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课题蓝鲸的眼睛课时3—1 总课时总第: 日期
教学目标1、带领学生初读《蓝鲸的眼睛》第一个故事。帮助学生学会“根据封面、封底，情节转折处，推测一本书的重点内容”的策略。尝试细读精彩的部分的策略。
2、初步从书中的文字体会小女孩的美好心灵。
3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
教学重点初步从书中的文字体会小女孩的美好心灵。
教学难点培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
教学准备PPT
预习要求熟读名著
教学过程二次修改、旁注（一）板块一：根据书名、封底文字推想故事主要内容。
1、送对联：
最是书香能致远，读书之乐乐无穷!
2、观察封面，交流信息。
（1）大胆推测内容。
（2）介绍作者冰波。
（3）作品简介。
3、了解眼睛，欣赏精彩片断（一），（二）关于蓝鲸的眼睛的文字介绍。
4、出示封底的文字：
蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪烁烁的星星，它
最珍爱自己的眼睛，因为大海的灵魂就在它的眼睛里。一个勇敢但是冒
失的年轻人，却向蓝鲸发起了挑战，是什么让他有这样的勇气和决
心……
5、了解故事梗概
有一个女孩，她有一双美丽的大眼睛，但那是一双得了病的眼睛，她
快要失明了！一个年轻人不忍心让女孩的眼睛瞎掉，就乘着船出海，他
要蓝鲸的一只眼睛，因为有了蓝鲸的眼睛，就是得到了光明，有了它，
瞎眼能见光明，亮眼能炯炯有神。
年轻人出海不久，就看见一条鲸，他决断地举起钩矛，一道寒冷的白
光，射向蓝鲸的眼睛，蓝鲸惨叫着，拼命下潜，年轻人的船，被蓝鲸的
大尾巴打碎了，同时麻绳在蓝鲸突然下潜的那一刻被挣断了。钩矛从它眼睛里脱出，可却无情地将它的整只眼睛钩了出来，那眼睛浮起来，女孩在礁石上，看见了那个眼睛，以为是颗珍珠，女孩将它抱起，她的眼里的世界立刻变得清晰，去给爷爷看，爷爷一眼就认出了，这事可是罕见啊！女孩大吃一惊，于是，女孩天天到海边为蓝鲸“洗眼睛”。
可是，自从蓝鲸失去了眼睛，它就不许渔民们出海了，渔民们没办法，便将蓝鲸的眼睛埋了，这样，蓝鲸就会死，女孩眼里的世界又变得模糊了，她好不容易，终于找到了蓝鲸的眼睛，并还给了蓝鲸，从此，蓝鲸永远将光明留给了女孩，留给了世界。
（二）板块二：走进故事，欣赏精彩片断。
1、渴望光明。
到底是什么让年轻人有勇气向渔民心目中的神灵发出挑战？让我们走进一个小女孩。课件出示文字。
（1）学生轻轻地读。
（2）看了这一段文字，联想刚才的问题，你明白了什么？（为了女孩能得到光明。）
2、挑战蓝鲸。
（1）为了一个即将失去光明的女孩能重新得到光明,年轻人向蓝鲸发起了挑战……
（2）你认为他应该为自己的鲁莽付出生命的代价吗？小组讨论，观点辩论。
3、蓝鲸报复。
（1）恐怖，旋风般地席卷了整个渔村。渔村里所有出海的渔船，无一例外地倾覆在大海里……
读精彩片断P18
如果你是当地的一个村民，遇到这样的情况，你会怎么办？大家快来开个会，帮忙想想办法！小组合作，共商对策。
4、拯救眼睛，蓝鲸送眼。
（1）学生读P26—P28，静静地读故事的结尾部分。
（2）面向小组：小组成员轮流读书小女孩、蓝鲸最感人的句段。
（小组里每读到感动人地方就可推荐读给大家听，全员生生互动。）（三）板块三：人物聚集。
1、爷爷、年轻人、小女孩、蓝鲸这四个角色中，谁最让你感动？为什么？
2、课下，读完故事后，为你喜欢的角色写一段颁奖词，或替他们中的一员写一则心情日记。
（四）板块四：介绍另外三个故事，走进冰波。
1、蓝鲸的眼睛仅仅是这一书中的其中一个小故事，介绍这本书的其它三个故事。
2、介绍冰波的作品：
动画片《小神仙和小仙女》
长篇童话《阿笨猫全传》、《怪蜗牛奇遇记》、《怪蛋之谜》、《狼蝙蝠》等童话集《窗下的树皮小屋》、《蛤蟆小姐减肥》、《冰波童话》等。
教
后
记
(第篇)
课题蓝鲸的眼睛课时3—2 总课时总第: 日期
教学目标1、带领学生初读《蓝鲸的眼睛》第一个故事。帮助学生学会“根据封面、封底，情节转折处，推测一本书的重点内容”的策略。尝试细读精彩的部分的策略。
2、初步从书中的文字体会小女孩的美好心灵。
3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
教学重点初步从书中的文字体会小女孩的美好心灵。
教学难点培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
教学准备PPT
预习要求熟读名著
教学过程二次修改、旁注一、谈话导入：
《蓝鲸的眼睛》是一个美丽而忧伤的故事，我们认识了善良的一群人，
向我们展示了一个美好的世界。这本书中还有三篇感人的故事，让我们
快快行动，去感受本书的独特魅力！
二、交流故事《红蜻蜓，红蜻蜓》：
1、组内读读印象最深的语段，说说自己的感受。
2、这个故事里有哪几个人物？你对谁的印象最深刻？为什么？
请你对他用一句话进行描述。
3、相信同学们对山猫并不陌生，请你以红草莓村的村民身份给山猫写
一封信。
4、红草莓村发生了怎样的变化？这种变化给了你怎样的启迪？你觉得
红草莓象征着什么？
5、红蜻蜓和红草莓村有什么联系?她真是一只蜻蜓吗？她怎样才能飞到
我们身边来！请你以“红蜻蜓飞来了”为主题写一段话。
三、交流读《孤独的小螃蟹》：
1、说说这个故事的主人公是谁？能用几句话对他们分别做一下介绍
吗？
2、在你眼里，你觉得小螃蟹、小青蟹各象征着什么？如果有一次选择
的机会，你愿意做谁？为什么？
3、在小青蟹离开的日子里，小螃蟹是多么思念小青蟹。请你以小螃蟹
