下”的论断，对我们具有相当重要的指导意义。

虽然“问题学生”不一定就是坏学生。

但长期以来，我们可能习惯给一些有学习困难和行为过失的学生戴一些“笨蛋”、“调皮捣蛋”、“道德败坏”等“坏”帽子，其结果往往直接影响了学生的身心健康。

学生和老师的思想工作总结
作为学生和老师，我们都在不断地思考和工作，以期望取得更好的成绩和进步。

在这个过程中，我们需要不断总结和反思自己的思想工作，以便更好地前进。

对于学生来说，思想工作是至关重要的。

一个学生的思想工作包括学习态度、
学习方法、学习习惯等方面。

首先，学生需要树立正确的学习态度，要有积极的学习态度，勇于面对困难，勇于迎接挑战。

其次，学生需要不断改进学习方法，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

最后，学生需要养成良好的学习习惯，比如按时完成作业，定时复习，养成良好的生活习惯等。

只有这样，学生才能取得更好的学习成绩，更好地发展自己。

而对于老师来说，思想工作也是至关重要的。

一个老师的思想工作包括教学态度、教学方法、教学习惯等方面。

首先，老师需要树立正确的教学态度，要有耐心、细心、负责的教学态度，关心学生，关注学生的发展。

其次，老师需要不断改进教学方法，找到适合学生的教学方法，提高教学效果。

最后，老师需要养成良好的教学习惯，比如备课充分，授课生动，及时批改作业等。

只有这样，老师才能更好地教育学生，更好地完成自己的教育使命。

总之，学生和老师的思想工作都是至关重要的。

只有不断总结和反思自己的思
想工作，才能更好地前进。

希望我们都能够在思想工作上不断进步，取得更好的成绩和进步。

学生思想教育工作总结一、引言学生思想教育工作是学校育人工作的重要组成部分，对于培养学生的良好思想品质、道德情操，塑造积极向上的人格，具有重要意义。

在过去一段时间里，我作为学校的一名思想教育工作者，积极参与和开展了各项思想教育工作，获得了一定的实践经验。

本文将围绕我所从事的教育工作进行总结和反思。

二、意识形态引导在思想教育工作中，我们重视对学生的意识形态引导。

通过宣传党的方针政策、弘扬社会主义核心价值观等方式，积极培养学生正确的价值观和世界观。

同时，我们也注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们积极发表自己的观点，促进良性的思想碰撞和交流。

三、课程教学改革为了更好地开展思想教育工作，我们积极参与课程教学改革。

通过设计启发式问题、开展小组合作学习等方式，激发学生的主动学习兴趣，提高他们的学习能力和综合素质。

同时，我们也注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开设创新实践课程和参与科技竞赛，激发学生的创造力和实践动力。

四、班级文化建设班级文化建设是学生思想教育工作的重要环节。

我们通过组织各种形式的班级活动，如班会、班级篮球比赛等，加强班级凝聚力，促进同学之间的友谊与互帮互助。

同时，我们也注重培养学生的团队合作精神，通过小组合作学习等方式，让学生学会相互尊重、包容以及工作协作。

五、家校共育在思想教育工作中，家校共育起着不可忽视的作用。

我们在家长会上向家长宣讲学校的教育理念和工作思路，与家长保持密切的联系和沟通，共同关注学生的思想和发展。

同时，我们也通过家访等形式，了解学生家庭的情况，并与家长合作，共同为学生提供更好的成长环境。

六、心理健康教育学生心理健康教育是思想教育工作的重要组成部分。

我们注重通过班主任和心理教师的指导，帮助学生正确认识自己，建立自信心，解决思想和情感困扰。

同时，我们也开展了心理健康教育课程，教授学生一些应对挫折和压力的方法，提高他们的心理抗压能力。

七、社团活动管理社团活动对于学生的思想教育起到了积极的促进作用。

学生思想教育工作计划学生是祖国的未来，他们的思想教育工作是非常重要的。

为了促进学生的全面发展和健康成长，学校需要制定有效的学生思想教育工作计划。

本文将从以下几个方面展开回答写作。

一、确立教育目标学生思想教育工作计划首先需要明确教育目标。

教育目标应以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为出发点，旨在培养学生正确的价值观、世界观和人生观，提高学生社会责任感和自我认知能力。

二、建立有效机制学生思想教育工作计划需要建立一套有效的机制。

这包括建立健全学生思想教育指导小组，制定学生思想教育工作的时间表、计划书和预案，定期召开学生思想教育工作会议，以及积极与学生的家长进行沟通与合作。

三、开展多样化教育活动学生思想教育工作计划应包含多样化的教育活动。

这包括开展主题班会、心理健康教育讲座、社会实践活动、课程安排和体育活动等。

通过这些活动，学生可以全方位地发展自己的能力，增强对社会的认知和理解。

四、建立师生信任关系学生思想教育工作计划需要营造良好的师生信任关系。

师生之间的信任是学生思想教育的基础。

学校应提供良好的学习环境和心理支持，师生之间要建立平等、互相尊重的关系，鼓励学生敢于表达自己的想法和意见，让他们感受到被重视和关爱。

五、引导学生培养积极向上的品质学生思想教育工作计划应引导学生培养积极向上的品质。

这包括培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们主动参与社会实践和公益活动，培养学生的团队合作和领导能力，教育他们养成良好的学习习惯和道德品质。

六、激发学生学习的兴趣和热情学生思想教育工作计划应激发学生学习的兴趣和热情。

学校可以通过组织有趣的学习活动、举办科技创新竞赛、开设多样化的选修课程等方式来激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。

七、关注学生心理健康学生思想教育工作计划应关注学生心理健康。

学校需要提供专业的心理咨询服务，及时发现和解决学生心理问题，帮助学生树立正确的自我认知和自尊自爱意识，培养积极乐观向上的心态。

学生思想工作总结
作为一名学生，我们每天都在学习、成长和思考。

在这个过程中，我们不仅需
要努力学习知识，还要不断总结工作经验，提高自身能力。

下面就让我们一起来总结一下学生思想工作。

首先，作为学生，我们要时刻保持积极向上的思想。

只有积极向上的思想，我
们才能更好地面对学习和生活中的困难和挑战。

在学习中，我们要保持乐观的态度，勇敢地面对困难，不断地努力进取，相信自己能够取得成功。

同时，我们还要学会从失败中总结经验教训，不断提高自己的学习能力和解决问题的能力。

其次，我们要注重思维的创新和发展。

作为学生，我们不能仅仅满足于课本上
的知识，还要有自己的思考和见解。

在学习中，我们要善于思考和提出问题，不断地拓展自己的思维，培养自己的创新意识和创造能力。

只有这样，我们才能更好地适应未来社会的发展和变化。

最后，我们要不断总结工作经验，提高自身能力。

在学习和生活中，我们要不
断总结工作经验，发现自己的不足之处，努力克服自己的缺点，提高自己的能力。

只有不断总结工作经验，我们才能更好地提高自己的综合素质，更好地适应未来社会的发展和变化。

总之，作为一名学生，我们要时刻保持积极向上的思想，注重思维的创新和发展，不断总结工作经验，提高自身能力。

相信只要我们不断努力，我们一定能够取得更好的成绩，迎接更美好的未来。

学生思想品德教育工作方案1.目的和意义学生思想品德教育工作是教育系统中的一项重要任务，其目的是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的道德品质和思想素养，使他们能够成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.教育内容2.1培养良好的价值观念通过开展主题班会、读书交流会等活动，引导学生正确理解社会主义核心价值观，树立正确的人生价值观。

同时，引导学生理解和尊重多元文化，培养包容和宽容的态度。

2.2加强道德规范教育制定学生行为规范，加强对学生的道德规范的宣传和落实，引导学生树立正确的社会道德观念和行为准则，使其形成良好的道德习惯。

2.3提升道德素养通过培养学生自我意识和积极参与社会公益事业，引导他们形成良好的生活习惯和行为习惯，培养他们的社会责任感和奉献精神。

3.教育方法3.1情感教育通过让学生参与一些团队活动和案例分享等方式，培养他们的互助精神和集体主义观念，使他们感受到集体的力量，增强他们对集体的归属感。

3.2实践教育组织学生参与社区服务、志愿者活动等实践项目，培养学生的社会责任感和实践能力，让他们通过实践来认识社会和生活中的问题，从而提升他们的道德素养。

3.3故事教育通过讲述一些生动有趣的故事，如孔子和学生、雷锋和爷爷等故事，向学生展示正能量和道德模范的力量，引导他们学习和模仿优秀的品德榜样。

4.培育学生主动性4.1鼓励自我表达通过课堂讨论、小组活动等形式，鼓励学生表达个人观点和想法，激发他们的创造力和主动性。

同时，教师要给予积极的反馈和鼓励，使学生在思考和表达中成长。

4.2提供参与机会为学生提供各种参与活动的机会，如学生会、社团、辩论队等，并引导他们发挥自己的特长和才能，让他们感受到自己的价值和重要性，增强他们的主动性。

5.家校合作5.1家长教育家庭是学生品德养成的重要场所，学校要积极开展家长教育活动，通过家长会、家访等方式，向家长传达正确的教育理念和方法，鼓励家长积极参与学生思想品德教育工作中。

就这样做学生思想教育转化随着中国社会的发展和经济的快速发展，学生思想教育越来越受到人们的重视。

如何转化学生的思想教育已成为一个需要优先解决的问题。

这不是一件容易的事情，需要学校和教师们的共同努力。

在这篇文章中，我将探讨一些将学生思想教育转化为现实的方法。

首先，我想说的是学生思想教育的转化不能只局限在课堂之内。

对于学生来说，生活本身就是教育。

因此，为学生提供多元化的教育途径，在校外教育方面投入更多精力是至关重要的。

这种思考方式不仅能够提供更广泛的知识和技能的平台，还可以为学生打造一个更加积极的生活环境，以及提供许多机会去学习自我管理的重要性。

其次，学生思想教育的转化不能仅仅围绕知识的传递。

教育不仅仅是传授知识，更是传达价值观和认知方式的教育。

就学生而言，让他们了解并理解适当的价值观和认知方式是非常关键的。

知识可以让你成功，但价值观和认知方式是一个个人的标志，和他们的人格培养密不可分。

因此，教育者应该让学生了解自己所认定的价值观和认知方式，并有机会探索这些价值观和认知方式，建立他们自己的主要价值体系。

第三，学生思想教育的转化需要有一个完整的计划。

这个计划应该包含各种教育阶段的选择，学生思想教育的目标和具体实施计划。

教育应该包括学生所有方面的成长。

这种成长不仅仅是后天的教育，更是自己内心的成长，对自己心灵的照顾。

因此，在设计教育计划的时候要注重平衡的策略，在帮助学生更好地成长的同时营造更加完美的学习环境和氛围。

第四，教育者和学生应该建立更好的沟通。

了解学生的需求和他们的期望是十分必要的，同时这对教育者也是一种启发，可以让他们了解更多学生所需的学习资料，和教师所需要提供的知识和技能。

让学生有更好的交流平台，可以及时的提供教师所需要补充的的知识和技能。

第五，学生思想教育的转化需要学生和家长的共同努力。

家庭是影响学生思想教育的一个重要因素。

作为一个教育者，我们需要赢得家长的信任并和家长保持沟通，提供家庭教育指导。

教育转化工作总结6篇教育转化工作总结篇1学困生在每个班集体都是一个老大难问题，也是属于特别关心的群体。

虽然为数不多，但对他们的关心与否，关系到一个班集的班风、学风等。

一、辅导方式和方法虽然多数学生都接受了学前教育，但从平时的作业来看，以及从测试成绩来看，有刘光明、吴小玲、黄世雄、欧阳旭晖等同学应该掌握的基础知识没有掌握特别是拼音还不能熟练拼读，听写生字，写不出来，存在原因分析：一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教；二是自己不认真完成作业，三是本人对学习不感兴趣，没有动力，不愿接受新知识。

所以，面对这些学生，首先从思想教育入手，引导他们从最基本的知识开始。

如生字，每课一定要会读，会写，还要听写得出来，一旦发现他们的长处，立即给予表扬和鼓励。

上课总要想到他们，一是课堂提问教师要把较小较易较浅的问题的问题让他们回答，让他们也有表现的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。

对他们身上迸发出来的闪光点要及时表扬，使他们增加自信心，对学习不再恐惧。

布置作业时，先想到学困生，让他们“吃小灶，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。

采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

教师辅导把学困生放在“优先发展的地位”，充分利用早读时间，对后进生进行耐心辅导。

批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不是简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。

评讲作业时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。

在此基础上，还要充分发挥群体的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助后进生进步。

学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。

教师做的学生思想工作总结教师对学生思想工作的总结：通过对学生思想工作的开展，我对学生的思想发展和学习状况有了更深入的了解。

在这个过程中发现了一些问题，并且采取了一些措施来解决这些问题。

首先，有一部分学生的自信心比较低，他们在面对挑战和困难时常常退缩。

为了调动他们的积极性，我鼓励他们参加各种活动，比如演讲比赛、辩论赛等，让他们有机会展现自己的才能。

在课堂上，我也经常给予他们肯定和鼓励，让他们逐渐建立自信心。

其次，一些学生在学习上存在着焦虑情绪。

他们对考试和成绩过分看重，害怕失败。

为了缓解他们的焦虑，我提醒他们，学习不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是培养独立思考和解决问题的能力。

我还组织了小组讨论和合作学习活动，让学生在团队中互相学习和支持，减轻他们的学习压力。

另外，有一部分学生在处理人际关系方面存在困难。

他们常常遇到与同学或老师之间的矛盾和冲突。

我和他们进行了一对一的谈心，了解他们的问题和痛点，并给予他们适当的建议和帮助。

同时，我也加强了班级管理，建立了良好的班风班纪，推动学生之间的友善互助。

最后，我注意到一些学生对自己的未来规划不明确，缺乏目标和动力。

为了帮助他们明确自己的发展方向，我组织了一系列职业规划和生涯规划的活动，引导学生去了解不同的职业和专业，并根据自己的兴趣和特长进行选择。

我还邀请了一些行业专家和成功人士来校进行讲座，让学生从他们身上获得一些启示和激励。

通过这些思想工作的开展，我发现学生的思想有了积极的改变。

他们的自信心和学习动力提高了，人际关系也更加和谐。

但我也认识到，思想工作是一个长期的过程，需要持续关注和努力。

我将继续努力为学生提供更好的思想教育和帮助，促进他们全面发展。

就这样做学生思想教育转化学生的思想教育转化工作常常是通过劝说来完成的。

劝说就是以语言方式和适当方法，综合运用多种信息，理性的阐述，以非强制手段达到影响别人观念或原有态度的活动。

劝说需掌握一定的艺术与技巧。

一、劝说前的工作1.教师要了解劝说对象教师每天与学生打交道，但平时往往只是注意学生的表面现象，内在的东西常常需要长期深入细致的观察与分析才能了解。

由于每次劝说都有特定的目的，都是针对特定的问题而展开的，并且每个学生的心理特征、思想意识在不同环境、不同情形下有不同的表现，教师必须针对学生各方面的变化情况进行相应的分析判断才能成功地实施劝说，所以，劝说前对学生的了解是非常必要的。

了解的途径可以有：①通过自己的亲自观察来了解；②通过与科任教师了解；③通过询问与劝说对象熟悉的同学、朋友了解；④通过家长了解；⑤通过查阅学生档案、成长记录等材料了解。

学生某一行为的出现既有现实的原因，也有长期的历史原因，只有对学生的成长状况进行多角度的了解，才能与现实结合起来，全面地认识学生。

2.教师要做好心理准备劝说，表面上是语言的交谈，实质上却是心与心的交流。

教师要以己之心服学生之心，就必须有充分的心理准备。

这不仅需要长期的心理锻炼与修养，也需要即时的心理应激准备。

（1）改变自身不良的心理品质。

不同的教师有不同的心理特征和心理素质，有的心理特征适合劝说，有的就不适合。

如，有的教师从气质类型看属于胆汁质，遇事容易激动，耐不住性子，一旦学生犯了错误，教师在实施劝说时容易发脾气，这会严重影响劝说的效果。

因此，劝说者要对自己的心理有充分的准备，有意改变自身存在的一些不良的心理品质。

（2）学习心理学方面的有关知识。

教师可能在平时的教育过程中对人的心理活动有感性认识，但如果没有系统的心理知识的掌握与运用，劝说效果不会明显。

人的心理活动是遵循一定规律的，教师只有掌握心理活动规律，才能调整自己的心理状态，把握学生的心理脉搏，针对学生的心理特点采取灵活的劝说方式。

学困生转化工作计划学困生转化工作计划（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学生思想教育实施方案学生思想教育是培养学生良好思想品质、健康人格、全面发展的重要任务。

为了有效推进学生思想教育工作，需要制定科学合理的实施方案。

本文将从多个角度提出学生思想教育实施方案。

一、加强师资力量建设师资是学生思想教育的核心环节，只有优秀的教师才能为学生提供良好的思想教育。

教育部门应制定相关政策，提高教师薪酬待遇，吸引更多优秀人才从事教育工作。

同时，建立起全方位的培训体系，为教师提供专业的培训和提升机会，提高其思想教育水平和专业素养。

二、完善学校思想教育管理制度学校应建立健全思想教育管理制度，明确责任分工和轨迹。

可以设立思想教育办公室，配备专门的管理人员，负责学校思想教育方案的制定、实施和评估。

同时，建立学生思想档案，全面了解学生的成长情况，及时发现问题，为学生提供有针对性的辅导和帮助。

三、开展多元化的思想教育活动学校应当注重学生的全面发展和个性特长的培养，设计丰富多彩的思想教育活动。

可以组织思想教育主题演讲比赛、读书分享会、社会实践活动等，激发学生的思考和创造力。

同时，注重培养学生的团队合作意识和社会责任感，鼓励学生参加公益活动，提高其社会认同感和社会责任感。

四、建立积极的家校合作机制家庭是学生思想教育的重要环节，学校应主动与家长进行沟通，建立起密切的家校联系机制。

可以通过家访、家长会议等形式，了解学生在家庭环境中的成长情况，及时发现和解决问题。

同时，鼓励家长积极参与学校的思想教育活动，与学校共同关注学生的思想成长。

五、加强网络思想教育网络是学生获取信息和交流的重要渠道，学校应加强对学生网络思想教育的引导和管理。

可以设立网络思想教育专栏，发布正能量的信息和文章。

同时，加强对学生网络行为的监管，防范网络沉迷和不良信息对学生的负面影响。

六、强化学生的思想道德教育学生思想教育要紧密结合思想道德教育，培养学生正确的价值观和人生观。

可以通过开设思想道德课程、组织道德模范评选等方式，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。

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2. 了解家庭情况。 家长的思想、 生活作风、 生活习惯， 以 及对子女的态度 、教育方法等，对学生的成长有很大的影 响。比如， 造成学生后进的家庭因素中， 有的是家长溺爱子 女， 有的是教育方法不当， 也有的是家庭不和睦影响子女情 绪， 或者家庭成员中有人品行不端 ， 给学生作出坏样子 ， 等 等。 因此在这几年的班主任工作中， 我总是随时与家长保持 紧密的联系， 做到有事不隔夜， 有事不隐瞒， 不大事化小， 小 事化了。 这对于增强教育的针对性， 控制诱使后进学生变坏 的外界因素， 都是极为重要的。 3. 必要时候， 还可以对后进学生以前所在的学校以及 和他来往密切的人进行调查。这有助于我们深人了解后进 学生思想发展变化过程 ， 寻找“ 症结” 所在， 以便采取妥善的 教育方法， 如分割教育等。为了更详细地掌握学生的情况， 我就辛苦一点平时多做一点材料积累工作，如作一点情况 札记， 或建立一套卡片， 这样， 既可以备忘， 又有助于我对各 个后进学生进行 比较深人和系统地研究，把握他们的发展 状况， 了解并发展他的长处， 同时; 也便于 自己总结工作中 的经验和教训。 扬长避短， 长兽救失 《 学记》 中说: “ 教也者， 长善而救其失者也。 长善救失 ， ” 就是发扬优点， 克服缺点， 调动积极因素， 克服消极因素。 这 是教育转化后进学生要掌握的基本方法。 这里， 有两点是很
粗浅的体会 :
有打架斗殴事件， 夏。必有份。 到了我班在我了解了以上情 况后 ， 我先有重点地观察他， 了解他， 在这个过程中我了解 到他篮球打得很好， 而且他很有同情心， 同学有困难他总是 乐意帮助。我就针对他的特点和他今后的职业要求有强健 的体魄这些方面加以引导，把他在学校的课余时间引导到 打篮球锻炼体魄这个方面来， 再通过其他的措施来疏导、 引 导他。 最终在两年的学习生涯中， 他没有任何违法违纪的事 情发生， 现在在保安公司愉快地实习， 而且各个方面表现都

二年级学困生转化工作总结二年级学困生转化工作总结1为了全面提高二年级四班全体学生的学习质量，我知道很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。

为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。

为了总结经验，更好地做好学困生的转化工作，现对本期学困生的转化工作总结如下：一、分析学困生特点：我班的学困生存在的主要毛病就是：学习目的不明确，态度不端正，作业拖拖拉拉，上交不及时，没有家长监控，而且书写太乱。

心理方面也存在有以下三个特点：（1）自尊和得不到尊重的矛盾。

（2）好胜而不能取胜的矛盾。

（3）上进心与意志薄弱的矛盾。

二、有的放矢地采取措施：剖析学困生思想特点，以爱心来做好思想鼓动工作。

1、了解学困生，建立和谐融洽的师生关系。

关心和爱护后进的学生。

这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。

学困生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作后进生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火：自信心、自尊心、上进心。

2、重视课内课外的与学困生的情感交流。

富有新意的课初开端。

每堂成功的课都有一个好的开端。

课初开端主要任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。

3、优化课堂，激发兴趣。

采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，学地主动，提高效率。

差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；这样学困生开口的习惯慢慢的养成。

一学期下来，学困生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，能在和谐轻松的气氛中学习。

4、列计划，定目标。

学生有了学习数学的兴趣，帮助他们列出学习计划。

由于他们基础较差，课后也及时的督促他们进行复习和巩固。

做好学生思想政治工作总结
学生思想政治工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生健康成长的重要环节。

作为学校的一名教育工作者，我们必须认真总结过去的工作经验，不断提高工作水平，为学生提供更好的思想政治教育服务。

首先，我们要深入了解学生的思想状况，及时发现并解决学生中存在的思想问题。

通过开展心理健康教育、心理辅导等活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的心理素质，增强抵御不良思想的能力。

同时，我们要密切关注学生的学习生活，及时发现并纠正学生中的不良行为和思想倾向，引导他们走向阳光、健康的人生道路。

其次，我们要营造良好的校园文化氛围，使学生在积极向上的氛围中成长。

通
过丰富多彩的校园文化活动，培养学生的兴趣爱好，引导学生树立正确的人生观和价值观。

同时，我们要加强对学生的思想政治教育，让学生明白自己的责任和使命，树立正确的世界观和人生观，做一个有理想、有信仰、有担当的新时代青年。

最后，我们要注重与家长的沟通与合作，让家校共育成为现实。

通过与家长的
沟通，了解学生在家庭中的情况，及时发现学生的问题，共同解决学生的思想问题。

同时，我们要加强对家长的思想政治教育，引导家长正确对待孩子的成长，共同为学生的健康成长而努力。

总之，做好学生思想政治工作是学校教育的重要任务，我们要不断总结经验，
提高工作水平，为学生提供更好的思想政治教育服务。

只有这样，才能培养出更多有理想、有信念、有担当的新时代青年，为建设美好的社会做出贡献。

二年级学困生转化工作总结二年级学困生转化工作总结一、教师如何转化学困生学困生转化问题，已经成为教师们需要解决的重要问题。

如何做好学困生的转化工作，直接关系班级综合素质的提高。

所以，做好学困生的转化工作非常重要，学困生通常具有以下特征：一是厌学情绪严重，缺乏持之以恒的精神；二是缺乏正确的人生观，思想觉悟低，容易染上不良习气，行为习惯的养成较差；三是性格暴躁，在班上爱惹事生非，或者是性格孤僻，不愿与他人交往；四是不遵守校纪校规，自我约束力差，做事不考虑大局，随心所欲。

要使这些学困生转化过来，很重要的一点就是教师必须运用正确的方法对待他们。

二、二年级学困生转化工作总结（通用8篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，为此要做好工作总结。

怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的二年级学困生转化工作总结（通用8篇），希望能够帮助到大家。

二年级学困生转化工作总结1本学期，我承担的是二年级（1）班（2）班的数学教学任务，这两个班共有学生112名，其中学困生8名。

本学期已经快结束了，下面我把自己的学困生工作作一总结：一、以全新的眼光观察认识学困生学困生的产生，是有着种种客观原因的。

所以，要真正做好学困生的转化工作，必须以全新的眼光观察认识每一个学困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处。

为此，在本学期中，我积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困生转化工作进一步奠定了理论基础，准备了必要的信息。

二、从学困生身上分析原因。

针对具体情况开展工作，根据我上学期对本班学生的了解，我发现，在这8名学困生当中，有两名同学的情况基本类似，他们不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。

经过我的调查，我发现，这两名学生之所以会出现这样的情况，是因为他们的父母每天都很忙，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间来学校与任课教师沟通交流。

给学生做思想工作发言稿亲爱的学生们：大家好！作为一名教育工作者，在我工作过程中，深深感受到了思想工作的重要性。

思想工作不仅仅是对你们进行道德和心理辅导，更是引导你们正确树立人生观、价值观和世界观的过程。

今天，我想和大家分享一些关于思想工作的心得和体会。

首先，我想告诉大家，思想工作是一个过程，不是一蹴而就的事情。

我们每个人都在不断成长与变化，而思想也是一个不断进化的东西。

所以，在进行思想工作的时候，我们要有耐心和毅力，不能期待一蹴而就的效果。

而且，思想工作也需要持久的关注和维护，我们不能只在某个特定的时刻进行关心和引导，而是应该随时随地都关注你们的成长和发展。

其次，我想告诉大家，思想工作不是一成不变的。

世界在不断变化，我们的观念和价值也在随之调整。

我们不能因为学生们的思想观念和态度与我们不同而固守传统者，更不能因为这种差异而放弃进行思想工作。

相反，我们应该积极地学习和了解学生们的思想和观念，尊重他们的个性和独特之处，引导他们正确理解和评价事物。

思想工作应该是一种开放和包容的过程，我们要给予学生们自由表达的空间和权利，同时也要教导他们正确的表达方式和思考方式。

再次，我想告诉大家，思想工作是建立在信任和关爱的基础之上的。

学生们是我们最亲密的伙伴，我们应该向他们传递关爱和支持的信息。

在进行思想工作的时候，我们要尊重学生们的感受和需求，倾听他们的心声，给予他们理解和帮助。

通过建立良好的师生关系，我们才能够进行有效的思想工作，帮助学生们成长为独立、自信、有责任心的人。

最后，我想告诉大家，思想工作是与学科教育相辅相成的。

我们不能把思想工作与学科教育划分为两个独立的领域，而是应该把它们融为一体，相互促进、相互支持。

思想工作要与学科教育相结合，将道德教育、法律教育、心理辅导等内容渗透到学科教育的各个方面，使学生们学到更多的知识和技能的同时，也培养他们正确的价值观和人生观。

亲爱的学生们，思想工作是我们教职工义不容辞的责任和使命。