宁夏中卫中学简介

第届宁夏青少年科技创新大赛青少年机器人竞赛项目申报指南经第届宁夏青少年科技创新大赛（以下简称“大赛”）组委会研究，决定将第届中国青少年机器人（宁夏赛区）比赛作为大赛的比赛项目之一，现就机器人比赛项目申报有关事项说明以下：一、名称及分类第届中国青少年机器人（宁夏赛区）比赛在大赛中称为青少年机器人比赛（简称“机器人比赛”），属于大赛的比赛项目。

二、内容和规则有关机器人比赛内容和有关规则，请登岸宁夏青少年科技创新活动服务平台网站（），在下载区点击“第届宁夏青少年科技创新大赛规则”查阅。

三、选拔赛制度机器人比赛采纳地市选拔赛制度，五市科协、教育局对所辖地域参赛队进行选拔。

教育厅直属中小学校参赛队，由大赛组委会办公室组织选拔。

未经选拔的参赛队，不得参加本届大赛。

四、申报说明（一）报名截止日期比赛报名截止日期为：年代日（二）五市参赛学校1 / 8依照市级选拔结果和比赛组委会分派的参赛名额（见附件），五市科协一致填写报名汇总表（见附件），将电子版和加盖市科协和教育局公章的纸质版报送至大赛组委会办公室。

（三）教育厅直属中小学校教育厅直属中小学校参赛队，由学校负责教师填写报名表（见附件），将电子版和加盖公章的纸质版报送至大赛组委会办公室。

大赛组委会办公室组织选拔，并依照名额（见附件），确立最后参赛队名单。

（四）上届比赛单项冠军学校上届机器人比赛单项冠军学校（见附件），可组建一支上届获奖项目参赛队直接晋级全区大赛。

五市科协上报时，请在报名汇总表（见附件）该参赛队备注一栏中填写“上届冠军队”。

五、注意事项原则上要求每所学校每个项目只好上报一支代表队，若某个项目上报参赛队总数低于分派名额（见附件），该项目将同意一所学校上报多支代表队。

六、联系方式联系人：赵加兴电话：：网址：宁夏青少年科技创新活动服务平台网站（）邮编：地址：银川市金凤区人民广场西路宁夏科协办公楼室附件： . 第届宁夏青少年科技创新大赛青少年机器人比赛项目参赛名额分派表. 第届宁夏青少年科技创新大赛青少年机器人比赛项目单项冠军学校名单3.第届宁夏青少年科技创新大赛青少年机器人比赛项目地市报名汇总表4.第届宁夏青少年科技创新大赛青少年机器人比赛项目教育厅直属学校报名表3 / 8附件第届宁夏青少年科技创新大赛青少年机器人竞赛项目参赛名额分派表项目机器人工程挑战赛机器人工程挑战赛机器人综合技术比赛教育机器人工程挑战赛机器人创意比赛机器人普及赛虚构机器人比赛总计组别银川石嘴山吴忠固原区直属上届冠包办中卫军队共计学校地市小学初中高中小学初中高中小学初中高中小学初中高中小学初中高中小学初中高中小学初中高中附件第届宁夏青少年科技创新大赛青少年机器人比赛项目单项冠军学校名单序号参赛项目组别学校小学银川市兴庆区第十八小学（宁夏搭搭乐乐机器人活动中心）机器人工程挑战赛初中贺兰县第四中学高中吴忠中学小学吴忠市开元小学机器人工程挑战赛初中固原三中高中吴忠市吴忠高级中学小学银川市实验小学阅海一校区机器人创意比赛初中吴忠市第三中学高中平罗中学小学红寺堡区第一小学机器人综合技术比赛初中银川市第三中学高中宁夏中卫中学小学银川市兴庆区回民第二小学（宁夏搭搭乐乐机器人活动中心）教育机器人工程挑战赛初中银川景博学校高中宁夏中卫中学5 / 8小学平罗县城关第八小学机器人普及赛初中隆德二中高中宁夏中卫中学小学中卫市第六小学虚构机器人比赛初中银川市第八中学高中宁夏中卫中学第届宁夏青少年科技创新大赛青少年机器人比赛项目地市报名汇总表地市：序参赛项目组别学校学生姓名学生教练员备注号人数姓名联系电话（注： . 上届单项冠军队上报，请在“备注”栏对应地点填写“上届冠军队”；.表格行数可依据实质需要增减。

全国高中学校排名500强名单（2023）序号学校名称省市1河北衡水中学/衡水一中河北2成都七中四川3郑州外国语学校河南4长郡中学湖南5雅礼中学湖南6人大附中北京7重庆市巴蜀中学校重庆8东北师范大学附属中学吉林9绵阳中学四川10石家庄二中河北11中山纪念中学广东12华东师范大学第二附属中学上海13浙江省杭州学军中学浙江14浙江省杭州第二中学浙江15华南师范大学附属中学广东16山西大学附属中学山西17西北工业大学附属中学陕西18长沙市第一中学湖南19华中师大一附中湖北20乌鲁木齐第一中学新疆21郑州一中河南22湖南师范大学附属中学湖南23上海市上海中学上海24乐清市知临中学浙江25深圳中学广东26西安高新第一中学陕西27南京外国语学校江苏28大连市第二十四中学辽宁29南京师范大学附属中学江苏30西北师大附中甘肃31北京市十一学校北京32西安市铁一中学陕西33宁波市镇海中学浙江34东北育才学校辽宁35合肥一中安徽36南宁三中广西37山东省实验中学山东38大连育明高级中学辽宁39成都石室中学四川40重庆市第一中学校重庆41重庆市南开中学校重庆42柳州高中广西43长春吉林大学附属中学吉林44云南师范大学附属中学云南45南宁市第二中学广西46哈尔滨市第三中学黑龙江47吉林市第一中学吉林48重庆市第八中学校重庆49海南中学海南50河南省实验中学河南51成都外国语学校四川52南开中学天津53山东省广饶县第一中学山东54成都树德中学四川55天津市第一中学天津56银川一中宁夏57山东省青岛第二中学山东58安徽师范大学附属中学安徽59江苏省常州高级中学江苏60哈尔滨师范大学附属中学黑龙江61福建省福州第一中学福建62东营市胜利第一中学山东63福建省厦门双十中学福建64西安交通大学附属中学陕西65济南历城第二中学山东66福建省厦门第一中学福建67福建师范大学附属中学福建68贵阳市第一中学贵州69辽宁省实验中学辽宁70山西省实验中学山西71绍兴市第一中学浙江72广州大学附属中学广东73衡水市第二中学河北74浙江省温州中学浙江75武汉市第二中学湖北76江西师范大学附属中学江西77广州市第二中学广东78武钢三中湖北79绵阳南山中学四川80麓山国际实验学校湖南81成都七中嘉祥外国语学校四川82北京师范大学附属实验中学北京83邯郸一中河北84襄阳市第五中学湖北85江苏省淮阴中学江苏86湖北省襄阳四中湖北87鄂尔多斯市第一中学内蒙古88大庆实验中学黑龙江89江苏省天一中学江苏90本溪市高级中学辽宁91福建省泉州市第七中学福建92福州第三中学福建93南雅中学湖南94宁波市镇海蛟川书院浙江95马鞍山二中安徽96首都师范大学附属中学北京97东莞市东华高级中学广东98佛山市南海区石门中学广东99青海湟川中学青海100兰州第一中学甘肃101江苏省苏州中学江苏102浙江省衢州第二中学浙江103广东省中山市第一中学广东104黄冈中学湖北105山东省临沂第一中学山东106天津市耀华中学天津107芜湖市第一中学安徽108合肥一六八中学安徽109浙江省余姚中学浙江110北京市第四中学北京111福建省泉州第五中学福建112淮北市第一中学安徽113北京大学附属中学北京114福建省莆田第一中学福建115遵义市第四中学贵州116南京市金陵中学江苏117江西科技学院附属中学江西118曲靖一中云南119浙江省义乌中学浙江120东莞市东莞中学广东121广西师范大学附属外国语学校广西122齐齐哈尔市实验中学黑龙江123银川二中宁夏124四川省南充高级中学四川125合肥六中安徽126铜陵市第一中学安徽127吉安市第一中学江西128山东省莱芜市第一中学山东129兵团二中新疆130上海交通大学附属中学上海131绵阳东辰国际学校四川132广东实验中学广东133常州市第一中学江苏134南昌市第二中学江西135山东省潍坊第一中学山东136泰安一中山东137复旦大学附属中学上海138天津市新华中学天津139慈溪中学浙江140安徽省宣城中学安徽141安庆一中安徽142哈尔滨市第三中学校黑龙江143江苏省扬州中学江苏144九江第一中学江西145临汾一中山西146北师大实验中学北京147唐山一中河北148长沙市明德中学湖南149鹰潭市第一中学江西150鞍山市第一中学辽宁151呼市二中内蒙古152东营市第一中学山东153天津市实验中学天津154西南大学附厲中学校重庆155重庆市第十一中学校重庆156合肥八中安徽157福建省龙岩第一中学福建158福建省南安第一中学福建159汕头市潮阳实验学校广东160汕头市金山中学广东161沙市中学湖北162山东烟台第二中学山东163太原五中山西164忻州市第一中学校山西165新疆生产建设兵团第二中学新疆166清华大学附属中学北京167武汉外国语学校湖北168上海市七宝中学上海169天津英华国际学校天津170余姚市实验学校浙江171芜湖市第二十七中学安徽172北京市一零一中学北京173福建省长乐第一中学福建174贵港市高级中学广西175佳木斯市第一中学黑龙江176荆州中学湖北177株洲市第二中学湖南178江苏省锡山高级中学江苏179江苏省新海高级中学江苏180赣州中学江西181晋城一中山西182浙江省萧山中学浙江183重庆市育才中学校重庆184淮南二中安徽185广州市第六中学广东186兴义市第八中学贵州187河南师范大学附属中学河南188哈尔滨德强学校黑龙江189江西省宜春中学江西190北重三中内蒙古191康杰中学山西192上海外国语大学附属外国语学校上海193遂宁市安居育才中学校四川194佛山市南海区南海中学广东195玉林高级中学广西196安阳市一中河南197焦作一中河南198江苏省启东中学江苏199江苏省徐州市第一中学江苏200高安中学江西201弋阳县第一中学江西202包钢一中内蒙古203赤峰二中内蒙古204通辽市第五中学内蒙古205银川六中宁夏206山东师范大学附属中学山东207陕西师范大学附属中学陕西208克拉玛依市第一中学新疆209海亮高级中学浙江210浙江金华第一中学浙江211阜阳一中安徽212宿城第一高级中学安徽213北京市第十二中学北京214贵阳市第三实验中学贵州215海口中学海南216黄石二中湖北217衡阳市第八中学湖南218四平市第一高级中学吉林219江苏省盐城中学江苏220吉安市白鹭洲中学江西221江西省上饶中学江西222包头九中内蒙古223一机一中内蒙古224上海市曹杨第二中学上海225上海市民办华育中学上海226林芝市一中西藏227下关一中云南228苍南县嘉禾中学浙江229蚌埠二中安徽230北京市第八十中学北京231深圳市高级中学广东232海南华侨中学海南233牡丹江市第一高级中学黑龙江234江苏省海门中学江苏235赣州市第三中学江西236余江县第一中学江西237海拉尔第二中学内蒙古238山东省北镇中学山东239山东省章丘第四中学山东240上海市实验学校上海241上海市松江二中上海242浙江省富阳中学浙江243浙江省余姚市姚中书院浙江244浙江省诸暨中学浙江245北京市第八中学北京246福建省惠安第一中学福建247福建省三明市第二中学福建248福建省漳平第一中学福建249佛山市第一中学广东250郑州市第十一中学河南251十堰市郧阳中学湖北252景德镇一中江西253内蒙古师大附中内蒙古254莱州市第一中学山东255山东省日照第一中学山东256莘县实验高级中学山东257大同一中山西258昆明市第一中学云南259浙江省江山中学浙江260浙江省瑞安中学浙江261安徽省宿州市第二中学安徽262北京汇文中学北京263北京市育英学校北京264福建省泉州第一中学福建265厦门大学附属实验中学福建266静宁一中甘肃267平凉一中甘肃268广东北江中学广东269柳州铁一中学广西270毕节梁才学校贵州271遵义市南白中学贵州272定州中学河北273大庆第一中学黑龙江274长春市十一高中吉林275江苏省海安高级中学江苏276上饶县中学江西277樟树中学江西278石嘴山三中宁夏279吴忠中学宁夏280山东省平邑第一中学山东281山东省烟台第一中学山东282西藏民族大学附属中学西藏283石河子第一中学新疆284温州育英国际实验学校浙江285安师大附中安徽286福州三牧中学福建287金川总校第一高级中学甘肃288陇南市一中甘肃289广州市执信中学广东290广西师范大学附属中学广西291遵义航天高级中学贵州292河南省开封高级中学河南293宜昌市第一中学湖北294湖南省娄底市第一中学湖南295延边第二中学吉林296江苏省镇江市第一中学江苏297南昌县莲塘第一中学江西298莒县第一中学山东299新泰市第一中学山东300太原市知达常青藤中学校山西301长治二中山西302宝鸡中学陕西303上海市格致中学上海304上海市世界外国语中学上海305拉萨中学西藏306香港培正中學香港307玉溪第一中学云南308慈溪市上林初级中学教育集团浙江309温州市实验中学浙江310浙江省杭州高级中学浙江311重庆市第二外国语学校重庆312合肥市第四十五中学安徽313鏡平學校中學部澳门314北京市第五中学北京315福建省安溪第一中学福建316福建省长汀县第一中学福建317福州时代中学福建318广雅中学广东319六盘水市第三中学贵州320石家庄一中河北321驻马店高级中学河南322大庆铁人中学黑龙江323鹤岗市第一中学黑龙江324浏阳市第一中学湖南325常州外国语学校江苏326江苏省丹阳高级中学江苏327江苏省如东高级中学江苏328赣县中学江西329江西省萍乡中学江西330聊城第一中学山东331山东省昌乐二中山东332寿光市第一中学山东333淄博实验中学山东334长治学院附属太行中学校山西335陕西省西安中学陕西336上海市建平中学上海337上海市控江中学上海338上海市西南位育中学上海339上海市向明中学上海340上海市延安中学上海341乌鲁木齐八一中学新疆342安宁中学云南343宣威市第一中学云南344金华市外国语学校浙江345宁波市效实中学浙江346浙江省温岭中学浙江347濠江中學澳门348福建省晋江市第一中学福建349福建省漳州第一中学福建350庆阳一中甘肃352珠海市第一中学广东353柳州市第十二中学广西354河南大学附属中学河南355洛阳市第一高级中学河南356黑龙江省实验中学黑龙江357鸡西市第一中学黑龙江358双鸭山市第一中学黑龙江359武汉实验外国语学校湖北360江苏省泗洪中学江苏361江苏省泰州中学江苏362南京市第一中学江苏363江西省玉山县玉山一中江西364乐平中学江西365临川一中江西366朝阳市第一高级中学辽宁367呼市一中内蒙古368乌兰浩特一中内蒙古369宁夏长庆高级中学宁夏370唐徕回中宁夏371中卫中学宁夏372昌邑市第一中学山东374荷泽市第一中学山东375济宁市第一中学山东376潍坊市寿光现代中学山东377邹城市第一中学山东378上海民办兰生复旦中学上海379乌鲁木齐市第八中学新疆380乐清市乐成寄宿中学浙江381衢州华茂外国语学校浙江382浙江省苍南中学浙江383浙江省杭州第十四中学浙江384浙江省浦江中学浙江385重庆市巴川国际高级中学校重庆386重庆市树人中学校重庆387阜阳市第三中学安徽388利辛县第一中学安徽389澳門勞工子弟舉校澳门390北京景山学校北京391北京市第二中学北京392北京市第十八中学北京393北京市广渠门中学北京394福建省武平县第一中学福建395晋江市季延中学福建396厦门外国语学校福建397上杭县第一中学福建398漳州实验中学福建399会宁县第一中学甘肃400秦安县第一中学甘肃401深圳外国语学校广东402毕节市北大附校贵州403毕节市第一中学贵州404凯里市第一中学贵州405盘州市第二中学贵州406嘉积中学海南407临高中学海南408石家庄市第五中学河北409焦作市宇华实验学校河南410湖北省武昌实验中学湖北411随州市第二高级中学湖北412随州市第一中学湖北413武汉市洪山高级中学湖北414孝感高级中学湖北415夷陵中学湖北416湘潭县第一中学湖南417吉林省四平市第十七中学吉林418常州市第二十四中学江苏419江苏省常熟中学江苏420江苏省大丰高级中学江苏421江苏省姜堰中学江苏422江苏省靖江高级中学江苏423江苏省梁丰高级中学江苏424江苏省如皋中学江苏425江苏省通州高级中学江苏426江苏省宜兴中学江苏427无锡市大桥实验学校江苏428西安交通大学苏州附属中学江苏429赣州市第一中学江西430高安二中江西431江西省上犹中学江西432新余一中江西433大连市大开一中辽宁434葫芦岛市第一高级中学辽宁435通辽实验中学内蒙古436格尔木市第二中学青海437莒县文心高级中学山东438青岛第五十八中学山东439山东省高密市第一中学山东440山东省泰安第二中学山东441山东省招远第一中学山东442山东省诸城第一中学山东443山东省邹平县第一中学山东444太原市五育中学校山西445上海市南洋模范中学上海446上海市市西中学上海447四川省广元外国语学校四川448宝坻一中天津449静海第一中学天津450天津外国语大学附属中学天津451杨村第一中学天津452林芝市二高西藏453喇沙書院香港454聖言中舉香港455华山中学新疆456云南省保山第一中学云南457昭通一中云南458杭州江南实验学校浙江459杭州市建兰中学浙江460衢州市兴华中学浙江461绍兴市柯桥区柯桥中学浙江462嵊州中学浙江463浙江省诸暨市洸江教育集团洸江初中浙江464安徽省安庆市第四中学安徽465合肥市第四十六中学安徽466芜湖荟萃中学安徽467培正中舉澳门468北京师范大学第二附属中学北京469北京师范大学附属中学北京470北京市八一学校北京471福建省大田县第一中学福建472福建省泉州市培元中学福建473福建省三明第一中学福建474福建省漳平市第三中学福建475漳州立人学校福建476白银市第十中学甘肃477嘉峪关市酒钢三中甘肃478山丹县第一中学甘肃479佛山市南海区桂城街道桂江第一初级中学广东480佛山市南海外国语学校广东481广州市海诛区六中珠江中学广东482深圳大学师范学院附属中学广东483深圳实验学校高中部广东484深圳市富源学校广东485深圳市红岭中学广东486湛江第一中学广东487钦州二中广西488梧州高中广西489观山湖区第一高级中学贵州490贵州省铜仁第一中学贵州491贵州师范大学附属中学贵州492黔南布依族苗族自治州都匀第一中学贵州493北京师范大学万宁附属中学海南494海口山高高级实验中学海南495海口一中海南496文昌中学海南497保定市第一中学河北498郸城一高河南499商丘市第一高级中学河南500许昌高级中学河南。

高中历史教学中史料的运用探究作者：崔爱红来源：《读天下》2018年第20期摘要：史料是历史学的基础，也是历史知识形成的源流。

在高中历史教学中，培养学生的历史基础知识是基本任务。

但是随着新课改的推行，不仅要加强对学生历史基本知识的培养，还要培养学生的历史核心素养，史料实证能力和历史解释能力是历史核心素养的重要组部分，而这都可以总结为运用史料的能力。

在传统的高中历史教学模式下，虽然教师也给学生普及原始史料，但是学生自主运用史料的能力得不到提高，这样学生在考试当中遇到材料题时就会吃力。

本文笔者结合自身多年的高中历史教学经验，谈一谈史料在高中历史教学中的运用。

关键词：高中历史；历史教学；史料；运用德国哲学家赫尔巴特曾说：“历史应是人类的教师。

”而在我国的传统文化中，历史一直占有重要的一席之地，在《四库全书》中收录最多的就是史书。

历史在高中教学体系中占有重要的地位，在高考中也占有一定的比重。

史料是历史的基础，没有史料，历史将无从谈起，所以从某种程度上讲，一个人历史素养的高低集中表现在对于史料的运用程度，包括解读史料、分析史料和运用史料的能力。

作为高中历史教师，应该重视史料的运用，让史料在高中历史教学中焕发色彩，并且逐渐提升学生的史料运用能力。

接下来笔者将从以下几个方面谈一谈如何在高中历史教学中应用史料。

一、运用史料进行课堂导入，激发学生学习兴趣课堂导入是课堂教学的第一步，也是一节课成功与否的关键。

在传统的教学模式下，不注重导入环节的设置，导致学生很久不能进入学习状态，也严重影响了学生的学习效率。

高中这一时期的学生思维得到了一定发展，但同时也具有强烈的好奇心。

史料蕴含着丰富的信息，有的史料还比较生动有趣，运用史料进行课堂导入，一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面还会延伸和拓展学生的知识面。

例如，在讲授《中国早期政治制度的特点》这一课时，我就利用原始史料给学生进行导入。

这则史料是这样的：齐崔杼弑庄公也，有陈不占者，闻君难，将赴之，比去，餐则失匕，上车失轼。

宁夏最好的十所高中宁夏是我国的一个省级行政区，拥有众多的高中学校。

在这些高中学校中，有一些是被认为是最好的。

下面我将为大家介绍宁夏最好的十所高中。

第一所是宁夏回族自治区第一中学，简称“宁一中”。

它是宁夏最早建立的高中之一，也是宁夏省重点中学。

学校有优秀的师资力量和先进的教学设施，提供高质量的教育资源。

第二所是银川市第一中学，简称“银一中”。

它是宁夏省内最好的中学之一，也是银川市的重点中学。

学校以其严谨的教学态度和优秀的学生素质而闻名。

第三所是银川市第二中学，简称“银二中”。

它是宁夏省内知名的高中学校之一，也是银川市的重点中学。

学校注重学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。

第四所是银川市第四中学，简称“银四中”。

它是宁夏省内的一所重点中学，也是银川市的重点中学。

学校拥有一支优秀的教师队伍，为学生提供良好的学习环境。

第五所是宁夏师范学校附属中学，简称“师范附中”。

它是宁夏省内的一所知名高中学校，也是宁夏师范学校的附属中学。

该校在教学上注重培养学生的创新能力和实践能力。

第六所是中卫市第一中学，简称“中卫一中”。

它是宁夏省内著名的高中学校之一，也是中卫市的重点中学。

学校在教学上注重培养学生的综合素质和实践能力。

第七所是宁夏银川市灵武中学，简称“灵武中学”。

它是宁夏省内的一所重点中学，也是灵武市的重点中学。

学校拥有一支高素质的师资队伍，为学生提供优质的教育资源。

第八所是银川市第三中学，简称“银三中”。

它是宁夏省内知名的高中学校之一，也是银川市的重点中学。

学校致力于培养学生的创新精神和实践能力。

第九所是宁夏银川市永宁中学，简称“永宁中学”。

它是宁夏省内的一所知名高中学校，也是永宁县的重点中学。

学校注重培养学生的综合素质和创新能力。

第十所是宁夏银川市贺兰中学，简称“贺兰中学”。

它是宁夏省内的一所重点中学，也是贺兰县的重点中学。

学校在教育教学上注重培养学生的实践能力和创新能力。

这些高中学校在宁夏省内都有着较高的声誉和知名度，为学生提供了优质的教育资源和良好的学习环境。

高中语文教学中弘扬中华传统美德的具体措施作者：杨晓帆来源：《读天下》2017年第23期摘要：高中语文教材渗透着很多中华传统美德，语文课堂是弘扬传统美德的最佳阵地之一。

文章就高中语文教师如何在课堂中弘扬中华传统美德，从了解作者、利用文本、学习楷模、抒怀成文四个角度进行了浅析。

关键词：高中语文；传统美德；教学措施语文教材中的很多篇目是浩如烟海中的佳作名篇，是中华传统文化的结晶，很多课文都渗透着中华传统美德。

有的教人尊老爱幼、孝顺长辈；有的教人爱民爱国、精忠报国；有的教人兢兢业业、敬业乐业……翻开高中语文教材，体现民族精神、传统美德的篇目处处可见。

可见，高中语文教学对渗透、弘扬中华传统美德有得天独厚的优势。

高中语文教师应在语文课堂中采用多样的、灵活的方式，引导学生了解传统美德、学习传统美德、践行传统美德，培养学生养成良好的道德素养。

一、了解作者，弘扬传统美德爱国主义是文学的永恒主题，每逢国家危急存亡之秋，爱国——这一文学主题便大放异彩，同时涌现了大批爱国诗人，也留下了不胜枚举的爱国诗文。

陆游的《书愤》便是一篇抒发作者爱国情怀的著名诗篇，文章通过回忆自己的戎马生涯，抒写了雄心壮志，表达一片赤诚的爱国之情。

如何让学生在学习《书愤》的过程中，对“爱国”这一传统美德有更深刻地感受，在以后的生活学习中践行“爱国”美德，我主要采用了“了解作者生平，弘扬爱国精神”的措施。

陆游是南宋杰出的爱国诗人。

因受家庭熏陶，自幼读书学剑，发愤报国。

爱国主题不但贯穿了他长达60年的创作历程，而且融入了他的整个生命，成为陆诗的灵魂。

清末梁启超说：“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。

集中十九从军乐，亘古男儿一放翁！”其代表作《示儿》最能反映陆游一生的际遇，对于抵抗金国、收复中原的愿望至死念念不忘。

课堂上通过让学生交流搜集的陆游生平资料，教师进一步补充，让学生走进作者的人生历程、朗读作者的爱国诗文、体会作者拳拳爱国之情。

二、利用文本，弘扬传统美德《陈情表》是西晋李密写给晋武帝的奏章。

出版物刊名： 宁夏师范学院学报
页码： 109-109页
主题词： 中卫中学 中山中学 重点中学 孟长有 雷启霖 十年 博士学位 征文比赛 工程专家 计算机程序设计
摘要： 宁夏中卫中学,1928年筹建,1932年建成。

几经变迁,分合改制,中卫初中、省立二中、省立简师、联合中学、中山中学、中卫师范等,均系她的前身。

现为宁夏回族自治区8所重点中学之一,并跻身于全国760所著名中学之列。

六十年来,她为祖国培养了18000余名师范与高初中毕业生,其中取得博士学位者3人,国外深造者4人,特级教师3人,历届全国人大。

历史高考命题的专业化倾向及教学对策作者：袁继文来源：《新课程·中学》2014年第08期摘要：随着新课程改革的不断深入，面对“一标多本”“一纲多本”的教学现实，如何进行高效的高中历史教学，实现教学与考试的有机统一，如何应对高考命题的专业化倾向这一变化趋势，是每一位高中历史教师要面对的问题。

关键词：专业化倾向；高中历史教学；高考试题；能力新课程改革在不断深入发展，高中历史教材的张力明显，给学生的学习和教师的教学留下了极大的思考探究的空间。

一、高考历史命题的专业化倾向面对“一标多本”“一纲多本”的教学实际，以及近几年的高考试题，不难发现高考历史命题的专业化倾向越来越明显。

历史高考试题的学科专业性增强，针对学科能力的考查凸显出来。

高考试题的总体难度逐年增加。

表现为：（1）试卷长度增加，材料的阅读量加大。

有文字的也有图片的，所含的历史信息隐蔽性较强。

（2）考查知识进一步细化，所提供的试题背景材料及答案与教材的内容基本上没有关系。

面对这一系列变化，为实现历史教学与高考的有机统一，对高考历史命题的专业化做一些初步的探讨：高考历史命题专业化倾向的基本特点表现如下：1.“新材料、新情景”成为命题的基本思路。

几乎是无题不材料，无材料不出题。

包括选择题和主观性试题，绝不拘泥于教材（或者说教材知识已在考试中背景化了）。

2.历史学科的专业化程度越来越高。

反映新史观和史学的新视野，隐性考查新的史学理论和史学研究方法的试题出现。

3.历史高考试题向精品化方向发展，承载高考的选拔性作用增强。

试题的梯度明显反映出来。

4.高考阅卷由采点得分，向采意得分转化。

这一转化将成为非主观性试题阅卷评分的必然趋势。

二、教学对策及建议面对高考试题的专业化倾向，历史教师在教学过程中如何应对，需及时转变更新教学观念。

1.深入研究课标、考纲、考题之间内在的关系。

对于“一标多本”“一纲多本”的教学实际，教材课本仅仅是知识的载体，而高考以考试大纲为准，课标要求的主干知识重点知识是不变的重点和考点。

浩气养胸中，山川出云，得志当为霖雨黄河落天下，楼台近水，问谁挽住狂澜——“先进基层党组织”中卫中学党委先进事迹材料中卫历史悠久，文化底蕴十分深厚，自西汉（公元前114）至今已有2000多年的建制历史，历经战火洗礼，人口迁移，儒风日渐昌盛，文化日趋发达。

有史可查，早在明正统4年（1439年）中卫设文庙儒学，清康熙（1709年）创建应理书院。

故旧志书载：“中卫邑去京师万里，风气视中土为迟，然士皆能好学深思，力行待取，蔚然不让中州”。

民国二十一年（1932年）“宁夏省立中卫初级中学”（今中卫中学）成立，自此，“中卫兴学重教，薪火相传，人才辈出，绵延不绝，赢得“文化大县”之美誉。

特别是中卫中学成立之初，聚集了尚钺、潘钟林等一批进步的知识分子和优秀共产党员作师资力量，培养了孟长有、姚怀廉等一大批革命人才，他们以拳拳报国之心，先后走上革命道路，英勇奋斗，舍生取义，为民族的解放，国家的建设做出了贡献。

中卫中学在地方党组织的领导下，政治氛围浓，进步势力强，舆论作用大，学生素质好，成了抗战时期中卫地区宣传革命思想的圣殿和培养革命人才的摇篮。

中卫中学为宁夏的抗日救亡活动做出了不可磨灭的历史性贡献。

播下一粒种子，蕴育新的生命；播撒一种思想，绘就绚丽人生。

中卫中学的“理想教育”，如同人生的琴弦，点拨弹奏着一个个鲜活的音符，既追求生命的长度，更追求生命的高度。

“理想教育”引领着四万多学子，在人生的起跑线上走向成功与辉煌……83年来，卫中人薪火相传，步履铿锵，育春华秋实，培桃李芬芳，走出了一条在党组织的坚强领导下，把学校做大、做强的内涵发展之路。

（注：“浩气养胸中，山川出云，得志当为霖雨；黄河落天下，楼台近水，问谁挽住狂澜”。

为中卫中学创建者之一刘佩黻先生为中卫县高等小学撰写的对联）（可将此注改为题记之正文）中卫中学党委是一个有着光荣传统和充满活力的基层党组织，革命战争年代，中卫中学是中卫地区宣传革命思想、培养革命人才的摇篮；和平建国时期，中卫中学是中卫地区文化建设、培养建设祖国人才的殿堂；改革开放时期，中卫中学是中卫地区基础教育改革的发轫地和培养创新型人才圣殿。