诗歌鉴赏及考前复习[教学设想]以诗歌内容为标准进行分类鉴赏，使学生通过用典掌握咏史怀古类诗词的鉴赏方法。
[教学思路]真题展示→教师引导→解题分析→迁移训练[教学目标]1、知识与能力：鉴别咏史怀古类诗词，通过用典来掌握作者情感。
2、过程与方法：通过典故理解诗歌，学习咏史怀古类诗词的解题方法。
3、情感态度与价值观：通过诗词明白、洞悉古人的内心世界，感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。
[教学重难点]1、重点：探究把握咏史怀古类诗词的鉴赏方法。
2、难点：通过对用典的分析来掌握作者的表达情感。
[教学时间] 一课时[教学过程]一、导入同学们，中国是诗歌的国度，诗歌在我国有着它非凡的魅力与成就。
古典诗词的鉴赏是历年高考的经典题目之一，本学期我们学习了唐诗、宋词，期末考试就要到了，今天我们就一起进入诗歌的考前复习。
二、真题展示请大家看幻灯片，这是2004年高考全国卷的诗歌鉴赏题。
江城子五代〃欧阳炯晚日金陵异草平，落霞明，水无情。
六代繁华，暗逐逝波声。
空有始苏台上月，如西子镜照江城。
[注]姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
1、提问：一首诗歌的鉴赏切入点是什么？生一：明确：当我们展开对诗词的鉴赏时，我们首先要明确该诗从诗歌内容上讲属于什么类型。
2、提问：那么从内容上划分诗歌有哪些类型呢？（送别诗、山水田园诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞诗、思乡诗、闺怨诗等等）3、本词属于什么类型，何以见得？六代即六朝。
金陵今南京，号称六朝古都——东晋、孙吴、宋、齐、梁、陈三、教师引导1、今天我们就专项对咏史怀古类诗词进行学习掌握。
本类型诗词的把握我归纳了十二字的口诀，请大家记录下来：“临古地、思故人、忆其事、抒己志”（写板书）根据这个口诀，所以我们在进行怀古类诗词鉴赏时，首先搞清楚作者临了什么地、思了什么人、忆了什么事。
四、解题分析下面请大家分析下面这两首诗词中作者临了什么地、思了什么人、忆了什么事。
